《做生命的牧者》读书心得.docx

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1、做生命的牧者读书心得做生命的牧者读书心得以生为本，为同学的终生进展奠基是我们教育工追求的终极目标, 因此，学校提倡、推广的生本教育，以一切为了同学，高度敬重 同学，全面依靠同学为宗旨，真正做到以同学为学习的仆人，为 同学学好而设计教学活动。旨在我们所施行的一切努力都是为了 让每一个同学在身体、才智、审美、价值观和各方面的社会适应 性得到熬炼提高与和谐进展。在读了做生命的牧者一书后， 使我对生本教育有了进一步的熟悉。一、努力营造生本教育氛围 生本教育在对同学关注的同时，也对老师的生命活动赐予了最大 的关注。首先是为老师正位，从拉动同学的纤夫转变为生命的牧 者。老师是同学的服务者、关心者、爱护者，

2、唯独不是他们任何 活动的替代者。儿童在良好的教同学态中会自动形成德性，例如： 自信、合作、自爱、乐学、诚恳、勤奋等。实施生本教育，要营 造氛围，老师树立生本教育意识；塑造师德，营造生本管理环境； 建设富有文化的校内环境，营造和谐育人氛围。努力营造宽松、 和谐的生本育人氛围。（一）树立生本意识，坚持不懈走生本之路 生本教育是敬重儿童自然进展规律的教育，老师要从同学进展的 角度考虑，教学过程中注意学法指导，教给同学获得学问的方法， 发挥他们的主观能动性，让同学成为学习活动的仆人，使同学学 得轻松，自己教得不累。或许许多老师和我一样走在生本的路上 遇到了许多困惑，在这本书中我也看到了在生本路上遇到的

3、困难。 面对消失的问题，的方法是坚决信念，对症下药。面对生本路上 同学的浮躁，做的是先将自己的心静下来，仔细分析找到问题的 关键，想方法来解决问题。用他的话来说这是开启教育真谛的金 钥匙一教育最终归结到同学生命自身的行动历程，全部的教育的 希冀和抱负都可以依托生命而实现，而生本教育就是教育和人的 生命自然的和谐结合，做孩子们生命的牧者，一切为了孩子，不能急功近利。（二）塑造 师德，营造生本环境生本理念强调师生间的和谐。应提倡以人格 塑造人格，以心灵塑造心灵，以品德化育品德，以素养提高素养 的口号。其实孩子是最简单爱到老师的教育和影响到的。教育的 过程远远没有我们想象的那样简单、高深。良好的教育

4、或许就像 是让风拂过树梢，让水淌过草地一样自然与简约。关键是老师用 一颗平常心去对待孩子，用最质朴的感情面对孩子，用最微小的 动作影响孩子，让孩子们在老师的关注中开头实行阅读，在阅读 中感知欢乐，在欢乐中自然觉醒，在觉醒中悄然提升。喜爱同学 是师德的核心，惟有布满师爱的教育才是最有效的教育。我们应 当要求自己以身育人、以身做镜，做敬业的模范、乐业的表率、 勤业的榜样。二、好习惯铸就生本教育根基关注同学的学习品质 是生本教育的重要内容。少成若天性，习惯如自然，说的就是从 小培育同学良好学习习惯的重要性。在教学工作中首先了解同学 学习习惯的状况，做到心中有数。细化习惯要求，有针对性地落 实培育。把

5、学习习惯要求细化为学科教学要求。例如：语文学习 习惯、包括：听、说、读、写（写字、作文）。在日常教学中，注 意同学学习习惯的培育。如：写字时的坐姿、握笔姿态等；爱惜 书本、课桌椅等。在好习惯养成过程中，注意检查，不断矫正。 习惯打算命运确定了良好习惯对人一生的影响，更是生本教育的 最终追求。三、生本教育立足课堂生本教育观念指导下的生态课 堂教学模式就是把课堂教学看作面对人的生活世界，在课堂教学 中制造一种人的生命存在，成长和促进人的生命完善进展，生命 质量整体提升的生态模式。转变教材的呈现方式、老师的教学方 式、孩子的学习方式，以便更好地培育孩子的创新精神和实践力 量，为孩子的学习与进展供应有

6、力的保障。作为语文文老师要整 合语文素材，提高同学的语文素养。在生本教育理念的指导下, 语文老师要高度重视课程资源的开发与利用，将童谣、儿童诗、 对联、古诗文等整合进语文课堂，让同学感受中华文化的博大精 深，增加同学在各种场合学语文、用语文的意识，多方面提高同 学的语文力量。在课堂上，发挥同学的主体性，把课堂还给同学， 让课堂布满生命活力：给同学一个空间，让他们自己去占据；给 同学一个条件，让他们自己去熬炼；给同学一个环境，让他们自 己去感受；给同学一个冲突，让他们自己去争论；给同学一个权 利，让他们自己去选择；给同学一个困难，让他们自己去解决。 生本教育揭示教育的本质是提升生命质量，教育手段是依靠生命 本身的内在力气。充分敬重和依循生命的本质，教育才可能是人 的教育。在教学中，尽可能地多一些民主、多一些诱导、多一些 创新、多一些敏捷、多一些关爱、多一些理解、多一些沟通，实 施生本教育，做生命的牧者，是我永久的追求！