新北师大版品德与生活二年级上册《我们这里的农产品》教案及教学反思.docx

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1、新北师大版品德与生活二年级上册我们这里的农产品教案及教学反思我们这里的农产品教案教学目标1、学问与技能：了解常见农产品的名称、特点及品种。2、过程与方法：初步培育同学的社会调查力量学习、利用农产品丰富自己的生活, 进展想象力。3、情感、态度与价值观：感受农产品与人们生活的亲关系。教学重难点培育孩子的社会调查力量。教学预备录像（农产品调查实录）、课件、图片、头饰、农产品实物。教学过程一、导入。1、同学们，今日老师给大家带来一位老伴侣，请大家猜猜他是 谁？（出示谜语：麻屋子，红帐子，里头住着白胖子。在同学猜 出谜语以后点出花生图片）2、师：那它是农产品吗？生：是。3、那我们这里都有哪些农产品呢？课

2、前同学们都做了调查，老 师很想听听大家的汇报。（老师板书：我们这里的农产品）二、沟通汇报。1、沟通师：老师很想听听大家是怎样去调查的？生A：我和妈妈一起到农贸市场调查了我们这里的农产品，有:菠菜、萝卜生B：有小麦、玉米生C：有苹果、石榴那你能不能给大家演示你的调查过程？（生在同伴关心下演示调查过程，掌声鼓舞.）师评：在调查过程中我们应学会讲文明、懂礼貌，充分展现我们 大雁塔学校同学的良好形象。老师也对我们这里的农产品作了一些调查，并拍摄了录像，同学 们想不想看?（生：“想”）师：播放农产品调查实录。师：看了刚才的录像，结合你自己的调查，你都有哪些发觉？各 小组先在组内谈论、沟通（老师巡察指导）

3、。2、小组“能食用、是食物的主要来源二汇报小组长1：经过争论，我们发觉我们这里的农产品有三大类：粮食类、蔬菜类、水果类。它们都有一个共同的特点。“能食用、是食物的主要来源师：那你能把老师这里的农产品给分类吗？生：能（生进行实物分类）戴头饰的同学也来找找你的好伴侣（同学在“找伴侣”的歌曲中进行分类嬉戏）小组长2：有些农产品不但能食用而且还有医用价值、保健作用。小组长3：农产品与我们有着亲的关系，有了它们，我们的生活 才会这样美妙。小组长4：粮食来之不易，农夫伯伯很辛苦，我们应当疼惜粮食，敬重他们、敬重他们的劳动成果。小组长5：三、活动感悟师：这使我想起一首诗一一锄禾。师播放儿歌锄禾，生齐唱，两同

4、学做情景仿照。1、让我们设想一下：假如没有这些农产品将会是怎样一副情景？生：我们就没有那么多好吃的、我们就不能健康的成长、人们会 饿死。2、同学们说的对，让我们一起来看一看。（播放课件：没有食物 以后）3、总结提升：由此可见，农产品是我们的食物源泉、和我们有 着亲的关系。四、提升。1、今日的活动对你有什么启发？生：通过调查，可以开阔视野，学到书本上学不到的学问。生：我们应当敬重农夫、珍惜粮食。2、说得很好，看来同学们对农产品与我们生活的关系有肯定的 熟悉，课下请同学们对粮食的生产过程再作进一步了解。五、教学反思。教学的成败得失：本活动是二班级品德与生活第一册，其次 单元收获中的学习与发觉中的第三个主题活动，通过同学有 组织的调查，收集了大量有关农产品的资料，从中真实感受农产 品与人们生活的亲关系在教学中，为了让同学有更直观的感受, 我对自己调查的全过程作了录像，并在活动过程中播放，在教学 中充分调动了同学参加活动的热忱；同学的信息反馈：在活动中通过让同学进行形式新奇、主题突出 的有创意（猜谜语、唱歌曲“找伴侣”、进行锄禾情景表演、 看图片等）的汇报、展现活动，使同学融入其中，让同学获得了 真实体验，心灵受到震撼，从而产生珍惜粮食、喜爱生活的意识。