幼儿园语言活动教案诗歌《我们的祖国真大》教学设计及反思.docx

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1、幼儿园语言活动教案诗歌我们的祖国真大教学设计及反思活动目标一、培育幼儿对诗歌的爱好，感受诗歌美丽的意境，萌发爱祖 国的情感二、理解诗歌内容，感知祖国幅员的宽阔，初步理解祖国“真 大”的含义三、学习有表情地朗诵诗歌，提高大胆表达、表现的力量。活动预备1、学问阅历预备：熟悉中国地图、请家长向幼儿介绍祖国各 地同一时间的气候变化，理解、感受祖国的幅员宽阔。2、物质材料预备（1）录音机、磁带等（2）教具：可操作性挂图一幅、老师梳理的图标若干。活动过程一、谈话引题，激发幼儿参加活动的爱好老师：今日，老师带来了一张中国地图，关于它你都知道些 什么？引导幼儿结合自己的学问阅历大胆表达。二、多种方式观赏诗歌（

2、一）通过范诵、观赏图片、配动作朗诵等形式，引导幼儿带 着问题多次观赏诗歌，初步感受诗歌美丽的意境。（听听看诗歌 里都说了什么？北方和南方有什么不同？不同地方的孩子们在 同一个时候做些什么？）（二）集体沟通，师、幼共同梳理理解诗歌内容。1 .幼儿两两沟通互动学习：你听到什么？看到什么？（老师重点观看、了解幼儿对诗歌理解的程度及遇到的困难）2 .老师用图示梳理的方法有针对性地关心幼儿理解诗歌内容 北方是谁的家？它是什么样的？南方是谁的家？它又是什么样 的？三、多形式支持幼儿学习诗歌（一）看图示幼儿自主朗诵诗歌。（老师了解幼儿对诗歌内容的 把握状况）（二）争论：为什么说东西南北中的孩子在同一个时候，

3、有的滑 雪、有的游泳、有的围着火炉吃西瓜？（进一步理解祖国“真大” 的含义）（三）学习有表情地朗诵诗歌（引导幼儿充分地感受表现诗歌意 境）1、学习朗诵诗歌。（初步学习用动作表达诗歌意境）2、多形式朗诵诗歌（采纳相互朗诵、分段朗诵等形式进行，进 一步激发幼儿朗诵诗歌的爱好）3、配乐朗诵诗歌（引导幼儿大胆表现诗歌美丽的意境。）四、结束：提出仿编诗歌的要求，引发幼儿的想象性思维师：我们的祖国这么大，还有哪些不同？我们一起回班也把它编 成一首好听的诗歌吧。（活动自然结束）附：诗歌我们的祖国真大我们的祖国真大，北方，有冬爷爷的家，十月就飘大雪花。我们的祖国真大，南方，有春姑娘的家，一年四季开鲜花。啊，宏大的祖国是妈妈！东西南北中的孩子，在同一个时候，有的滑雪，有的游泳，有的围着火炉吃西瓜。评析诗歌语言简练、内容好玩、形象生动，朗诵起来朗朗上口，幼 儿学习起来很感爱好。