2022-2023学年辽宁省大连市高二（上）月考历史试卷（10月份）（B卷）（附答案详解）.docx

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1、2022-2023学年辽宁省大连市高二（上）月考历史试卷（10月份）（B卷）1 .商周时期，国家遇到重大问题时，君主要征求自由民“国人”的意见，国人也可以通过舆 论来干预朝政。西周王室重臣召公曾以“防民之口，甚于防川”的比喻，劝谏周厉王不要限 制民众的舆论。这说明商周时期（）A.原始民主遗存制约君主权力B.政体中具有一定的民主色彩C.社会舆论决定着君主的决策D.人民群众是国家权力的主体2 . 1873年5月，法兰西共和国总统梯也尔对君主派议员说：“你们不要弄错，民众绝大多数 都站在共和国一边。”君主派议员占优势的议会随后通过对政府的不信任案，梯也尔被迫辞 职。这反映了（）A.巴黎公社的政治影响

2、B.主权在民观念的淡化C.代议制度的曲折发展D.三权分立体制的确立3 .抗战胜利后，蒋介石一再声称实行“宪政”，但与各党派平等协商有先决条件，即“国民 政府法统不致紊乱，根本大法不容变更，政府基础不容动摇，军令政令必须统一”。其条件 的实质是（ ）A.欺骗民主党派和广大人民B.确立资产阶级民主宪政C.维护国民党专制独裁D.诱迫共产党交出军队和政权4 . 20世纪50年代中期以来，我国农村生产大队一级干部由社员代表大会选举，但需经上级 公社任命或批准。80年代初，改由村民直接投票产生村干部。这种转变（）A.推动中国开始普选人大代表B.有利于基层民主意识的提高C.实现了农民当家作主的愿望D.使人民

3、的权力有了根本保障5 .商鞅变法和北魏孝文帝改革都产生了深刻的影响，从社会进程的发展来看，其最主要表现 是（）A.改变了单一的生活方式B.加速了民族间的融合C.增强了国家综合国力D.促进了封建化进程6 .唐代诗人刘得仁系皇亲国戚，其兄弟为达官显贵，而他“出入举场三十年，竟无所成”； 唐宗室子弟李洞屡考不中，竟想去皇陵哭诉。两人的经历反映了唐代（）A.科举考试不重考生诗才B.选官制度阻断贵族入仕C.中央政府剥夺宗室特权D.科举取土体现公平公正7 . 1883年美国文官法规定：任何公务人员都没有权利利用职权或个人影响去强迫别人 或别的团体采取政治行动。这一规定体现了文官制度的突出特点是（）A.公开

4、考试B.政治中立C.职务常任D.工作隐名本题考查春秋战国时期各国的改革。题干中的关键信息是“盗案频发” “涉及盗窃” “盗律 为六律之首”“在市场设求盗等官员专门捉贼”。本题主要通过春秋战国时期各国的改革来考查考生阅读史料、获取与解读信息、调动与运用知识 等能力和史料实证、历史解释等素养。13 .【答案】A【解析】根据材料“祭祀和敬神有吉礼，朝聘会盟有宾礼，行军打战有军礼，丧亡殡葬有凶礼， 婚冠饮宴有嘉礼”并结合所学知识可知，周代的礼乐制度在生活的各个方面都有详细的规定，以 此来规范人们的各种行为，不能僭越，故A项正确；结合所学知识可知，周代礼乐制是为统治阶级服务的，不存在“构建优秀的传统文化

5、”，故B项 错误；根据材料信息并结合所学知识可知，周代重视礼乐文化主要是为了规范人们的行为，不是完善制 度，故C项错误；结合所学知识可知，儒家思想形成于春秋战国时期，时间不符，故D项错误。故选：Ao本题主要考查中国早期政治制度的特点，解答本题需根据材料中的有效信息及中国早期政治制度 的特点进行分析。本题主要考查中国早期政治制度的特点，考查学生获取、解读信息及调动、运用知识的能力，难 度中等。14 .【答案】B【解析】题干强调的的是唐朝君臣之间的时期，没有提及家训，A错误；题干中“按律当斩，太宗感到非常棘手。经群臣广议，唐太宗免去了长孙无忌与守门校尉的死罪” 可知，唐朝判案中注重情理与礼法，B正

6、确；“主要”的说法错误，C错误；题干没有涉及立法内容，D错误。故选：Bo本试题考查了中国古代政治制度的特点，结合材料“长孙无忌是唐太宗的大舅哥”和古代律法的 特点回答。本试题考查了中国古代政治制度的特点，要求学生掌握归纳信息的能力，掌握古代律法的特点。15 .【答案】D【解析】从材料中“结果遭到了得克萨斯州的反对，不但有人要起诉拜登，而且得克萨斯州一度 要举行独立公投以脱离美国的统治”可以看出，美国实行的是中央和地方分权制衡的体制，D正 确。材料体现不出美国的政策不得人心，A错误；材料信息看不出拜登的做法违背宪法，B错误；材料没有体现出三权分立的特点，C错误。故选：Do本题主要考查美国的联邦制

7、度，要求学生结合美国联邦制度的特征和影响来分析。解答本题要搞清楚美国联邦制度的特征和影响，学生要有一定的结合所学知识理解材料的能力。16 .【答案】A【解析】“依据汉律，子伤其父，应论死罪。但最终判决认为，父子至亲，儿子出于孝心持 棍救助，应当无罪免刑”表明汉代儒家伦理道德影响司法，故A正确； BCD材料未体现，排除。故选：Ao本题考查儒家思想的发展演变，西汉时期儒家思想处于“独尊”的地位。理解儒学所崇尚的伦理道德对于推动人类社会和谐、持续发展方面具有一定的积极意义。17 .【答案】【小题1】（1）第一问材料反映了历代中央官职的发展演变，由汉代的内外朝制度， 唐代的三省六部制，到宋代的二府三司

8、制，明代废丞相、权分六部和清代军机处的设 置，结合所学知识可知，体现了相权的削弱，地位下降等。第二问结合所学知识可知， 相权的削弱是处于君主专制的不断强化。（2）结合所学知识可知，题干所谓的双向作用，指的是积极和消极两个方面，积极的 方面，可以从政治制度的完善和对皇权的制约与减少决策的失误等方面加以回答。消 极的方面主要从相权扩大，专权导致政治腐败等。故答案为：【小（1）趋势：相权不断被分割和削弱；相权由实到虚，地位下降；由合法独立权力变为题2】 皇权附庸。原因：专制主义中央集权制度的不断强化。（2）作用：有利于官僚政治的建立和完善，对专制主义中央集权制度的确立和发展完 善具有重大意义；一定程

9、度上牵制皇权，平衡统治集团内部权力，有利于国家政局稳 定，政治清明；辅佐皇帝决策机耍，对提高行政效率，减少决策失误具有重大作用。 位高权重，威胁皇权，加剧统治集团内部矛盾，造成政治动荡，一定程度上削弱专制 主义中央集权制度。【解析】本题考查了古代中国政治的相关知识，要求学生掌握古代中国政治发展演变的趋势等, 本题以相权的变化为切入点，考查古代中国政治，考查学生阅读材料提取有效信息的能力。18 .【答案】【小题1】英国特点：文官委员会主持，且有独立性；考试种类较多；坚持公平竞争 和择优录取的原则；具有法理依据；与时俱进。【小题2】因素：工业革命深入发展；民主政治进程加快；政府社会性事务增多；对文

10、官素质要 求提高。【解析】（1）本问考查西方文官制度的建立及特点，需结合“英国文官考试由文官委员会主持”、 “这个枢密院令为英国文官考试制度的贯彻和逐步扩展范围提供了法理依据，是英国文官考试制 度正式建立的标志。这以后，考试制度的一些细节也不断改革、补充和完善”来解答。（2）本问考查西方文官制度的建立及特点，需结合“帝国皇帝可以根据自己的需要任命议会主席、 召开和解散联邦议会”、“帝国议会按照普遍的、直接的、秘密的选举制选出，然而，它未能组 成代议制的政府，帝国议会不能自行通过任何一项对政府不利的法案，因为一切法律和其他决议 都必须取得联邦议会和皇帝的同意方能生效”来解答。本题偏难，考查西方文

11、官制度的建立及特点，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的 能力。19 .【答案】【小题1】崇尚宽简；皇权至上；儒家经义成为法理基础。【小题2】原则：自由平等原则；私有财产神圣不可侵犯原则；契约原则。社会背景：启蒙运动的影响；法国大革命和拿破仑帝国的建立；法学家的贡献；资本主义的发展。 【解析】本题考查中西方的法律制度。第一问的特点，依据材料一 “崇尚宽简的九章律”、 “汉律强调皇权至上，法自君出”、“儒家经义成为其法理的基础”分析概括；第二问，原则依 据材料二“所有法国人都享有民事权利”、“私人得自由处分属于其所有的财产”、“依法成立 的契约，在缔结契约的当事人间有相当于法律的效力”分

12、析概括；背景依据材料二，结合所学从 政治、经济、思想以及阶级等角度分析。本题考查汉代法律制度的特点、法国民法典的特点和背景，侧重考查学生解读分析材料、调 用所学知识的能力。20【答案】【小题1】由汉代地方推荐到南北朝时期中央派官员进行评定，再到唐朝由中央统一 组织考试。【小题2】作用：有利于打破特权垄断，加强社会阶层的流动性；把选拔人才和任命官员的权力 收归中央，加强了中央集权；有利于提高官员的素质和行政效率；有益于社会重学风气的形成； 对西方文宫制度产生积极影响等。【解析】1.本题主要考查中国古代的选官制度。要结合古代选官制度发展演变的表现来分析。2.本题主要考查中国古代的选官制度。要结合科

13、举制的特征和影响来分析。解答本题要首先搞清楚中国古代选官制度发展的表现，其次要搞清楚科举制产生的积极作用。8 . 19世纪中后期英美推行文官制度改革：文官任用采取公开平等考试、择优录取的办法； 实行定期考绩，按照勤惰、政绩大小予以升降、奖惩；禁止文官介入党派活动，文官不与执 政党共进退。这种制度改革（）A.有违民主自由选举的精神B.是全面学习中国科举制度的结果C.有利于管理专业化科学化D.大大削弱了执政党的领导能力. 1913年，北洋政府颁布了文官考试法草案规定，民国男子年满21岁者，得应文官考 试。1929年，南京国民政府颁布考试法规定，允许女子参加考试。这一转变使其文官选 拔更加（）A,开

14、放和平等B.民主和科学 C.严密和严格D.繁琐和无序9 .阅读表，这说明20世纪初，清朝政府（）晚清选官制度的变革年份制度变化1901 年清朝颁布学堂选举鼓励章程规定，凡由学堂考试合格毕业生，均给予贡生、举 人、进士出身；殿试后“酌加擢用，优予官阶”1903 年张之洞草拟奖励游学毕业生章程，对留学日本的归国毕业生，承认他们在日本 政府合法注册的学校取得的文凭，并给予科举出身，优予官阶1904 年清政府奏定考验出洋毕业生章程，并于1906年、1909年两次修订A.建立了考试选用官吏制度B.建立了公务员公开竞争考试录用制度C.仿效西方建立起文官制度D.建立学堂选官和留学毕业生选官制度.20世纪以来

15、，中国的官员选任制度经历了重大变革。以下事件，时序先后排列准确的一 项是（）文官考试法草案颁布公务员任用条例颁布中华人民共和国公务员法颁布奏定学堂章程颁布A.B.C.D.战国时期，各种盗案频发。睡虎地秦墓竹简所存192条法律法规中有47条涉及盗窃， 盗律为商鞅变法所颁六律之首，秦国还在市场设“求盗”等官员专门捉贼。这反映出当时秦国（）C.价值观念的混乱C.价值观念的混乱D.A.法条律令的繁杂B.法律保护私有财产 百姓生活极端困苦12 .周代，礼乐几乎涉及社会生活的各个方面：祭祀和敬神有吉礼，朝聘会盟有宾礼，行军打 战有军礼，丧亡殡葬有凶礼，婚冠饮宴有嘉礼。周代重视礼乐文化旨在（）A.规范人们的

16、行为道德B,构建优秀的传统文化C.完善国家的典章制度D.弘扬儒家的礼治思想13 .长孙无忌是唐太宗的大舅哥，长期跟随太宗南征北战，战功卓著。贞观元年，唐太宗召长 孙无忌入宫议事。长孙无忌忘记解下身上的佩刀，径直而人。在当时，臣子携带兵器入宫禁， 按律当斩，太宗感到非常棘手。经群臣广议，唐太宗免去了长孙无忌与守门校尉的死罪。这 一事件主要说明（）A.儒学渗透至族规家训中B.礼法结合是判案的一个特点C.情理成为断案主要依据D.立法执法合一是唐律的特色14 .美国总统拜登刚上台时推行了新移民法令，要求100天之内暂停驱逐非法进入美国境内的 移民，结果遭到了得克萨斯州的反对，不但有人要起诉拜登，而且得

17、克萨斯州一度要举行独 立公投以脱离美国的统治。材料主要反映了（）A.美国总统的政策不得人心B.拜登的做法违背了宪法的规定C.美国三权分立的体制特点D.美国中央集权与地方分权体制15 .汉代有一典型案例：父亲和别人因口角发生斗殴，对方用刀刺父亲，儿子持棍相救，结果 误伤了父亲。依据汉律，子伤其父，应论死罪。但最终判决认为，“父子至亲”，儿子出于 孝心持棍救助，应当无罪免刑。这一判决反映了汉代（）A.儒家伦理道德影响司法B.司法审判标准极度混乱C.儒学成为唯一司法依据D.孝治天下儒家独尊观念16 .阅读材料，完成下列要求。材料一：秦统一全国后，正式确立了宰相制度，丞相即宰相是负责辅佐皇帝处理全国政

18、务的 最高行政长官，内与皇帝参决军国大事，外则总领朝政百官，综理朝政，汉武帝时期，在宫 廷内任用尚书、侍中等官员作为自己的助手，组成内朝，发布一切政令，隋朝采用了 “三省” 制度，三省长官为尚书令（正一品）、左右仆射（从二品）、纳言（正三品）、内史令（正 三品）均是宰相职务。唐代大力推行人才选拔上的变革，使宰相的人数定破三省长官的范围， 大量增加。北宋前期。“中书令，侍中，及丞、郎以上至三师同中书门下平章事，并为正宰 相。”并将门下、尚书两省置于外朝，尚书令、侍中没有特招不于预政事。- -摘编自浅析中国宰相制度的历史演变材料二：据皇明祖训记载，朱元璋说：自古 三公论道，六卿分职，并不曾设立丞相

19、。自秦始置丞相，不旋踵而亡。汉唐宋因之，虽有贤 相，然其间所用者多有小人。”在问文学中，他进一步说，丞相“病及于国君者，其故 在擅专威福而致是欤？抑君怠政而有此欤？ ”- -明史辑要材料三：军机处是清朝时期的中枢权力机关，在权力上是执政的最高国家机 关，而在形式上始终处于临时机构的地位。军机处完全置于皇帝的直接掌握之下，等于皇帝的私人秘书处。军机大臣负责辅佐皇帝处理军国大政，与丞相取务不同的是，此为没有任何 品阶的非定制职衔，也无体禄。- -摘编自中国历史同典(1)根据材料并结合所学知识，概述中国古代相权的发展趋势及原因。(2)根据材料并结合所学知识，简析中国古代相权在专制主义中央集权制度中的

20、双向作用。17 .阅读下列材料，回答问题。材料英国文官考试由文官委员会主持。文官委员会自1855年成立之后，一直独立管理考试事 务文官考试的类型有公开竞争考试、有限竞争考试、及格考试1868年，格莱斯顿内 阁执政后，继续推行改革，力争实现公开竞争考试制度。1870年6月4日，颁布了第二个枢 密院令规定：“一切文官职务的任命，都必须根据文官委员会委员们的规定，通过公开竞争 考试。委员们在财政部的监督下，有权独立决定被录用文官必须具备的合格条件。”这个枢 密院令为英国文官考试制度的贯彻和逐步扩展范围提供了法理依据，是英国文官考试制度正 式建立的标志。这以后，考试制度的一些细节也不断改革、补充和完善

21、。摘编自百度百科(1)根据材料并结合所学知识，概括19世纪后期英国文官政治的特点。(2)根据材料并结合所学知识，分析19世纪后期英国文官政治发展的因素。18 .阅读下列材料，回答问题。材料一汉初，废弃了秦代法律的严酷繁杂成分，由萧何制定了崇尚宽简的九章律汉 律强调皇权至上，法自君出儒家经义成为其法理的基础。摘编自张岂之中国历史十五讲(第二版)材料二第8条所有法国人都享有民事权利。 第537条除法律规定的限制外，私人得自由处分属于其所有的财产。第1134条依法成立的契 约，在缔结契约的当事人间有相当于法律的效力。前项契约，仅得依当事人相互的同意或法 律规定的原因取消之。摘自1804年法国民法典(

22、1)根据材料一概括汉律的特点。材料二体现了哪些立法原则？结合所学知识，分析法国民法典得以颁布的社会背景。 20.阅读材料，完成下列要求。材料一 汉武帝时，曾下过诏书，不举孝子廉吏的地方长官应如何处罚。这一来，就无形中 形成了一种有定期的选举。汉代一百多个郡，至少每年要有两百多孝廉举上朝廷。这些人到 了朝廷，大抵还是安插在皇宫里做一个郎官。郎官之中虽然也尽有贵族子弟，但究竟是少数。 政府一切官吏，几乎全由此项途径出身。这样的政府，我们叫它做读书人的政府，或称士人 政府。政府即由他们组织，一切政权也都分配在他们手里。钱穆中国历代政治得失 材料二 魏晋时代，中央政府行使职权能力有限，全国选举难于推行

23、，乃由中央指定各地服 务中央政府官吏中之性行中正者，采访同乡舆论，尤以德才为先，开列各地区人才，造成表 册，送政府作为录用之根据。钱穆中国传统政治材料三 九品中正制，本想替当时用人定出一客观标准，还是不失此项制度所应有的传统精 神的。但后来却变成拥护门第，把觅取人才的标准，无形中限制在门第的小范围内，这便大 错了。唐代针对此弊，改成自由竞选、所谓“怀牒自列”、既不需地方长官察举，更不需中 央九品中正评定；把进仕之门扩大打开，经由各人各自到地方政府报名，参加中央之考试。钱穆历代政治得失(1)根据上述材料，概括材料中所提到的三个历史时期的选官方式分别发生了怎样的变化。 (2)根据材料三并结合所学知

24、识，简要评价科举制的积极作用。答案和解析.【答案】A【解析】A.材料反映了商周时期君主和王室重臣重视国人的舆论，甚至国人可以通过舆论干预朝 政，结合所学可知，这说明了原始社会氏族首领重视氏族成员意见的形式在商周时期依然发挥着 作用，体现了原始民主遗存制约君主权力，故选A；B.材料强调的是重民思想，而不是民主色彩，故排除B；C.材料未体现舆论的决定性作用，故排除C；D.材料没有说明人民群众是国家权力的主体，且说法不符合史实，故排除D。故选：Ao本题主要考查的是中国早期政治制度的特点。解答本题的关键是对题干信息的解答和对相关知识 的准确掌握。本题主要考查的是中国早期政治制度的特点，旨在考查学生解读

25、材料、获取有效信息、分析理解、 运用所学知识解决问题的能力。1 .【答案】C【解析】A巴黎公社是无产阶级建立政权的伟大尝试，体现不出法国君主派和共和派之间的斗争 关系；B材料信息并不能反映出主权在民的观念被淡化了；C从材料中“君主派议员占优势的议会随后通过对政府的不信任案，梯也尔被迫辞职”明显可以 看出，当时法国君主派力量还是比较强大的，法国的代议制度发展有很大的阻力，选项符合题干 的要求；D材料信息中并不能体现出三权分立体制的确立。故选C。2 .【答案】C【解析】结合所学可知，蒋介石实行的是一党专政的独裁统治。材料中的“法统”“大法”“政 府基础，“军令、政令，不变更，其实质是要维护其独裁、

26、专制的反动统治，故C项正确。AD项不是实质，排除。蒋介石政权是代表大资产阶级、大地主的利益，不是资产阶级民主宪政，故B项错误。故选：Co本题考查国民党的独裁统治。解题的关键是理解蒋介石政权的性质、统治的实质，进而理解料中 的“法统”“大法”“政府基础”“军令、政令”不变更的实质是维护国民党专制独裁。本题考查国民党政治统治的实质，侧重考查学生对教材知识的记忆和理解的能力以及对材料的解 读能力。3 .【答案】D【解析】村干部从社员代表大会选举、经上级任命或批准后产生，到村民直接投票产生，这种转 变有利于基层民主意识的提高，D选项正确；1953年开始普选人大代表，与1998年村民直接选举产生村干部无

27、关，A选项错误；基层民主政治的发展，不是人民权力的根本保障，B选项错误；新中国的成立，使人民实现了当家作主的愿望，C选项错误。故选：Do本题主要考查的是我国现代民族政治建设，由材料可知，村干部从社员代表大会选举、经上级任 命或批准后产生，到村民直接投票产生，这种转变有利于基层民主意识的提高。本题主要考查的是我国现代民族政治建设，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨 的能力。4 .【答案】D【解析】根据材料“商鞅变法和北魏孝文帝改革都产生了深刻的影响，从社会进程的发展来看， 其最主要表现”并结合所学可知，商鞅变法彻底地废除了旧制度，促进了秦国建立封建制度。北 魏孝文帝改革促进了北魏少数

28、民族的封建化进程，D项正确；只有北魏孝文帝改革改变了鲜卑族单一的生活方式，同时也不符合题意，排除A项；只有北魏孝文帝改革加速了民族融合，同时也不符合题意，排除B项；两者都增强了国家综合实力，但不符合题意，排除C项。故选：Do本题主要考查了商鞅变法，要求学生结合商鞅变法的特征和影响来分析。本题主要考查了商鞅变法，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。5 .【答案】D【解析】根据题干可知，刘得仁与李洞均为显贵身世，但难以科举及第，反映了科举制下不论出 身，以才能学识为标准的官员选拔机制，体现了公平公正，故D项正确。A项，题干未体现科举考试内容，且唐代科举重视诗赋才能，排除。B项，与

29、材料主旨不符合，排除。C项，题干未体现，排除。故选：Do本题考查唐代科举制的影响，根据材料进行分析。本题考查唐代科举制的影响，本题掌握科举制的选拔标准进行分析解答。6 .【答案】B【解析】根据材料“任何公务人员都没有权利利用职权或个人影响去强迫别人或别的团体采取政 治行动”可知，该法律要求公务人员独立于党派斗争和更替之外，体现了公务人员政治中立的特 点，故B正确。材料并未涉及到考试问题、职务常任以及工作隐名等内容，故排除ACD。故选：Bo本题考查近代西方民主政治。解题的关键是正确分析材料“任何公务人员都没有权利利用职权或 个人影响去强迫别人或别的团体采取政治行动”的主旨，从美国文官法要求公务人

30、员独立于 党派斗争和更替之外可以看出美国文官制度具有政治中立的特点。本题考查美国文官制度的特点，侧重考查学生解读分析材料的能力，比较简单。7 .【答案】C【解析】由材料“文官任用采取公开平等考试、择优录取的办法；实行定期考绩，按照勤惰、政 绩大小予以升降、奖惩；禁止文官介入党派活动，文官不与执政党共进退。”可以分析管理专业 化科学化，故C项正确。题干体现的是通过考试择优录取，故A项错误；近代西方学习古代中国的科举制度，同时还依据本国国情制定文官制度，未全面学习中国科举制 度，故B项错误；材料未体现执政党的领导能力，故D项错误。故选：Co本题主要考查近代西方文官制度。解题的关键在于根据材料“文官

31、任用采取公开平等考试、择优 录取的办法；实行定期考绩，按照勤惰、政绩大小予以升降、奖惩；禁止文官介入党派活动，文 官不与执政党共进退。”分析。本题主要考查近代西方文官制度。侧重考查的是学生的概括能力和知识迁移能力。8 .【答案】A【解析】依据题干所给材料信息可知，北洋政府的文官考试有年龄和性别的限制，南京国民政府 的文官考试则允许女子参加，相比较而言更加的开放和平等，故A项正确。允许女子考试只能是体现了南京国民政府文官考试的开放和平等，无法体现其民主和科学、严密 和严格、繁琐和无序等，故B、C、D项错误。故选：Ao本题主要考查中国近代化道路的曲折性，解答本题需正确解读题干所给材料中“北洋政府颁

32、布了文官考试法草案规定，民国男子年满21岁者，得应文官考试”“南京国民政府颁布考试法 规定，允许女子参加考试”的主旨。本题主要考查中国近代化道路的曲折性，考查学生获取、解读信息的能力，难度较小。9 .【答案】D【解析】依据材料“凡由学堂考试合格毕业生，均给予贡生、举人、进士出身；殿试后酌加擢 用，优予官阶”可以得出晚清时期建立了学堂选官；依据材料“对留学日本的归国毕业生，承 认他们在日本政府合法注册的学校取得的文凭，并给予科举出身，优予官阶”、“奏定考验出 洋毕业生章程”可以看出晚清时期建立了留学毕业生选官制度，故D项正确。材料没有涉及考试选用官吏制度，故A项错误。材料没有体现公务员公开竞争考

33、试录用制度，故B项错误。材料没有体现仿效西方建立起文官制度，故C项错误。故选：Do本题考查清末新政。解题的关键是正确分析材料“凡由学堂考试合格毕业生，均给予贡生、举人、 进士出身；殿试后酌加擢用，优予官阶”、“对留学日本的归国毕业生，承认他们在日本政 府合法注册的学校取得的文凭，并给予科举出身，优予官阶”、“奏定考验出洋毕业生章程” 的主旨即可得出答案。本题考查清末新政时期选官制度的改革，侧重考查学生解读分析材料的能力，比较简单。10 .【答案】D【解析】根据所学知识可知，文官考试法草案颁布于1913年，公务员任用条例颁布于 1929年，中华人民共和国公务员法颁布于2005年，奏定学堂章程颁布于1904年。所以， 题干中的法令按时序先后排列应是，故D正确，排除A、B、Co故选：Do本题考查中国近代化道路的曲折性。解答本题，考生需要熟知晚清、民国时期和新中国成立以来 的教育和选官制度的变化。本题主要通过中国近代化道路的曲折性来考查考生对基础知识的记忆、调动与运用知识的能力和 时空观念素养。11 .【答案】B【解析】结合所学知识可知，盗窃会侵犯私有财产，大革命的战国时期“盗案频发”，秦国重视 盗窃法律的制定表明它注重通过法律保护私有财产，故B正确。A项说法与材料内容主旨不符，C、D两项在材料中没有体现，均排除。故选：Bo