教师职业道德修养题库 科研方法论题库 现代教育技术题库.docx

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1、教师职业道德修养题库科研方法论题库现代教育技术题库三、判断题1社会经济关系的变化的变化决定道德的变化。答案：对解析：道德本质2道德把握的主要对象是政治关系。答案：错解析：道德把握3道德产生的根源是劳动。答案：对解析：劳动4道德的阶级性和道德的共同性是由社会经济关系中人们所处的地位决 定的。答案：对 解析：道德的阶级性解析：教师职业良心41卢梭强调遵循儿童天性，实施自然教育。答案：对解析：自然教育42把教书和育人混为一谈，混淆了教书和育人的各自具体内涵，其倾 向为自发论。答案：对解析：教书育人43发展学生的特长是促进学生全面发展的对立面。答案：错解析：全面发展44作为育人者，教师必须遵循一个基本

2、的原则要求，即奉献教育原则。答案：错解析：教书育人45高校教师主要从事教书育人工作，可以不去参加社会实践，承担社 会义务。答案：错 解析：教书育人46教师要关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智 力、体质等方面的全面发展。答案：对解析：全面发展47教书和育人的关系是相辅相成。答案：对解析：教书育人48认为把教书和育人可以截然分开、对立起来，这种观点属于分家 论。答案：对解析：教书育人49要使大学生沿着正确、健康的人生道路成长，就必须在教给他们科 学文化知识和技能的同时进行思想品德教育。答案：对解析：全面发展50使学生得到全面发展是教育方针的核心和教育的目的，也是高等教 育的必然要

3、求。答案：对解析：全面发展51建立社会主义是为了 保证社会全体成员的充分福利和自由的全面 发展，这是柏拉图的观点。答案：错解析：全面发展52全面教育又称为通识教育。答案：对解析：全面教育53人的全面发展的实现是一个历史过程。人能真正成为全面发展的自 由的人，是在共产主义社会。答案：对解析：全面发展54人的全面发展是人自身发展的最高目标，也是社会发展所要最终达 到的目标。答案：对解析：全面发展55教师的劳动业绩、人生价值融合在学生成就中。答案：对解析：人生价值56爱国守法是对高校教师的基本道德要求。答案：对解析：爱国守法57教育是社会上一项不可缺少的重要职业，作为从事这项职业的教师, 其职业道德

4、的基本要求是爱岗敬业、依法执教。答案：对 解析：爱岗敬业、依法执教58有教师在教学中散布不利于国家政策法令的言论，误导了学生。我 们评价他的行为违反了教师职业道德规范中的依法执教要求。我们的评 价对吗？答案：对解析：依法执教59师生关系的处理就该和纯粹的朋友关系一样。答案：错解析：师生关系60师生关系区别于其他人际关系的根本特点是由国家发展目标决定的。答案：错解析：师生关系61良好的师生关系是学生可塑性的情感基础。答案：对解析：师生关系62师生关系是影响学生可塑性的一种重要力量。答案：对解析：师生关系63在师生关系中，矛盾的主要方面是学生。答案：错解析：师生关系64教师只有严谨治学、博学多才，

5、才能适应学生日益增长的对学习的 要求和对教师的要求。答案：对解析：严谨治学、博学多才65高校教师要真心关爱学生，严格要求学生，公平对待学生。答案：对解析：师生关系66高校教师应该尊重他人劳动和学术成果，维护学术自由和学术尊严。答案：对解析：教师要求67教师正确对待自身业务的基本规范是指：爱岗敬业、依法执教。答案：错 解析：爱岗敬业、依法执教68治学首要的一条就是树立优良学风。答案：对解析：优良学风69教师职业的价值实现具有长周期性的特点。答案：对解析：长周期性70教师之间从本质上讲是志同道合的。答案：对解析：教师之间71教师的举止具有重要的示范意义，为此教师的举止要持重有方，掌 握好喜怒哀乐的

6、分寸。答案：对 解析：教师举止72敬业爱生是高校教师的基本职责，是高校教师职业道德的基本内涵。答案：对解析：爱生73教师要做到整洁高雅，这是对教师在服饰上的要求。答案：对解析：整洁高雅74要提高工作和学习效率，在教学中使学生产生一种愉快的感情体验, 就需要教师有轻松愉快的心境。答案：对解析：教师心境乃从广义上讲，教师职业道德范畴是指反映和概括有关教师道德现象 的各种基本概念。答案：对解析：教师职业道德范畴76良心是伦理学中一个重要的范畴。答案：对解析：良心77在教师做出某种职业行为之前，职业良心具有选择作用。答案：对解析：职业良心作用78当集体利益和个人利益发生冲突时，教师要仔细衡量孰轻孰重。

7、答案：错解析：利益冲突79教师职业的根本任务就是培养精英。答案：错解析：根本任务80在不同阶级，荣誉往往有着不同的内容和表现形式。资产阶级则把 荣誉和门第划上等号。答案：错解析：荣誉81良心是一种道德意识现象，是社会存在的反映。答案：对 解析：良心82教育活动自觉性的标志是教师对职业道德及其重要性的了解。答案：错解析：教育自觉83教师职业具有极大的幸福价值。答案：对解析：幸福价值84再公正的惩罚仍然会对学生造成身心上的一定的伤害，这就需要有 相应的措施来补救，因此公正要与制度结合。答案：错解析：教师职业公正85在教师职业道德培养中，投身教育实践是完成教师职业道德修养的 根本途径。答案：对解析：

8、道德修养根本途径5道德是靠社会舆论、传统习惯和内心信念来维持的。答案：对解析：道德定义6封建社会道德在西方主要是借助于宗教来实现的。答案：对解析：封建社会道德7奴隶社会的道德在内容上较之原始社会的道德更为落后。答案：错解析：奴隶社会道德8人类道德的第一个历史类型是原始社会的道德。答案：对解析：原始社会道德9社会主义道德建设要以平等互爰原则为基本要求。答案：错 解析：社会主义道德86教师职业道德是通过社会舆论和法律法规来维系的。答案：错解析：教师道德情感87衡量一个教师道德品质优劣的客观标准是教师的道德行为。答案：对解析：道德行为88教师道德行为选择是学生主体意志的体现。答案：错解析：教师道德行

9、为选择89教师道德信念深化了道德品质，使道德品质呈现出了稳定性的特点。答案：对解析：教师道德信念90马克思主义认为，人性不是后天的。答案：错 解析：人性91教师道德内化的程度与教龄的长短成正比。答案：中昔解析：内化92教师对其遵守的道德规范已经有较为深入的了解，并产生了认同感, 属于同化阶段。答案：对解析：同化93教师在调整和解决教育过程中人与人之间的矛盾与冲突时，首先应 当坚持知行统一原则。答案：错解析：知行统一94 这和技艺的获得一样，当我们学过一种技艺时，我们愿意去做这种 技艺，于是去做。就由于这样去做，而学成了一种技艺。我们由于从事 建筑而变成建筑师，由于奏竖琴而变成竖琴演奏者。这反映

10、在道德行 为与道德品质的关系上，体现了道德品质是道德行为的积累。答案：对 解析：道德品质95道德意志和道德信念是整个道德品质结构中的精神支柱。答案：对解析：道德意志96衡量一个教师品质优劣、道德水平高低的客观标志是教师道德情感。答案：错解析：道德情感97高等学校按照国家有关规定，自主开展与境外高等学校之间的科学 技术文化交流与合作。答案：对解析：自主对外交流98国家举办的高等学校实行中国共产党高等学校基层委员会领导下的 校长负责制。答案：对解析：校长负责制99依法治教的主体就是各级行政机关。答案：错解析：依法治教100高等学校应当为教师参加培训I、开展科学研究和进行学术交流提供便利条件。答案：

11、对解析：教师权利101高等学校的学生应当按照市场行情缴纳学费。答案：错解析：学生义务科研方法论题库单选207题，多选98题，判断95题一、单选题共207题1 ()主要包括科学实践的具体研究内容、技术路线、研究方法等。A.确立科研选题B.研究资料的分析C.设计方案D.撰写论文报告答案：C解析：科学研究的步骤2()是研究者运用科学实验的原理和方法，是一种受控的研究方法, 通过一个或多个变量的变化来评估它对一个或多个变量产生的效应。A.调查研究B.实验研究C.观察研究D.应用研究答案：B解析：科学研究的类型3严复在翻译天演论等科学著作时，也使用了 科学代替()A.福泽瑜吉B.西泽修C.康有为D.格致

12、答案：D解析：科学的概念4()是人们对世界总体的规律性认识，是人们对整个自然、社会和思 维认识体系，是对自然知识和社会知识概括与总结基础上形成的系统化 理论化的世界观。A.哲学B.自然科学C.社会科学D.其它答案：A解析：科学的分类5()指出了科学是个非常复杂的现象，我们无法从某一单一的角度出 发去研究它。A.亚里士多德B.西泽修C.波塞尔D.爱因斯坦答案：C解析：科学的哲学范畴6 科学作为一种知识体系，是按照（）关系把已知知识条理化、系 统化、综合化，使之成为反映客观事实和规律的知识体系，而且这种知 识体系仍旧处于不断的补充和完善之中。A.研究对象B规律C.内在逻辑D.知识范围答案：C解析：

13、科学的概念7不属于自然科学三大支柱方法的是（）。A.实验方法B.概念方法C.逻辑方法D.历史方法答案：D8库恩否认()所认为的科学理性可以还原为仰可一组显而易见的方法 论规则，坚持科学理性存在于科学共同体基于可靠信息所作出的判断之 中。A.逻辑经验主义B比判理性主义C.历史主义D.科学主义答案：A9()是以哲学方法为指导，对各门学科研究具有较普遍的指导意义。A.哲学方法论B.一般研究方法C.系统的科学方法论D.具体的科学方法论答案：B10实证论是指事实必须是透过()或感觉经验，去认识每个人身处的 客观环境和外在事物。A.演绎法B.归纳法C.观察法D.实证论答案：C11()注重研究人的活动、意识

14、和社会现象，它包括主体的本质和活动、 主客体的关系及主体间的关系等。A.哲学B.自然科学C社会科学D.其它答案：C10社会主义道德是由社会公德发展而来的。答案：错解析：社会主义道德11原始社会道德的主要特点是在道德内容上具有简朴性，在调节上存 在狭隘性。答案：对解析：原始社会道德12道德是上帝意志的表现，这是主观唯心主义的观点。答案：错解析：道德产生13资产阶级道德的主要规范是利己主义。答案：错解析：资产阶级道德14 最起码的公共生活准则是指社会公德。答案：对解析：社会公德15道德作为一种实践精神,不同于其他精神之处在于以美丑掌握世界。答案：错解析：实践精神16社会主义职业道德的基础和核心是爰

15、岗敬业。答案：对解析：爰岗敬业17办事公道是一切从业者在职业行为中都要遵守的道德内容。答案：对解析：办事公道18职业道德的基础和核心是爰岗敬业。答案：对解析：爱岗敬业19职业道德在表达方式上具有具体性。答案：对解析：职业道德20春秋战国时期最大的私学是由两大学派创立的，即道家和墨家。答案：错解析：私学21唐代官学体系分两大系统，这就是中央官学和地方官学。答案：对解析：唐代官学体系22我国私人讲学之风发端于春秋战国。答案：对解析：私人讲学发端23当代社会经济效益最高的投资是智力投资。答案：对解析：智力投资24教师不仅要勤勤恳恳、勇于奉献，而且还要具有创新和开拓精神。答案：对解析：教师要求25人才

16、培养,关键在经济。答案：错解析：人才培养26在市场经济条件下，培养具有合理利己思想的人才是教师的重要任 务。答案：错解析：人才培养27在当今时代知识智能实际上已经成为比资本和体力更宝贵的资源。答案：对解析：知识智能28在现代社会，国力的竞争，归根到底是教育的竞争、人才的竞争。答案：对解析：教育竞争29教师职业技能集中地表现为教师教书育人的本领。答案：对 解析：教师职业技能30教师的劳动对象是具有一定自觉意识的、有感情、有理智、个性特 点各异的一代青少年，说明教师劳动对象具有复杂性。答案：对解析：劳动对象31教师典范性的教育力量对学生的发展有启发作用、引导作用和激励 作用。答案：对解析：教师教育

17、作用32人道主义可以是一种哲学，也可以是一种价值取向、人生态度，但 是其主要指的是一种方法。答案：错解析：人道主义33统摄教师职业道德全局和贯穿教师职业道德始终的准则是教师职业 道德理论。答案：错 解析：道德原则34早期人文主义者们力求将教育从中世纪教会和经院哲学的统治下解 放出来，这是教育人道主义的最初的表现形态。答案：对解析：人文主义3519世纪英国教育家斯宾塞认为：野蛮产生野蛮,仁爱产生仁爰， 这就是真理。待儿童没有同情，他们就没有同情，而以应有的友情对待 他们就是一个培养他们友情的手段。为此，教师在教育活动中要贯彻 人道主义原则。答案：对解析：师生关系36.19世纪英国教育家斯宾塞认为：野蛮产生野蛮，仁爱产生仁爰, 这就是真理。待儿童没有同情，他们就没有同情，而以应有的友情对待 他们就是一个培养他们友情的手段。为此，教师在教育活动中要贯彻 人道主义原则。答案：对解析：师生关系37二战以后，教育人道主义思想发展到一个新的阶段，即人本主义教 育思想的阶段。答案：对解析：教育人道主义38要想人类社会沿着更加人性化的方向发展，就需要确立科学主义原 则。答案：错解析：人道主义39早期的人文主义者们大都对教育倾注了极大的热情，他们普遍接受 了古希腊时期自由教育的思想。答案：对解析：人文主义40教师职业良心是制定教师职业道德规范、贯彻教师职业道德要求的 指导和依据。答案：错