《物态变化》复习课教学反思.docx

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1、物态变化复习课教学反思物态变化复习课教学反思海南省国兴中学林美一、前期预备2022年5月10日上午其次节课，根据徐建华卓越老师工作室的 临时支配，我担当了一节物态变化的复习公开课。虽然从教 多年，但对于如何让复习课高效起来还是颇感头疼。由于种种缘 由，从教多年未曾体验过借班上课，出于挑战自己力量的想法, 我接受了临时支配的公开课任务。接到任务时，距离上公开课时 间只剩3天，而有两天时间是上午、下午和晚修都有课，真正能 静下心来用于预备公开课的时间只有不到1天的时间，对于没借 班上过课的我感觉压力不小。对于这次公开课，我最初想尝试一种新的复习模式，“现象- 观看-一分析”模式，同学进行分组试验，

2、提高观看信息的效度 和信度比，有利于同学在观看中抓住问题的本质。在这个教学模 式中，让同学先进行6分钟左右的分组试验，同学可观看到冰的 熔化、水的沸腾、液化、凝固、凝华等现象。依据试验现象引出 物态变化的相关概念、特点，产生条件等相关学问。这个试验的 设计与新课教学时的不同，它能将各种物态变化现象在一个试验 中集中体现，便于同学观看总结复习。有了这个想法，我便着手 预备第一套试验器材，试验现象效果特别好，但发觉短时间内一 个人无法将分组所需试验器材全部预备出来，试验员正忙于竞岗 备考中不便打搅，这个方案只能放弃。所剩时间不多，我不免有 些焦急，放弃公开课的念头一闪而过。还没开头尝试就放弃，这

3、不是我的做事风格，我必需稳定心情找出解决问题的方法。恰逢 此时，导师徐建华老师电话问候“假如需要帮忙打印什么资料就 发到邮箱 ”，这一声问候让我感受到了集体的力气，坚决 了无论如何都要把课备好的信念。由于时间紧迫，最终选择了常 规复习法，此时已经是公开课的前一天晚上，上完两节晚修后开 头制作公开课用的PPT,敲完最终一个字已是凌晨三点。小睡了 几个小时便赶往海中学校部上课。二、教学流程本节课教学板块：1 .学问梳理.考点分析2 .追踪中考.目标检测在学问梳理这一环节，最初想通过图片的呈现，让同学挖掘其中 的物理学问，但发觉同学参加度不高，最终放弃了这个念头，而 采纳点名回答问题的谈话方式进行。

4、这一环节侧重对本章学问的 回顾梳理及解题方法的指导和渗透，培育同学解决问题的力量。 考点分析环节主要介绍海南中考对本章的考查范围和考查题型, 引导同学复习时应侧重的内容，目的是让同学了解中考对学问点 的考查状况，做到有效备考，不盲目地进行题海战术。第三环节展现了海南省近三年物态变化这章的考查真题，目的是 让同学发觉中考试题难度不大，增加备考信念。三、课后反思由于制定教学方案太仓促，没有设置好各环节间的活动问题，加 上老师上课精神不佳，使这节课消失以下不足：1 .上课没有激情，教学语言平淡，不能很好地感染同学，致使课 堂较为沉闷；.课的引入及各环节的过渡不自然；2 .教学方式单一；.没有给同学自主学习及充分展现的机会，对大部分同学的关注 不够。专心预备的一节课，却没有很好的演绎，这是最大的圆满。特别 感谢导师徐建华老师给了我这次挑战自己力量的机会，让我有机 会填补没有借班上过公开课的空白。