新湘教版小学三年级下册美术第1课《美化教室一角》教案教学设计.docx

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1、新湘教版小学三年级下册美术第1课美化教室一角教案教学设计学校学科教学设计表学校 班级 三班级 科目 美术 时间 1月15日课题 美化教室一角 总课时 3 第几课时 1授课老师教学内容 美化教室一角（活动一）教学目标 1、学习书籍推介设计、队角布置设计与制作、课程图 标设计与组合应用的方法，了解班队活动角的设计、制作与布置 的各种方式及表现形式2、训练发散性思维力量，培育同学美术设计与组合应用的力量。3、增加同学集体合作意识和参加班级活动的自信念，养成有序 地进行设计与制作的工作态度。教学重点难点教学重点：用简洁明白美观大方的图案表明课程的特征。教学难点：直观而形象，简洁而美观的设计各门课程图标

2、；集体合作作业的组织教学预备美术纸、颜色工具。教学活动设计 二次备课一、导入：上节课我们齐心协力美化了教室的那一角（指向队角等），这节 课我们用集体的才智群策群力再来美化教室里的一件东西。它是 我们学习生活中每天都离不开的好伴侣，猜猜是什么呢？老师出示“班级课程表底纸“，怎样把一般的课程表美化成不一 样的布满创意又美观好玩的课程表？我们可以将每门课程用形象的图形来表示。揭示课题一一课程表 图标设计二、新授：学问点：A、借助学科活动的工具材料、活动形式、特有符号、象征图形等进行设计，以突出各门课程特点。B、用最简练的图案（形象或文字）表明课程的特征。1、首先想想我们美术课可以用什么图形表示呢？一

3、一板书：“工 具材料”。看看这三幅草图，哪一幅最适合作课程图标呢？为什 么？第一幅排列太多内容，不精炼。第三幅形状散乱，不美观，。一一板书：“简洁” 出示哑铃、小飞机，看到它你会想到什么课呢? 还有什么课也可以用工具材料表示？一一科学课、信息课、数学 课？2、数学课还可以用什么表示？一一板书：“特有符号”还有什么课具有很典型的符号？五线谱？3、同学们看这个是什么课程的活动形式？一一板书：“活动形式” 课件出示老师表演画画、唱歌、跑步的场景。你想到了什课？ 怎样把这样的场景图案化成代表课程的图标呢？同学上台绘出草稿，大家进行评比老师指导：精简到2-3个内容并进行排版4、请同学们看一看这个图标，课

4、件出示思想品德课的图标看看它精选哪些内容？是怎样排版的？想想它是代表什么课呢?板书：“象征图形”。出示社会课的图标，为什么它也是用了象征图形呢？5、出示作文课的图标，讲一讲它是怎样进行综合运用的。6、看看这个课程表上周二第三节课是什么课？怎么看出来的？老师再指几节课，让同学推断。说说你最喜爱那个图标，为什么？你想设计哪一科的图标？三、同学作业，作业展评，重复的设计依据同学的掌声进行精彩 二选一作业要求：1、六人小组安排工作纸，每人按组内安排完成一课的图标设计；2、图案设计大小合适、简洁美观、颜色艳丽、富有创意；（老师出不范国）3、剪下图标，插入课程表底纸，预备参与“精彩二选一 ”四、小结本课：将完成的课程表贴在教室一角，为我们大家的杰作鼓掌。通过 这一课我们运用集体的力气美化了教室，你们还有什么收获呢？