新湘教版小学三年级下册美术第4课《自制颜料》教案教学设计.docx

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1、新湘教版小学三年级下册美术第4课自制颜料教案教学设计课题 自制颜料 授课班级 44c、45c 课时 1教学目标 学问与技能了解人类文化最早最重要的载体一一美术的传统媒材。过程与过法 能用制作颜料的简洁方法试着制作1一 2种 颜料情感态度与价值观 了解植物的另类用途，留意珍爱植物重难点 重点了解人类文化最早最重要的载体一一美术的传统媒材难点把握颜料的制作方法教学策略 教法、学法 示范讲解法、合作探究法、观看比较法;自主探究法、实践练习法、作业评价法教材分析 本课综合了多个美术学习领域，教学建立在广 泛的美术文化背景上，再进行操作实践，从而将所学学问加以强 化并加深理解。注意同学在动手操作中的体验

2、和感受。课堂组织形式 课前预备一一观赏探究一一实践操作一一沟通评价一 一自主制作一一观赏感悟一一材料整理一一绘画体验一一拓展 延长。教具媒体应用布置同学在生活四周查找能制造颜料的植物及其种子（黑豆、桅子、菜籽等）、矿石、泥土等材料课程资源开发利用Ppt课件板书设计第4课自制颜料.蜡染1 .颜色的提取方法：捣、磨、筛、挤压等第4课活动方式程 一、激趣导入：1 .小试验。请一名同学在实物投影仪下将桅子或红花在白纸上 用力摩擦，发觉了什么？2 .争论：在生活中你还发觉过这样的事情吗？3 .师总结：在大自然中有丰富的材料都可以制作颜料。揭示课 题：这节课我们将利用自己带过来的材料进行“自制颜料二 二、

3、观赏争论.观赏几幅作品和染制的方巾。（让同学了解蜡染和染料提取的方法）.查找合适的材料：你从大自然中找来了些什么材料？1 .分小组争论：如何利用工具将自己带来的材料制作出颜料呢？2 .总结制作方法：用小棒和碗捣汁，用纱布包好或用过滤挤压 出汁液。三、自主探究边制作边用简短的文字填写讨论表格1 .同学在对自然 的绘画材料有了肯定的了解后，通过看教材 中制作过程图自学制作方法，自主进入实践操作阶段。（从植物 中提取颜料可采纳小棒和碗捣汁，用纱布包好或用过滤挤压过 滤出汁液。从泥土等矿物质中提取颜料可将其碾磨成粉末再加 水。）在此阶段，同学可以小组为单位，利用本组同学所带来的材料制 作。2 .做好后

4、，小组内将做成的颜料放在一块，画精彩标，做个小 结，看看用什么物体能制作出一些什么样的颜料。然后全班沟通 评价，共同探讨制作中的问题，总结阅历，并将各组制作的颜料 彼此沟通。四、沟通探究.每小组组进步行汇报总结，争论解决遇到的困难（同学制作材料可采纳资源共享的形式，将带来的材料两人或小 组汇合起来，依据颜色分类整理，克服所带材料颜色较单一的问 题。）小结：制作颜料时要留意，要少放水，否则颜色会很淡。1 .出示画作芙蓉锦鸡图与金秋烁烁提问：你知道这两幅图分别是谁画的吗？这两幅图中的颜色可以 从哪些植物中提取？五、布置作业用自己制作的颜料，小组共同完成一幅画。（材料整理后就可依 据教材制作过程图的

5、提示，依据所带材料，充分利用它的颜色, 自主地进行粘贴画制作。）六、作品展评.贴在展现板上评一评。（同学评、自己评、老师评）六、拓展最终的晚餐是意大利杰出画家达芬奇尝试各种颜料的试验 品，据说他的颜料中包含了鸡蛋、醋、胡椒、辣椒等各种稀奇奇 怪的东西。动物骨熬制的胶从古至今都是调制颜料不行缺少的帮 手。被称为“自然 颜料宝藏”的敦煌石窟，建窟于公元365年， 它记载了我国古代佛教艺术最为辉煌的历程，洞窟中绚丽夺目的 壁画虽有残缺，但仍给人极大的视觉震撼。当时的画师所用的多 种颜料原矿现已不再消失，至今敦煌的壁画和彩塑上的多种颜料 成分之谜还有待解开。中国画中使用的颜料大都是从矿物、植 物中提取的自然 颜色。矿物制成的颜料中含有微小颗粒，它的 质感是厚重的，植物颜料是透亮 清爽的。明朱清初宋 应星的天工开物第十六卷中记载了多种中国传统自然 材料 和墨的制作方法。小结 1.生活中还有许多东西的颜色很美丽，我们也可以直 接利用他们来作画。1 .史前艺术家都是用土和矿石制作出颜料画画。我国古代染色 用的染料，大都是以自然 矿物或植物染料为主。中国画中的朱 砂色颜料是把朱砂矿石研成粉末猎取的。