2022年山东省济南市历下区中考三模语文试题（含答案与解析）.docx

《2022年山东省济南市历下区中考三模语文试题（含答案与解析）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年山东省济南市历下区中考三模语文试题（含答案与解析）.docx（18页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022年山东省济南市历下区中考三模试卷语文注意事项：1 .本试卷共8页，总分150分，考试时间120分钟。2 .答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡相应位置上。3 .考生务必将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。4 .考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、积累与运用。1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是()A.拘/ (ni)圾塌(dan)忧戚(qT)风雪蒙途(zai)B.缄默(jian)徘徊(hudi)绰号(chud) 逑为一谈(hUn)C.摇黑(ye)拮承(ju)较空(lou)弹精竭虑(dan)D.移职(chcng)龟裂(jun)作串(yi)鸿髀之志(hu)2.下列

2、词语中没有错别字的项是()A.娴熟惠民生闲情逸致锲而不舍B.鲜妍绞绞者妇孺皆知眼花缭乱C.峻工倒春寒雕梁画栋不屑置辩D.闲暇渡难关风云变换根深蒂固3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是()A.疫情之下，秩序井然，这要感谢志愿者们为抗疫所尽的邹博之力。B.顾诵芬在航空报国的道路上，一干就是一生，他是当之不怪的国之栋梁C.在“传统文化进校园”主题班会上，他的一番高谈阚说获得了大家的肯定与赞许。D.知识改变命运，学习成就未来，这个道理不用说就已经手有呵崩了。4.下列句子没有语病的一项是() A.北京冬奥会不仅是一扇亮丽的“中国窗口”，还是一个体育竞技的平台。B.在工作人员的帮助下，扫健康码进行核酸检

3、测对不少老年人已不再陌生。C.近口，一系列弘扬劳动形象和劳动精神 艺术作品在美术馆展出。D.读书可以让人保持思想活力，让人得到智慧启发，让人滋养浩然之气。5.结合语境，将对联补充完整，填恰当的一项是()万竹园，以园中多竹而得名，园内建筑玲珑雅致，环境占朴清幽。明明同学置身于其中，心旷神怡，有感而发，撰写了一副对联。上联：屋后松竹添秀色若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如：究镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻 之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美 于徐公。今齐地

4、方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣英不畏王，四境之内莫不有求于王：由 此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏：上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于 市朝，闻寡人之耳者，哽下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市：数月之后，时时而间进；期年之后，虽 欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。(1)下列加点词解释有误的一项是()A.孰视之孰：同“熟”，仔细B.宫妇左右莫不私王私：偏爱C.时时而回进间：私下D.皆朗于齐朝：朝见(2)下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是()A.谓基妻曰安陵君基许寡人B.暮寝陋思之学内不思则罔C.朝廷之臣莫

5、不畏王而书细柳军D.此所谓战胜于朝廷骈死干槽相之间(3)下列对选文相关内容的理解与分析，审用的一项是()A.邹忌将日常生活小事与治国安邦之道进行对比，巧妙讽谏，终使齐王纳谏。B.面对进言，齐王用一个“善”字回答，表现了他肯定的态度与从善如流的决心。C.赏谏后，“门庭若市”“皆朝于齐”，这从侧面突出了邹忌的治国之才。D.文章从“比美”“进谏”到“赏谏”均采用了 “三叠”式结构，整齐别致。【答案】(1)C (2) D (3) A【解析】【小问1详解】考查对字词的理解。C.句意：还不时地有人偶尔进谏。间：偶尔。故选C。【小问2详解】考查一词多义。A.代词，他/语气助词，一定；B.表修饰/表转折，但；

6、C助词,的/动词，去,到:D.介词,在/介词，在;故选D。【小问3详解】考查对文章内容的理解与分析。A.邹忌将日常生活小事与治国安邦之道进行类比，巧妙讽谏，终使齐王纳谏； 故选A。【点睛】参考译文：邹忌身高八尺多，而且外形、容貌光艳美丽。早晨穿戴好衣帽，照着镜子，对他妻子说：“我和城北 徐公相比，谁更美？ ”他的妻子说：“您非常美，徐公怎么能比得上您？”城北的徐公是齐国的美男子。 邹忌不相信自己比徐公美，于是乂问他的妾：“我和徐公相比，谁更美？ 妾回答说：“徐公哪能比得上 您？ ”第二天，有客人从外面来拜访，邹忌与他相坐而谈，问客人：“我和徐公比，谁更美？ ”客人说： “徐公不如您美丽。”又过

7、了一天，徐公来了，邹忌仔细地看着他，自己认为不如徐公美；再照镜子看着 自己，更是觉得自己与徐公相差甚远。晚上他躺在床上休息时想这件事，说：“我的妻子认为我美，是偏 爱我；我的妾认为我美，是害怕我；我的客人认为我美，是有事情有求于我。”于是邹忌上朝拜见齐威王，说：“我知道自己确实比不上徐公美。可是我的妻子偏爱我，我的妾害怕 我，我的客人有事想要求助于我，所以他们都认为我比徐公美。如今齐国有方圆千里的疆土，一百二十座 城池。宫中的姬妾及身边的近臣，没有一个不偏爱大王的，朝中的大臣没有一个不惧怕大王的，全国的百 姓没有不对大王有所求的。由此看来，大王您受到的蒙蔽太严重了！ ”齐威王说：“你说的很好！

8、 ”于是就下了命令：“大小的官吏，大臣和百姓们，能够当面批评我的过 错的人，给予上等奖赏；上书直言规劝我的人，给予中等奖赏；能够在众人集聚的公共场所指责议论我的 过失，并传到我耳朵里的人，给予下等奖赏。”命令刚下达，许多大臣都来进献谏言，宫门和庭院像集市 一样喧闹；几个月以后，还不时地有人偶尔进谏：满一年以后，即使有人想进谏，也没有什么可说的了。 燕、赵、韩、魏等国听说了这件事，都到齐国朝拜齐威王。这就是所说的在朝廷之中不战自胜。8 .阅读下面的文段，完成各题。圣王在上，而民不冻饥者，非能耕而食之，织而衣之也，为开其资财之道也。故尧、禹有九年之 水，汤有七年之旱，而国亡捐瘠者，以蓄积多而备先具

9、也。人情，一日不再食则饥终岁不制衣则 塞。夫腹饥不得食，肤寒不得衣，虽慈母不能保其子，君安能以有其民哉？明主知其然也,故务民于农 桑，薄赋敛，广蓄积，以实仓康，备水旱，故民可得而有也。(选自晁错论贵粟疏) 【注释】食(si)之：给他们吃,汤：商汤，商朝开国君主。亡：同“无”，没有。捐瘠者：被 遗弃的人和搜弱的人。再食：吃两顿饭。用“/”为下面的文字断句。(南二处)一日不再食则饥终岁不制衣则寒(2)用现代汉语翻译下面的句子。虽慈母不能保其子，君安能以有其民哉？（3）用自己的话说说，作者认为明主在治国时应注重什么。（至少答出两点）【答案】（I） 一日不再食则饥/终岁不制衣则寒。（2）即使是慈母也不

10、能保住她的儿子，国君又怎能保有他的百姓呢？（3）示例：君正在治国时应重视农业生产、轻徭薄赋、重视粮食储备、防患于未然，才能够使百姓安居乐 业，得到人民的支持。【解析】【小问1详解】考查学生的断句能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后根据句意、句子成分及文言标志词语进行分 析。句意：一天不吃两顿饭就要挨饿，整年不做衣服穿就会受冻。“一日不再食则饥”与“终岁不制衣则 寒”为对称的句子，分别表达两层含义，故断为：一日不再食则饥/终岁不制衣则寒。【小问2详解】考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、 移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词

11、多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代 语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词：虽：即使。安：怎么。【小问3详解】考查学生提取信息的能力。根据“圣王在上，而民不冻饥者，非能耕而食之，织而衣之也” “明主知其然 也，故务民于农桑，薄赋敛，广蓄积，以实仓廉，备水旱，故民可得而有也”可知，作者认为，君王在治 国时应重视农业生产、轻徭薄赋、重视粮食储备、防患于未然，才能够使百姓安居乐业，得到人民的支 持。【点睛】参考译文：在圣明的君王统治下，百姓不挨饿受冻，这并非是因为君王能亲自种粮食给他们吃，织布匹给他们 穿，而是由于他能给人民开辟财源。所以尽管唐尧、夏禹之时有过九年的水灾，

12、商汤之时有过七年的旱 灾，但国内没有因饥饿而死的人，这是因为贮藏积蓄的东西多，事先早已作好了准备。人之常情是：一天 不吃两顿饭就要挨饿，整年不做衣服穿就会受冻。那么，肚子饿了没饭吃，身上冷了无衣穿，即使是慈母 也不能留住她的儿子，国君又怎能保有他的百姓呢？贤明的君主懂得这个道理，所以让人民从事农业生 产，减轻他们的赋税，大量贮备粮食，以便充实仓库，防备水旱灾荒，因此也就能够拥有人民。9 .阅读下面的一首宋诗，完成各题。新城道中苏轼东风知我欲山行，吹断檐间积雨声。岭上晴云披絮帽，树头初日挂铜锤。野桃含笑竹篱短，溪柳自摇沙水清。西峻人家应最乐，煮葵烧笋饷春耕。【注释】此诗是苏轼39岁时在杭州做通判

13、时所作。铜铳（zhcng）：铜锣。西嶂（yan）：这里泛指 山。（1）下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（） A.这首七言律诗描绘了初夏时节作者在新城道中所见的景物。B.首联不说雨止天晴正好山行，却说“东风知我欲山行”，显出东风的多情。C.颔联写雨后天晴，云像一圈圈的白絮，写出云成团且厚的特点。D.尾联中作者看到农人煮葵烧笋春耕场面，表达了对山间农家的羡慕之情。（2）请从枣理手法的角度赏析“野桃含笑竹篱短，溪柳自摇沙水清” 一联的妙处。【答案】（1） A （2）示例一：矮矮竹篱旁野桃花点头含笑，清清的沙溪边柳条轻舞多情。运用了拟人的 修辞，将野桃和柳树人格化，生动形象地描绘了乡间初春桃花

14、盛开、溪水清澈、柳树摇曳的景色，表达出诗 人看到乡间美景的喜悦之情。示例二：矮矮竹篱旁野桃花点头含笑，清清的沙溪边柳条轻舞多情。运用动静结合的手法，“野桃”“竹 篱”是静景，“溪柳自摇”是动景，描绘了乡间初春美景，表达出诗人看到乡间美景的喜悦之情。【解析】【小问1详解】考查诗的理解和赏析。A.这首七言律诗描绘了春耕时节作者在新城道中所见的景物。不是初夏：故选Ao【小问2详解】考查诗句的赏析。“野桃含笑竹篱短，溪柳自摇沙水清”意思是矮矮的竹篱旁野桃花含笑绽放，清清的沙溪边柳条轻舞多 情。从“野桃含笑”可知这句诗将野桃和柳树人格化，据此可判断诗句运用了拟人的修辞方法，语句写了 鲜艳的桃花，矮矮的竹

15、篱，袅娜的垂柳，清澈的小溪，用拟人的手法，语言生动形象，描写了乡间初春桃 花盛开、溪水清澈、柳树摇曳的景色，表达出诗人看到乡间美景的喜悦之情。此句中，“野桃”“竹篱”是静景，“溪柳自摇”是动景，运用动静结合的手法。从“野桃含笑” “溪柳 自摇”“沙水清”等词语可知诗句描绘了乡间初春桃花盛开、溪水清澈、柳树摇曳的景色，从中可看出诗 人看到乡间美景的喜悦之情。10 .根据原文默写。（1）春蚕到死丝方尽，o （李商隐无题）阴阳割昏晓。（杜甫望岳）（3）马作的卢飞快，o （辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之）（4）青青子衿，。（诗经子衿）（5） ,奉命于危难之间。（诸葛亮出师表）（6）马致远天净沙秋思中

16、直接表达游子孤寂愁苦之情的诗句是：，。（7）李贺雁门太守行中描写敌情紧急、战事迫在眉睫的诗句是：, 。【答案】 .蜡炬成灰泪始干 .造化钟神秀 .弓如霹雳弦惊 .悠悠我心 .受任 于败军之际 .夕阳西下 .断肠人在天涯 .黑云压城城欲摧 .甲光向日金鳞开【解析】【详解】考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据 提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。本题易错字 有：炬、霹雳、涯、鳞。三、名著阅读。11 .“兄弟”“哥哥”是水浒中最令人动情的称呼，根据材料完成题目。【甲】拿出戒刀，把索子都割断了，便扶起林冲，叫：

17、“兄弟，俺自从和你买刀那日相别之后，洒家忧得 你苦，”乙】对四家邻舍道：“小人因与哥哥报仇雪恨，犯罪正当其理，虽死而不怨。却才甚是惊吓了高 邻，”【丙】见说，亦垂泪道：”罢，罢，罢！生时服待哥哥，死了也只是哥哥部下一个小鬼！ ”言讫泪下，便觉 道身体有些沉重。当时洒泪，拜别了宋江下船。上述语段中说话者的绰号及姓名分别是【甲】 【乙】 【丙】 ,这些英雄好汉的们性格上的共同特征是。【答案】 .花和尚鲁智深 .行者武松 .黑旋风李逵 .爱打抱不平，重友情，讲义气【解析】【详解】甲段，从“拿出戒刀，把索子都割断了”和“便扶起林冲”及自称为“酒家”可知，这个救林冲 的人是花和尚鲁智深。这是他在野猪林中

18、救下林冲时，对林冲所言。林冲被高俅陷害，被押开封府。当案孔目孙定与府尹将林冲刺配沧州。陆虞候买通防送公人董超薛霸，要 于途中杀害林冲。薛霸、董超路上百般折磨林冲。在野猪林，薛霸、董超将林冲绑在树匕说明高太尉 陆虞候指使他俩陷害林冲的根由。听说林冲被发配沧州，鲁智深一直在暗地里跟着，两人要用水火棍打死 林冲，后被鲁智深所救。乙段，从“与哥哥报仇雪恨”可知，这是为兄报仇而获罪，从“犯罪正当其理，虽死而不怨”可知，这人 敢于承担，是个有仇必报的人。由上可知，这是武松为哥报仇时向四邻所说的话语。潘金莲勾结西门庆，杀害武大郎。武松为兄报仇，将潘金莲、西门庆两人杀死，祭奠其兄，体现了快意恩 仇、性格火爆的

19、特点。丙段，从“罢，罢，罢！生时服待哥哥，死了也只是哥哥部下一个小鬼！ ”“当时洒泪，拜别了宋江下 船”可知，这是忠心耿耿的李逵。征方腊结束后，梁山头领只有少数存活，李逵是其中之一，获封镇江润州都统制之职。后来蔡京、高俅等 人，以御酒之计，要毒死宋江。宋江饮了御酒，知道已经中毒，因怕李逵为了报仇再度啸聚山林，便请他 到自己所在，使他在不知情的情况下也饮下毒酒，事后宋江告知李逵真相，李逵表示：“生时服侍哥哥， 死了也只是哥哥部下一个小鬼。”后来果然毒发身亡。甲段中，鲁智深与林冲为异姓兄弟，见林冲受陷害，他担心其被害，一路追随，可见他重情重义，受打抱 不平，是个讲义气的人；乙段中，武松为兄报仇，并

20、为其惊扰大家向四邻道歉，表现他重友情，讲义气； 丙段中，李逵别知宋江给自己喝下毒酒，但却不抱怨，坦然受死，体现的对宋江的情和义。综上所述可 知，梁山英雄们性格上的共同特征是：爱打抱不平，重友情，讲义气。四、现代文阅读。12 .阅读下面的文章，完成各题。为什么空间站上能使用毛笔.为了迎接虎年的到来，王亚平、翟志刚、叶光富三位航天员在太空用毛笔写起了对联。其实，早在 2021年央视开学第一课中，神舟十二号航天员刘伯明就为我们表演过在太空写书法。传统的钢笔、圆 珠笔在太空中不能使用，而毛笔书写却能游刃有余。为什么毛笔这诞生于先秦的古老文具，能在21世纪的星海探险中发挥作用呢？这就不得不提到它 们的工

21、作原理了。传统的钢笔,、圆珠笔,必须依靠重力将墨水漏入笔,尖，但在微重力的太空环境下，墨水只能停留在笔. 尖处。这是因为微量的墨水沾到纸张上后，其表面张力的作用不足以使留在笔内部的墨水发生位置的移 动，自然无法实现书写功能。毛笔之所以能写出字，关键在于一个神奇的物理现象毛细现象。我们可能做过这样的实脸：将直径很细的玻璃管垂直浸入盛有水的容器中，水会沿着管内壁自动上 升，达到高于容器中液面水平的位置；如果换成水银这样无法浸泗内壁的液体，细管内的水银高度则会低 于容器中的液面水平。这种细管内的液面自动向上或者向下移动的现象就称之为毛细现象。砖块吸水、毛 巾吸汗、粉笔吸墨水都是常见的毛细现象。之所以

22、会产生这种现象，究其原因，在于液体表面分子受力的不均衡。当液体与空气相接触时，其 表面分子之间的相互作用力，与内部相比会逐渐变弱。越接近表层气液交界面，分子之间的结合力就越 小，在“内大外小”的作用下，液面便向着球形方向发展。液体与固体容器相接触时，如果固体分子与液体分子之间的吸引力，超过了维持液体分子平衡的相 互作用力，那么固体就会吸住液体，相当于液体浸泄了固体，就像水和玻璃一样。但假如两者接触时，没 有超过液体内部分子间的作用力，那么这个固体就不能被液体浸泄，就像水和石蜡一样。毛细现象，就是液体分子之间、液体与空气之间、液体与固体容器之间受力平衡的一个结果。在受 力平衡的过程中，液体的表面

23、形态会发生相应的改变，即使是在无重力的环境中，这种由表面张力所引发 的毛细现象，依然会“推动”液体分子发生变形以及位置的转移。毛笔书写过程中，在毛细现象作用下，墨汁与可以被浸润的毛笔,材料发生相互作用力的平衡，于是 墨汁便被吸入毛笔材料中，并牢牢“困”在毛笔内部。而当毛笔尖与纸张接触时，留在毛笔表面的墨汁, 同样在毛细作用下，被吸附到纸上，其间根本无须重力作用。在太空中写毛笔字，是专属于中国人的浪漫。电影我和我的父辈中的父亲是位研究发动机的航 天人，他有一句这样的台词“我的工作就是每天在天上写诗”。影片中在天上写诗当然是个戏剧化的隐 喻，但到如今却已成了真，事实证明天上不仅可以写诗，还可以用我

24、们的毛苣写。中国的传统文化在此与 先进的科学技术融合，不断鹿续。（1）下列对于文章内容的理解和分析，不无聊的一项是（）A.本文采用逻辑顺序，由现象到本质说明了为什么空间站上能使用毛笔进行书写。B.文章第段运用设问句，既引发读者思考，又起到承上启下的作用。C.第段运用举例子的说明方法，具体说明了什么叫做毛细现象。D.固体分子与液体分子间的吸引力小于维持平衡的作用力，液体就会被固体吸住。（2）结合文章内容，说说第段有什么作用。（3）阅读第段，分析下面句中加点词能否删去，为什么？当液体与空气相接触时，其表面分子之间的相互作用力，与内部相比会速两变弱。【答案】（1）D（2）示例：首段写了航天员在太空用

25、毛笔写对联、展示书法的事，引出本文的说明对象为什么空间站上能使用毛笔。借助社会热点，吸引读者的阅读兴趣。（3）示例：不能删去。“逐渐”是“逐步、渐渐”的意思，在句中指当液体与空气相接触时，其表面分子 之间的相互作用力，与内部相比会逐步地变弱，这需要一个过程并不是直接变弱。如果去掉，与事实不符， 体现了说明文语言的准确性。【解析】【小问1详解】本题考查对文章内容的理解和分析。D.根据原文第段”如果固体分子与液体分子之间吸引力，超过了维持液体分子平衡的相互作用力， 那么固体就会吸住液体”可知，题干中表述的“小于维持平衡的作用力，液体就会被固体吸住”说法错 误。故选D。【小问2详解】本题考查开头段的

26、作用。说明文开头段落的作用常见有：引出或指出说明对象；引起读者阅读兴趣等。 根据第段的“传统的钢笔、圆珠笔在太空中不能使用，而毛笔书写却能游刃有余”可知，作者首先把毛 笔与钢笔、圆珠笔、铅笔、太空笔进行比较，从而体现毛笔在空间站使用的优越性；接着由此引出第段 要说明的话题“为什么空间站上能使用毛笔”；再根据第段”其实，早在2021年央视开学第课 中，神舟十二号航天员刘伯明就为我们表演过在太空写书法”可知，通过翟志刚携带中国传统文房四宝进 入空间站的行为，表达了作者对前人智慧的敬佩和自豪感。【小问3详解】本题考查说明文语言的特点。解答此题需按照一定的答题格式：首先需解释词语的本义，其次再代入到原

27、 句中进一步解释这个词语所表达的限制意义，最后强调一下这个词体现了说明文语言的准确性与严密性即 可。“逐渐”意思是慢慢地。意思是说当液体与空气相接触时，其表面分子之间的相互作用力，与内部相 比会逐步地变弱，并不是一次性全部削弱；如果删去就无法正确地表述出这个意思，让人产生误解。用上 这个词体现了说明文语言的准确性。13.阅读下面的文章，完成各题。时光里的书匣子雪像是虚空中惊落的梨花，带着一丝羞赧，静悄悄向水墨画一般沉郁的四野撒落。我们围坐在热烘 烘的土坑上，脚Y塞进奶奶暖暖的棉被窝里。每个人手中都捧着一本书，就连不识字的奶奶也捧着一本。 有时，她还会坐在那里细细整理被猫撕坏的书页，骨节突出的粗

28、笨的手指那时变得十分灵活，指尖蘸点唾 沫将卷起的边边角角一一捋平，像一位眉眼含情的母亲抚弄着她新生的婴儿，专注而细腻。橇糊粘好的书 就放到旁边的书匣子上晾着。笨头笨脑的长方形书匣子，模样普通得有些家破，却是家里质地最好的一个老物件。早先家在牧区 时用来装食物，它像个小小的粮仓，放在柜子高处，沉甸甸地稳着全家人的心。后来全家从偏僻的牧区搬 到了镇里，匣子再也用不上了。奶奶倒出里面发霉的炒面和酥油，拎起匣子里里外外扫了一遍，那空荡荡 的匣子好似呜咽了 一声，躲进了柜底。被冷落的匣子重新派上用场，是因为我们的书。镇子里有一家新华书店，每每有了零钱我们就跑去 买书，花布衣兜里奶奶给的硬币发出细碎清脆的

29、声响。时间久了，我们的书需要一个“家”，而书架是不 敢奢望的。有一天，奶奶灵光一现忽而就忆起了那只柏木匣子。她立马翻出来，细细拭擦了一番，又在通 风处晾晒了几天，里面仔仔细细糊上一层报纸。当几本薄薄的书放进去后，那只匣子忽然就变了，像注入 了灵魂一般，里里外外散发出一种朴素典雅的气质来，仿佛一位落难的公主终于回到了她的家乡，一切恰 如其分，安宁美好。书匣子里端端正正盛着描糊补过的书，占据着橱柜上最显眼的位置，也占据着我们心里紧要的那个 位置o我们每天只要有空闲总会围绕在书匣子旁边，像檐下的白鸽每天清晨拍打着翅膀飞向阳光。因为匣 子装着书，屋子里的气息也悄然变化着，若有似无地总能嗅到一种浅俗的日

30、常之上的书香气，一股淡淡 的，厚重而静笃的油墨香。每当闻到那书香，我们雀鸟般欢腾的心，瞬间就安静了，吵嚷声也弱下去了。买书的钱是奶奶从日常家用里省出来的，那些毛票硬币包在一块看不出颜色的碎花手绢里压在炕毡 下，只要我们说要买书，就有求必应。那时多数孩子只有几本书，而我们很承俘地拥有了成套的红楼 梦哪吒闹海等连环画。我们读书的时候，奶奶就坐在书匣子旁边跟着看，她一个字也不识，就看图 画，最喜欢红楼梦里黛玉葬花那一本。她认真地捧着书，一页一页仔细联着，口中喃哺自语。她总是 忍不住地回头问我这一页的意思，又转头问姐姐那一页的意思，完全像个追着大人听故事的孩子。其实， 不识字的奶奶是很会讲故事的，也很

31、会领悟故事的内涵，甚至会自己编故事讲给我们听。书匣子伴着我们渐渐长大，上了初中后我们不再满足于小人书，奶奶依然支持我们买书，但碎花手 绢里的毛票和硬币有时连买一本书都凑不够了。我们还会在雨雪天挤在奶奶炕上读书，不过那些书都是从 同学手中借来的，有简爱，有射雕英雄传奶奶凑过来看我们那些插图极少、满纸黑字的书， 翻一会儿又无趣地放下，她再也介入不了我们的读书世界了，无聊地坐在炕角打吨。日复一日，那书匣子也像有生命似的老下去了，边角被岁月啃噬得不再光泗，顽皮的弟弟在上面胡 乱地涂鸦，淡黄的原木悄然成暗淡的褐色。偶尔，匣子里还会蹿出丝丝缕缕腐旧的霉味，像一个患了风湿 病的老人。只有当家里来了亲戚或邻家

32、小孩的时候，奶奶会像亮宝般打开匣子，将巴掌大的小人书放到孩 子们手里，看着她们胡乱翻书时，她会堆起一脸皱纹满足的微笑。书匣子老去，奶奶也老去了。奶奶去世后，老屋子也给卖了。收拾旧物件的时候，我没有看到书匣 子。小人书倒是零零散散找到了几本，虽然破旧发黄残缺不全，但我还是收拾好，带回了自己家。直到后 来女儿出生，渐渐长大，我绐她买了一个大大的粉色收纳盒当书匣子，把那几本发黄的小人书也整整齐齐 放进她耕新的书匣子里。女儿有时会翻出来看，每次都会奶声奶气地问，“妈妈，这是你小时候看过的书 吗？是太奶奶买的吗？我好喜欢那个会讲故事的太奶奶嘴！”我也很喜欢，可是却再也见不到了，就连那最初陪伴着我们的书匣

33、子再也见不到了。我看到时光的 小毛贼早在我们疏忽散漫时载着一车又一车的物什走远了，留给我们的只是斑驳记忆。（选自朔方2022年第3期，作者白羽，文章有删改） （1）通读全文，根据提示，概括文章围绕“奶奶和书匣子”讲了哪些故事。；奶奶给我们钱买书，为我们改造了书匣子。奶奶坐在书匣子旁读书，书匣子陪我们成长。；奶奶去世之后，书匣子也不知所踪了。（2）品味语言，回答下面问题。从修好手港的角度，赏析第段画线句。我们每天只要有空闲总会闹绕在书匣子旁边，像檐卜.的白鸽每天清晨拍打着翅膀飞向阳光。结合语境，赏析第段中加点词语。那时多数孩子只有几本书，而我们很舂住地拥有了成套的红楼梦哪吒闹海等连环画。（3）结

34、合文章内容，谈谈你对第段画线句“我看到时光的小毛贼早在我们疏忽散漫时载着一车又一车 的物什走远了，留给我们的只是斑驳记忆”的理解。（4）请从记叙顺序的角度分析文章第自然段的作用。【答案】（1）.奶奶在土炕上补书，粘好的书在书匣子上晾着。.奶奶把小人书拿给小孩看,亮宝般打开匣子。（2）运用比喻修辞，生动形象地写出“我们”围着书匣子时的欢腾，表达了对读书的热爱与渴望。“奢侈”这里是贬词褒用，写出了 “我们”拥有的书籍数量远远超过其他孩子，侧面表现了奶奶对“我 们”读书的支持。（3）随着时间的流逝，奶奶离开了 “我们”，就连那个木匣子也不知所踪，但“我”还始终记得奶奶给“我们”买书，与“我们” 一起

35、读书的日子。表达了 “我”对过去的怀念，对奶奶支持“我们”读书的感 激，以及对如今物是人非的遗憾。（4）插叙。本文段记叙了书匣子原来的用途及奶奶如何改造书匣子的过程，补充交代了书匣子的来 历。表现出奶奶对“我们”读书的支持与重视，对“我们”的疼爱。使文章内容更加充实，避免平铺直 叙。【解析】【小问1详解】考查文章内容梳理。结合第段“有时，她还会坐在那里细细整理被猫撕坏的书页，骨节突出的粗笨的手指那时变得十分灵 活，指尖蘸点唾沫将卷起的边边角角一一捋平，像一位眉眼含情的母亲抚弄着她新生的婴儿，专注而细 腻。襁糊粘好的书就放到旁边的书匣子上晾着”可知可概括为：奶奶在土炕上补书，粘好的书在书匣子 上

36、晾着。结合第段“只有当家里来了亲戚或邻家小孩的时候，奶奶会像亮宝般打开匣子，将巴掌大的小人书放 到孩子们手里，看着她们胡乱翻书时，她会堆起一脸皱纹满足的微笑”可知可概括为：奶奶把小人书拿 给小孩看，亮宝般打开匣子。【小问2详解】考查词句赏析。题干要求需从修辞的角度进行赏析i这个句子中，将围绕在书匣子旁的我和姐姐比成“飞向阳光的白 鸽”，由此可知句子运用了比喻的修辞方法，“檐下的白鸽每天清晨拍打着翅膀飞向阳光”是十分高兴、 欢腾的，由此生动形象地写出了 “我们”围着书匣子时的欢腾。而此处写的是“我”和姐姐围绕在书匣子 看书时的心情，由此表达了 “我们”对读书的热爱与渴望。题干要求需从词语的角度进

37、行赏析。“奢侈”原指花费钱财过多，享受过分的意思。写出“我们”拥有 了成套的红楼梦哪吒闹海等连环画，远远超过其他孩子，而结合第段“买书的钱是奶奶从日常 家用里省出来的，那些毛票硬币包在一块看不出颜色的碎花手绢里压在炕毡下，只要我们说要买书，就有 求必应”可知，这些书是奶奶给钱我们买的，由此侧面表现了奶奶对“我们”读书的支持。据此可知“奢 侈” 一词这里是贬义词褒用。【小问3详解】考查句子理解。结合第段“书匣子老去，奶奶也老去了。奶奶去世后，老屋子也给卖了。收拾旧物件的 时候，我没有看到书匣子”、第段“我也很喜欢，可是却再也见不到了，就连那最初陪伴着我们的书匣 子再也见不到了”可知，“我看到时光

38、的小毛贼早在我们疏忽散漫时载着一车又一车的物什走远了” 一句 写的是随着时间的流逝，奶奶离开了 “我们”，就连那个木匣子也不知所踪。“留给我们的只是斑驳记 忆” 一句写的是“我”还始终记得奶奶给“我们”买书，与“我们”一-起读书的日子。这句话运用拟人的 修辞手法，将时光人格化，生动形象地表达了 “我”对过去那段岁月的怀念，对奶奶支持“我们”读书的 感激，以及对如今物是人非的遗憾。下联：A.门前梅兰吐幽香B.池中水波揽明月C.堂前碧柳送清风D.园中桃李自成蹊6.下列对文学文化常识的表述，不无碘的一项是（）A.礼记是战国至秦汉间儒家论著的汇编，相传是西汉戴圣编纂的。B.论语中有不少语句逐渐演化并固

39、定为成语，如“博学笃志”“不耻下问”“杞人忧天”。C. “千里共婵娟”“强欲登高去”两句诗分别借中秋节和重阳节表达了诗人的情感。D.更，古代夜间计时单位，一夜分为五更，每更约两小时，“更定”在晚八时左右。二、古代诗文阅读。7 .阅读下面的文段，完成各题。邹忌讽齐王纳谏邹忌修八尺有余，而形貌帙丽。朝服衣冠，究镜，谓其妻日：“我孰与城北徐公美？ ”其妻日：“君 美甚，徐公何能及君也？ ”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？ ” 妾曰：“徐公何能及君也？ ”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不 若君之美也。”明日徐公来，敦视之，自以为不如；

40、究镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻 之美我者，私我也：妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美 于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由 此观之，王之蔽甚矣。”王日：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏：上书谏寡人者，受中赏；能诱讥于 市朝，闻寡人之耳者，哽下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市：数月之后，时时而间进；期年之后，虽 欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。（1）下列加点词解释有误的一项是

41、（）A.孰视之孰：同“熟”，仔细8 .宫妇左右莫不和王私：偏爱C.时时而呵进间：私下D.皆朝于齐朝：朝见（2）下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是（）A.谓基妻曰安陵君基许寡人B.暮寝加思之学耐不思则罔C.朝廷之臣莫不畏王已而多细柳军D.此所谓战胜于朝廷骈死于槽物之间（3）下列对选文相关内容的理解与分析，有误的一项是（）A.邹忌将日常生活小事与治国安邦之道进行对比，巧妙讽谏，终使齐王纳谏。【小问4详解】考查记叙顺序分析。文章第段“早先家在牧区时用来装食物，它像个小小的粮仓，放在柜子高处，沉 甸甸地稳着全家人的心”交代了书匣子原来的用途。第段“有一天，奶奶灵光一现忽而就忆起了那只柏 木匣子。

42、她立马翻出来，细细拭擦了一番，又在通风处晾晒了几天，里面仔仔细细糊上一层报纸。当几 本薄薄的书放进去后，那只匣子忽然就变了，像注入了灵魂般，里里外外散发出种朴素典雅的气质 来，仿佛一位落难的公主终于回到了她的家乡，一切恰如其分，安宁美好”记叙了奶奶为“我们”改造 书匣子的过程，补充交代了书匣子的来历。可知本文段是插叙，表现出奶奶对“我们”读书的支持与 重视，对“我们”的疼爱。插叙手法，使文章内容更加充实，避免平铺直叙。五、作文。14.按要求作文请以“这一刻，闪闪发光”为您目,写一篇文章。要求：选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；文中不要出现真实的校名、姓名，否则扣分；不得

43、抄袭；不少于600字。【答案】范文示例：这一刻，闪闪发光我是从小就有哮喘的。从我记事起，只要一到夏天，我就哮喘复发。这种感觉无比痛苦，喉咙口的痰一上一下，咳又咳不出 来，咽又咽不下去，似乎要粘着我的呼吸道，把我活活憋死。八岁那年夏天，我的哮喘又犯了。吃了好多 药也无济于事，甚至连农村的小偏方都用上了，还是不见效。痛不欲生的我在这一刻不停地怀疑母亲把我 生出来是不是一个巨大的错误。喉咙口的痰依旧呼噜呼噜不停歇，半死不活的我绝望地躺着床上看着天花 板。这时，母亲悄悄地走进房间，来到床前问我：“儿子，好点没有？ 我无力地睁开双眼，看着站在床 前的母亲，无奈地摇了摇头。这时母亲的泪水下来了，嘴里不停嘟

44、嚷着：“这可如何是好？你爸爸又不在 家，我只能一个人把你送去打针吧！ 母亲用力把我抱起来，放到了自行车书包架.匕 让我两手扶着车凳 子，把我送到了村医那里。医生判断了我的病情，很熟练地准备给我打针。几分钟的工夫，一切都结束 了。母亲乂蹬着自行车把我带I口I了家，让我继续休息。但是，浑身的不适再加上刚才屁股上戳了一针，此刻的我是无论如何也睡不着了，非要母亲把我抱在 怀里哄我睡觉。已然有好几年母亲没有抱过我了，在这个陌生而又熟悉的怀抱中，八岁的我竟然有点不自 在，进而有些尴尬了，一直翻来覆去依旧睡不着。母亲看着我，心疼地说：“是不是不舒服啊？我来给你 哼唱点歌吧！ ”说完，母亲就开始轻轻地唱起那首

45、歌：“喔喔我家郎，喝喔家小豆要困觉了！” 一边哼 唱，边拍打着我的背，时不时还抚摸下我的头。听着母亲那熟悉而又久违的哼唱声，我仿佛吃了 颗 定心丸，哮喘的痛苦也渐渐消去，逐渐进入了梦乡！年幼 我，不断遭受着哮喘的折磨。而母亲总是不厌其烦地陪伴我，用她那特有的哼唱音乐减轻我哮 喘的痛苦。直到我青春期发育后，哮喘终于痊愈了。每当我想到母亲那哼唱的音乐声，这一刻我就感觉不 再孤寂，不再害怕，她哼唱的音乐声仿佛就是我病痛中的一道光亮，让我有勇气和力量去战胜病魔！岁月不再，时光无悔，但母亲哼唱的音乐声将成为我人生中永恒的记忆，熠熠生辉！【解析】【分析】【详解】本题考查命题作文。一、审题。“这一刻”一定是

46、某个比较特殊的“时刻”，是短暂的瞬间或让人难忘，或不同寻常。“闪闪 发光”可以实指发光、发亮，也可以引申为突出的、有意义的、美好的、令人称颂的、珍贵的、与众不同 的、引人注意的等，要写特定时刻难忘的人和事对“我”的教育和启迪。二、选材。要回顾过去，筛选记忆中“闪闪发光”的事例进行写作，可以实写自己参加过的比赛，获得闪闪 发光的奖牌；可以虚写某次经历给“我”启迪，如面对挫折“我”迎难而上，成功克服了困难，这次经历在 “我”的生活中“闪闪发光”；也可以写某种优秀品质带给我的触动，成为我闪光的记忆。看见别人乐于助 人，不计回报，我被深深打动，别人体现出的品质“闪闪发光”，照亮了 “我”前行的路。还可

47、以是某种深 刻的情感，如在“我”遇到人生低谷时，朋友、亲人给予的陪伴与关心“闪闪发光”，鼓励自己坚定信心， 明白在遇到困难时要学会为自己拧灯。要选择亲身经历的人和事来写，重点体现“闪光”，突出这段经历对 “我”的意义和影响，所写的内容要积极向上，对“我”有所感触和启发，要写出自己的思考，写出真情实 感。B.面对进言，齐王用一个“善”字回答，表现了他肯定的态度与从善如流的决心。C.赏谏后，“门庭若市”“皆朝于齐”，这从侧面突出了邹忌的治国之才。D.文章从“比美”“进谏”到“赏谏”均采用了 “三置”式结构，整齐别致。8 .阅读下面的文段，完成各题。圣王在上，而民不冻饥者，非能耕而食之，织而衣之也，为开其资财之道也。故尧、禹有九年之 水，汤有七年之旱，而国亡捐瘠者，以蓄积多而备先具也。人情，一日不再食则饥终岁不制衣则 寒。夫腹饥不得食，肤寒不得衣，虽慈母不能保其子，君安能以有其民哉？明主知其然也.故务民于农 桑，薄赋效，广蓄积，以实仓摩，备水旱，故民可得而有也。（选自晁错论贵粟疏） 【注释】食（S1）之：给他们吃。汤：商汤，商朝开国君主。亡：同“无”，没有。捐瘠者：被 遗弃的人和瘦弱的人。再食：吃两顿饭。（