小学语文教师研修心得(9篇).docx

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1、小学语文教师研修心得（9篇）小学语文老师研修心得1我非常荣幸参加了小学老师研修培训活动，机会难得，所以非常 珍惜。这次培训精彩纷呈;还有耐人寻味无穷的阅历之谈。丰富了我 们这些在职一线老师学识，同时也向我们提出了新的挑战。在网络工作室中，我收获着专家们思想的精髓，理论的精华。听 了老师的讲座，我进一步体会到了参加的重要性。知道老师组织活动 的能力对于课堂参加式教学的意义，在学习中，多制造互动机会，让 学生与学生互动，老师与学生互动，激发学生学习爱好，提高学习效 率。最使我体会最深的是小学语文的艺术性，因为小学生天生活泼好 动，需要有趣的东西来吸引学生，达到事半功倍的效果。其次，老师 要将自己的

2、课堂语言“说准、说清、说精、说好。让自己一颗困顿的心顿时恍然大悟，激发了我探索语文教育中美 育因素的爱好，同时听在教学中听学生读书，也是在享受一种美。特 别是学习新课标，让我对小学各学段阅读与习作的教学内容、教学目 标及有效教学策略有了更多的认识，为自己理清了各学段的教学思路。 通过对小学语文教学实用信息技术的培训，我明白了多媒体辅助教 学的重要性，学会了制作简单的课件及如何在课件中加入影片、动画 等。通过教授的指导，我对新课程小学语文教育有了新的认识，对备 课有了更深化的了解，对说课、评课有了更全面的认识，为自己在教 主题班会。在情感方面教育学生。通过这次班主任实习，我学会了如 何引导和教育

3、学生，不仅在学习上，而且在思想文化素质上。实习的 最后一周，我也参加了班级的每周大扫除。最后，在教学讨论方面。实习两个月，亲身体验了乐昌三中的学 术氛围。这些学生虽然用老师的话来说是不愿意学，但相处起来也 只是孩子。我明白这个世界上没有无缘无故的恨和爱。学生不是生来 就不喜欢学习的。一定是后天的原因让这些孩子失去了学习的信心和 爱好。就我而言，主要有以下几个原因：lo我们学校的学生大多是 留守儿童和空巢儿童，很久没有得到父母的照顾。他们缺乏认同感和 自信心，使他们没有动力把精力投入到学习上。2。我们学校的教育 条件和环境差，部分老师教育有缺陷，师生关系紧张,形成恶性循环， 这也是学生不喜欢学习

4、的主要原因之一。3o学习氛围宽松，校外年 轻人常常留校。不良的风格也对学生的学习热情有很大的影响。以上是我这两个月实习的总结。除了以上三点收获，我还经历了 人生的其他方面。这次实习是我人生中最难忘的阶段之一。也许是我 在实习开始的时候没有意识到它会给我带来这么深刻的感受：实习不 仅教会了我实用的教学知识，更重要的是，它让我学会了在生活中被 感动。陌生人因为它而联系在一起。当他们和这些可爱的学生相处时, 他们每天都很开心。只有经历过，才能深切感受到老师在学生眼中的 伟大与神圣。这两个月的收入，无论我以后从事什么样的职业，都会 让我受益终身！小学语文老师研修心得6今天的语文培训中，视频课给大家留下

5、了深刻的印象。我们观看 的是安徽陈金龙老师白鹅一课教学。陈老师严谨扎实的教学风格， 简约而不简单的教学设计，幽默风趣的课堂语言，丰富多彩的肢体语 言、面部表情，让我们充分感受到了什么是真正的语文本色的课堂, 什么是真正的语文味！一、扎实学字词，打好阅读基础。在准确把握教材，充分了解学情的基础上，重点出示两组词语进 行教学。第一组词语“窥伺、大模大样、供养不周中有两个多音字“模 和供，侧重读音纠正。第二组词语“净角、脾气则侧重于意思和字 形的指导。通过多媒体画面、学生的说、演，充分做到了读、写结合， 学生在老师不露痕迹的指导下透彻的理解了课文中的词语，加深了对 课文内容的理解。二、抓住关键点，潜

6、心会文本要让学生真正与文本进行沟通、对话，老师恰当的引导至关重要。 抓住关键词语“三板一眼引导学生理解白鹅吃饭的方法时，陈老师先 引导学生读书找出“三板一眼所指的内容，接着讲解三板一眼原来 所指的意思，师生打节拍体会，然后再读文本，体会白鹅吃饭方法的 有趣。这样深化浅出的处理学习词语，学生兴致高，记得牢。三、朗读形式多，尽享语文味没有读书声的课堂不是真正的语文课堂。陈老师的课堂始终回荡 着朗朗的读书声。有时创设情境读，有时带上动作读，还有很多是老 师精彩的范读。陈老师对学生的朗读指导层层递进，学生尽情享受朗读。在反复对比的读书过程中，学生们有所悟，有所得，语感不断增 强。陈老师的课堂真正充满了

7、语文味，让学生在丰富多彩的语文天地 里，感受到了语文的无穷魅力，提高了学生的语文素养，也给我们带 来了深深地启示。小学语文老师研修心得7为一名小学语文老师，我们担负着培育未来社会有用人才的重任, 在这个学期中，我有幸参加网络教育研修。经过近期的学习、研修， 我有以下体会：从学习中，我最大的体会是我在教学思想上的转变，虽然在平时 的工作中，我们已经十分重视老师和学生的沟通，但学习让我们更加 重视对学生的培育上，对自身素质的提高。只有老师的素质提高了， 才能把我们的学生培育成为具有独立学习能力的人，他们才能在将来 的生活和学习中适应激烈的竞争。不论从哪一方面来说，网络研修是一种全新的教育教学模式。

8、它 不仅吸纳了当今最新的技术，而且又致力于应用于课堂的教与学之中。 既丰富老师本身的知识技能，又为现行的教育体制注入活力。这种研 修是以学员为主体，各种资源为辅助，为学员制造了一个全新的学习 环境，在整个的研修过程中既丰富了自己的知识，又熟练掌握了计算 机技能，还增强了与他人交往的能力。在研修过程中，我努力仔细完成了老师布置的全部作业，虽然并 不十分完美，有些想法还每来得及实现，但是我的教学思维方式的转 变将引导我在研修结束以后，还要进行仔细的修改和完善。无疑这将 对我的日常工作是起到决定性的知道作用。是呀，当我们被繁琐的工作所累，像个不停旋转的陀螺时，我们 就远离了思考，同时也就偏离了教书育

9、人的正确轨道。这次远程研修课程的设置非常科学，常常由问题导入，由思考结 束，这种研修充分地挖掘了老师们的学习潜能，有效地提高了老师的 教科研能力。我在此次远程研修的过程中，就尝到了讨论的甜头，找 到了做了一个讨论性老师的努力方向，如果我们把教育教学中遇到的 问题都当作教科研的课题，那我们的教育生活就会天天充满悬念，时 时充满探索，当然也就会不断地品尝到成功的快乐！总之，此次新课程远程研修带给我的冲击太多太多，远非一篇文 章所能容纳，我希望国家教育主管部门能够在更大范围更长时间地举 行这样互动式的研修活动，那会让更多的老师在登陆网站的同时，开 始攀登自己事业上新的高峰。虽然研修已接近尾声，本着大

10、面积提高教学质量的精神，我将此 次学到的本领实际应用到教学第一线中去。小学语文老师研修心得820xx年6月6日，我们在陈老师的带领下来到了美丽的xx小学， 参加他们学校的校本研修活动，从中我受益匪浅。那天，我们一走进美丽的校园，就感受到校领导和老师们的热情。 带着这种温暖的感受，我们先观摩了吴红云老师为我们执教的一班级 语文课棉花姑娘，课堂上，学生乐观主动，老师从容大气，令人 印象深刻。课后，我们聆听了执教者兼XX小学的语文教导吴红云老 师为我们介绍他们学校校本研修活动的开展情况。接着，XX小学一、二班级的全体语文老师围绕讨论主题依托文 本，学习表达展开评课。几位语文老师，不管是年轻的，还是年

11、长 的，都非常坦诚地表达自己的观点，给予了课堂很高的评价，同时也 提出了一些中肯的建议。在互动沟通中，大家对“依托文本，学习表 达”这个理念的理解更加深化了，对实施方法也有个更全面、更科学 的认识。如今，当我再次回顾整个研修过程，脑海中不觉跳出这样一幅画 面：茂盛的棉花树上开满了洁白如雪的棉花，每一朵棉花都绽放着笑 脸。这朵朵棉花既像孩子们那自信的笑脸，又像恬静温和的老师，还 像仔细钻研，充满激情的执教者。那么，是什么使得该校的校本研修 活动开展得有声有色呢？我想根源是他们能“立足课堂，扎实讨论一、主题来源课堂问题我们从吴老师的介绍中，可以得知，他们的讨论主题来源于课堂 问题。随着二期课改的深

12、化进展，语文教学强调要关注的表达，然而 在课堂中不少老师不知如何引导学生关注表达，因此，他们制定了” 依托文本，学习表达”的讨论主题。这样的主题是老师们迫切需要解 决的问题，因此利于调动老师们的讨论乐观性，激发了老师们的内驱 力。二、教学体现讨论主题 确定了讨论主题，老师在备课、上课环节就要体现对讨论主题的 理解。吴老师在课堂教学中，仅仅围绕”依托文本，学习表达”的理念 进行教学。例如，吴老师在指导学生了解课文主要内容时，先提出问 题，让学生带着问题边读边思考，然后步步引导，不断提高要求，最 后学生能围绕问题把课文主要内容说清楚、说完整、说连贯了。同时， 老师还引导学生抓住关键词理解文本，关注

13、标点有感情朗读课文等。 充分体现了“依托文本，学习表达的讨论主题。可见，为了提高研修 活动的有效性，课堂上应多过多种途径，巧妙体现老师对讨论主题的 理解。三、评课围绕讨论主题在评课环节，老师们不是面面俱到，而是围绕研修主题展开讨论, 在这个过程中，大家提出各自的想法和认识，在思维碰撞中加深了对 讨论主题的理解。同时，由于研讨要围绕主题，老师们在整个活动过 程中都会有主题意识，例如，在观课时，老师可能就会更多地从讨论 主题的角度去观察课堂，这样的观课更具针对性，老师的收获也会更 大。四、阅历服务教学实践从吴老师的介绍中，我们得知他们会把研讨过程中闪现的智慧火 花，进行整理、提升，形成一定的阅历，

14、用阅历指导教学实践，通过 实践再次检验阅历的科学性、普适性。由于老师们看到了研修工作对 教学的帮助，讨论的乐观性自然就提高了。可见，阅历服务于教学实 践，使促使老师们扎实做讨论的有效途径之一。XX之行已远去,但它却启发我们要不断探索有效开展校本研修工 作的方法。仅为此，不虚此行。小学语文老师研修心得9一、指导思想人常说：“百年大计，教育为本，教育大计，老师为本。小学语 文的校本研修就是通过对自身有针对性的培训，使自己的师德修养、 理论水平、教学管理、教学能力等方面在原有的基础上有所提高，是 自己成为一名精干、高效、有事业心、能适应学校更好进展的老师, 从而全面提高教育教学质量。二、学期目标1、

15、通过校本研修，进一步提高自己的师德修养，使自己能成为 成为学生爱戴、家长信赖的好老师。2、以“网络研修为平台，不断更新教育教学理念，进一步提高 备课质量，提高备课专业技能，以达到让好备课带动好课堂，好课堂 带动高的教学质量。3、通过校本研修，解决在教育教学实践中遇到的问题、困惑， 寻求解决问题的有效途径和方法，从而更有效地进行教育教学工作。三、研修内容1、乐观参加集体备课研修，并做好有关记录。2、利用时间，进行国内外现代先进教育理论的学习、新课程标 准的研读和教学常规的学习。3、仔细上好高质量的教学讨论课。4、乐观参加老师理论沙龙活动，探讨教育教学中遇到的实际问 题，沟通网络教学课堂实施过程中

16、的思考和困惑，寻求解决问题的 策略和途径。5、乐观参加教学基本功训练。如：三字一话、说课、课堂教学、 教学设计、作业设计等一系列评比活动，使自己练就扎实的教学基本 功。6、常常阅读教育报刊杂志，做好读书笔记，写好读后反思或心 得体会，以此不断提高自身的理论水平和实践能力。四、主要措施1、不断更新自己的教育理念，以适应教育教学改革。利用时间 学习国内外先进教育教学理论、研读新课程标准、学习教育教学常规, 不断提高教育教学理论水平；密切关注国内外教育进展的前沿动态及 成果，结合自身实际，注重追求现代教育理念与自己的教育行为的有 机整合。2、乐观参加学校组织的各种竞赛，在各种竞赛中，进行校本研 修，

17、促使自己尽快成长。3、深化开展课题讨论活动，提高自己的科研能力。以课题讨论 为抓手，将课题讨论与课程改革紧密结合，切实提高自的科研能力和 水平。4、继续开展“读书活动，丰富自身内涵。乐观阅读各类书籍， 拓宽自己的知识面，要想给学生一碗水，自己就要寻求更多的水源, 只有这样让自己不断提高，才能真正干好本职工作。5、乐观参加上级组织的各类培训，进行校本研修，不断提高自身的业务水平。总之，在干好本职工作的同时，根据计划研修，尽职尽责的干好本职工作。小学语文教学老师研修心得体会老师研修学习心得小学语文老师远程研修学习心得语文研修教学心得体会语文老师校本研修心得体会学中遇到的许多困惑寻找到了答案。一是如

18、何挤出时间参加网上学习，接受专家的指导，我想这是大 家都会遇到的一个重要问题。在职一线老师，大多有了自己的家庭， 白天在学校尽职尽责的教书育人，晚间回到家还有繁重的家务，坚持 网上的学习的确很不容易。相对而言我年轻，孩子又不在身边，有优 势，在注册之初就为自己制定了学习计划，每天坚持学习三小时，坚 持记好笔记，收集课程内容相关资料;同时着手为自己研修主题的撰 写做好知识、理论、素材的准备。二是如何解决好工作与学习的矛盾。我是一名语文老师兼班主任, 常常的加班，又要备课、批改作业、辅导差生，又要参加学校的各项 活动。但是，时间是挤出来的，我尽力运用零散的时间，进行学习。 我切实体会到，我们学员需

19、要不断提高学习的自律性，才能有所收益。我觉得这次研修是最有效的，是一次对自己“教育潜意识结构的 深层改造，它让我们的业务水平不断地提高，让自己在教学实践中获 得成长，使自己的教学水平和教学能力更上一个台阶,让语文课使校 园溢满书香。小学语文老师研修心得2我作为一位语文老师，谈谈对语文教学想法，如下：一、激发学生学习爱好，提高学生语文素养语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课 改的大背景中，学生的自主学习，培育学生的创新能力，已成为老师 关注的热点，讨论、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在 语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然, 使学生在语文学习中

20、享受学习的乐趣，从而进展学生的语文素养。（一）、注意新课导入新颖。“爱好是最好的老师。在教学中，我十分注重培育和激发学生的 学习爱好。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和 谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型， 设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景; 也可用讲述故事的方式导入，采纳激发爱好、设计悬念引发设计， 比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。（二卜培育乐观探究习惯，进展求异思维能力。在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟, 在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有 关。为此，在

21、语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者 见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，老师穿针引线， 巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言 的升华和灵性的开发。老师应因势利导，让学生对问题充分思考后， 学生根据已有的阅历，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问 题进行辩论。通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷 的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课， 课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空 间，老师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体 验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对

22、课文的理 解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的 学习提供了广阔的舞台。二、重视朗读品评感悟，让课堂教学活起来。小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述 的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是 引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精 彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体 印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以 悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感 悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理 解，升华认识，填补空白。三、注重课内

23、外结合。美国的一位教育家指出：课堂的外延与课外的外延相等。以课 堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各 个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、 有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。在课程改革 实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。让学生阅读许 多课外书;通过这些收集与阅读，为深化理解课文内容奠定了基础。 其次，重视丰富多彩的语文实践活动。止匕外，我注意学科间的整合。 让学生从不同角度，采纳不同的途径获得知识，培育能力。今后我将继续加倍地努力工作，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗!小学语文老师研修心得3在这次这次省培小学语文老师

24、远程培训的过程中，我聆听的多位 教育专家的生动、形象的精彩讲座，提高了自身的认知能力和业务知 识水平，同时我也深深地认识到自身存在的不足，认识到了搞好教育、 教学的紧迫感，下面把此次培训做个总结。一、静心聆听专家讲课，感知新理念本次视频听课20多个小时，远超过规定小学时间。教育专家的 讲座为我们的教育科学理论注入了源头活水。给我们带来了心智的启 迪、情感的熏陶和精神的享受，让我们享受了一顿高规格的“文化盛 宴，让我受益匪浅。专家们的精辟讲解，名师的精彩课堂，都给了 我深深的、感触，使我对新课程小学语文教育有了全新的认识，为自 己在教学中遇到的许多困惑寻找到了答案。二、虚心互动仔细沟通，吸取新阅

25、历。每一次的沟通研讨中，我们都会结合自己的教学实际谈体会。每 一个话题都会引发班级成员的热议。在沟通中大家各抒己见，提出了 许多新的观点和问题，使我有了更宽阔的视野，掌握更高的教学技能。 因此研讨沟通充实了我，使我从中吸取了阅历，让我获得了进步。我 将学以致用，这样才能让自己的工作更加得心应手，使教学效果更上 新台阶。三、潜心学习刻苦研修，享受新收获每次学习都是在下班后尽力排除家庭冲突进行的，虽然辛苦但是 也让我获得了快乐。我知道只有不断地为自己充电，才能适应现代化 的教学模式。常说老师要有一桶水才能给学生一杯水，但是现在的一 桶水已经不能满足需求，我们要给孩子们注入源头活水，只有不断的 吸取

26、养料才能补充我们的所需，学生的所求。“省培小学语文远程课 程的学习，为我提供了良好的再学习的机会，给迷茫的我指明了方向 并注入了源头活水。这次的培训给我带来了全新的教学理念，带来了 丰富的精神食粮。四、精心总结不断反思，感受新快乐虽说成绩是次要的，但每次看着成绩一点一点的上去，也是一种 学习的动力。因为每一点的进步都是在对自己的肯定，对自己的鼓舞。 所撰写的研修日志、我的教学故事、教学设计与反思、发贴等多篇文 章都得到了老师在班级好评。教学设计与反思和小学语文作业均获得 优秀。乐观与同行们探讨各种教育教学问题，评论和被评有223次。 这次培训我收获的不单单是专家们讲解的内容，更是一种理念，一股

27、 动力。我将树立终身学习的思想，努力实践，在教学岗位上乐观进取， 锐意创新，使生命的礼花得到尽情的绽放。小学语文老师研修心得4有幸参加了伊金霍洛旗中小学语文老师研修培训会。聆听了三位 优秀老师执教的三种不同学段的课堂教学和崔峦老师对新课标的解 读，收获良多如何理解新课标，我对新课标的理解是含混、模糊的，更对如何 运用新课标的理念去指导自己平时的教学，使学生得到更好的进展, 这是让我一直迷惘的。听了三位老师低、中、高段的课堂教学，对自 己教学工作成功之处得以肯定，同时让我学到了很多。高段老师的教学让我感受到老师语言的精炼，抓住核心问题进行 教学，让学生通过圈画重点词句，通过句子对比、利用多种形式

28、的朗 读让学生走进文本，理解文本。中段老师的教学，让我学到了教给孩子们学习方法让他们学会学 习。概括段意，对于三班级学生来说是个难点，但这位老师教给了孩 子们方法，例如找中心句，或者想一想这个自然段每句话要表达的意 思，那么学生自然明白这个自然段所讲的内容。是啊，在教学中我们 应该教会学生学习方法，而不是教会教材。低段老师的教学让我感觉年轻老师身上的优点，朝气蓬勃，乐观 进取的精神。对待教育事业，只有充满活力，乐观向上，才能感觉到 这份工作的快乐。这位老师亲切的教学态度，不仅吸引着孩子们，同 样吸引着我，让我深深地感受到孩子们是可爱的，看我们怎样教。三位老师课堂展示让我看到了课程改革的新气象，

29、课堂上师生关 系的和谐，课堂民主气氛的形成，正是我们讨论学习语文方式的真正 改进，促使学生语言素质的全面提升。同时让我感受到三位老师驾驭 课堂能力极高，看来他们对教材相当熟悉，对所教的知识做到了然于 心，才能在课堂上达到应有的目标，只有仔细钻研教材，深化挖掘教 材，才能灵活运用教材。崔峦老师对新课标的解读，让我切身感受到我现在需要做的工作, 才能让自己在教学方面取得更大的进步。1 .加强学生书写的指导。识字、写字、学词是九年义务教育的重 点。坚持指导学生随堂练字10分钟。在指导学生书写时有端正的坐 姿和握笔姿势。力争让每一个学生能写一手好字。2 .加强语言文字的运用是每个语文老师不可忽视的任务

30、。语文中 的“文重要组成部分是文化。学习母语，一个重要任务是了解、欣赏、 继承优秀文化。所以做为语文老师引导学生在理解祖国语言文字时， 要积累，更重要的是应用祖国的语言文字，包括听说读写的应用能力。3 .“阅读是教育的核心。课内得方法，课外求进展。所以要培 育良好的阅读习惯，终身以阅读为伴，是语文老师份内的责任。课堂 上精讲精练，学生会的不讲，问题提得有价值,读写结合,读说结合 我们的语文课就能实现多读书、多积累、多应用的理想状态。为期一天的学习虽短暂，却给工作中迷惘的我指点了迷津。让我 更好的认识到自己在十年的课改中，取得的成功，以及急需改进的工 作方法，真正全面提高学生的语文素养。小学语文

31、老师研修心得5在这短短的两个月里，我体会到了教书这个职业对我的真正意义, 认识了一群热爱教育的行业前辈，让我受益匪浅。在这段时间里，我 学到了很多大学课堂上学不到的东西，也经历了很多人生中从未有过 的经历。但我最大的收获是把平日在课堂上学到的理论知识运用到实 践中，通过实践检验我对语文教学的假设和猜想，得到了一些满意的 结果。在原班主任鲍老师和周老师的悉心指导和帮助下，我很好地完 成了教学实习的任务。我将从课堂教学、班主任工作和教学讨论三个 方面对我的实践工作做一个简要的总结。教学上，被分配到高二X班当实习语文老师。我乐观听课，吸收 了不同的教学方法和教学阅历。当我第一次上语文课实习老师后，我

32、 意识到真正的语文课和我们平日的模拟课完全不同。实习的时候也面 对过自己的同学，每个人都配合的很好。但在真实的课堂中，学生水 平参差不齐，对知识的掌握程度不同，接受新知识的速度也不同。但 是，老师要面对全体学生，教学不要只局限于少数人。比如老师提问， 学生答不出来，老师该怎么办？这是我们在课堂上常常遇到的问题。 众所周知，一节课的知识结构非常紧凑，只要有一个环节出了问题或 者中断，就会影响整个教学过程。常常出现这种情况，我会适时改变， 具体问题具体分析。在课堂上，我尽量实行问答的形式，尽量让每个 学生都参加进来，让学生在更好的课堂氛围中学习知识。但是由于阅 历不足，仍然缺乏梳理知识，必须尽快纠正。除了在X班教语文，我还在4班兼职做音乐老师。这对我来说是 全新的体验。在音乐课上，我有一个很深的体会：这些学生虽然在老 师口中是“不愿意学，但相处起来也只是孩子。在我看来，有学生不 喜欢学习的痕迹。加强师生沟通，营造良好的学习氛围，一直是每一 所学校、每一位老师努力的方向。对我来说，在两个月的实习中，努 力解决以上两个问题是我的重点。其次，在班主任工作中，我与学生形成了良好的师生关系。不仅 参加了每天早班的督导，还参加了校运动会期间班级入场排队的安排。 在学校运动会期间，它拉近了与学生的距离。此外，还举行了两次班 会。一个是安排校运动会前的准备工作，一个是关于考试作风纪律的