专业药学专业人才培养方案（高职）.docx

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1、2021级药学专业人才培养方案、专业名称（专业代码）药学(620301) o二、入学要求普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学力。三、基本修业年限三年。!1!职业面向本专业职业面向如下表所示:所属专业大类所属专业类（代码）（代码）对应行业（代码）主要职业类别（代码）医药卫生大类（62）药学类（6203）卫生(84)药师（2-05-06-01）；制药工程技术人员（2-02-32-00）；医药商品购销员（4-01-05-02）主要岗位群或 技术领域举例药齐!J师； 药品生产； 质量检验； 医药商品购销五、培养目标本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学 文化水平，

2、良好的人文素养，职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强 的就业能力和可持续发展的能力，掌握本专业知识和技术技能，面向卫生行业的 药师、制药工程技术人员、医药商品购销员等职业群，能够从事药剂师、药品生 产、质量检验和医药商品购销等工作的高素质技术技能人才。六、培养规格（一）素质1 .坚定拥护中国共产党领导和我国制度，在指引下，践行核心价值观，具有 深厚的爱国情感和中华民族自豪感；2,崇尚宪法、遵纪守法、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动、履行 道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识；3,具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维；4 .勇于奋斗、乐观向上，

3、具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强 的集体意识和团队合作精神；5 .具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和广2项运动技 能，养成良好的健身与卫生习惯以及良好的行为习惯；第1页共18页 常用玻璃仪器基本操作、常用物理常数测定、常见化合物化学鉴别反应、典型药 物制备或合成、常见剂型的制备与质量检查、药品质量标准查阅、分析仪器操作、常 见分析方法在药物定性定量分析中的应用、药品调剂、静脉药物配置操作、药品 储存保管。社会实践由学校组织可在各级医疗机构、药品经营企业、制药企业等 完成。校外实习要求在二级以上综合性医疗机构、药品经营企业、通过CMP认证 的制药企业完成。应严格执行

4、职业学校学生实习管理规定。（二）学时安排总学时为2951学时，总学分为175学分。公共基础课程748学时，占总学时25. 35%；实践性教学环节1604学时（其 中跟岗实习累计10个月，计744学时），占总学时54.35%；各类选修课程320 学时，占总学时的10.84%。具体学时安排统计如下表所示:课程 类别课程代号课程名称开课 学期考核 方式学分学时分配理论 学时实践 学时公共 基础 必修 课程GB2030103思想道德与法治*考试3408GB2030101思想政治理论课实践教学*考查1016GB2020104和理论体系概论考试3510GB2031101形势与政策（一）考查0. 2580G

5、B2032101形势与政策（二）考查0. 2580GB2033101形势与政策（三）*考查0. 2580GB2034101形势与政策（四）四考试0. 2580GB2032105中华优秀传统文化考查21717AF2021102体育（一）考查22012AF2022102体育（二）考查21717AF2023101体育（三）考查1215XA2010102军事理论与军训考查188AB2050102计算机应用基础（一）考试1160AB2050102计算机应用基础（二）考试1107GA2030101大学生职业发展与就业指导（一）考试0.580GA2030101大学生职业发展与就业指导（二）四考试0.544G

6、C2010101大学生心理健康教育（一）考试21027GB2020304新时代 思想概论考试21717XZ2020101劳动教育考查1160GB2032106大学语文考试1170GB2032226高等数学考试2340GB2032136大学英语（一）考试2320GB2032137大学英语（二）考试2340GB2050101四史教育考试2320第10页共18GA2030211学生德育综合素质一至 四考查43333GC2010102大学生心理健康教育（二）*考试1170公共 基础 选修 课程GA2030103职业素养考查1170GB2032109美育考查1160GC2010103健康教育*考查117

7、0GB2032108公共艺术（二）-考试1170GB2032107公共艺术（一）考试1170GA2030102创新创业教育四考查1160专业 基础 课程CB2052123人体解剖生理考试3480CB2050101生物化学考试22410CB2050102无机化学考试22012CB2050103有机化学考试21717BD2001104分析化学考试22014BD2007106现代仪器分析技术考试33021BA2004106药用基础化学（一）考试22012BA2004106药用基础化学（二）考试22410EB2042104临床医学概论考试21420专业 核心 课程BC2050106药理学*考试4303

8、4BD2013104药物化学-考试21420BB2090105药剂学/药物制剂技术,考试43038BD2013105药物分析/药物检测技术四考试42044BD2013106临床药物治疗学四考试43232BD2013107药学综合知识与技能考试32031BD2013108药品调剂技术-考试1170BE2012102药事管理与法规/药事管理学-考试2286BE2029245药学岗前综合培训四考试1024BG2003104天然药物学考试43632BF2010103天然药物化学-考试32526CC2081103病原生物与免疫学考试3438AC2081104正常人体结构与功能*考试32028AH2110

9、202药用物理考试1106专业 拓展 课程BD2013124医药发展史*考试2340BG2030105养生保健技术四考查1016BD2013128药品流通与营销（二）*考试21717BD2013128药品流通与营销（一）考试21024AB2052103医药文献检索四考查1160GB2032227数理统计*考试1160BD2013120静脉药物配置技术*考试1710BD2013178药品安全科普志愿服务-考查1512AA2030103疾病学基础考试21027第11页共18页AB2052101医学信息技术四考试21616BD2013217药品生物检定技术四考查188专业 选修 课程BB218010

10、2制药设备使用与维护四考查1124BB2070103生物药剂学与药物动力学*考试21420BC2061104药学服务四考查1160GA2130202医学人文素质考试21423BD2013248药物制剂设备-考试21717BD2013415药品流通与营销-考试21024BG2030104中药调剂学四考查21616合计1311347860实践课程安排如下：紧跟国际医药产业发展前沿，与一流医药企业深度合作，共同构建融入国际 先进标准的专业群实践教学体系，对接药品研发、生产、检测、流通、使用岗位 群，开展通识技能、专业技能和综合技能的系统训练，将科学严谨、精益求精的 工匠精神融入实验、实训、见习、实习

11、的实践教学全过程，全面提升学生的职业 素养和职业能力。1 .实验实训依托药学产教融合型实训基地、利用“5G+AI+VR”技术及虚拟仿真教学系 统，开展分析化学、药剂学、药理学、药学服务、药物分析、天然药物学、天然药 物化学、生物制药、医药营销、制药设备使用与维护等线上线下的实验实训。2 .见习在校内教学环节中实施，通过走访、现场观察（观摩）、VR沉浸式体验等方 式，让学生尽早接触行业真实或虚拟现实生产场景。3 .岗前综合实训岗前综合实训在第四学期进行，主要开展与岗位贴合度高的综合实训项目， 包括药物制剂技术、药品质量检测技术、药品处方调剂与用药指导、中药鉴定、 中药炮制、中药调剂、药品营销、制

12、药设备应用管理等实训项目。4 .实习安排在第三学年进行。主要在药品生产岗位、药品质量控制与检测岗位、药 品调剂岗位、药品营销岗位、药学服务岗位、中药生产与加工岗位、制药设备应 用维护与管理岗位等实习。实践课程安排表课程名称考核 方式实践 学时学分开课 学期实验实训考查684五/六见习考查322五/六岗前综合实训考查322五/六实习考查61236五/六合计考查74444第12页共18页八、教学基本条件（一）师资队伍.队伍结构学生数与本专业专任教师数比例不高于25:1,双师素质教师占专业教师比 例一般不低于60%,专任教师队伍要考虑职称、年龄，形成合理的梯队结构。1 .专任教师专任教师应具有高校教

13、师资格；有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有 仁爱之心；具有药学相关专业本科及以上学历；具有扎实的本专业相关理论功底 和实践能力；具有较强信息化教学能力，能够开展课程教学改革和科学研究；有 每5年累计不少于6个月的企业实践经历。2 .专业带头人专业带头人原则上应具有副高及以上职称，能够较好地把握药学行业、专 业发展，能广泛联系行业企业，了解行业企业对本专业人才的需求实际，教学 设计、专业研究能力强，组织开展教科研工作能力强，在本区域或本领域具有一定 的专业影响力。3 .兼职教师兼职教师主要从本专业相关的行业企业聘任，具备良好的思想政治素质、职 业道德和工匠精神，具有扎实的专业知识和丰富的实际

14、工作经验，具有中级及以 上相关专业职称，能承担专业课程教学、实习实训指导和学生职业发展规划指导 等教学任务。（二）教学设施.专业教室专业教室一般配备黑（白）板、多媒体计算机、投影设备、音响设备，互联 网接人或WiFi环境，并实施网络安全防护措施；安装应急照明装置并保持良好 状态，符合紧急疏散要求，标志明显，保持逃生通道畅通无阻。4 .校内实训室（1）化学实验室化学实验室应配备超声波清洗仪、离心机、恒温水浴装置、旋转蒸发仪、熔 点测定仪等。（2）分析实验室分析实验室应配备电子天平、移液管、滴定管等。（3）制剂实训室制剂实训室应配备制粒设备、压片机、全自动胶囊填充机、滴丸机、颗粒包 装机、铝塑包装

15、机等。（4）仪器分析实训室仪器分析实训室应配备旋光仪、脆碎度检查仪、溶出仪、紫外可见分光光度 计、高效液相色谱仪等。（5）模拟药房模拟药房应配置计算机、生物安全柜等。基础药学实验常用玻璃仪器应满足 每人1套，大部分实验的仪器台套数满足不超过每组4人。应建立实训室（基地）第13页共18页安全管理规定与安全事故应急处置预案。建立实验室危险化学品安全管理规范与 应急处置预案。严格实行“五双”管理。5 .校外实训基地校外实训基地基本要求为：具有稳定的校外实训基地；能够开展药品调剂、 静脉药物配置、库房管理、用药指导、药品零售、制剂生产、药品质量检验与管 理等实训活动，实训设施齐备，实训岗位、实训指导教

16、师确定，实训管理及实施 规章制度齐全。序号基地 名称企业 名称主要实践 条件要求完成的实践 教学环节备注1学业岗习地 药专跟实想XX区 人民 医院二级及以上医院。1 .指导教师应具有良好的职业 道德和职业素质，有5年及以 上专业相关工作经历；具有中 级以上专业技术职称或技能等 级证书或具有独特专长的能工 巧匠，并具备一定的实践指导 能力和沟通协调能力。2 .实习岗位应符合专业人才培 养目标要求。3 .实践环境安全、合法。4 .实习岗位不少于2个/年处方调剂、药学 服务2学业岗习地 药专跟实到XXXX 肿瘤 医院三甲专科医院。L指导教师应具有良好的职业 道德和职业素质，有5年及以 上专业相关工作

17、经历；具有中 级以上专业技术职称或技能等 级证书或具有独特专长的能工 巧匠，并具备一定的实践指导 能力和沟通协调能力。2 .实习岗位应符合专业人才培 养目标要求。3 .实践环境安全、合法。4 .实习岗位不少于2个/年处方调剂、药学 服务3学业岗习地 药专顶实到XXX有 限责 任公 司1 . XXX有限责任公司是由XXX控 股，集药物制剂、API的研发、 生产、销售于一体，拥有多家 子公司的符合GMP规范的集团 化制药企业。2 .企业指导教师应具有良好的 职业道德和职业素质，来自行 业或企业生产一线，具有中级 以上专业技术职称或5年及以 上专业相关工作经历，并具备1 .固体制剂生产： 制粒、压片

18、、制丸、 包衣、胶囊制备2 .液体及半固体制 剂生产：配置、过 滤、灌装、包装等 操作3 .样品前处理、鉴 另h检查、样品含 量测定、撰写样品第14页共18页一定的实践指导能力和沟通协 调能力。3 .实习岗位应符合专业群人才 培养目标要求，具体包括生物 药物生产、质量控制与检验、 销售、管理或服务等岗位。4 .实践环境安全、合法。5 .实习岗位10-50个/年。检验报告单4学业岗习地 药专顶实到XXX有 限公 司1 . X注册资金4. 5亿元，总资 产22. 2亿元。聚焦于皮肤和结 核等领域，包括维甲酸类药物、 抗过敏、抗真菌和糖皮质激素 类等产品2 .企业指导教师应具有良好的 职业道德和职业

19、素质，来自行 业或企业生产一线，具有中级 以上专业技术职称或5年及以 上专业相关工作经历，并具备 一定的实践指导能力和沟通协 调能力。3 .实习岗位应符合专业群人才 培养目标要求，具体包括生物 药物生产、质量控制与检验、 销售、管理或服务等岗位。4 .实践环境安全、合法。5 .实习岗位10-50个/年。1 .固体制剂生产： 制粒、压片、制丸、 包衣、胶囊制备2 .液体及半固体制 剂生产：配置、过滤、灌装、 包装等操作3 .样品前处理、鉴 别、检查、样品含 量测定、撰写样品 检验报告单（三）教学资源教学资源主要包括能够满足学生专业学习、教师专业教学研究和教学实施 所需的教材、图书文献及数字教学资

20、源等。1 .教材选用基本要求按照国家规定选用优质教材，禁止不合格的教材进入课堂。学校应建立专业 教师、行业专家和教研人员等参与的教材选用机构，完善教材选用制度，经过规 范程序择优选用教材。2 .图书文献配备基本要求图书文献配备能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要，方便师生 查询、借阅。专业类图书文献主要包括：医药卫生行业政策法规，管理规范、质 量标准以及操作规程、工艺流程等，药学专业用药指导类、技术类图书和实务案 例类图书，5种以上药学类专业学术期刊等。3 .数字教学资源配置基本要求建设、配备与本专业有关的音视频素材、教学课件、数字化教学案例库、虚 拟仿真软件、数字教材等专业教学资源库

21、，应种类丰富、形式多样、使用便捷、第15页共18页 动态更新，能满足教学要求。（四）教学方法针对药学专业学生生源多样化特点，采取灵活多样教学方法，公共基础课 采用第一课堂与第二课堂结合的方式，组织学习，应用探究式学习方法，开展案 例式、讨论式和合作式教学；通过探究式、混合式、翻转课堂、真实场景实践等 教学方法，加强基于问题、基于项目、基于案例的线上线下混合教学，构建符合 学生个性化成长规律的智慧教学模式，使信息化教学常态化。（五）学习评价1 .监控评估组织建设药学专业群学生培养工作状态数据管理平台，专业质量监控委员会、校 -院级督导、教研室、课程组、学生、行业专家、第三方机构等，形成多方联动。

22、 实施全员、全程、全方位的内部质量监控、保证机制。充分发挥数据平台作用， 利用大数据分析人才培养工作状况，强化人才培养过程质量监测，为科学决策提 供数据支持。2 .监控评估途径根据国家对职业教育提出的要求，制定药学专业核心课程等课程标准，对教 育教学全环节、课程思政育人体系和课程思政教学过程等制定质量监控评价指 标，以校内、校外多种途径，结合行业企业对人才的需求变化以及学校对人才培 养工作的变化，以多元化的质量监控评价体系、相关数据信息分析，完成动态监 控药学专业人才培养质量。3 .监控评价内容将核心课程的课程标准和课程资源、人才培养质量纳入专业绩效考核内容， 进行专业设置对接产业需求评价、专

23、业质量分析评估、课程教学质量分析评估、 课程考试分析评价、教学管理评价、毕业生质量评估，对专业人才培养目标、规 格达成度进行质量综合评价。4 .质量诊改推动人才培养质量持续提升。根据岗位群技能要求，优化人才培养方案、专 业课程内容与标准紧扣实际工作中的技能点（模块）及要求，创新改革教学方法 和评价方式，及时、有效地使用内部监控与外部评价结果，分析诊断问题，制定 改进措施，提高人才培养规格与岗位群需求的吻合度，形成建设周期第三方药学 专业教学质量评估报告，进一步提升人才培养质量。（六）质量管理1 .学校和二级院系应建立专业建设和教学质量诊断与改进机制健全专业教学质量监控管理制度，完善课堂教学、教

24、学评价、实习实训、毕 业设计以及专业调研、人才培养方案更新、资源建设等方面质量标准建设，通过 教学实施、过程监控、质量评价和持续改进，达成人才培养规格。2 .学校和二级院系应完善教学管理机制加强日常教学组织运行与管理，定期开展课程建设水平和教学质量诊断与改 进，建立健全巡课、听课、评教、评学等制度，建立与企业联动的实践教学环节 督导制度，严明教学纪律，强化教学组织功能，定期开展公开课、示范课等教研 活动。第16页共18页3 .学校应建立毕业生跟踪反馈机制及社会评价机制对生源情况、在校生学业水平、毕业生就业情况等进行分析，定期评价人才 培养质量和培养目标达成情况。4 .专业教研组织应充分利用评价

25、分析结果有效改进专业教学，持续提高人才培养质量产教研深度融合，针对人才培养方案的制（修）定、实施过程（环节）制定 相关制度，建立专业设置对接产业需求定期评价制度、人才培养方案定期修订制 度、专业动态安排制度等。九、毕业要求本专业应达到以下标准方可毕业：1 .毕业前取得175学分；2 .完成毕业实习，通过毕业实习考核。十、附件1 .人才培养方案审核意见表2 .人才培养方案变更审批表第17页共18页附件1:人才培养方案审核意见表XX学院/部人才培养方案审核意见表人才培养方案专业名称课程学时理论课 与实训 课比例毕业学分制 定 或 修 改 参 与 人姓名职称学历学位工作年限备注教研室 意见负责人（签

26、字）年 月日院/部 意见院长/主任（签字）年 月日教务处 意见教务处长（签字）年 月 日分管教 学校长 意见分管教学校长（签字）年 月 日说明：该表一式两份，教务处存一份，提出审核的院/部存一份。第18页共18页附件2:人才培养方案变更审批表XX学院/部人才培养方案变更审批表2020学年第学期申请院/部适用年级/专业申请时间申请执行时间人才 培养 方案 安排 内容原方案课程名称课程性质 （必修/选修）学时学分开课 学期安 排 方 案课程名称课程性质 （必修/选修）学时学分开课 学期安排原因院/部 意见院长/主任（签字）年 月 日教务处 意见教务处长（签字）年 月日分管教学 校长意见分管教学校长

27、（签字）年 月 日说明：该表一式两份，教务处存一份，提出变更的院/部存一份。第19页共18页6.具有一定的审美和人文素养，能够形成1-2项艺术特长或爱好。（二）知识1 .掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化；2 .熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防等知识；3 .掌握人体解剖结构、生理等医学基础知识；4,掌握药用化学基本概念、常见化合物结构及其基本性质、常用定性定量分 析方法；5 .掌握典型和常见药物的结构特点、理化性质、药理作用、临床应用、不良 反应及药物相互作用；6 .掌握用药指导和药学服务的基本知识与技能；7 .掌握处方审核、调配原则与基本程序；8,掌握

28、药品生产、检验的基本方法、原理、适用范围；9 .掌握药品储存养护知识；10 .熟悉无菌调配知识；11 .熟悉常见疾病发病机制、临床表现、药物治疗；12 . 了解治疗药物监测及个体化给药知识。（三）能力1 .具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力；2 .具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力；3 .能够按照处方正确、独立完成基础药品调剂工作，进行安全合理用药指导，能 够正确完成静脉用药集中调配；4 .能够根据药品性质，采取正确储存养护方法；5 .能够科学普及安全有效合理用药知识；6 .能够根据生产工艺要求和标准操作规程完成常用剂型生产，按照质量标准 独立完成药品质量检测；7,能够对各类

29、医药企事业相关单位的各类专业信息进行收集、积累、整理， 进行分析、归纳、总结；8.能够利用或借助网络或融媒体平台等现代信息技术提供药学服务；9,具有强烈的团队意识，能够与他人协作完成既定任务；10.具有一定的信息技术应用和维护能力。七、课程设置及学时安排（一）课程设置本专业课程主要包括公共基础课程和专业课程。1.公共基础课程（1）公共基础必修课程根据党和国家有关文件规定，将思想政治理论、中华优秀传统文化、体育、 军事理论与军训、大学生职业发展与就业指导、心理健康教育、党史国史、劳动 教育、大学语文、高等数学、公共外语等列入必修课。主要教学内容见下表：第2页共18页第3页共18页序号公共基础必修

30、课程名称主要教学内容1思想道德与法治主要介绍进入新时代这一历史方位，人生 观的基本理论，理想信念基本理论，中华民族 伟大复兴的中国梦，中国精神，核心价值观， 道德观和道德素质 、法治观与法治理论。2思想政治理论课 实践教学课程设置理想与信念、守正与创新、时代 与责任三大部分，下设规划人生、品味经典， 观影悟初心、扣好人生扣子、“睛”彩中国、 创业当先锋、走进社区，法治中国、筑梦担使 命9个实践项目。3和体系概论中国化理论成果的主要内容、精神实质和 历史地位；基本原理与中国具体实际相结合的 历史进程和基本经验；尤其是系统掌握新时代 社会主义主义思想的主要内容、内在逻辑和历史地位。4形势与政策介绍

31、当前经济政治形势、国际关系以及热 点事件的基础上，阐明我国政府 的基本原则、基本立场与应对政策。5中华优秀传统文化以家国情怀、社会关爱、人格修养为三条 主线，从文献典籍中汲取国粹，将中华优秀传 统文化所蕴含的中华元典精义，提炼为“中华 源” “孝悌先” “约以礼” “勤且俭” “立诚 信”“报国忠”等72个主题。6体育大学体育课程是大学生以身体练习为主要 手段，通过合理体育教育和科学体育锻炼过程， 达到增强体质、增进健康、提高学生终身体育 锻炼意识，养成终身体育锻炼习惯为主要目的 公共必修课程；是学校课程体系的重要组成部 分；是高等学校体育工作的中心环节；是实施 素质教育和培养全面发展人才不可

32、缺少的重要 途径。7军事理论与军训分理论和训练两部分。理论部分内容主要 包括“军事思想”、“军事科技”、“战略环 境”、“国防建设”等；训练部分主要包括学 校进行国防教育的必要性、中国人民共同条令 教育与训练、中国人民的编成和任务、军事地 形学、核（含化学、生物）武器及其防化、轻 武器射击、战术、野外生存训练 及军事规章制度。8大学生职业发展 与就业指导包括认识高等职业教育、学会自我探索、 客观认识职场、制订职业生涯规划、就业政策 与就业制度、就业信息获取与筛选、实施求职 行动、维护就业权益。9心理健康教育包括智能训练，学习心理辅导、情感教育、 人际关系指导、健全人格的培养、自我心理修 养的指

33、导、性心理教育等。10概论掌握进入新时代的依据；了解的发展脉 络；把握进入新时代主要矛盾的变 化；理解以人民为中心的立场。11劳动教育要注重围绕创新创业，结合学科和专业积 极开展实习实训、专业服务、社会实践、勤工 助学等。12大学语文全书包括阅读欣赏、应用写作、口才训练 三个部分。除文学作品阅读欣赏内容外，还安 排了实用技能训练内容，如应用写作、口才训 练等。13高等数学内容包括极限与连续、导数与微分、导数 的应用、不定积分、定积分及其应用、常微分 方程、多元函数微积分、无穷级数、行列式与 矩阵、线性方程组、概率论、数理统计以及 MATLAB和Maple两类数学软件基本运用等附录 内容。14大

34、学英语本课程包括听、说、读、写、译等各方面 的教学内容，以英语语言知识与应用技能、学 习策略和跨文化交际为主要内容。15计算机应用基础计算机的基础知识、基本概念和基本操作 技能的学习和培养，并兼顾实用软件的使用和 计算机应用领域前沿知识的介绍。16四史教育“四史”内容各有侧重，整体讲的是中国 共产党为人民谋幸福、为民族谋复兴、为世界 谋大同的实践史，中国共产党的领导是“四史” 的主线。(2)公共基础选修课程公共基础课程包括职业素养、美育、健康教育、创新创业教育列入选修课。 主要教学内容见下表：序号公共基础选修课程名称主要教学内容1职业素养教学内容为素养概述、团队合作、遵规明礼、 善于沟通、快乐

35、工作、诚实守信、防微杜渐、敬 业担责、关注细节、解决问题、完美执行等。2美育主要内容包括美的概论、美的形式与形式 美、美的种类、美术欣赏、关于美学 的理论、现代生活方式与美。3健康教育健康教育包括日常保健，如何处理人际关 系，安全性行为以及如何预防性病，艾滋病、性 知识，人际沟通和交往的知识和技能，运动与健 康的知识和技能，心理健康知识和技能等。第4页共18页2 .专业课程4创新创业教育本课程包括创新赢得未来、创新思维开发、 创业者与创业团队、把握创业机会、筹集创业资 金、开始创办企业、初创企业管理和互联网与创 业。5公共艺术研究设计学、公共艺术等方面的基本知识和 技能，涵盖公共艺术本体形态、

36、艺术形式、创作 形式、创作观念、方法、技巧及审美意识等多个 方面，进行公共空间的规划设计。(1)专业基础课程专业基础课程一般设置6-8门，包括人体解剖生理、生物化学、无机化学、 有机化学、分析化学、仪器分析、中医药概论、临床医学概论等。主要教学内容见下表：序号专业基础课程名称主要教学内容1人体解剖生理本课程涉及人体解剖学和人体生理学两门 学科知识，重点在生理学。绪论、细胞的基本功 能、运动系统、血液、循环系统、呼吸系统、消 化系统等。2生物化学研究生物体分子的结构与功能，物质代谢及 其调节，遗传信息传递的分子基础与调控规律。 其中核酸、蛋白质等生物大分子的结构与功能及基 因结构、基因表达与调控

37、等内容被视为分子生 物学，分子生物学是生物化学的重要组成部分。3无机化学包括基本化学原理和元素化学部分，内容为 溶液、化学反应速率、化学热力学，化学平衡， 酸碱平衡、沉淀溶解平衡、氧化还原平衡、配位 平衡、元素周期率、物质结构等基本理论。4有机化学本课程分为理论教学和实验教学两个部分。 理论教学：有机化合物的结构、命名、理化性质； 立体化学特征；电子效应；典型有机反应的反应历 程。实验教学：有机化学基本操作技能，官能团 的性质及典型的有机化学反应，常规仪器的使 用。5分析化学分析化学内容分为两部分：定量分析和仪器 分析。定量分析介绍定量化学分析中的几种主要 滴定分析方法，重量分析法、误差和分析

38、数据的 处理等内容；仪器分析是化学和相关专业的主干 课程，也是分析化学的发展方向Q6现代仪器分析技术介绍原子光学分析法、分子光学分析法、质 谱分析法等常用仪器分析方法的基本原理和相 关仪器的构造原理、实验方法和应用等方面的内 容，同时适当补充一些近十年来出现的新方法新 技术。第5页共18页7临床医学概论本课程论述了诊断疾病的基础理论，基本技 能，诊断思维，临床常见急症，传染病，内、外、 妇、儿等疾病的病因发病机制，临床表现诊断与 鉴别诊断，治疗原则和预防方法。8药用基础化学包括物质的聚集状态，化学反应的能量变 化、方向与限度，化学反应速率，电解质溶 液，酸碱、沉淀、氧化还原、配位等反应的规律

39、及其定量分析上的应用，物质结构，重要的元素及 其合物，常见无机药物。(2)专业核心课程包括专业核心课程一般设置6-8门，包括：药理学、药物化学、药剂学/药 物制剂技术、药物分析/药物检测技术、临床药物治疗学、药学综合知识与技能、药品调剂技术、药事管理与法规/药事管理学等。 主要教学内容见下表：序号专业核心课程名称主要教学内容1约埋学药效学和药动学基本理论、基本概念及临床意 义、传出神经系统/中枢神经系统、心血管系统、激 素及作用于内分泌系统、内脏系统、抗生素、化学 合成抗微生物药、不良反应及注意事项以及药物的 合理应用。2药物化学各类药物的发展史和最新进展；典型药物的化 学名称、结构、理化性质

40、、合成方法、构效关系、 体内代谢及用途；药物在贮存过程中可能发生的化 学变化及其化学结构和稳定性之间的关系；药物化 学修饰的目的和方法。3药剂学/ 药物制剂技术药物制剂的基本理论；各种剂型的概念、特点、 分类、质量要求与检查、制备方法与工艺；辅料性 质与作；药物制剂的新技术与新剂型；生物药剂学 与药动学基础知识。4药物分析/ 药物检测技术药品质量标准组成及查阅；药品质量检查意义 及发展趋势；实验室数据记录与管理；药物的鉴别、 检查、含量测定方法原理及应用；中药制剂分析及 新技术应用；体内药物分析。5临床药物治疗学药物治疗的基本过程及原则；药物不良反应、 药物相互作用、疾病对临床用药的影响；特殊

41、人群 用药及常见病的药物治疗原则；常见疾病病因、临 床表现及药物治疗的具体方法与注意事项。6药学综合知识 与技能药学服务与咨询的基本内容；处方审核、处方 调配、用药指导的原则；常用医学指标检查意义及 其临床意义；用药咨询、药品的正确使用方法、疾 病管理与健康宣教。第6页共18页7药品调剂技术医院药房组织、岗位设置与人员分工；社会药 房类型与药品调剂；调剂工作流程与制度；静脉药物配置审方、质量管理、药物配伍禁忌与相互作用； 无菌概念，洁净服穿戴、生物安全柜、洁净台使用。8药事管理与法规/ 药事管理学药品管理法及药品相关法规，药品管理的体制 及机构；药品质量监督管理的基本知识；药品研发、 生产、经

42、营、信息管理、价格管理、处方调配、执 业药师管理及药帅职业道德与行为准则。9药学岗前综合培训社区药学服务总论；社区药事管理；临床药理 学；社区常用药物的药剂学知识；社区常见疾病和 药物治疗学。10天然药物学天然药物学的研究对象和任务；起源和发展； 天然药物的学习方法。11天然药物化学各种天然药物化学成分和活性成分的结构特 点、理化性质、提取分离及结构鉴定等知识。12病原生物与免疫学本课程包含免疫学和病原生物学两大部分。免 疫学主要讲述免疫学概述、免疫系统、抗原、抗体、 补体、免疫应答、抗感染免疫、超敏反应、免疫学 防治等知识。13正常人体结构 与功能将人体解剖学、组织胚胎学和生理学等多门学 科有机整合为一体的综合性医学基础课程。14药用物理物理学中与药学类专业应用较为密切的流体力 学、气体动理论和热力学、振动与波、电磁学、光 学、原子及原子核物理等基本概念及其主要应用。(3)专业拓展课程根据岗位需求设置本专业的专业拓展课程，包括医药发展史、养生保健技术、药物制剂设备、药品流通与营销、医药文献检索、数理统计 主要教学内容见下表：序号专业拓展课程名称主要教学内容1医药发展史主要介绍人类早期的医药文明、中西医学理论 体系的形成、医学的成长、中医学的繁荣与西医学 建