10日月潭第二课时教案（二）小学语文部编版二年级上册（2021-2022学年）.docx

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1、课程基本信息课例编号曲斗语文年级二年级学期第一学期课题日月潭第二课时教科书书名：语文出版社：人民教育出版社出版日期： 2020年8月教学人员姓名单位授课教师XXXXXX指导教师XXXXXX教学目标教学目标：1 .正确认读“湾、名”等15个生字，会写“丽、展、披”等5个生字。2 .能说出日月潭美在哪儿，并从课文中找出有关的句子。背诵第二至四自然段。3 .能联系上下文和生活经验理解“隐隐约约” “朦胧”“好像披上轻纱”等词语的意思，感受日 月潭的优美景色，体会作者对日月潭的由衷赞美。教学重点：能说出日月潭美在哪儿，并从课文中找出有关的句子。背诵第二至四自然段。教学难点：能联系上下文和生活经验理解“

2、隐隐约约” “朦胧”“好像披上轻纱”等词语的意思，感受日 月潭的优美景色，体会作者对日月潭的由衷赞美。教学过程时间教学环 节主要师生活动1分一、复 习生 词，引 入新课1 .认读生词。2 .上节课，我们了解了日月潭的地理位置和周围的环境，这节课我们继 续走进日月潭。2分二、感 受日月1.自读课文，边读边想：“你觉得日月潭美在哪儿，找出有关的句子读潭的形 状之 美。一读”。2 .师生交流。3 .看日月潭高空拍摄示意图，感受日月潭的形状之美。4 .指导背诵第二自然段。3分三、感 受日月 潭清晨 的朦胧 之美。1 .师生交流：“你觉得日月潭美在哪儿，找出有关的句子读一读”。2 .观看视频，欣赏日月潭

3、清晨的美丽景象。3 .联系“薄薄的雾” “隐隐约约”等词语的意思，体会日月潭的清晨的 朦胧之美。4 .指导朗读并背诵第三自然段。3分30 秒四、感 受日月 潭中午 晴天的 艳丽之 美和雨 天的朦 胧之 美。1 .师生交流：“你觉得日月潭美在哪儿，找出有关的句子读一读”。2 .联系课文和生活实际，抓住“清晰”“朦胧”这一组反义词，体会日 月潭中午晴天时的艳丽之美和下雨时的朦胧之美。3 .比照日月潭清晨和下起蒙蒙细雨时朦胧美的异同，感受日月潭的朦胧 美。4 .指导学生朗读并背诵第四自然段。5 .指导学习课文第5自然段。字理识字：引1分五、整 体回 顾。请同学们再来读一读课文，为什么日月潭把人们的注意力吸引来了？ 哦，就是日月潭优美的环境、奇妙的形状和秀丽的风光吸引了许许多多 的中外游客。4分六、指 导写 字。1、指导写好“湾” “展” “披三个生字。丽：上下结构，首笔长横居上居中，盖住下部，下部左右两半分居竖中 线两侧，顶部都在横中线上方。展：左上包围结构，右下部第二横在横中线下侧，右端超出尸”，竖 提在竖中线左侧，捺脚略长。披：左右结构，左窄右宽。“才”横笔在横中线上方，“皮”的竖撇撇向 斗”下侧。2 .学生自主书写。3 .师生评议。30 秒七、布 置课后 练J给爸爸妈妈做一次“小导游”，选择自己最喜欢的内容，把日月潭 的秀丽风光介绍给爸爸妈妈，在介绍的时候力争用上积累的好词佳句。