幼儿园活动主题设计教案10篇.docx

《幼儿园活动主题设计教案10篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园活动主题设计教案10篇.docx（27页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、幼儿园活动主题设计教案精选1设计意图：户外活动时,孩子们在大自然中发现了一些形状 各异，不同颜色的叶子，他们捡起来，对着它看叶子的脉络争论 着:这是不是叶子的筋等一系列的问题。他们把叶子当扇子，追 逐着给朋友扇风，他们把叶子插在头上当美丽的发卡看似 平常的叶子，却让孩子们玩的如此尽兴。纲要在艺术教育领域中，强调引导幼儿接触周围环境 生活中美好的人、事、物，引导幼儿感受到大环境中的美，引 导幼儿利用大自然中的事物进行制作或开展其他活动，在大自 然中到处都有让幼儿优游其中，快乐学习的素材。我借助随手 可得的叶子，请幼儿说说不同形状的叶子的大小，形状，颜色, 纹路，看看不同叶子有什么差异，培养他们的

2、观察与分析能力， 引导幼儿在玩叶子游戏的过程中，充分表现他们独特的创意并 感受大自然中的这份美，而更重要的也许是，幼儿在认识叶子 的同时，将领会大自然中植物与人的密切关系，从而激发其内在 的环境意识.好了，钓鱼比赛开始了！幼儿园活动主题设计教案精选4设计思路：活动中通过观看天安门升旗仪式和运动员得冠军时的升旗 活动来培养孩子的爱国情感，萌发做中国人的自豪感。设计目标：1、知道五星红旗是中国的国旗，代表我们的国家，有热爱 祖国，尊敬国旗的情感。2、掌握词：五星红旗、国旗、尊敬。3、能大胆在同伴中交流，发言，有为国争光的愿望。设计准备：1、国旗及各国国旗的图片。2、有关升旗的录像。3、红、黄腊光纸

3、若干，双面胶。设计过程：1、谈话“我是中国人”，激发幼儿的兴趣。2、出示各国国旗的图片，让幼儿找出我们国家的国旗。3、观察、认识五星红旗，知道五星红旗是我们国家的国旗。国旗是什么颜色的？（红色）上面有什么？（有五角星）有几颗大 五角星？几颗小五角星？讨论：为什么要有国旗？国旗代表什么？幼儿相互交流话题一：在什么地方见过国旗？（在电视上面，在小学里面）话题二：你有没有看到过升旗？（有，奥运会上运动员得奖牌时就有 升旗的;还有小学的哥哥姐姐们早上也要升旗的，他们是敬礼的） 是怎么样的？（他们都是看着国旗的，一动也不动的）4、观看升旗活动，知道升国旗时要立正，不讲话，向国旗 行注目礼。5、模拟升旗仪

4、式。6、手工活动：做国旗。幼儿园活动主题设计教案精选5活动目标：认知目标：通过看看、闻闻等形式，了解春天花朵的各种 形态与美。技能目标：学习用相应的词、句表达自己的发现、感受。情感目标：萌发幼儿亲近自然，热爱自然，保护自然植物 的情感。活动重点：认识春天常见的花活动难点：学习用相应的词表达自己的感受活动准备：经验准备：带幼儿实地去观察。物质准备：各种花的图片。活动过程：导入：带幼儿观察植物角，引起幼儿兴趣。回忆春天看见过的花。今天我们要到外面去找一找春天的花。基本环节：带幼儿实地观察我们看到了哪些花？重点观察： 桃花、玉兰树、风信子等。从花的外形、颜色等方面仔细观察、比较。学习用好听的词、句来

5、描述。教室用贴板收集幼儿找到的花，并标上序号和花名。教师小结：我们今天认识了这么多什么花?你最喜欢哪朵？结束：引导幼儿萌发保护自然植物的情感。幼儿园活动主题设计教案精选6活动三：认识萝卜、青菜活动目标1 .知道萝卜和青菜都是有营养的蔬菜，能分辨红和绿两种 颜色。2 .发准“萝”（lu。）、“卜”（b。）的音。活动准备1 .教师上课用的大围兜。2 .萝卜、青菜、小卡片若干。3 .红萝卜、绿青菜实物及红房子、绿房子。活动过程1 .教师围上围兜，兜里装着萝卜、青菜，引出红萝卜和绿 青菜。2 .观察并说说萝卜和青菜的颜色、样子，知道萝卜和青菜 都可以吃，它们都是有营养的蔬菜。3.送红萝卜、绿青菜回家，

6、帮助托儿分辨“红”、“绿” 两种颜色。幼儿园活动主题设计教案精选7活动目标：1、让幼儿感受传统节日气氛，激发幼儿对传统文化节日的 兴趣和民族自豪感。2、帮助幼儿了解我国传统文化节日端午节的来历及风俗习 惯。3、让幼儿了解节日的由来，感受节日欢乐的气氛，一起欢 度节日。4、在活动中增长幼儿对文学作品的爱好和对大自然的爱。5、激发幼儿热爱大自然的美好情感，培养幼儿初步的审美 能力。活动准备：1、视频（端午节儿歌）2、图片（粽子、龙舟、香囊等）3、实物：粽子、香囊活动过程:一、导入播放视频1、问题导入师：小朋友们，你们知道五月初五是什么节日 吗？幼：端午节师：那小朋友们知道端午节我们都要做什么事情来

7、庆祝呢？幼：赛龙舟、包粽子、吃粽子、做香包师：哇小朋友们都 知道端午节要做这么多事？那你们知不知道为什么端午节要包粽 子赛龙舟呢？2、教师讲述端午节的来历。3、教师再次提问：好了，小朋友们，听完了这个故事，你 们现在知道我们端午节包粽子赛龙舟是为了纪念谁呀？幼：屈原二、给挂图选字活动。（巩固上面学的端午节知识）1、师：在黑板上挂有关端午节的图片，请小朋友选字贴在 图片的下面。2、幼：选字活动三、看视频，学儿歌。（再次巩固有关端午节知识）师：教读端午节儿歌五月五，端午到。赛龙舟，真热闹。吃粽子，带香包。蚊虫不来身边闹。幼：跟着老师和视频一起学习端午节儿歌。幼儿园活动主题设计教案精选8活动目标：激

8、发幼儿充分想象焰火燃放后的造型，并尝试用自己掌握 的绘画技能进行表达。活动准备：1 .创意绘本、油画棒人手一份。2 .烟花的参考图若干。活动过程：1 .请幼儿回忆观赏放焰火的情景。2 .组织幼儿讨论烟花有哪些颜色和造型，再说说自己以前 还看到什么不同的烟花。激发幼儿作画的愿望。3 .翻开创意绘本，请幼儿想想，小猪和朋友们放的烟花是 怎样的？请幼儿用不同色彩的油画棒大胆画出烟花的造型。鼓励 幼儿大胆想象，并画出几种不同造型的焰火。4 .请幼儿互相欣赏作品，教师和幼儿一起进行评价。5.谈话：烟花虽然非常美丽，可是也有一定的危险。小朋 友们在观赏焰火时要注意哪些呢？（加入安全教育，让幼儿有自 我保护

9、的意识。）活动延伸：组织幼儿在户外玩体育游戏：放鞭炮。游戏玩法：游戏开始，大家沿着圆圈，按逆时针方向一个 跟随一个走，边走边念儿歌：“过新年，真热闹，大家快来放 鞭炮。”重复几遍后，教师说：“点鞭炮了。”然后原地蹲下，发出“嗤”的声音，幼儿随即蹲下发出 “嗤”的声音（表示等待炮响）。教师发出“砰”或“砰砰”声， 幼儿发出“砰、啪”声，并四散跑开，也可以双脚向上跳或加 上拍手动作。教师以“放鞭炮了”为信号，让大家又回到圆圈 上站好。提醒幼儿四散跑开时不要跑得太远。幼儿园活动主题设计教案精选9教学目标：1、培养小朋友对幼儿园活动安排的认知。2、给以后上小学时积累经验，能合理安排自己的时间和学 校的

10、活动。3、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。教学准备：1、幼儿园生活的各种照片2、活动的时间工示班板教学过程：一、喜欢幼儿园师：“我们上幼儿园有几年了。你们喜欢 幼儿园的生活吗。为什么。二、幼儿园的活动1、师;既然幼儿园那么的好玩，我们都有那些活动呢，我 这里有一些你们平时活动的照片你们传过去看一看吧。2、讨论：照片中的小朋友在干什么，我们会在什么时候做 这件事的呢。3、出示时间板，师：知道这是什么吗。师：这是我们一日活动的时间表，老师把你们从上午到下 午的活动都记录在这张图上了，上午有些什么活动呢，这些活 动都是从几点到几点的。中午有些什么活动

11、呢，这些活动都是 从几点到几点的 下午有些什么活动呢，这些活动都是从几 点到几点的刚才我们了解了这张时间表也看了这张照片，你们 想仪想你们手中的照片贴在哪个时间段后面是最合适的。请幼儿自己核对检查，并说一说原因。教师再次检查。4、师：我们这张公式板终于在小朋友的帮助下完成了，这 些都是我们幼儿园一天的活动，你最喜欢什么活动，（请三四名 幼儿回答）现在请你们将手中的小花贴在你最喜欢的活动的后面。哪个活动后面贴的小花最多，有多少，可以用数字几来表 示，哪个活动后面贴的小花最多说明这个活动最受小朋友的欢 迎，为什么你们最喜欢这个活动。哪个活动后面贴的小花最少，有多少，可以用数字几来表 示，哪个活动后

12、面贴的小花最少说明这个活动喜欢的人少，为 什么。虽然有些活动喜欢的人多一些，那能不能老是进行这个活 动，有些活动喜欢的少一些能不能取消这些活动，为什么。在主题活动中我与小朋友共同探讨了树叶的特征及用途， 还请小朋友们自主的玩树叶，用树叶进行排序、贴画等。这时 有的小朋友问：“老师，这些漂亮的树叶一干就容易破,那样就 不美了，我们能不能把它们画下来呢？”为了让幼儿进一步熟悉 树叶的特征，满足他们的好奇心和探索欲望，进一步培养他们 的创造力及想象力，于是生成了此活动树叶拓印。活动名称:大班美术活动：给叶子照相活动目标：1 .通过大胆的探索与尝试掌握拓印的基本方法。2 .能根据树叶的特征，进行简单的

13、构图，具有一定的想象 力、创造力以及表现美的能力。3 .喜欢用树叶创作，有创造美的情趣，并在作品中体验成 就感O活动准备：1 .对不同叶子的大小、形状、纹路、颜色等以有初步了解2 .根据叶子的特征，幼儿自制的叶子小书3 .磁带各种形状落叶若干叶子图片颜料和拓印工具活动过程:三、你们喜欢幼儿园再为我们增添些什么活动。四、活动总结。活动反思：在认识时钟的活动中，以往我们的教学方法往往是这样的： 教师拿出一面钟，让幼儿看看上面有什么。在幼儿回答的基础 上,教师小结。然后让幼儿看一个整点，观察时针和分针所在 的位置，告诉幼儿这是几点钟。最后请幼儿拨整点钟。这样的 教学活动，老师的主体地位是很明显的，幼

14、儿是机械地学习。幼儿园活动主题设计教案精选10主题的产生：今年春天，站在颇上远眺，施工现场车水马龙、机器轰鸣， 老师，这是在干什么？贝贝好奇的问。这你都不知道？这里在建 一座大桥!我姥姥家就住在东西快速路边上，妈妈说那也是一座 立交桥奶奶说等海上建一座跨海大桥，我回老家就不用坐船了！ 孩子们热烈的议论起来。这是陈羽突然说：我将来要做建筑工 人造大桥。大桥要有设计师先设计出来才能造呢!还要有工程师！ 还要量一量!远足回来的几天里，陈羽等几个小男孩对造桥产生了浓厚 的兴趣，他们雪花片、实木积木、纸盒、铁筒等材料在活动区 活动时试着造桥。赵阳、莉莉等几个小女孩孩在旁边不停的给 他们出谋划策。当我们观

15、察、发现了孩子的这一兴趣点后，我 们分析、研究了造桥这一主题的教育价值和实施的可行性。我 们认为，首先，我们生活的青岛有着丰富的桥资源。栈桥、海 信立交桥、过街天桥、海泊河上的多座简单的桥、正在施工东 西快速路、308国道高架桥等等，都为实施主题奠定了基础。 其次，我班有多位家长在建筑设计院工作，从事路桥设计和施 工,对造桥，他们有丰富的知识，是实施此主题的有利资源。 最后，造桥作为一个操作性及强的主题活动，孩子们不但在造 的过程中，了解桥的种类、作用，还可以通过造桥的活动探索, 感受压力、拉力、支撑力等粗浅的自然知识和科学道理，培养 幼儿乐于探索、勤于思考、敢于创新、善于合作的意识。活动设计

16、思路：造桥这一主题是一个以动手操作与实践探索为主的探索、 体验性的主题活动。在活动的设计中我们首先从造字切入，让 幼儿充分让幼儿充分体验搭建的快乐后，又引导幼儿关注桥的知识。通过多种途径搜集、积累有关桥的种类、作用和造桥原 理的资料。最后，当孩子们有了造桥知识做基础，酝酿着要造 一座真正的桥时，我们及时的鼓励与支持幼儿按照自己的设想 投入到造桥活动中。当一座座桥成功的造起孩子们的不仅获得 了成功的乐趣。树立了自信心，并在活动的过程中孩子们也获 得了发现问题的能力和许多科学知识。主题目标：1、能积极的参与造桥活动。在造桥的过程中，初步感知桥 中的力学关系，培养幼儿乐于探索、勤于思考、敢于创新、善

17、 于合作的意识。2、在参与活动的过程中，了解桥的种类、用途，知道青岛 有哪些桥。3、在造桥的过程中，引导幼儿体验协商、合作、分享的快 乐。活动一：你对桥了解多少活动目标：1、通过活动，引导幼儿了解桥的种类、作用，并用表征的方式进行记录。2、能用较清楚连贯的语言与同伴交流，体验交流的乐趣。活动实录：1、教师与孩子们讨论：你都见过什么样的桥？它们都有什 么作用？问题一提出，孩子们就热烈的讨论起来。我坐车去过海 信立交桥!魏斌说。我去过森林公园的桥!乐乐说。桥是走人的! 贝贝说。桥是跑车的!陈羽大声的说。然而孩子的回答都是一些 浅显的直接经验的再述。我点头肯定着他们的说法。这时，雨 萌说：老师!我爸

18、爸的建筑书上就有许多桥，可我忘了!明天我把 它拿来看看就知道了!我肯定了他的做法，其他孩子们立即符合 道：我回去问问爸爸!家艺也说：我让阿姨上网查查2、搜集资料，自己寻找问题的满意答案，相互交流，体验分享快乐。1 .导入：创设氛围，引发幼儿的兴趣请幼儿唱（会跳舞的叶子），结合自己的生活经验，运用自己 的想象，利用自身动作，来表现自己对叶子的认识。2 .观看叶子图片不错的请幼儿观看叶子图片，欣赏叶子的形象，以及组成的图 案。讨论：刚才看到的与我们收集，制作的有什么相同与不 同之处。出示叶子小书，请幼儿观察自制的小书与教师的小书有 什么不同？引出并讨论小书封面的制作方法。启发幼儿说说老师 是用什么

19、方法将叶子封面制作出来的。3 .动手实践根据说出的方法，请幼儿自己尝试操作。小结拓印的操作方法及重点。请幼儿为自己的叶子小书做上漂亮的封面，教师重点指 导能力较弱的幼儿合理构图，表现事物特征引导为封面加上书名、出版人等。5.展示幼儿作品，对作品进行评价幼儿园活动主题设计教案精选2谈话活动：我最崇拜的金牌人物活动目标：1、使幼儿乐意在集体面前说话，能用较完整的句子较连贯 地讲述“我最崇拜的金牌人物。”2、引导幼儿耐心倾听同伴说话，清楚地表达自己的意思。3、教幼儿学会从同伴的谈话内容中找出自己也喜欢的金牌 人物。活动准备：1 .请幼儿带有关“奥运会”的资料。2 .要求幼儿记住在奥运会上得金牌的人物

20、。活动过程：1 .启发幼儿谈论奥运会的运动项目。活动开始时，教师出示“奥运资料”，激发幼儿的兴趣。 可以用提问的方式引出谈话内容：小朋友，你们能给大家讲讲 奥运会上得金牌的人物吗？2 .让幼儿分组谈论奥运会上得金牌的人物。将幼儿分成六组，每组六名幼儿。请幼儿相互交流金牌人 物。教师注意参与与指导，可以到一组里讲讲自己最崇拜的金 牌人物，引导幼儿将话题集中在“最崇拜的金牌人物”上。3 .在分组谈话的基础上，教师集中全班幼儿，每组请两个 幼儿来讲，内容涉及各个方面，有射击，跑步，游泳等。之后, 教师通过启发提问，逐层深入拓展谈话内容，可这样提问：听 了别的小朋友“崇拜的金牌人物”，你崇拜谁？我们现

21、在还小， 我们该做些什么呢？4.教师小结：金牌是来之不易的，这成功的背后付出了许多辛勤的汗水。 教育幼儿为他们的胜利感到骄傲，同时从现在起就要好好学习， 争取长大后为祖国做出贡献！延伸活动：可以请幼儿画一画崇拜的金牌人物，教师为其布置一个 “奥运专栏”。幼儿园活动主题设计教案精选3一、设计思路:根据中班幼儿活泼、好动富于想象的特点教师在设计本主 题的时候，以秋天为主要线索，展开了落叶飘飘、小虫子的聚 会和超级水果吧等教学内容。将成人对世界的认识，还原于幼 儿的想象。以“假想”代替“逼真”，创设丰富的游戏情景， 使幼儿在学习过程中获得游戏性的体验。二、主要内容与要求：1、感知秋天的季节特征，观察

22、各种动植物的变化。2、了解秋季人们如何收获，乐意参加各种收获活动，体验 丰收的喜悦。三、主题情景脉络：四、预设活动方案户外休息时，我发现孩子们特别喜欢捡树叶，玩树叶。瞧! 他们把捡来的树叶用力抛向空中，并跟在后面不断地奔跑，玩 得不亦乐乎。于是我就和孩子们一起走出幼儿园去马路边、谷 城公园、街心花园寻找更多不同形状的树叶，让他们在与大自 然亲密接触的过程中，发现秋天的变化。内容与要求：在找找，玩玩过程中关注树叶的变化，并能运用树叶展开 想象。产生亲近，爱护树木的情感。相关经验：数一一感知形状的大、小，数量的多，少。有目的地观察周围的自然物。语言一一欣赏散文中优美的语句，并按自己的想象改编。音乐

23、一一感受音乐节奏快慢的变化。主要活动提示：在一次外出找落叶的过程中，小朋友发现许多的小蚂蚁在 树干上爬来爬去，忙着搬运粮食。原来，小虫子也喜欢和大树 做朋友呀!于是，我就和孩子们一起在图书区内创设了一个“迷 你昆虫馆 o馆内有我们共同收集的昆虫书籍和昆虫模型。听! 孩子们又聚在一起讨论了： “瓢虫的身上有星星。” “有六颗 星” “不对，有七颗星，是七星瓢虫”那么，怎样引导孩子 将发现的内容表现出来，并预设出孩子喜欢的学习活动内容呢？ 我根据中班孩子爱想象的特点，为他们创设了富有情景性、游 戏性和创造性的活动：迷你昆虫馆、瓢虫运动会、小虫子的聚 会。并在预设时给幼儿保留了很大的生成空间。主要内

24、容与要求：喜欢观察昆虫，关注它们不同的特征。 愿意用多种方式表达自己对昆虫的感受。主要活动提示：又是一个水果丰收的秋天。一提起水果，我们似乎很容易 从水果“品种的多”，“味道的好”上去设计活动。于是从收 集水果到吃水果，一切活动都在成人安排的真实场景中进行。 虽然孩子们的体验是愉悦的，但他们在整个活动过程中获得了 哪些经验的提升？又得到了哪些经验的挑战却被我们忽视了？我 们是否可以从幼儿生活中已经非常熟悉的范围里跳出来，换一 种角度去思考，例如：通过水果自助餐的环境感受水果品种的 多，色彩的美;通过切开水果看一看，观察果核不同的分布状态, 感受水果的不同。带着这个想法，我尝试着借助吃水果这样一

25、 种真实的情景来为孩子们的学习服务，在水果自助餐、摘果子、 做水果蛋糕等活动中积极给予幼儿认知上的挑战。主要内容与要求：在与环境、同伴互动的过程中感受果子 品种的丰富性、特征的多样性，体验果子丰收的喜悦。亲子游戏：钓鱼游戏周末，年轻父母不妨陪孩子在家里进行一场钓鱼游戏吧。 它对锻炼孩子的动手能力和大脑发育都很有好处哦！利用物品：薄纸板、纸夹、报纸、大约45厘米长的线绳。步骤1、在薄纸板上画三条不同大小的鱼，最大的鱼是1分，中 等大小的鱼是3分，最小的鱼5分。然后将它们剪下来。2、给不同鱼涂上不同的颜色。等它们晾干以后，再用另外 不同的颜色画上鱼鳞、嘴巴和眼睛。3、然后我们将纸夹用胶带粘贴在鱼背面鼻子尖上，这样纸 夹在大鱼上露出的最多，在中等大小的鱼身上露出的稍微少一 点，在小鱼身上几乎没有露出多少。这样最小的鱼也是最难捕 捉到的。4、用几张报纸卷起来做一个坚硬的钓鱼竿，然后用胶带粘 贴起来，涂上颜色。5、将线绳的一端固定在一个纸夹上。然后小心地将纸夹展 开，做成一个鱼钩。将线绳的另外一端粘在钓鱼竿上。你可以从硬纸板盒子中钓鱼，或者干脆就从地上钓鱼。给 自己记时，看看在五分钟之内你可以得多少分。