2022人教版小学数学三年级上册教学计划_小学数学上册教学计划_3.docx

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1、2022人教版小学数学三年级上册教学计划_小学数学上册教学计划 人教版小学数学三年级上册教学安排由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“小学数学上册教学安排”。 数学三年级上册教学安排 一、班级状况分析： 三年级学生对一些基础性的数学学问有了初步的相识。学生已经比较习惯于新教材的学习思路和学习方法，大多数学生相识到数学学问无处不在，生活中到处有数学。这为学生对本册的学习打下了重要的基础，也为提高学生的解决问题实力和实践实力创建了条件. 二、教材分析： 本学期教材内容包括下面一些内容：万以内的加法和减法笔算，有余数的除法，多位数乘一位数，分数的初步相识，四边形，千米和吨的相识，

2、时、分、秒，可能性，数学广角和数学实践活动等。 这册教材对于教学内容的编排和处理，是以整套教材的编写思想、编写原则等为指导，力求使教材的结构符合教化学、心理学的原理和儿童的年龄特征，体现了前几册教材同样的风格与特点。所以本册教材仍旧具有内容丰富、关注学生的阅历与体验、体现学问的形成过程、激励算法多样化、变更学生的学习方式，体现开放性的教学方法等特点。同时，由于教学内容的不同，本教材还具有下面几个明显的特点。 1.改进笔算教学的编排，体现计算教学改革的理念，重视培育学生的数感。 2.量与计量的教学联系生活实际，重视学生的感受和体验。 3.空间与图形的教学，强调实际操作与自主探究，加强估测意识和实

3、力的培育。 4.供应丰富的现实学习素材，体现学问的形成过程。 5.逐步发展学生综合运用学问的实力，注意情感、看法、价值观的培育。 “数与代数”领域以万以内的认数和四则计算(笔算和估算两位数除以一位、三位数乘一位数以及两位数的加和减)为主线,结合支配了相识常量单位(克与千克、24时记时法)以及直观相识分数(一个物体或图形平均分得到几分之一和几分之几)。重点:认数与四则计算;难点:24时记时法。 “空间与图形”领域在二年级视察物体基础上,进一步教学物体的正面、侧面和上面,支配了从这三个角度视察一些简洁的物体和由三个同样大的正方体摆成的物体(三视图);在一年级直观相识长方体与正方体的基础上,教学这两

4、种平面图形的特点以及计算周长的方法。重点:周长意义与计算长方形、正方形周长的方法;难点:视察物体。 “统计与概率”领域,在学生初步理解了“可能”“肯定”“不行能”的 基础上,教学事务发生的可能性有时大些、有时小些,学会用“常常”“间或”等词语描述事务发生的可能性。重点:把收集的信息进行整理,能用统计表或条形统计图呈现;难点:正确描述事务发生的可能性。 “实践与综合应用”领域共支配了五次实践活动,其中称一称、周末一天的支配、周长是多少、摸牌与下棋都是操作型的活动,而农村新貌是场景型的活动。重点让学生知道独立探究的同时要加强合作沟通,明白“倾听”、“敬重”、“互补”会让问题解决得更好;难点:如何有

5、效地组织活动。 三、本学期教学的主要目的要求： （一）学问和技能方面 1.会笔算会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。 2.会口算一位数乘整 十、整百数；会笔算一位数乘 二、三位数，并会进行估算；能娴熟地计算除数和商是一位数的有余数的除法。 3.初步相识简洁的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部分的名称，初步相识分数的大小，会计算简洁的同分母分数的加减法。 4.初步相识平行四边形，驾驭长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估计一些物体的长度，并会进行测量。 5.相识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，

6、知道1千米=1000米；相识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克；相识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简洁计算。 6.初步体验有些事务的发生是确定的，有些则是不确定的；能够列出简洁试验全部可能发生的结果，知道事务发生的可能性是有大小的，能对一些简洁事务发生的可能性做出描述。 7.能找出事物简洁的排列数和组合数，形成发觉生活中的数学的意识和全面地思索问题的意识，初步形成视察、分析及推理的实力。 （二）数学思索方面 1.能运用生活阅历，对有关数学信息作出说明，并初步学会用详细的数据描绘现实世界中的简洁现象。 2.能对简洁物体和图形的

7、形态、大小、位置关系、运动的探究过程中，发展空间观念。 3.在老师的帮助下，初步学会选择有用的信息进行简洁的归纳和类比。 （三）解决问题方面 1.经验从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲密联系，感受数学在日常生活中的作用。 2.了解同一问题可以有不同的解决方法。 3.有与同学合作解决问题的阅历。 4.初步学会表达解决问题的大致过程和结果。 （四）情感与看法方面 1.在他人的激励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有新奇心，能主动参加生动、直观的教学活动。 2.在他人的激励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得胜利的体验，有学好数学的信念。 3.经验视察、操作

8、、归纳等学习数学的过程，感受数学思索过程的合理性。 4.在他人的指导下，能够发觉数学活动中的错误，并刚好改正。 5.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 6.养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。 7.体验数学与日常生活的亲密联系，初步形成综合运用数学学问解决问题的实力。 四、教学的重点、难点： 教学重点：万以内数的加法和减法、四边形。 教学难点：时分秒的相识、四边形。 五、单元教学要求： 第一单元 1.学生经验实际测量的过程，相识长度单位毫米、分米和千米，建立1毫米、1分米、1千米的长度观念，相识质量单位吨，建立1的质量观念。 2.学生知道常用的长度单位间、质量单位间的关

9、系，会进行简洁的单位换算，会恰当地选择单位。 3.学生能估计一些物体的长度和质量，会选择不同的方式进行测量。 4.在实际操作中，增加学生合作沟通的意识，提高操作技能，发展实践实力。 其次单元 1.学生会计算三位数加、减三位数。 2.学生能够结合详细情增进行估算，进一步领悟加、减法估算的基本方法，增加估算意识。 3.学生理解验算的意义，会对加法和减法进行验算，初步养成检验和验算的习惯。 4.学生经验与他人沟通各自算法的过程。 第三单元 1.学生相识四边形的特征，进一步驾驭长方形和正方形的特征，初步相识平行四边形。会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形。 2.学生知道周长的含义，探究并驾驭长方形

10、、正方形的周长计算公式。会计算长方形、正方形等图形的周长。 3.学生能估计一些物体的长度，并进行测量。 4.通过多种活动，学生逐步形成空间观念和估算意识，感受数学与生活的联系。 第四单元 1.学生结合详细情境，感知有余数的除法的意义。 2.学生能够比较娴熟地口算与笔算有余数的除法。 3.学生初步学会用有余数的除法解决生活中的简洁问题。 第五单元 1.学生相识时间单位时、分、秒，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简洁计算。 2.初步建立时、分、秒的时间观念，养成遵守和疼惜时间的意识和习惯。 第六单元 1.学生能够比较娴熟地口算整 十、整百数乘一位数，两位数乘一位数（每位乘积不满十）。 2.学

11、生经验多位数乘一位数的计算过程，学会多位数乘一位数的计算方法。 3.学生能够结合详细情境进行乘法估算，并说明估算的思路。 4.学生能够运用所学的学问解决日常生活中的简洁问题。 第七单元 1.学生初步相识几分之一和几分之几。会读、写简洁的分数。知道分数各部分的名称。初步相识分数的大小。 2.会计算简洁的同分母分数的加、减法。 3.在理解分数意义的基础上，学生学会解决简洁的有关分数加减的实际问题，培育解决问题的意识。 第八单元 1.学生初步体验有些事务的发生是确定的，有些则是不确定的。 2.学生能够列出简洁试验全部可能发生的结果。 3.学生知道事务发生的可能性是有大小的，能对一些简洁事务发生的可能

12、性作出描述，并和同伴交换想法。 第九单元 1.学生通过视察、揣测、试验等活动，找出简洁事物的排列数和组合数。 2.培育学生初步的视察、分析及推理实力以及有依次地、全面地思索问题产意识。 3.学生感受数学在现实生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的问题。 4.学生在数学活动中养成与人合作的良好习惯，并初步学会表达解决问题的大致过程和结果。 第十单元 通过总复习，学生获得的学问更加巩固，计算实力和估算实力更加提高，能用所学的数学学问解决简洁的实际问题，提高学习数学的爱好，增加学好数学的信念，全面达到本学期的教学目标。 六、本学期提高教学质量的详细措施： 1.重视教学情景的创设，关注学

13、生的生活阅历，供应丰富的感性材料，加强学生的操作活动，结合生活实际帮助学生建立有关的数学概念。 2.培育学生估测、估算的意识，重视培育学生的估测、估算实力。 3.让学生通过解决实际问题来学习计算，提高教学的实效性， 4.运用“迁移”法进行教学，培育学生举一反三的实力。 5.引导学生独立思索、合作沟通，让学生体验探究的乐趣。恰当、适时地运用小组合作学习方式，重视培育学生的应用意识和解决实际问题的实力。 6.重视直观教学，充分发挥教具、学具的作用。 7.注意学生对计算过程和方法的理解，抓住重点，突破难点，使学生打下扎实的学问基础。 8.让学生充分经验猜想、试验、验证的过程，主动建构数学学问。 七、

14、教学进度： 测量7课时 万以内数的加法和减法9课时 四边形6课时 有余数的除法5课时 时、分、秒3课时 多位数乘一位数13课时 分数的初步相识5课时 可能性4课时 数学广角3课时 总复习4课时 小学数学三级上册 。为了国际沟通的便利，国家技术监督局于1993年12月27日发布的中华人民共和国国家标准（GB31003102-93）量和单位第311页，就已经规定自然数集N=0，1，2，3，。在现代汉语词典. 人教版小学数学三年级上册教学安排 人教版小学数学三年级上册教学安排这一册教材包括下面一些内容：万以内的加法和减法笔算，有余数的除法，一、教材分析: 多位数乘一位数，分数的初步相识，四边形，千米

15、和吨的相识，时、分. 人教版小学数学三年级上册教学安排 2022人教版小学数学三年级上册教学安排一、学情分析三年级学生,对一些基础性的数学学问有了初步的相识.学生已经比较习惯于新教材的学习思路和学习方法,大多数学生相识到数. 人教版数学小学三年级上册教学安排 人教版数学小学三年级上册教学安排一、学情分析这一届三年级学生已运用了两年的试验教材，对一些基础性的数学学问有了初步的相识。学生已经比较习惯于新教材的学习思路和学习. 人教版数学小学三年级上册教学安排 一、学情分析这一届三年级学生已运用了两年的试验教材，对一些基础性的数学学问有了初步的相识。学生已经比较习惯于新教材的学习思路和学习方法，大多数学生相识到数学学问无处. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页