2019八年级物理下册 9.3大气压强导学案 (新版)新人教版.doc
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1、1第三节第三节 大气压强大气压强一、课程实施标准二、教学重点、难点 重点:1通过实验和生活实例让学生感知到大气压的存在。2知道大气压强产生的原因,能说出几个证明大气压强存在的实例。3能用大气压强的知识解释一些简单的生活现象。4知道大气压强的大小可由托里拆利实验测定。 难点:1对托里拆利实验的理解。2大气压强知识的生活化。 三、知识要点 1液体由于重力作用而具有流动性,液体内部各个方向都有压强,那么气体也受重力作用, 也具有流动性,气体内部是否也存在压强呢? 大气压强的存在 空气内部向各个方向都有压强,叫做_,简称_。 (atmosphere) _实验证实了它的存在【答案】大气压强 大气压 马德
2、堡半球实验 2大气压强的测量_实验 在长约 1m、一段封闭的玻璃管里注满水银,用手指将管口堵住,然后倒插在水银槽中。 放开手指管内水银液面下降到一定高度就不在下降,这是管内外水银液面高度差约 760mm。把管子倾斜,竖直高度差也不发生变化知识内容完成时间课程标准内容细目教学实施具体要求评价方式大气压强1 课时知道大气 压强及其 与人类生 活的关系1大气压现 象 2托里拆利 实验 3大气压随 高度增加而 减小1了解大气压强 2了 解测量大气压强的方法 3了解大气压强的大小 和单位 4认识生活中利用大气 压强的现象作业测试 实验操作2实验中玻璃管内水银液面上方是_,管外水银液面上方是_,因此,是大
3、气 压支持管内这段水银柱不会下落,大气压的数值就等于_的压强。这 个实验最早是由意大利科学家托里拆利做的,他测得水银柱高度为_mm,通常把这 样大小的大气压叫做_.(1atm)p0=_=_=_Pa 在粗略计算中,标准大气压可取为_Pa。 对托里拆利实验结果的分析 玻璃管的粗细,对实验结果_(有/无)影响; 1玻璃管上方有空气,对实验结果_(有/无)影响; 2玻璃管没有竖直放置,对实验结果_(有/无)影响; 3玻璃管上提或下降 1cm(关口不离开液面) ,对实验结果_(有/无)影响; 4玻璃管顶部突然破裂,出现小孔,对实验结果_(有/无)影响。 5托里拆利实验如果用水去做,那么一标准大气压可以托
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