湘教版小学二年级下册音乐第7课第2课时《鸭子拌嘴》教案.docx

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1、湘教版小学二年级下册音乐第7课第2课时 鸭子拌嘴教案鸭子拌嘴教学目标：1、能大致辨别出乐曲各段所表现的情境，并从强弱、快慢 的节奏中感受鸭子的各种神态、动作。2、知道本课乐曲是以“钱”为主的打击乐器演奏的，并能 用打击乐器跟着老师拍击简洁的“鸭子拌嘴”节奏，从中体验到 参加演奏的乐趣。3、能随乐曲大胆地即兴表演，能学以致用，用打击乐给歌 曲龙咚锵伴奏。教学重点：能听辨出几种打击乐，初步理解乐曲所表现的情境。教学难点：给歌曲龙咚锵伴奏。教具预备：课件、图片等。教学过程一、导入1、师生问好2、同学们，今日老师带来了几位动物伴侣，让我们听听他 们是谁？听出来的同学请举手告知大家，并且还要说出你的理由

2、。第一位伴侣出场了。（大象）接下来听听这位是哪个小动物呢？。（小鸟）同学们的耳朵真灵敏！接下来我们再听听。（播放鸭子的叫声）（小鸭子）（以声响带同学进入课堂，让同学专注地倾听）分段观赏音乐1、分段结合音乐讲故事今日，老师还带来了一个伴侣，它的名字叫嘎嘎，嘎嘎还带 来了一个故事，你们想听吗？想听的同学请坐好。（依次出示图 片）图片1: 一天早晨，小鸭子嘎嘎起床了，它推开家门一看, 今日阳光明媚，空气真好，抓紧叫上全家一起出了门。（播放FLASH 动画片段一）图片2：它们在鸭妈妈的带领下来到了池塘里，开头欢快地 玩耍起来。有的鸭子拍打着翅膀嘎嘎地叫着，有的把头伸到水里 找东西吃。（播放FLASH动

3、画片段二）图片3：小鸭嘎嘎和哥哥突然吵架了，这是怎么回事呢？我 们一起来看看。（播放FLASH动画片段三）图片4：原来是由于一条小鱼，嘎嘎和哥哥那么激烈地吵起来。 当我们说鸭子吵架的时候，常常会用到一个词，就是“拌嘴”， 这个词来形容鸭子吵架很形象！而我们今日要观赏的乐曲的名字 就是一一鸭子拌嘴。（解释“拌嘴”的意思，揭示课题：鸭子拌嘴）你们看嘎嘎和哥哥吵得是面红耳赤！互不相让！幸好鸭妈妈 来了，哥俩才没打起架来。时间过得真快，太阳落山了，鸭妈妈 带着小鸭们，一摇一摆地回家了。（播放FLASH动画片段四）过渡：听完刚才的故事，你想对嘎嘎和哥哥说点什么吗？（渗 透德育教育：团结友爱、有福同享）今

4、日老师还带来了几位高手 的现场演奏，想不想看看？那我们完整地来观赏一遍，边观赏边 想象一下鸭子们都在干什么呢？三、观赏与创作1、播放视频，完整观赏乐曲的演奏你感受到了鸭子有哪些详细的动作？拍翅膀走路玩耍拌嘴2、听辨让我们再来听几个片段，看看你能不能听出鸭子们在做什么?（用对比法听辨“动身”与“回家”两个情景，感受强弱的 变化）3、介绍双响筒和凹凸木鱼，同学用双响筒来演奏模拟走路 的情景。4、介绍小钱的演奏方法，叫一个同学来仿照鸭子拍翅膀。5、抓住拌嘴“你一句我一句”的特点辨别玩耍和拌嘴的区 分；6、音配画老师这里有一个鸭子拍翅膀和走路的画面，惋惜只有画面却 没有声音，想找几个同学来给画面配一下

5、音，让我们感受一下鸭 子拍翅膀和走路的样子。四、小结：过渡语：今日我们了解了这么多民族打击乐，（显示图片） 你还能说出其他几种打击乐的名称吗？花铃木鱼沙锤等。（拿 出锣 鼓）我们常常说敲锣打鼓是吗？打击乐能通过声响模拟许多的情景，我们平常也常常会用打击乐 给歌曲伴奏。那么今日我们就来试试给歌曲伴奏。设计亮点：1、依据声音猜一猜这个环节立刻就把孩子们的留意 力吸引住了。2、 在观赏与创作阶段：a让我们再来听几个片 段，看看你能不能听出鸭子们在做什么？（用对比法听辨“动身” 与“回家”两个情景，感受强弱的变化）b介绍双响筒和凹凸木 鱼，同学用双响筒来演奏模拟走路的情景c介绍小钱的演奏方法, 叫一个同学来仿照鸭子拍翅膀。d抓住拌嘴“你一句我一句”的 特点辨别玩耍和拌嘴的区分设计的很形象。