《幼儿发展与健康管理》专业人才培养方案（高职）.docx

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1、幼儿发展与健康管理专业人才培养方案一、专业名称及代码专业名称：幼儿发展与健康管理专业代码：690306二、入学要求普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学力。三、修业年限基本学制3年，实行弹性修、业年限，学习年限最长不得超过6年。四、职业面向本专业职业面向如下表所示。本专业职业面向所属专业大类 （代码）所属专业类（代码）对应行业 （代码）主要职业类别 （代码）主要岗位群或 技术领域举例职业资格证书和职 业技能等级证书举 例公共管理与服 务大类（69）公共服务 类 （6903）公共管理、社会保障（S-94）；教育业（83）幼儿教师 (GBM2-45 2-09-05-00) 保育员 (GBM

2、4-83 4-07-12-01) 健康管理师 (X2-05-05-09)幼儿园老师、教学 主任、园长；儿童 健康和发展机构工 作者；培训机构教 师、管理者；营养 师、育婴师、早教 指导老师等幼儿教师资格证 幼儿园园长证 健康管理师证 儿童营养师证 育婴师证早期教育指导师 保育员证人力资源管理证 普通话等级证书五、培养目标与培养规格（一）培养目标本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素 养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力；掌握本专业知识 和技术技能，毕业后既可胜任儿童教育教学、儿童营养健康研究和管理工作，又

3、能在儿童健康管理机构、 儿童教育机构、儿童营养研发机构、儿童运动研究机构、媒体、图书出版部门、公司等从事相关的工作； 在教育学、心理学、营养学、运动学、管理学等相关学科继续深造打下坚实的基础，成为宽适应性、实用 性与专业性的应用型专门人才。（二）培养规格本专业毕业生应具备的素质、知识和能力等方面的要求。3.能力：(1)通过班级物理和心理环境创设的练习，提高学生对环境建设育人功能的领悟与 设计能力；(2)具备对班级突发事件进行应急处理的方法和能力；(3)掌握幼儿园常规工作中的保育技巧、教学技巧。课程 内容幼儿园班级概述、幼儿园班级管理环节、幼儿园班级管理的内容、幼儿园小班管理、 幼儿园中班管理、

4、幼儿园大班管理、混合班的班级管理、学前班的班级管理、残障儿童 回归主流的班级管理。课时18课时开设学期第四学期主要实训 项目幼儿园仿真模拟实训 幼儿园实地跟班实训课程二：幼儿文学课程 目标通过学习，使学生比较系统地了解和掌握幼儿文学的基本特征，幼儿文学作品文体 的分类界定，加深学生对幼儿文学特点的认识，达到熟练掌握幼儿文学作品表达技巧的 基本要求，以培养学生对幼儿文学作品初步的鉴赏能力、演绎能力、改编和创作能力。1 .素质及思政目标：培养学生感受美、鉴赏美、表现美、创造美的能力。2 .知识：了解和掌握幼儿文学的基本特征，幼儿文学作品文体的分类界定；加深学 生对幼儿文学特点的认识，达到熟练掌握幼

5、儿文学作品表达技巧的基本要求。3 .能力：培养掌握幼儿文学作品表达技巧的基本要求；培养学生对幼儿文学作品初 步的鉴赏能力、演绎能力、改编和创作能力。课程 内容幼儿文学的基本理论、幼儿文学的文体知识、幼儿文学作品的表达技巧课时18课时开设学期第四学期主要实训 项目幼儿儿歌实训 幼儿故事实训 幼儿散文实训 幼儿戏剧实训课程三：幼儿游戏设计与实践课程 目标通过学习，学生可以了解幼儿游戏的基本理论，游戏的分类与发展，理解和掌握各 类游戏的组织与指导方法，能够运用所学理论设计和创编幼儿游戏、组织实施游戏并进 行有效指导。1 .素质及思政目标：树立正确的幼儿教育观、游戏观；具备从事幼儿游戏工作的素 质；具

6、有良好的沟通及合作意识；及时学习、更新教育观念，积极主动获取知识。2 .知识：了解儿童游戏的基本理念和相关学说，获得对游戏的一般认识；了解角色 游戏、表演游戏、建构游戏等几种常见游戏的基本概念、特点及作用，熟悉游戏活动方 案的写作格式及要求；掌握创编、指导游戏的基本步骤方法。3 .能力：能运用相关理论，根据幼儿发展水平，设计出准备充分、步骤连贯的游戏 活动方案；能根据活动方案，较好地运用游戏形式组织幼儿的教育教学活动；具备对游 戏开展效果及幼儿表现做出合理评价并进行反思，提炼经验。课程角色游戏、表演游戏、结构游戏、体育游戏、智力游戏内容课时18课时开设学期第三学期主要实训 项目幼儿园模拟课堂游

7、戏实训课程四：幼儿园环境创设与实践课程 目标通过学习，使学生了解幼儿园环境创设的基本理念；了解幼儿园环境的目标；掌握 幼儿园环境的教育功能：掌握幼儿园创设的原则等。1 .素质及思政目标：深刻认识环境对幼儿发展的重要意义。2 .知识：树立正确的幼儿园环境创设的意识，掌握幼儿园环境创设的原则和方法， 了解各个区域的创设规格。3 .能力：通过实践训练，使学生掌握空间环境创设的基本技能，初步具备独立创设 幼儿园环境的能力；使学生进一步加深对幼儿教育工作的素质和能力。课程 内容幼儿园环境与环境教育基本理论、幼儿园环境创设的原则及基本方法、幼儿园环境 中教师的角色及材料、幼儿园健康心理环境及人际环境的创设

8、、幼儿园区域环境的规划 及创设、幼儿园室内外环境的规划及创设、家庭、社区环境的创设及利用、幼儿园安全 环境创设及指导。课时18课时开设学期第四学期主要实训 项目幼儿园模拟课堂环创实训课程五：琴法课程 目标通过学习琴法课，使学生在掌握琴法基础理论知识的基础上，结合技能实操的更 好完成本课程的目标，为本专业技能比赛、今后工作奠定扎实基础。L素质及思政目标：培养学生学习乐器的兴趣、良好的乐感、自觉能力和音乐表 现能力。2 .知识：学习钢琴的基本弹奏方法，学会识谱演奏。3 .能力：了解钢琴的基本知识，培养学生简易伴奏幼儿歌曲的能力。课程 内容琴法基础、幼儿歌曲演奏、幼儿歌曲弹唱、幼儿歌曲即兴伴奏课时4

9、X18=72 课时开设学期第一学期至第四学期主要实训 项目幼儿歌曲弹唱实训 幼儿歌曲即兴伴奏实训 琴法基础实训课程六：声乐课程 目标通过学习，让学生建立正确的歌唱的状态，掌握科学的发声方法，声乐基础理论 知识和技能技巧；了解幼儿的发声的生理特点、训练方法、以及歌唱教学中的科学方 法，能胜任幼儿园或培训机构的声乐教学活动。1.素质及思政目标：了解声乐艺术的一搬审美规律，提高对声乐作品的审美和鉴 赏能力，增强师范意识，提高职业素养。2 .知识：了解声乐课程的基本理论体系和歌唱发声的基本原理。3 .能力：能够熟练地演唱初、中级的综合性歌曲、幼儿歌曲，并提高声乐作品的 分析与表达能力，学习幼儿歌曲范唱

10、和教学技能。课程 内容声乐基础、乐理与视唱练耳、综合性歌曲演唱、幼儿歌曲表演唱课时4X18=72 课时开设学期第一学期至第四学期主要实训 项目声乐基础实训 幼儿歌曲实训 综合性歌曲演唱实训课程七：舞蹈课程 目标通过学习，使学生能掌握舞蹈的基本体态、动作特征、舞姿特点和基本风格。为 今后从事幼儿舞蹈教育，创编、组织教学工作奠定良好的基础。1 .素质及思政目标：了解舞蹈艺术的一般审美规律，提高对舞蹈作品的审美和鉴 赏能力。要求学生尽可能多接触中外优秀的舞蹈作品，使学生潜移默化地体会舞蹈作 品的博大内涵，让学生身心得到陶冶，提高审美能力和鉴赏能力，激发学生对祖国传 统文化的热爱之情。2 .知识：通过

11、本课程学习，使学生掌握舞蹈的基本体态、动作特征、舞蹈特点和 基本风格等幼教专业舞蹈技能。3 .能力：使学生能灵活运用掌握的舞蹈技能服务尸幼儿舞蹈教育，锻炼学生从事 幼儿舞蹈教育的实际能力，提高学生的文化艺术素养，使学生具备较强的组织与指导 学前儿童舞蹈教育的实践能力。课程 内容舞蹈基础知识与基本动作训练、芭蕾舞蹈基础训练、中国古典舞身韵训练、中国 民间舞蹈训练、儿童舞基本技能训练、幼儿舞蹈创编课时4X18=72 课时开设学期第一学期至第四学期主要实训 项目舞蹈基础实训 芭蕾基训实训 古典舞实训 民族民间舞实训 幼儿舞蹈实训 幼儿舞蹈与创编实训课程八：美术课程 目标本课程的教学FI的是使学生在理

12、解和掌握美术基础知识和基本技能的前提下，提 高自身的整体素质、审美能力、造型能力和动手能力，从而为培养适应幼儿教育工作 的、具备较强美术素质和综合能力的优秀学生打下良好基础。1 .素质及思政目标：培养学生良好的个人文化艺术修养；陶冶情操，培养高雅的 气质和风度，提高学生欣赏、鉴赏美的能力。2 .知识：掌握美术作品种类鉴赏能力的基本要求；掌握教材中各知识点的要求。3 .能力：提高学生文化艺术素养；增强学生逻辑思维能力和独立思考能力。课程 内容美术基础、幼儿美术教育、幼儿手工创作课时4X18=72 课时开设学期第一学期至第四学期主要实训 项目素描实训水彩实训 手工创作实训 简笔画实训3.专业拓展课

13、程专业拓展课程主要教学内容序号专业拓展课程名称主要教学内容1奥尔夫音乐活动实训教程奥尔夫音乐课程是根据奥尔夫原本性音乐教育的原理和 幼儿园教育大纲精神，要求学生掌握有关奥尔夫音乐教学 的技巧与方法。2幼儿文学通过本课程的学习，使学生比较系统地了解和掌握幼儿文 学的基本特征，培养学生对幼儿文学作品初步的鉴赏能 力、演绎能力、改编和创作能力。3家园沟通工作技巧本课程从五个层面一一幼儿园层面、班级管理层面、教师 层面、提高家长的层面、矛盾发生层面探讨如何建设教师 与家长之间的“育儿共同体”。4团队管理实务团队的发展史、团队产生的背景、团队的定义、团队建成 的阻力、团队无所不在。七、教学进程总体安排（

14、一）教育活动时间分配表见表1。（二）第一课堂进程安排见表2。（三）专业选修课安排见表3o（四）公共选修课程安排见表4。（五）第二课堂素质教育活动进程安排见表5o（六）学时结构比例汇总表见表6。表1幼儿发展与健康管理专业教育活动时间分配表（单位：周）_学年 项 Jj二三总 计123456学期教 育总周 数课堂教学8.5999979集中实训教学91110.5113414入学教育与军训22顶岗实习81624校运会0.50.51小计202020202020120寒暑假46464630机动1111116合 计525252156表2幼儿发展与健康管理专业第一课堂课程安排进程表（必修课）课 程 类 别序 号

15、课程代 码课程名称学 分学时数开课学期及课时数考 核 方 式总课 时理 论 课 时实践 课时第一学年第二学年第三学年12345619900131入学教育与军训23203232H29900135军事理论236181836B39900141大学生安全教育23414209988F49900081计算机应用基础348242448C59900091大学英语（一）348202848D69900092大学英语（二）348202848D公79900021思想道德修养与 法律基础34840848B共 基89900011和体系概论464521264B础99900031形势与政策1161244444G课109900

16、061体育（一）1.52422224D119900062体育（二）23223032I)129900063体育（三）23223032D139900064体育（四）11621416D149900241大学生心理健康 教育23216161616G159900111职业发展与就业 指导23222101616G169900071应用文写作与口 才训练2.540202040F179900051礼仪与审美1168816D189900126创新创业教育232161632D199900082思维训练1168816F209900153劳动教育232161632H小计426783143643052051244421

17、1363311幼儿发展教育学354441054A221363321幼儿发展心理学35446854A231363331幼儿健康管理学236261036B专业241363341幼儿保健基础与 实操47236363636A幼儿发展五大领基 础 课 程251363351域教育活动设计 与指导590504022222224A261363361幼儿教师职业道 德与政策法规11812618B271363371幼儿食品质量安 全与健康236261036E281363381幼儿教师口语训练11861218E小计213782461327613058114291363391幼儿园班级一日 管理11812618A30

18、1363401幼儿文学11812618E专 业 核 心311363411幼儿游戏设计与 实践1189918A321363421幼儿园环境创设 与实践1189918A课331363431琴法472274518181818D程341363441声乐472274518181818D351363451舞蹈472274518181818D361363461美术4722745181818181)小计20360150210727290126专 业 拓 展 课 程371363471奥尔夫音乐活动 实训课程11881018D381363481儿童行为问题与 矫正11812618A391363491家园沟通工作技

19、 巧11881018E401363501团队管理实务11861218E小计4723438181836实习411304001认知实习12081220G421304011社会实践240202040G431304021顶岗实习306000600200400G441304031毕业实习报告26006060H小计3572028692260460合计12222087721436453407290302296460表3幼儿发展与健康管理专业选修课程安排进程表课 程 类 别序 号课程代码课程名称学分学时数开课学期及课时数考 核 方 式总 课 时理论 课时实践 课时第一学年第二学 年第:学 年123456专 业

20、 选 修 课 程11304591幼儿团体操232161632D21304601流行歌曲演唱232161632D31304611合唱与指挥232161632D41304621三笔字232161632D51304631幼儿行为观察与分析232161632B61304641幼儿教师礼仪232161632I)71304651儿童戏剧赏析234171734081304711体育保健与康复234171734091304701财经素养通识234171734E注：1 .学分与课时计算机准：16T8课时/学分。2.本专业的专业选修课程选修学分为12学分，每个学期选修2门。3.考核方式用如下字母表示：A一笔试（闭

21、卷）B一笔试（开卷）C一机考D技能考核E一笔试+技能F一提交（展示）作品（方案）G一提交论文（报告）H-其他（在课程标准中具体说明）表4公共选修课程安排表序 号课程名称学分课时数开课说明总课时理论课时实践课时1气球造型手工制作2321220在第2-3学期 开课，学生任选一 门课程学习。2跨文化交流23220123统计分析与SPSS的应用23220124茶艺23212205鸡尾酒调制23210226咖啡调制23210227花艺23214188体育欣赏与组织23220129大学生健康与运动养生23224810围棋基础232181411影视赏析23224812中级实用英语232122013民族传统体

22、育赏析23224814Photoshop图像处理232122015街舞JAZZ23203216化妆基础232122017形体塑造训练232102218国际著名品牌赏析23232019音乐赏析23224820经济数学23228421超星尔雅资源库348480在第3-5学期 开课，学生任选3 门课程学习，每门 课程1个学分，16 课时。22人文素养教育*11688在第2、3学期 开课。注：(】)公共选修课原则上以25人为最低开班人数，超过一定人数的视教学条件分班。 (2)带*的为指定选修课。表5第二课堂素质教育安排表模块内容必选/自选组织者认定者计分标准德育教 育爱国主义教育活动必选团委、各系辅导

23、员参与者每次每 项计3分，获 系级、院级、 自治区级、国 家级奖励的， 每人每次每项 分别计4分、6 分、10分、15 分,违纪违规 者每次每项扣主题团日必选辅导员听报告、讲座必选辅导员参与评优评先活动必选辅导员新生接待慰问必选辅导员学雷锋活动必选辅导员心理健 康教育征文、演讲、心灵成长比赛自选学生工作处、 各系指导教师情景剧比赛自选指导教师心灵成长感言比赛自选指导教师各类心理健康讲座自选或必指导教师选2分（必选而 未选的视同违 纪违规）。参与是指：集 体活动、会议、 运动会的参加 者，比赛类活 动则指选手、 团队成员、啦 啦队员。5. 25活动月各类健康教育活动自选指导教师各类比 赛宿舍趣味

24、运动会自选学生工作处、 各系指导教师宿舍文化节自选指导教师军训评比大赛必选指导教师摄影比赛自选指导教师易班礼品设计大赛、易班知识竞赛自选指导教师区级各类文艺展演自选团委、各系指导教师就业、创业活动或比赛自选指导教师辩论、征文、演讲等比赛自选指导教师Office应用比赛自选教务科研处、 各系指导教师通用技能及专业技能比赛自选指导教师球类比赛、田径比赛自选团委、各系辅导员活动晚会等文艺活动必选团委、各系辅导员社团活动自选辅导员校园科技文化艺术节活动自选辅导员三下乡活动自选辅导员志愿者服务自选辅导员社会调查（写报告）必选辅导员表6幼儿发展与健康管理专业学时结构比例汇总表课程类型学分学时理论课时实践课

25、时公共课程公共基础课42678314364公共选修课6966432小计48774378396专业课程专业基础课21378246132专业核心课20360150210专业拓展课4723438专业选修课121969898认知实习120812社会实践2402020顶岗实习306000600毕业实习报告260060小计9217265561170合计14025009341566公共课课时占比30.96%选修课课时占比11. 68%实践课课时占比62. 64%八、实施保障（一）师资条件1 .队伍结构学生数与本专业专任教师数比例30:1,双师素质教师占专任教师比例68乐专任教师队伍职称、年龄 结构较为合理。

26、2 .专任教师专任教师应具有高校教师资格；有理想信念、有道德情操、有扎实学习、有仁爱之心；具有学前教育、 艺术教育和管理学相关专业本科及以上学历；具有幼儿教育相关岗位工作经历或实践经历，熟悉幼儿教育 专业的基本理论和、与业务知识；具有扎实的本专业相关理论功底和实践能力；具有较强信息化教学能力， 能够开展课程教学改革和科学研究；有每五年累计不少于6个月的企业实践经历。3 .专业带头人专业带头人具有副高及以上职称，能够较好地把握幼儿发展教育行业、专业发展，能广泛联系行业企 业，了解行业企业对本专业人才的需求实际，教学设计、专业研究能力强，组织开展教科研工作能力强, 在本区域或本领域具有一定的专业影

27、响力。4 .兼职教师兼职教师主要从本专业相关的行业企业聘任，具备良好的思想政治素质、职业道德和工匠精神，具有 扎实的专业知识和丰富的实际工作经验，具有中级及以上相关专业职称，能承担专业课程教学、实习实训 指导和学生职业发展规划指导等教学任务。（二）教学设施教学设施主要包括能够满足正常的课程教学、实习实训所需的专业教室、校内实训室和校外实训基地 等。1.校内实习实训条件校内实习实训室一览表序号名称建筑面 积（平 方米）仪器设备其中：大型专用 仪器设备主要实训项目面向专 业台/套总值 （万元）台/ 套总值 （万元）1幼儿发展与健 康管理多功能 实训室11052024音乐、美术、口语、 幼儿医学卫生

28、保健、 幼儿营养膳食等课 程幼儿发 展与健 康管理2舞蹈教室324310舞蹈、团队管理事务 等课程学院任 何专业3音乐教室4831025音乐等课程学院任何专业4琴房109.66017琴法等课程幼儿发 展与健1 .素质及思政目标（1）坚定拥护中国共产党领导和我国制度，在指引下，践行核心价值观，具有深厚的爱国情感和中 华民族自豪感。（2）崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范， 具有社会责任感和社会参与意识。（3）具有健康高尚的思想品德，热爱幼儿健康发展研究领域，具有高度的社会责任感，具备爱心、 耐心、细心等优良品质。（4）勇于奋斗、乐观向上，具有自我管

29、理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合 作精神。（5）具有良好的心理素质和健全的人格，积极乐观，情绪稳定，具备良好的人际交往能力，能不断 进行自我发展和自我完善。（6）掌握基本的婴幼儿身心保健知识，能够根据婴幼儿身心发展特点，对婴幼儿成长进行科学指导， 具备从事育婴师工作的基本技能和能力。2 .知识（1）掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。（2）熟悉与本专业相关的国家和地方幼儿教育的方针、政策和法规。（3）具有编制具体教育方案和实施方案的初步能力，掌握对幼儿实施保育和教育的技能。（4）掌握基本的婴幼儿身心保健知识，能够根据婴幼儿身心发展特点，对婴幼儿成

30、长进行科学指导， 具备从事育婴师工作的基本技能和能力。（5）掌握家庭教育的相关理论，具备家庭教育的指导能力，能够从事家庭教育指导师工作。（6）掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作的能力。（7）掌握互联网资料查询、调研及撰写调研报告的方法。3.能力（1）具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力。（2）具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力。（3）掌握幼儿发展与健康管理专业主要学习幼儿健康发展相关领域的基本知识。（4）能够熟练应用办公软件、多媒体，以及具备一定的现代化教育信息技术能力。（5） 了解幼儿成长与发展的规律，参与幼儿成长实践的训练和开发，具备一定的教育研

31、究能力和管 理能力。（6）具备自主学习、反思和发展的能力。六、课程设置及要求（一）公共基础课（已替换最新版）课程一：思想道德修养与法律基础通过本课程的学习，学生能够尽快适应大学生活，了解和感悟新时代，形成崇高的 理想信念，弘扬伟大的爱国主义精神，牢固树立核心价值观，积极投身道德实践，提高明康管理2.校外实习实训条件校外实训基地一览表（三）教学资源序 号实习基地名称主要功能建立时间容量 （人）1区直机关第二幼儿园实训基地课程实训，顶岗实习1975年1月302卫生厅幼儿园实训基地课程实训，顶岗实习1954年5月303直机关保育院实训基地课程实训，顶岗实习1955年7月304军区幼儿园实训基地课程实

32、训，顶岗实习1952年6月30教学资源主要包括能够满足学生专业学习，教师专业教学研究和教学实施所需的教材、图书文献及数 字教学资源等。1 .教材选用基本要求制定切实可行的专业教材建设计戈|J,根据课程教学大纲的要求优先选用高水平的精品教材或高质量的 新版教材。结合教学经验与成果，积极组织本专业教师编写幼儿发展与健康管理专业的系列应用型教材。2 .图书文献配备基本要求教材图书资料要及时融入行业企业发展的新制度法规、新业务、新产品、新做法。结合专业发展的新 趋势、人才市场需求的新变化、企事业用人单位的特定要求及时进行教学资源与教学素材的安排补充更新, 以满足育人市场化的特定需求。3 .数字教学资源

33、配置基本要求可以以专业为单位建立专业教学资源库，利用数字化网络资源为专业教学提供各类学习资源，如专业 人才培养方案、课程教学大纲、电子教材、教学课件、典型案例、行业政策法规资料、职业考证信息等。 分期、分批开展课程建设，认真完成现有的校级、精品课程建设。结合课程整合，加强其他各门专业课程 建设，努力使课程建设层次上一个台阶。同时开发辅导练习功能，配备与专业教学相关的图书资料、电子 杂志等相关的学习辅助性资源，利用文档、图表、动画、视频等各种形式展示各类教学资源，满足学生自 主学习要求。（四）教学方法1 .教学方法包括案例教学法和任务驱动法。教师选用典型案例，组织学生分析并汇报讨论结果。教 师在

34、上课过程中运用多媒体技术组织教学，通过图像、动画、视频等演示方式，生动形象地展现知识结构 和网络流程，有利于学生对教学内容的理解、记忆和掌握，提高了课堂教学效果。任务驱动法。每一节课 老师都会结合教学网站布置一定的任务，通过各个章节的学习，学生逐步掌握网络营销的方法和技巧。在 任务开始时，教师给出任务信息，由学生了解信息发布流程。然后具体2 .教学策略：可选择采用网络教学平台实现混合式教学，引进行业、企业专家参与教学等。（五）学习评价本专业注重学生学习效果评价，探索学习评价方式的改革，积极推行封闭与开放式的统一（试卷与作 业），知识评价与能力评价的统一，结果评价与过程评价的统一，教师评价与学生

35、自评、同伴互评、家长 评价的统一。（六）质量管理1 .严格执行专业人才培养方案。2 .依托第三方开展专业人才培养质量调查。3 .依照学院专业和课程诊改方案等要求，完善课堂教学、教学评价、人才培养方案等质量标准。4 .以学院质量管理的相关制度，开展人才培养方案的执行动态监测和检查，及时开展专业诊改。九、毕业要求该专业学生毕业时需达到以下要求：（一）毕业学分和素质教育学分在规定学习年限内，修完规定课程，成绩合格，达到学分要求。1 .第一课堂学分要求：总学分为140学分，其中必修学分为122学分，选修学分为18学分（其中专 业选修课12学分，公共选修课6学分）。若选修课学分超过18学分，则超过部分按

36、标准收费。2 .第二课堂素质教育积分要求：不少于95分。十、附录经贸职业技术学院专业教学计划变动申请表系（部）：专业：年级:原计划教学内容、项目变动后教学内容、项目课程名（教学项目名）开课学期周 时 数授课周数总 时 数课程名（教学项目名）开课学期周时数授课周数总 时 数新计划何时开始 执行20年 月是否适用其他专业 或年级变动理由（必要的说明）：系主任签名（公章）：20年月日教务科研处 意见负责人签名（公章）：20年月日教 学 副 院 长审 批签字：20年月日注:本申请表一式二份，教务科研处、系（部）各存一份课程 目标辨是非、善恶、美丑和自我修养的能力，做到尊法学法守法用法，从而具备良好的思

37、想 道德素养和法治素养，树立正确的人生观、世界观、价值观、道德观和法治观，成长为 勤学修德、明辨笃实的高素质技术技能型人才，争做担当民族复兴大任的时代新人。具 体目标如下：1 .素质引导学生领悟人生真谛，创造有价值的人生。帮助学生树立远大理想信念，在实现 中国梦的实践中放飞青春梦想。激发学生爱国情感，做新时代忠诚爱国者和改革创新实 践者。引导学生培育和践行核心价值观。形成学生对自身、家庭、职业、社会、国家的 责任感和荣誉感。养成团队合作、踏实实干的精神。以科学的世界观、人生观、价值观、 高尚的道德观和正确的法制观为指引，确立自觉遵守职业道德和行业规范的意识。培养 法治思维和依法行使权利与履行义务的良好习惯，做尊法学法守法用法的好公民。2 .知识认识新时代的中国和高职生活的特点，认识科学的世界观、人生观、价值观相关理 论。了解道德基本理论、中华民族优良传统，以及职业、家庭、社会生活中的道德与法 律规范。领会理想信念、中国精神、核心价值观、法律精神，明确法律规范。掌握择业 与创业的方法，明确劳动者依法享有的权利和维权的途径。掌握我国法律基本体系以及 基础法律常识。3 .能力学生能尽快适应大学生活，认识高职学生的历史使命，提高独立生活的能力、自主 学习的能力和人生规划的能力。学生能够通过理论联系实际，加强辩证地看中国与世界 大势，科学看待问题，明辨是非的能力。学生能够将道德相关理论内