湘教版小学四年级美术教案《真情对印》教学设计.docx

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1、湘教版小学四年级美术教案真情对印教学设计湘教版四下课题：真情对印课业类型：造型.表现教学理念：艺术来源于生活，美术课堂教学应贴近同学生活，开放同学美术 活动的空间，拓宽同学的思维领域。让同学在动手的过程中真正 领悟美源于生活，并学会在生活中发觉美、制造美。教材分析：一、指导思想：真情对印属于“造型.表现范畴。今日我们要学习的对印 版画就是其中比较易于操作、简单激发儿童学习热忱的版画的种 类之一。这种敏捷多变的拓印技巧，一旦与儿童绘画的审美趣味 相结合，就会产生一种既具有儿童情趣又有现代感的效果。通过 合理奇妙的设计制作，发挥想象力，提高动手制作力量。二、版面分析：看书时，老师应有意识地熬炼同学

2、们的读图力量及分析力量。比 如在小组中探讨步骤图都表现了什么环节，同学的作品哪些是利 用了两张纸印制，哪些是利用一张纸对折的方法印制，画面中哪 些是对印上去的？那些是印后添加的，这种的效果是画面产生了 什么样的感觉三、教学内容与目标：1、学问目标：初步了解对印版画的简洁印制方法。2、力量目标：学习对印版画不同的不同表现方法，以及同学在 版画创作过程中，初步培育同学的急躁、细致有序的学习习惯。 3、情感目标：熬炼同学的发散思维、求异思维，激发同学不断 追求创新的制造意识，留意培育同学感受、分析、表达力量。 四、教学的重点与难点重点：熟悉对印版画，是造型表现的一种表达方式。把握涂色方法和压印的方法

3、。难点：如何奇妙的将印好的画面进行新的创意。五、教学预备：教具：课件、范作学具：画稿大小各1张、水粉颜料、毛笔或水粉笔、调色盘、笔 洗等教学过程：一、导入师：今日老师给大家带来一个伴侣，请同学听一听，大声叫出它 的名字？（播放羊的声音）生：羊。师：特别好。（播放课件：克隆羊）师：让我们把它请出来。看，有两只羊，它们长的一模一样，这 头小羊叫多利，它是一只没有爸爸的小羊，所以人们叫它“克隆 羊”，是用特别现代的技术克隆出来的。克隆相当于复制，是把 一件物品通过肯定的方法变成两件物品，这两件物品的特征是一 模一样的。过渡语：今日，我们也来学习一个特别简洁的克隆嬉戏。在进行 嬉戏之前，我们需要闯关。

4、你们预备好了吗？二、新授1、克隆嬉戏：“找不同”。师：这是两幅极为相像的画面，请在一分钟之内找出他们的相同 点和不同点吗？不同点：相同点：方向不同；大小相同；背景不同；形状相同；装饰不同。颜色相同。师：我宣布闯关胜利！进入嬉戏。2、猜想师：请同学们看屏幕图片，想一想，这两幅画是怎样“克隆”出 来的？生：举手回答问题。师：让我们一起来看看。板书：画形上色拓印添加看屏幕制作师：给这种画的方法起个名字？课件出示课题：真情对印3、同学试验：先在事先画好形象的小纸上进行（只画出树叶即 可）。谈一谈：你遇到了什么问题？谁来帮他解决这个问题？4、师总结步骤：（边说边画）作画步骤：画形、上色、拓印、添 加第一

5、，夹好两张纸。其次，在纸上用笔画出小鱼的形象。留意：基本上是颜料管中直接挤出来颜色，不用再兑水。第三，画一画，压一压（理由：颜料在纸上干的很快，为了保证 清楚的对印效果）第四，添加简洁而不同的背景。一一师生合作过渡语：对印版画的方法有许多。下面我们来看看这幅画是怎样 制作的？5、介绍由一张纸对折画法师：这种方法适合用来做哪些图案？生：蝴蝶、昆虫、蜻蜓，有倒影的风景，人物等。6、其它表现形式介绍（1）、印在不同的纸上一一效果一样吗？(2)、添加不同的背景情景一样吗？7、观赏同学作品师：对印版画好玩吗？过渡语：看了这么多，说了这么多，我想同学们早已等得不耐烦 了，下面就请同学们用自己喜爱的对印方法

6、，表现一个自己宠爱 的形象，做出创意和共性。同学们快来自己动手试一试吧！三、自主创作作业要求：用对印版画的形式。要求既快又好的完成。留意：1、涂色时颜料适当调厚些，水分少放，以免印出的画面模糊不 清2、添加不同的环境，进行创意设计3、画画的时候留意桌面的干净四、展评：展现同学对印作品，进行生生、师生互评。师：将不同的作品用磁石贴在黑板上。鼓舞同学大胆讲出自己的 想法。评价点：1、是否用了对印的方法？2、画面是否清楚？3、画面是否有创意？过渡语：今日我们又学习了一种新的画画的方法，这种方法特别 简洁，但是效果却特别丰富。五、拓展1、师：同学们，请开动脑筋想一想，在生活中我们还能看到哪 些现象与对印有着相像的联系呢？生：下雨天，我们的鞋出的脚印、车轮在公路上压过的痕迹、签 协议时印的手印、画国画时，诗人提诗落款后面的印章、妈妈涂 口红的嘴在我脸上亲的口红印等。2、想一想，学会了对印的方法可以怎样应用呢？（课件）师：印在衣服上，把自己装扮得更美丽！印在家具上，让我们的家更漂亮！印在书包上，与众不同！师：对印版画的制作方法既简洁又好看，还可以美化我们的生活, 你喜爱吗？生：喜爱。师：让我们用这种方法，用才智的头脑，灵活的双手将我们的生 活装扮得更美丽！