粤教2003课标版《3-1文本信息的加工与表达》课教案设计2.docx

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1、电子刊物简单制作一、学情分析作为城郊结合部的学校，相当一局部学生在高中前甚至没有接触 过计算机，基础较为薄弱。高中阶段，学校的课程安排相对较少，常 规教学断层情况比拟突出，经常出现学生学会了当前的，却又遗忘了 之前的。所以，在教学过程中，学生的操作步骤要尽可能简单，最重 要的是，腾出更多的时间熟悉操作过程。二、教材分析本节选自高中信息技术必修信息技术基础第三章信息的加工 与表达中的文本信息加工局部。课程要求：熟练使用文字处理、图表 处理工具软件加工信息，表达意图。初步掌握使用计算机进行信息处 理，认识其制作过程和基本特征，广泛开展交流和合作，解决学习、 生活中的问题。三、教学目标利用学生已经掌

2、握的Word2003文字处理、文本框应用、图片排 版等知识，制作出有主题、展现个性的电子刊物，让学生学以致用， 培养学生自主探究精神、创新思维、小组合作交流及综合运用知识的 能力，从而提高学生的信息技术综合素养。引导学生如何在现有的知 识层次之外开掘新的知识点，拓展学生的思路，激发学生的创造性， 培养学生认识分析事物的能力提高学生利用信息技术解决学习、生活 问题的能力；培养学生的协作精神、创新精神和实践能力。 四、重、难点分析重点：插入艺术字、图片、文本框的方法及设置；难点：综合运用艺术字、文本框、图片创作出美观大方的作品五、教学策略实施“拆-仿-创”三步走：第一步：采用课程提供的模板进行分解

3、，了解构造，形成概念；第二步：对各个局部进行模仿，熟悉操作，领会版面设计；第三步：根据提供的模板，参考相应作品或模板，完善个人想法和落实到具体操作，进一步引导学生创新和发散创造。六、教学过程【课题导入】提出我校的禁毒手抄报的情况，分析、提出问题一一如果参赛需要的是电子版的，以我们的所学，能否实现，如何实现？设计意图：激发兴趣，引发思考，培养信息意识，做到学以致用【新课学习】、展示课程中的中学梦之旅，逐步拆解结构，了解5 被 息I 艺 搪4住整话借导状 必收他履- *囊二。及码11%罄+ +翠JL包怔+ &以直91+ H的文项卡什君纣+科比钟英+ DIZ KM流行焦点4年学之整I少就HFJHGt

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