江西省九江市修水县学年七年级上学期高效课堂练习（一）语文试题（含答案）.docx

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1、九江市修水县2022-2023学年七年级上学期高效课堂练习（一）语文试题（人教版范围第一、二单元）说明：本卷共五个大题，全卷总分值120分，考试时间为150分钟。一、语言文字运用（10分）阅读下面的文字，完成14题。走进主展区北海阐福寺，人们霎（）时会被秋风中正开得烂m加旦的各色菊花深 深吸引，那丛丛簇簇的菊花口，像亭亭玉立的少女姐姐起舞，无比妩媚.阐福专院内共设置.文中加点字“霎”的读音正确的选项是（）（1分）A. sa B. sha C. ca D. cha.在文中横线处填入汉字，正确的选项是（）（1分）A.慢 B.曼 C.漫D.煜.在文中横线处填入词语，恰当的是（）（2分）A.随风飞舞B

2、.随风摇曳C.随风摇摆D.随风飘动.文中画波浪线的句子有语病，以下修改正确的一项为哪一项（）（2分）A.阐福寺院内共设置大约14间左右的展鹏，前院及周边还散布着悬崖菊、多头菊等多种造 型的艺菊。B.阐福寺院内共设置大约14间左右的展鹏，前院及周边还分布着悬崖菊、多头菊等各种造 型的艺菊。C.阐福寺院内共设置大约14间左右的展鹏，周边及前院还散布着悬崖菊、多头菊等各种造 型的艺菊，D.阐福寺院内共设置大约14间展鹏，前院及周边还散布着悬崖菊、多头菊等各种造型的艺 菊。5,以下句子组成语段顺序排列正确的一项为哪一项（）（2分）“春天在哪里啊，春天在哪里，春天在那小伙伴的眼睛里”欢快的歌声传到了每一

3、个 人的心坎里，这是属于春天的歌，这是为春天而唱的赞歌！此时，他们身体的每一个关节、每一个细胞都苏醒了。看，那边好热闹啊，有的人在放风筝，欢快地跑啊跳啊；有的人悠闲地在小径上散步，欣 赏着鲜花绿草还有的人在草地上荡秋千.最高兴的，莫过于春天的人，盼望了一个漫长冬天的人们啊，千呼万唤迎来了温暖的春 天。A.B.C.D.6.厉行勤俭节约，反对铺张浪费。前不久，我市文明餐桌系列活动在我校率先启动。在 餐桌上，小海同学盘中的食物还有一大半没有吃完，正准备丢掉时，小明忍不住说了一句最 得体的话（）（2分）A. 小海，你不知道，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦，吗快把盘子里的食物吃完。你看你盘子里还有一大半没有吃完

4、，就这样丢了，不好吧。B. 小海，你不知道学校提出的，厉行勘俭节约，反对铺张浪费旧号吗怎么还这样做，真不 嫌丢人小海，你盘子里的食物还有一些没有吃完，就这样丢了，太可惜。再说，学校正在进行，文明餐桌系列活动，我们要支持学校的工作呀。二、古代诗文阅读（20分）（一）阅读下面这首诗歌，完成78题。（每题2分，共4分）答张H一 韩愈山净江空水见沙，哀猿啼处两三家。赏笛竞长纤纤笋，哪躅闲开艳艳花。未报恩波知死所，莫令炎瘴送生涯。吟君诗罢看双鬓，斗觉霜毛一半加。【注释】张十一：张暑，唐德宗贞元十九年（803）与诗人同为监察御史，一起被眨，此诗为诗人被疑到广东阳山后的第二年所作，黄笛（yundang）：

5、一种皮薄、节长而竿高的生长在水边的大竹子.哪躅（zhi zhu）：杜鹃花的荆名，花红黄色，生在山谷间，花开时，耀眼如火，月余不歌。君恩：皇帝的深恩。炎瘴：南方温热致病的瘴气，7,以下对这首诗的理解和赏析，不正确的一项为哪一项（）（2分）A.首联勾画了阳山地区的全景：群山明净，江流空阔，猿猴哀啼，人家散落。B.竞长的纤纤竹笋，怒放的鲜艳的哪躅花，说明诗人写作此诗时是春天。C. “竞”和“闲”二字生动传神，前者把嫩笋争相滋长的情形写活了，后者那么写出了哪躅 随处开放的意态。D.全诗前三联写景，最后一联那么抒发了诗人被贬后霜毛陡加、年华老去的愁怨。8.这首诗的最后一联抒发了诗人怎样的情感（2分）（二

6、）阅读下面文言语段，完成911题。（10分）张玄素传张玄素，蒲州虞乡人。仕隋，为景城县户管。窦建德陷景城，执将杀之，邑人千余号泣 请代，日：此清吏，杀之是无天也。大王即定天下，无使善人解体。建德命释缚，暑治书 侍御史，不拜。闻江都已弑，始为建德黄门侍郎。贼平，授景州录事参军.历太子少詹事，迁右庶子。时太子承乾事游畋，不悦学。玄素上书，太子不纳。又上书， 书入，太子怒,遣刺客伺之。会宫废，玄素坐除名为民。顷之，召授潮州刺史，徙邓州，讫 不复亲近。高宗时，以老致仕。（选自新唐书张玄素传）【注释】蒲州虞乡：今山西永济。署：代理、智任或试充官职。弑（shi）:封建时代称臣杀君、子杀父母。游畋（tian

7、）：出游打猎。9 .解释文中加点词的含义。（3分）（1）为（）（2）将（）（3）纳（）.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）（1）此清吏，杀之是无天也。（2）玄素坐除名为民。1L结合短文内容，说说张玄素是一个怎样的人。（3分）（三）默写。（6分）.补写出以下句子中的空缺局部。（每空1分）（1）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中运用拟人的修辞手法表达诗人深切同情和关怀的句 子是“，。”（2）王湾的次北固山下中，蕴含哲理的诗句是“，。”（3）天净沙秋思中最能表达天涯游子心境的句子是“，。”三、现代文阅读（30分）（一）阅读下面的文字，完成1316题。（17分）采菱李丹崖菱角，是落在水里的星星。一颗星

8、，水里含香，我们去捞它，这一举动，关乎口腹，实为采菱。采菱，是多美的举止。女人们唱着渔歌，绢起翠袖，在水中捞起一串菱角，菱叶菱花贴 水生，菱湖十里棹歌声。这样的画面，只有用中国画才能展现。采菱女嘴角一定挂着笑意，这里不光有丰收的喜悦，更具美感的是，一低头，清澈的水 面上，就映出自己菱花一样的笑容。我曾在故乡的荷塘里采过菱，岸边水草依依，接天莲叶无穷碧，荷花生处，水洼里多有 菱角。伸手捞出来一只，带出来一串散发着湖腥气息的菱角。这些一生下来就自带，尖刀的家伙，尖尖的角可能会扎到你的手，但是，为了美味，采 菱人才不在乎这些。小木筏子，或者索性就用两根横木，上面放一只大木盆，捞一把菱角摘 下来，当啷

9、几声扔到盆内，似高妙的鼓乐，不多时，满满的一盆菱角就采好了，一帮孩子 架着木盆，唱着采菱歌：菱角菱角你别笑，采下你来敬姥姥，姥姥吃了咧嘴笑，娃娃 吃了乐弯腰满天星辉，回到家中，用刷子把菱角上的青苔洗净，露出菱角清俊的面容。这时，可以 直接把它们放到锅内煮熟，掰开一颗，清香无比，似乎可以闻到半湖的菱花香。外婆最喜欢给孩子们做菱角。她说，你们看，菱角的样子和蝙蝠差不多。旧时候，富贵 人家的房梁上总雕刻着蝙蝠，吃菱角的孩子如果在心里雕刻蝙蝠，就会变得越来越有福气。 说来奇怪，我们这些孩子也许因为小时候吃外婆做的菱角多了，现在过得都还算富足。一只菱角，又好似一条船，横亘在唐诗宋词元曲的水岸上，在诗人的

10、口唇之间散发着光 华；也好像一个个饱含能量的水生馒头，在许多乡村人家的餐桌上备受青睐。个人觉得，菱角还是新鲜的好。晒干了，菱角的灵气就没有了，也少了鲜美的味道。前不久，在扬州瘦西湖，见有穿着印花蓝布衣服的女子，挎着篮子，在售卖新采的菱角。 那菱角，椅角相抵，似乎带着一种坏坏的笑，朝着每个感兴趣的人龊牙咧嘴,真讨喜！白居 易曾唤菱角为青角，这些青面糠牙的小东西着实惹人喜爱，所以，诗人才会说菱池如镜 净无波，白点花稀青角多。湖面静谧，菱是藏在湖中的君子，它们的才华从不外露，把果实都沉沉坠入水中，这样 的低调，非君子无以比较。菱角用其心思缜密的坏，经营着自己内心的美味，它的形状 看似叛逆，实那么心中

11、有大爱。不信，你掰开一只菱角就明白了，它们雪白的内心足以印证一 切。日啖新菱两三颗，不辞长作采菱人。（选自人民日报，有删改。）.通读全文，简要概括作者笔下的“菱”具有的象征意义。（4分）12 .请从修辞的角度，赏析文中画线的句子。（6分）那菱角，椅角相抵，似乎带着一种坏坏的笑，朝着每个感兴趣的人龊牙咧嘴13 .“一颗菱角，好似一条船，横亘在唐诗、宋词、元曲的水岸上，在诗人的口唇之间生香。” 以下对这句话的理解不正确的一项为哪一项（）（3分）A.从外形看，菱角像一条弯弯的小船。14 古人吟咏菱的诗词曲非常多，看到菱角，自然就联想到唐诗、宋词、元曲。C.菱角漂浮在水上，唐时、宋时、元时的诗人在岸边

12、捞起，满口生香地吃着。D.这句话表达了作者丰富的联想和想象。语句生动形象。16 .全文表达了作者怎样的思想感情，请简要概括。（4分）（二）阅读下面的文字，完成1718题。（6分）开在心灵的养麦花盛夏的阳光，火一样炙烤着大地。荒芜的山坡上，因春旱而大片缺苗，原来的良田竟然 变成了荒地。我汗流淡背地在前面刨地开垄，母亲在后面撒播养麦种补苗。七月的天空像个大火炉，把我十七岁的青春曝晒成村夫般的沧桑，我的心情就像这暴热 的天气一样暴怒无常。请原谅一个刚刚得知以三分之差名落孙山的少年，在生命之初沉重的 打击下，没有人抚慰和鼓励，却要像个农夫一样在农田里拼命劳作。我心情烦乱地嚷道：“这都什么时候了，还来补

13、种养麦，不是白来遭这个罪吗?你看这满 地的草，将来养麦还不荒死!”母亲直起腰擦一把额头上的汗水，望着荒芜的田地说：“浪费了这片地多可惜，只要下 半年雨水调和，养麦会很快长起来，等冬天给你做给铭面吃哈。”在那个贫穷的旧时光里，能吃上一顿面食多么令人向往啊，我似乎闻到了养麦面的香味, 也看到满地养麦花开，在微风中荡漾。我又有了力气，继续在烈日下挥汗如雨继续劳作。黄昏时分，荒芜的山坡都种完了，我和母亲已累得筋疲力尽，但我却看到母亲欣慰地笑 了。下山的路上，母亲看着狼狈的我心疼地说：“你看种地的活又苦又累，一辈子也别指望 有长进了，你还是去复读吧，你一直学习那么好，放弃可惜了，我和你爹再累也能供你上完

14、 学。”我摇摇头说：“不上了，我还是在家帮你们种地吧，不能再拖累你们了。”母亲絮絮叨 叨说了农村的苦，和盼望我能有长进的决心。但我没有听母亲的劝，决意留在家中务农。一个多月后，到了秋季开学的日子，我的心里也长了草。失魂落魄的我整天跟着父母亲 在农田里辛苦劳作，我企图用劳累驱逐心灵的空虚，但是没用，我的心里仍然杂草丛生。一天黄昏，回家后发现母亲没回来。趁着月色，我在养麦地里找到了母亲。月光下，养 麦花一片雪白，晚风轻拂，淡淡的花香在空气中氤氤。我微醉于如此静好的月夜，此时我忽 然想起一句诗“周明养麦花如雪”，真的好美啊！月光下，母亲弯腰弓背，在地里拔草。看着辛苦的母亲，刚才欣赏美景的兴致荡然无存

15、， 心酸得几乎要落泪，母亲为了这点养麦的收成，为了给我吃一顿美味的饴格面，竟然在月下 坚持劳作！母亲发现了我，直起腰兴奋地对我说：“你不是说怕种晚了,养麦熟不了吗，你看现在已 经开满了花，有的已经结籽，我们就等着收养麦了!”母亲的自信，让我感动，她在如此艰苦的生活中，仍然能够坚定信念，充满希望地生活， 在这片面临绝收的土地上，播种了希望，让养麦花开遍了田野。而我年纪轻轻怎么就轻言放 弃了呢？几天后，我终于下定决心重返校园，临走前，母亲竟然激动而自豪地说：“我就说我儿 子不会窝在这个山沟里，将来一定会有长进的!”那一刻我也一样激动万分，暗暗下决心发 奋读书。后来终于在第二年榜上有名，满足了母亲的

16、心愿，也实现了自己的梦想。从此，每当生命中再遇到挫折和痛苦时，我都会想起那个“月明养麦花如雪”的夜晚, 那一片开在心灵深处的养麦花。（选自中学生阅读，有删改。）.以下对本文内容的理解和分析，不正确的一项为哪一项（）（3分）A. “我”十七岁那年，以三分之差名落孙山，心灰意冷。在母亲的带着下，来到一片荒地 刨地开垄种养麦。B.养麦虽然种晚了，但秋后依然开满了花。C.母亲的自信使“我”有了重返校园复读的勇气和力量，第二年终于实现了自己的梦想。D.文章以“开在心灵的养麦花”为题，主要作用是表现母亲吃苦耐劳的精神。18.根据选文内容，文章结尾可以加写下面这段话，请把这段话补写完整，字数要求80字左 右

17、。（3分）那一片带着清香的养麦花，把坚定的信念深植于我的心田，让我明白了一个道理：（三）阅读下面的文字，完成1920题。（7分）材料一：教养是挡一般文化和品德的修养,有教葬的人必具有良好的外在行为和美好的道德品质, 要完善个人修养，首先要致力于读书求学，提高自身的认知水平.材料二：待人要谦虚，礼仪要得体，遇困境不气馁，获大奖不骄傲。（傅雷）良好的教养不仅来自家庭和学校，而且可以得之于自身。（利哈乔夫）材料三：周总理每次外出视察工作，离开当地时总是与身边服务人员一一握手道谢。李鸿章出使 佛国，在公开场合随地吐了一口痰，被外国记者大加泣染，颜面尽失。19,以下对材料相关内容的概括和分析，不正确的一

18、项为哪一项（）（3分）A.以上材料所写都是有关“教养”的问题。B.材料一主要写“教养”的含义及有教养的人必须具有的品德。C.材料二主要写傅雷和利哈乔夫两位名人有关“教养”的名言。D.材料三运用周总理的事例指出学生要加强自我修养。20 .从三那么材料中，你有何感想?请写出来，班会课上与同学们交流，字数要求不超过200字。（4分）四、名著阅读（10分）21 .朝花夕拾中“无常”这个“鬼而人，理而情”的形象受到民众喜爱，主要原因是（） （3分）A.形象好看。B.活泼诙谐。C.能勾摄恶人魂魄。D.公正的裁判是在阴间。22 .狗猫鼠中有关骚的故事有哪些?请写出两个。（3分）.班级拟开展“走进朝花夕拾，走

19、近鲁迅”综合性学习活动，请从以下“专题探究” 中选择一个专题，写一篇发言稿，和同学交流你的探究成果，字数不超过150字。（4分）【专题探究】专题一：赚野先生小传专题二：朝花夕拾里“我”的父亲五、写作（50分）23 .阅读下面的文字，根据要求写作。材料：成长中，总有一些难以忘怀的人和事留在我们的记忆深处，时时震撼、启迪或影响着 我们前行的脚步。请以“难忘，为题写一篇文章。要求：文体不限（诗歌除外）；不得泄露个人信息：不少于600字。22-23年七上语文（人教版）高效课堂练习（一）答案.阅卷时要结合学生的实际，主观题大意准确即可给总分值。1 .要有利于发挥学生的创造性，对与参考答案不符合但确有创造

20、性的、合理的答案，要慎重考 虑，尽量给分。一、语言文字运用（1至2题每题1分，3至6题每题2分，共10分）. B1 . C. C2 . D【解析】句中“阐福寺院内共设置大约14间左右的展鹏”的“大约”与“左右”语义重 复，删去其中一个即可。3 . C【解析】该语段主要是在赞美春天，句表现了人们对于春天的渴望和迎来春天的欣喜之 情，引出下文人们在春天的活动，因此句为首句，排除B、D两项。句中的“此时”对 应句中“温暖的春天”，句中的“他们”对应句中的“春天的人”，所以句紧承句, 排除A项。应选C。4 . D【解析】A项有质问、命令的语气；B项没有联系活动主题劝说；C项太直接，语言不委 婉。应选D

21、项。二、古代诗文阅读（20分）（一）（每题2分，共4分）5 . D【解析】颈联不是写景。6 .抒发了诗人被贬后霜毛陡加、年华老去的愁怨。（二）（10 分）.（每题1分，共3分）（1）担任；（2）将要，准备；（3）采纳。7 .（每题2分，共4分）（1）这是位清官，杀他就没有天理了。（2）张玄素牵连获罪罢官成为平民。8 .例如：从“窦建德陷景城，执将杀之，邑人千余号泣请代”可以看出他深受百姓的拥护和爱 戴。从他因为太子承乾不爱读书屡次上书，甚至受到太子暗杀，可知他不畏权贵，敢于劝谏。 （能结合短文内容，予以概括，言之成理即可。）（3分）【参考译文】张玄素，是山西永济县人。出仕隋朝，担任景城县户曹。

22、窦建德攻陷景城后，捉住他准备杀 掉，城里一千多人哭喊着要替他死，说：“这是位清官，杀他就没有天理了。大王您要夺取天下， 就别让好人灰心失望（人心离散）J窦建德命令松绑，任命他为代理治书侍御史，他不接受。 听见炀帝在江都被杀后，才替窦建德任黄门侍郎。实建德灭亡后，唐朝任命他为景州录事参军。张玄素任太子詹事，后改任太子右庶子。当时太子李承乾经常出游打猎，不爱读书。张玄素 上书，太子承乾不采纳。谏札又一次呈进东宫，太子发怒了，派刺客伺机暗杀他。碰上李承乾 的太子身份被废除，张玄素牵连获罪罢官成为平民。过了不久，被召回任命为潮州刺史，又迁 移到邓州，直到最后不再受到太宗亲近。高宗李治时期，因为年老退出

23、官场。（三）（6分）（每空1分，凡错、漏、增字，该空不给分。）. （1）我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（2）海日生残夜，江春入旧年。（3）夕阳西下， 断肠人在天涯。三、现代文阅读（30分）（一）（17 分）9 .例如：象征低调、才华不外露的君子；象征内心纯洁、心中有大爱的人。（4分）.这句话运用拟人的修辞手法，赋予菱角以人的情感，形象地写出了菱角椅角相抵的情态，表 达了作者对菱角的喜爱之情。（6分）10 . C （3 分）.表达了作者对菱的喜爱和赞美之情，对故乡生活的怀念之情，对具有菱的品质的人的赞美之 情。（4分）（二）（6分）.D【解析】文章以“开在心灵的养麦花”为题，其主要作用是：一语

24、双关，具有象征意义， 暗示了文章的主旨，具有文学色彩，奠定了文章的感情基调。（3分）11 .例如：当人生跌入低谷时，要想让曾经荒芜的田地有生机和希望，最好的方法就是种上庄稼, 把希望的种子植入心田，然后用辛勤的汗水和坚定的信念，浇开生命的花朵。（3分）（三）（7分）12 . D【解析】材料三运用周总理和李鸿章的事例指出学生要加强自我修养。（3分）.例如：今天，我同大家交流的题目是“我们要做一个有教养的人”。什么是教养呢？教养是指一般文化和品德修养。有教养的人必须具有良好的外在行为和美好 的道德品质。周总理是一个有教养的人，他每次外出观察工作，离开当地时总是与身边的服务 人员一一握手道谢。作为学

25、生的我们，更应加强自我修养，在学习和生活中要做到待人谦虚、 礼仪得体。遇困难不气馁、有成绩不骄傲。同学们，让我们都做一个有教养的人吧！（4分） 四、名著阅读（10分）. D【解析】朝花夕拾中“无常”这个形象受到民众的喜爱，是因为人间没有公正，恶人 得不到恶报，而“公正的裁判是在阴间”。（3分）13 .例如：德国童话中猫狗成仇的故事；爱伦坡短篇小说黑猫；日本“猫婆”的故事；中 国古代“猫鬼”的故事；猫教老虎本领的故事。（写出任意两个即可）（3分） 【解析】根据自己的阅读积累，找出其中有关猫的故事，再用简洁的语言进行概括。14 .例如一：大家好！藤野先生，就是藤野严九郎，他是鲁迅在日本仙台医学专科

26、学校学习时的 老师。他是一位生活简朴的老师，衣着简单、随意。他关爱学生，曾仔细查看和添改鲁迅的 上课笔记。他治学严谨，对待学问极其严苛，解剖图上，哪怕是一根血管的位置都不能偏移 一丝。他待人平等，鼓励鲁迅学好医学，这种没有民族偏见的精神令人钦佩。例如二：朝花夕拾里“我”的父亲是一个严厉的人。他十分重视“我”的教育，从不懈 怠，在五猖会中父亲一味地强迫“我”背诵诗文鉴略。“我”的父亲是一个体弱的人。 在父亲的病中，“我”的父亲生病却被庸医所误，病情一直没有好转。最终父亲在庸医 的摧残下病发而死，也给“我”留下了终身之恨。（4分）【解析】解答此题需要对朝花夕拾的篇目有所了解。藤野先生记叙了鲁迅在日

27、本求学 时的经历，重点回忆了他的解剖学教授藤野先生帮助他的几件事，表达了藤野先生治学严谨、 关爱学生、毫无民族偏见的优秀品质。写父亲的文章是父亲的病五猖会，表达了父亲 的严厉与体弱。父亲的病表达了鲁迅对借治病骗钱的假大夫等人的厌恶；五猖会写鲁 迅盼望观看迎神赛会时，却被父亲强迫背诵鉴略。综合朝花夕拾中相关的内容回答 即可。回答时注意发言稿的格式和语言的得体。五、写作（50分）.按中考要求评分。例如：难忘那位老人整整5年过去了，那位老人犹如开在记忆深处的花朵一样，依然使我无法忘记。那是一个初秋的夜晚，我和爸爸从北京乘火车回到家里已是凌晨3点，深黑色的天幕上挂着 几颗打着瞌睡的星星，几缕烟灰色的轻

28、云更是添加了旅人的倦意。周围全是急于回家的旅客和 等待多时的出租车，很是拥挤，但是并不嘈杂，与这夜景颇是默契。拎着沉重的行李，我和爸爸艰难地穿梭于人群中。从眼前驶过的出租车左一辆满员，右一辆 满员。我略带埋怨地嘟喷着：“我累了，别找了，坐三轮车回去吧J爸爸只得依了这条“下策。车夫是个清瘦的老人，60岁上下。灯光下只见他一身整洁的穿着：靛蓝色的布褂，铅灰色 的布裤，脚蹬一双轻便布鞋，头上戴着的旧军帽遮掩不住两鬓的白发，脸上被岁月刻画出一条 条皱纹，深深的凹沟里填满了沧桑。“乖孩子，爷爷帮你拿行李J他一边说着一边用那布满老 册的粗而硬的手从我的小手里接过行李，有力但轻轻地放在车板上。然后，他干裂的

29、嘴唇微微 裂开了，向我们做了个上车的手势。路旁，秋风卷着黄叶，发出“噬噬”的声响，似乎在哀叹夏的匆匆离去；街道两旁的店铺也是 大门紧闭，投下一层厚厚的阴影；霓虹灯绚丽地闪烁着，闪出的却是夜的冷清寂寥。老人微低着头， 弓着腰，双脚不急不缓地踩着踏板，“吱呀，吱呀”的车轮声为寂静的夜增添了一丝生机。就这样走了好一段，老人似乎有些累了，车速明显慢了下来。很快，前面出现了一处很陡的 斜坡。“大爷，赶快让我们下来，我们帮您推车J这时，睡意蒙胧的爸爸睁开眼睛匆忙说道。 我在一旁也连忙附和着要下车。“没啥，甭担忧！咱当过兵，身子硬朗着哩!”老人猛地欠起身 子，刹那间，那清瘦的身板充满了力量，像等待发令的长跑

30、运发动。他一边小声地叫着号子， 一边有力地踩着踏板。我担忧地望着他，那瘦削的骨架从蓝衣服上凸起，深深刺痛我的双眼， 一阵心酸漫过我的心头。下坡了，老人又坐回车座上，身子因过度劳累剧烈地起伏着，呼吸声 也急促而粗重，但他的脚依然有条不紊地蹬着车。我的心里很不好受，说不出是涩还是苦，只 觉得翻江倒海地涌起一波波的同情，眼睛也酸酸的。到家了，我们下了车。爸爸给了老人10元钱。“不，车费是5元/老人不容辩白。“大爷， 您拿着吧，我也没零钱了 J爸爸推向他的手，我们马上小跑起来。老人却追了上来，熟练地从 口袋里摸出5枚硬币，一枚一枚郑重地放在爸爸的手心里，然后转身向车子走去。起风了，像在替我们为老人辞行。蓦地，他停下步伐，摘下旧军帽向我们挥了挥，用苍老但 坚定的声音说：“谢谢你们！但是我流自己的汗，吃自己的饭!”霎时间，泪水模糊了我的视线，透过泪帘，我看见了一个自尊、自立、乐观生活的高洁灵魂。 【点评】本文以记事为主，通过记述“我”和爸爸与一位老车夫一次普通的生意关系，刻画了 一位自尊、自立、乐观的老人形象，揭示了人生的真谛。文章质朴无华，却格外让人感动。值 得借鉴的是，文章没有大段的描写，而是通过一些小细节或环境描写来揭示人物的心理，刻画 人物形象。