2022-2022学年度第二学期幼儿园教研工作总结.docx

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1、2022-2022学年度第二学期幼儿园教研工作总结2022-2022学年度其次学期幼儿园教研工作总结时间匆忙，转瞬又是期末了。作为幼儿园分管教学的副园长，我 深感肩负的责任。如何指导老师进行教育讨论，提高保教质量, 增加老师自身的素养是本学期我们教研的重点，为此，我在教研 工作中进行了一些探究与尝试活动，下面，我们对本学期的教研 工作作个回顾与总结。一、充分熟悉教研活动的意义，调动老师参加教研活动的乐 观性。说起教研活动，有相当一部分老师认为教研只是专家学者的 事，老师只要做好本职工作就可以了。针对这种现象，我们把让 老师充分熟悉教研活动的意义，调动老师参加教研活动的乐观性 作为有效开展教研活

2、动的首要问题。详细做法是：首先，让老师 明确教研活动是幼儿园保教业务管理中不行缺少的一部分，而且 针对性很强，主要解决教育实践中的问题或疑难。通过教研可以 改进工作方法，促进教育教学活动质量的提高。其次，让老师明 确教研活动是提高自身业务水平的重要途径，而老师的业务水平 有直接影响幼儿园的教育质量。第三，让老师明确教研的内容来 源于老师的实践阅历，而这种实践阅历又来源于日常教学工作。 因此，老师在进行日常教学工作时，不能遗忘自己是讨论者，老 师提出的问题或许正是教研活动开展的主要内容，这样老师的看 法和想法被纳入讨论的行列中来，老师的意识上得到重视，从而 有效提高了老师参加教研活动的乐观性。二

3、、加强理论培训，转变老师观念，统一教育思想。老师的整体素养和理念的更新直接关系到保教质量的水平。 一年来，我们坚持外学习、内讨论的方法，结合我镇的实际状况， 加强讨论，从转变观念入手，提高老师的整体水平。在理论培训 方面，我们借助外出学习、络、书刊的先进阅历对老师进行各方 面的理论培训。一个学期以来，我们先后选派老师到青少年宫、 海口等参观学习，将先进的学问带回来，与大家共同学习共享。 依据教研组的工作支配，三四月份我们在全园开展“主题环境创 设活动”，首先进行了教学环境的创设如何能真正促进幼儿的进 展、老师在开展主题教学中如何优化主题环境、如何让环境与幼 儿对话，让幼儿做环境的仆人等理论学问

4、培训。中心幼儿园以突 出乡土特色为主，在各班级进行了石材、草编、花布、纸艺、瓶 艺、果实不同特色的环境创设。各班的环境创设也有了较大的变 化，既贴近主题，到处以幼儿为中心，又体现出敏捷性和趣味性。在档案管理工作方面，我们首先让老师明确档案管理工作的 重要意义及内容，先后进行了如何科学的做好分类归档工作、归 档的常用方法等理论培训，并组织观摩中心幼儿园的档案管理。 现在全镇每处幼儿园的档案管理都有了较大的进步，都能做到分 类明确、名目齐备、内容充实，并建起了赋有共性化的老师成长 档案。另外，我们还通过不同的案例进行解剖分析，以问题的形式 绽开活动。这样经过大家的共同争论，使整个案例分析的更直观、

5、 更形象。通过培训，使老师对教育教学有了新的熟悉，能够大胆 表达自己的看法和见解，乐观提出各种问题，使老师在学习中以 问题为线索，以解决问题为目标，使老师渐渐形成了 一种边学习、 边讨论、边反思、边提升的教研方式，让教研更加有效的服务教 学。幼儿园教研活动总结三、依据实际状况，准时发觉问题，使其成为教研工作的新起点， 一个敏捷的教研突破口。在教研工作中，我们指导和带动老师勤做笔记，学会观看，学会 记录，学会反思，学会在司空见惯中发觉问题，并顺着这些问题 去探究、实践，查找合适的解决方法。各班级组青年老师人人做 笔记，并乐观地向外投稿，一篇的稿子在杂志上刊登，本学期还 选送两篇教育笔记参与市的评

6、比。作为教研组长，我们还协作园 务对老师的教育教学工作进行了随机抽查，准时指出可供探讨的 地方，与老师进行个别沟通。嬉戏是幼儿园工作的一个重要内容, 当发觉问题时，我们准时地组织老师学习相关的文章，如自主 性嬉戏中老师的指导方式等，为老师供应理论指导，同时开展 各班级组间的嬉戏观摩，让老师相互学习，共同提高。四、注意老师实践操作，加强反思学习。幼儿园的教育活动内容具有很大的敏捷性、选择性，单靠理 论上的学习，很难使老师真正的理解和领悟。因此，我们乐观为 老师供应实践操作的平台，让她们进行实践操作，在操作中发觉 问题。比如在老师集体备课的过程中，充分发挥老师的主动性， 自己预设在活动中幼儿会提出

7、什么问题、幼儿会有什么样的反应、 什么样嬉戏更适合幼儿、什么样的设计更利于幼儿接受、如何评 价幼儿。这样大家在一起各抒己见、集思广益，思维得到了碰撞， 体验到不同的教学共性，全部老师都能资源共享，在教研的氛围 中体验到欢乐。通过实践操作，老师们对幼儿园的课程有了新的 熟悉，活动中主动参加性较好，教学活动充分体现新理念，以嬉 戏为主，动静交替，教学过程能首先考虑幼儿的需要，满意幼儿 的需求。五、组织本组老师共同整理和制作各种教具、学具和搜集各类教 育资料，定期指导老师更换和增加嬉戏材料，创设主题教育环境。 帮助园长组织好几个大的教育活动，如：庆六一节日活动、全园 家长会等，在每个活动中，我们尽量

8、调动老师主动参加，如大班 进行家长半日活动的组织形式，就是大班教研组成员的共同才智, 老师在幼儿作品展这一环节中，巧用多种形式展现了幼儿的在园 生活，学习成果，让家长老师的工作，幼儿园的教育，如利用相 机拍下孩子们的活动集锦，配上儿童的话语布置生活栏，供应多 种材料，指导幼儿人人制作作品，并把这些作品布置成不同的图 案，独具匠心的创意，也让家长感到了老师的细心及对教学工作 的重视，得到了好评。再如，六一游园活动，我们与领导共同拟 订活动方案，带领本组老师制作材料，各尽所能，使活动预备充 分，开展得丰富多彩。我们还乐观组织多项活动，让老师在活动中不断成长，如: 庆三八“爱妈妈”主题活动，我们邀请

9、全园的妈妈来园参与活动， 让妈妈们在庆祝自己的节日的同时，感受到孩子的点滴进步；在 家长开放日中，组织家长观摩区角活动、户外嬉戏、集体教学, 让家进步一步了解幼儿的在园表现，并对幼儿园的工作有了新的 熟悉，让老师与孩子们共同成长、共同进步。在教研实践中，园长和我及几个教研组长深知，老师是教研 的主体，只有通过多种形式调动老师参与教研的乐观性、主动性, 将教研内化为老师的自我进展、自我提高的内在动力，才能提高 老师教研活动的质量，促进保教质量的提高。我们教研组要协作 领导，进一步落实工作方案，深化开展教研活动，使教研组真正 成为提高老师业务水平和保教质量的重要基地。幼儿园教研活动 总结另外，在实

10、践操作中，我们还注意加强老师反思性学习。从反思 中查找问题的切入口，使老师从点点滴滴中树立正确的观念，从 研讨中列出问题、总结阅历。我们常常组织老师进行教学反思沟 通，让老师取长补短，相互学习阅历，从而更加有效地指导自己 的教学。六、幼儿园教科研工作中存在的问题。一分耕耘，一分收获。我园在教科研工作方面既有取得可喜的成果，也存在着很多问题。（1）幼儿园整体科研水平虽有所提高，但提高的速度不快，需 要进一步加强提高。（2）老师们进行课题研讨的阅历和力量不足，需要今后加强学 习理论学问和实践阅历相结，不断提升教科研理论学问与科研水 平。（3）老师们撰写论文的乐观性不高，今后将借助幼儿园考核嘉 奖制度，乐观鼓舞老师们投入到撰写活动。以上是我园这一学期在教科研方面所做的大致工作。在这个布 满挑战，布满朝气的新世纪，我园将不断努力，不断探究，不断 创新，不断完善，更好的为幼教事业做贡献。