《乘着音乐的翅膀》──语文综合性学习活动.docx

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1、乘着音乐的翅膀一语文综合性学习活动乘着音乐的翅膀一语文综合性学习活动一、活动目的：1、接触、了解中外优秀音乐作品，感受音乐的魅力，开阔视野， 在真善美的音乐艺术世界里受到高尚情操的陶冶，提高文化素养, 丰富自己的精神世界。2 .通过对音乐作品的感受和评价，提高学习语文的爱好，激发 对这片浩瀚的文学世界布满探究的情趣，调动同学的各种感官体 验，培育同学将听觉形象转化为语言形象的力量。由此来提高他 们的审美力量和表达力量（包括口头表达和文字表达力量）。3 .通过艺术素养审美情趣的提高来提升语文素养；又通过语文 素养的提升来更好地领悟艺术和表达对艺术的体验与感悟。二、活动预备老师利用一周时间，指导同

2、学重读课本中与音乐有关的文章，课 外搜集与音乐相关的文章，利用阅读课和早读时间朗读与沟通； 于每节课课前推介一首名曲，师生共同观赏。布置同学课外查找、搜集、购买并倾听古今中外经典名曲，了解 音乐的相关背景资料。在同学的预备过程中，老师要准时了解 他们的合作探究状况，随时赐予指导。三、活动过程（一）、乘着音乐的翅膀，穿行于文学的天空1、听一段歌曲（点击课件播放歌曲明月几时有的flash音频动画）、说说苏轼的水调歌头背后的故事明确：从词序来看，这首词盖为醉后抒情，怀念兄弟（子由）所 作。当时苏轼被贬州政治失意，与苏辙六年未见。正值中秋夜, 面对皓月当空，苏轼触景生情、思绪万千，为求自我解脱，举杯

3、销愁，并作此词。、谈谈你对水调歌头的理解提示：结合苏轼的经受来谈。、你最喜爱的一句词。你对这首词中哪句话深有感受，专心感受词的意境，请你选择自 己喜爱的方式有感情地朗读。由月有阴晴圆缺，人有悲欢离合，此事古难全。来谈对人生的思 索。、在古韵悠扬的乐声中，同学们集体吟诵水调歌头，感受 词的意境。2、观赏乡愁配乐诗朗诵：小时候乡愁是一枚小小的邮票我在这头母亲在那头长大后乡愁是一张窄窄的船票我在这头新娘在那头后来啊乡愁是一方矮矮的坟墓我在外头母亲在里头而现在乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头大陆在那头余光中的乡愁是一首新格律诗。就诗的每一节来看，句子有 长有短，参差不齐。但全诗四节，节与节之间，对称、和谐

4、、均 衡，呈现整饬美。依据抒情需要，诗人用了复沓手法。全诗各节 都采纳“乡愁是一一”与“我在这头在那（里）头”的句式。 复沓手法的运用，既突出地抒写了乡愁，又分清了诗的层次脉络, 从而增加了旋律美，增加了节奏感。各节的其次句，都有“一枚”、 “一张”、“一方”、“一湾”等数量词及“小小的”、“窄窄的”、 “矮矮的”、“浅浅的”等形容词，同一位置上词语的重复和叠词 的运用，造成一种类似音乐的回环往复、抑扬顿挫、一唱三叹的 旋律，增加了诗的音韵美。（二）、乘着音乐的翅膀，飞行在艺术的天堂品一首挚爱歌曲：（六人一组，以小组为单位，将自己课下深化探究过的曲目推介 给同学们。）、请每个小组将他们所喜爱的

5、曲目推举给大家。沟通各自感悟, 感受音乐魅力。、评比出我们最喜爱的音乐、最佳推举小组、最佳美工奖、最 佳风度奖.依据诗、画、乐协作是否恰当；诗作、画作、音乐的选择是否富 有意境和情趣；推介是否富有制造性和想象力；表达是否流畅和 清楚等要求投票选出。（三）、乘着音乐的翅膀，倘佯在心灵的海洋说一些内心感悟：在课堂上开展一句话形容音乐 段话描写音乐篇文章抒写音乐有梯度的的写作练习。提倡同学特殊留意有灵性的共 性语言表达。（四）、乘着音乐的翅膀，了解中外经典。1、走进民族音乐.（师述：流行音乐新潮时尚，深得年轻人的宠 爱，流行反映了一个时代一个时期的观赏趣味，可是同学们关注 过那些超越了流行传唱不衰的

6、经典作品吗？现在让我们一起把 目光转向民族音乐（点击课件，“民族音乐”）。播放下列曲目。边疆的泉水清又纯信天游好一朵茉莉花珠穆朗玛月光下的凤尾竹2、听音乐，猜乐器猜曲目，讲典故叙来历，一起来观赏。二泉映月高山流水梁祝（小提琴协奏曲）（五）、沟通各自感悟，感受音乐魅力。同学做预备，可用“我最喜爱（音乐曲目），由于“句式谈自 己的感悟。（六）、我手写我心，把自己对音乐的感悟用最美的语言记述下 来。1、同学自由写作训练2、小组沟通推举佳作3、佳作展读。（师生共同点评）总结语：今日我们乘着音乐的翅膀，在轻歌曼舞的飞天中，穿行于文学的 天空、飞行在艺术的天堂、倘佯在心灵的海洋，飘向那浩渺无涯 的宇宙。此时音乐已渗透到了我们的血液里，供应着我们的生命。 当你沉醉在音乐的世界中时，你仿佛于片刻间便得到了人生的真 谛。虽然今日的课就此结束，但音乐不会逝去，由于我们还有生 动的心灵。