苏教版小学六年级下册科学第五单元《4．节约能源与开发新能源》教案教学设计.docx

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1、苏教版小学六年级下册科学第五单元4节约能源与开发新能源教案教学设计4.节省能源与开发新能源【教学目标】.同学能够查阅有关节能和开发新能源的书刊及其他信息源， 同学能够知道白炽灯与荧光灯哪个节能，同学能够对将来住宅如 何利用自然能源做出解释。1 .知道如何节省能源，知道什么是新能源，知道如何开发和利 用新能源。2 .意识到节能的重要性，树立节能意识，体验到要用进展的眼 光开采能源问题。【教学重点】知道如何节省能源。【教学难点】知道开发利用新能源的方法及合理性。【教学预备】老师材料：课件同学材料：白炽灯、节能灯、温度计、各种资料、课件等。【教学时间】1课时【教学过程设计】、导入新课.同学们，让我们

2、先来想象一个画面：放学回到家，进门一按 电灯开关，没亮光；坐在上打开电视机，没图像；想吃东西，使用微波炉一分钟，食品不冒气儿；实在闲得无聊，进浴室洗澡， 打开喷头，只有冷水生说出自己的感受。1 .出示世界与中国能源枯竭时间对比图，通过这个对比图，同 学们能有什么感想呢？生看对比图了解我国的能源状况。2 .不管是停电一小时还是能源枯竭对比图，都说明白一个问题， 那就是我们必需要一一节省能源与开发新能源（板书课题） 二、探究新知（一）探讨如何节省能源.师：要解决一个问题，首先要了解这个问题产生的缘由。在 我们的日常生活中，有哪些铺张能源的生活方式？1 .同学沟通生活中铺张能源的事例。2 .出示图片

3、了解生活中人们不经意间的能源铺张现象：3 .同学观看的同时联想到自己在日常生活中的各种铺张能源的 现象。4 .小结：能源与我们的生活息息相关，在我们的一些不经意的举 动中或许我们就铺张了很多的能源.大家可以算一笔帐，全中国 有将近13亿的人口，如果每个人每天节省一度电，少扔一张废纸, 少坐一次车，少开一次冰箱门，那么将会节约多少能源啊！节省 能源人人有责.从小事做起，从我做起。5 .探究白炽灯与节能灯的效率比。（1）出示白炽灯和荧光灯，提问：我们家里、学校用的那种灯多，为什么？（2）同学：荧光灯多，为了省电。（3）下面我们就一起做个试验，看看那个灯效率高。（4）同学说明做这个试验要留意哪些条件

4、不变。（5）演示试验，同学记录数据。（6）白炽灯与荧光灯对比试验报告单名称 白炽灯40瓦 荧光灯40瓦开灯时间测量时间温度试验结论：6 .小结：我们生活中有许多已经习惯了的行为都在无意间铺张 了一些能源，今后我们应当改掉这样的习惯，首先要在思想上意 识到要节省能源，然后要养成良好的生活习惯。我们用一句广告 来小结一下：（板书）节省制造价值（二）探讨如何充分利用自然能源。1 .过渡：虽然我们的能源比较紧缺，虽然我们已经开头意识到 要节省，但是我们的生活还要连续，能源还要利用，所以我们还 要想别的方法来解决我们现在所面临的能源问题。可再生性能源 的利用是一个很好的方法。2 .我们为什么说太阳能是能

5、源之母呢？出示阅读资料p61内容。 （白板显示）生阅读资料，了解太阳能。3 .出示利用太阳能的图片和录像。再让同学说说我们生活中还有哪些利用太阳能的例子。4 .让我们来设计一下我们将来的住宅，老师这儿供应房子的轮 廓，你只要在轮廓上写上序号，然后用文字来说明这个序号代表 什么就行了。每个小组设计一座，小组合作完成，时间3分钟。5 .让我们来看看科学家是怎样设计我们将来的住宅的。出示将 来住宅图，认真观看，它在哪些方面有效地利用了自然能源？ 结合书中图，同学观看，它在哪些方面有效地利用了自然能源？（老师把同学分成四人一小组，观看争论。）小组探究将来住宅图完成表格。序号自然能源名称用途.白板显示将

6、来房屋的特点。6 .小结：这些都是利用了太阳能和地热能的作用。（三）开发新能源.过渡：有时利用太阳能也有它的局限性，如阴雨天不能利用， 晚上也不能利用，所以我们必需要查找另外的能源来补充，新能 源就是不错的选择。1 .阅读P62资料，了解我们可以开发的新能源。白板显示各种新能源：潮汐能、核能、生物质能、地热能、“生 物柴油”等。（板书：创新解决难题）.我们国家对于新能源的开发也特别重视，一起来看看录像。2 .小结：各种新能源还在讨论开发之中，真正到用到我们的日 常生活中还有一段距离，还有好多技术难题没有解决，需要我们 这一代连续来讨论与开发。愿我们的同学在今后能够为我们利用 新能源作出自己的贡献。在能源问题上，我们应当合理利用，持 续进展。（板书）三、作业设计：1 .找出我们家中铺张能源的行为并改正。2 .利用我们学到的学问出一份能源小报。【板书设计】.节省能源与开发新能源节省制造价值创新解决难题合理利用持续进展