五年级下册第一组“口语交际·习作”教学设计.docx

《五年级下册第一组“口语交际·习作”教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级下册第一组“口语交际·习作”教学设计.docx（8页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、五年级下册第一组“口语交际·习作教学设计五班级下册第一组“口语交际习作“教学设计重庆市九龙坡区西彭一小刘霞【教学内容】人教版学校语文试验教材五班级下册“口语交际习作一”。【教学目标】.通过策划活动培育同学思维的条理性以及语言表达力量。1 .在口语交际中领悟与人交往的方式、方法，并激发同学关爱他人的情感。2 .懂得在信中有条理地书写内容，并写出真情实感。3 .学会评改习作，并通过书信与人交往，共享习作的欢乐。【教学过程】第一课时 口语交际一、营造氛围，激发爱好1 .播放课件。（利用课件展现一些地方学校生的学习和生 活状况，以及部分山川风物的图片、文字资料）2 .宏大祖国幅员宽阔，江南水

2、乡，塞外风光，西部高原, 独特的地理特色，迥异的风土人情，作为中国人，我们感到无比 骄傲和傲慢！二、明确主题，出谋划策1 .今日我们要来策划一次和远方的小伙伴的“手拉手”活 动，去结交更多的伴侣，了解他们的学习、生活状况，更深化地 了解他们那里的风景和物产，必要时向对方献上一片爱心。板书：策划“手拉手”活动2 .要和远方的小伙伴心手相牵，我们首先要做的预备工作 是什么？依据同学的回答板书：建立联系3 .远方的小伙伴和我们相隔遥远，千山万水把我们阻隔, 不过现代科学技术这么发达，我们总会有许多方法和他们建立联 系的，好好想一想，把你的方法告知大家。4 .同学分小组沟通。5 .全班沟通。（如，网络

3、上谈天工具、报纸杂志上的交友栏目，作文书上 注明的具体地址、电视节目介绍的同学）板书：网络 报纸杂志 各类书籍 电视节目三、集思广益，进行策划1.与远方的小伙伴建立起联系之后，我们就要着手思索如 何开展“手拉手”活动来增进彼此的了解了。（1）你认为可以通过什么形式来增进和小伙伴的了解？（2）远方的小伙伴虽然和我们同在一片蓝天下，可是他们 中还有许多人不能像我们这样享受到优质的教育资源，有的甚至 由于家庭贫困而失学，我们可以怎样关心他们？信任大家肯定都有自己的想法和见解，请大家先在组内商议 和沟通。2 .同学分小组商议。老师参加各小组的探讨活动，对活 动的可行性以及可以为对方做些什么有益的事进行

4、详细的指导。3 .同学全班沟通各小组的策划状况。老师适时点评并板书。（1）你们的策划让人感动，看，有布满关怀的支助活动, 有情真意切的书信往来，有简洁流畅的状况介绍，有丰富多彩的 联谊活动，还有便利快捷的网上沟通板书：支助活动 书信往来状况介绍联谊活动 网上沟通(2)每一项活动的设计，都渗透着同学们的想法。但是每 一项活动都应当有其可行性，请你就自己活动设计的可行性方面 来谈一谈。同学沟通活动设计的可行性，对其他同学有所启发。(3)面对不同地区的小伙伴，依据自己现有的条件，我们 可以为对方做些什么呢？同学自由沟通。四、深化探讨，课外延长.你是否想把自己细心策划的活动付诸实践呢？1 .经过刚才的

5、商议，你们肯定还有许多与小伙伴建立联 系的方法，请大家课后再收集一些，我们下节课把自己的建议告 知他们。愿我们的“手拉手”活动开展得有声有色，让我们和远 方的小伙伴心手相牵。其次、三课时习作及评改、回忆书信的格式1 .沟通书信的写法及格式。2 .同学自读教材其次自然段。3 .你认为重点应当放在哪个部分？依据同学回答适时板书：介绍自己（略）说出想法（略）提出建议（详）4 .在上节课的口语交际中，我们每个人都有自己的想法, 并进行细心的策划，要让别人明白自己的想法，就必需按肯定挨 次，有条理地写。二、师生同写，发表见解.同学自己写信。1 .老师稍作巡察后也与同学一道写。三、沟通赏析，学会评改1 .

6、老师依据巡察时的观看，让几个同学读习作草稿，全班 同学评改。评价方向：（1）叙述清晰且有条理。（2）提出的建议具有可行性。（3 ）语句精确，想法合理。（4）书信的格式正确。2 .老师把自己的下水文读给同学听，请同学作出评价，并 与同学的习作进行对比，激发同学习作的爱好。3 .结合评改中消失的典型问题，同学自己修改作文草稿。4 .小组沟通评改。5 .老师评改后小结作文状况。6 .同学利用课余时间誉抄习作。四、学写信封，寄出信件1 .同学们不仅细心策划了 “手拉手”的活动，还仔细写出 书信。大家想结识远方小伙伴的真情溢于言表，那我们肯定要把 这些信寄给远方的小伙伴。2 .同学读教材第三自然段，初步感知信封的写法。3 .出示信封格式图，详细了解如何写信封。4 .老师把课前预备好的信封、信件和邮票发给同学。同学 依据要求写好信封并贴上邮票，寄信。五、总结祝你们的心愿早日实现。我们信任：不论相隔多么遥远，我 们和远方的小伙伴肯定会在“心连心，手拉手”的活动中不断成 长，收获美妙幸福的明天！