北京市第六十六2023学年中考语文仿真试卷含解析及点睛.docx

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1、2023学年中考语文模拟试卷注意事项.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回.1 .答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0.5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置.2 .请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符.3 .作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他 答案.作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效.4 .如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗.一、积累1.下列各句标点符号使用不规范的一项是()A.苏轼的水调歌头

2、纵览古今变迁，横贯天地流转，是一篇久负盛名的浪漫主义杰作。宋人曾称赞：“中秋词,自东坡水调歌头一出，余词尽废。”B.随着“一带一路”建设的推进，各种特色美食更加丰富多样。土耳其的无花果干、越南的咖啡都进了中国消费者的购物车；沿线国家的美食料理，出现在了我们的日常菜单上。C.希望你能铭记母校三年的美好时光，记住这里的一花一草，记住这菁菁校园里，发生过的那些触动你、温暖你的故事、细节、片段，让“外校情结”在你的内心生根发芽。D.今天春节期间，武汉市向全体市民奉上了 “免费旅游大餐”：在大年初一对市民免费开放了 11家景区，据不完全统计，持身份证入园的游客超过15万人次。2.F列词语中加点字的读音，

3、全都正确的一项是()A.咫尺(zhi)譬如(pi)硕腹巨贾(gu)B.肖像(xiao)拮据(ju)谆谆教导(zhun)C.褴褛(16)窗极(lin)奄奄一息(yn) *D.虹霓(山)文绐给(zGu)*越俎代庖(p卤o)3.下列关于文学常识的说法，有错误的一项是()A.东晋文学家陶渊明在桃花源记中向世人描绘了一个与世隔绝的桃花源，表明了作者对美好世界的追求和向往, 也隐含着作者归隐山林的愿望。B.范进中举选自儒林外史，是清代吴敬梓创作的长篇小说，是我国古代讽刺小说的典范。C.威尼斯商人是莎士比亚的早期作品，其中的威尼斯商人安东尼奥与莫里哀笔下的阿巴贡、巴尔扎克笔下的葛朗 台、果戈里笔下的泼留希金

4、合称为外国文学人物画廊中的四大吝啬鬼。D.藤野先生是我国著名作家鲁迅的作品，选自散文集朝花夕拾。4.下列句子中，没有语病的一项是()A.八国联军侵略我国的时候，烧毁并洗劫了北京西郊的圆明园。B.临近中考，郭勃麟同学做语文试题马虎的现象比以前进步多了。4.【甲】文详写了文帝在细柳营的过程，略写了 “霸上”和“棘门”的情景。通过对比，突出了周亚夫治军严明的“真 将军”形象。【乙】文详写了赵云不损一兵一马返回以及他拒绝接受诸葛亮赏赐的过程，略写了路上作战的过程。突出 了赵云有勇有谋、识大体、辨是非、明事理的形象。(意对即可)【解析】. (1)正确。“己而之细柳军”“称善者久之”这两句中加点“之”的意

5、义用法不相同。前者动词“去，往”，后者代词。“介胄之士不拜” “败军之将”这两句中加点“之”的意义用法相同。都是结构助词“的”。(2)错误。“成礼而去”“执手而言”“已而之细柳军”这三句中加点的“而”意义用法不同。第一个表承接，第二个表修饰，第三个“已而”表时间“不久”。(3)正确。“天子且至” “且请寄库”两句中加点的“且”意思不相同。前者“将要”，后者“暂且”。(4)正确。“请以军礼见” “将以下骑送迎” “遂取金五十斤以赠赵云”这三句中加点“以”的意义用法各不相同。第一个“按照”之意，第二个“用的方式”之意，第三个表目的“来”之意。1 .本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文

6、言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语 的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意下列字词的翻译，如“被”：通“披”一种较好的方法。注意下列字词的翻译，如“被”：通“披”“持满”：把弓弦拉足。“败损”战败受损。“折损失。2 .文言文信息筛选的题目，大多是人物性格分析，答题时注意题干的要求“分别说说周亚夫和赵云都被称为真将军 的原因”。读懂两文大意，在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重 要信息。如甲文可从周亚夫严格治军，忠于职守，不奉迎媚上，进而出色地履行着一个将

7、军的职责等角度作答。乙文 可从赵云指挥有方，独自断后，进而保全了物资等角度作答。3 .分析两篇文章的写作意图。要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归 纳概括的前提和基础。甲文详写了文帝在细柳营的过程，略写了 “霸上”和“棘门”的情景。目的是突出了周亚夫的 治军严明。乙文详写了赵云拒绝接受诸葛亮赏赐的过程，略写了路上作战的过程。突出的是赵云有勇有谋、识大体明 事理的形象。总之，两文的详写与略写，都是为了更好地表现人物性格，塑造鲜明生动的英雄形象。【点睛】 文言文翻译的原则。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。这就

8、要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时， 要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。如果直译后语意不畅，还 应用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美。译文：汉文帝后元六年，匈奴大规模侵入汉朝边境。于是，朝廷委派宗正官刘礼为将军，驻军在霸上；祝兹侯徐厉为将 军，驻军在棘门；委派河内郡太守周亚夫为将军，驻军细柳，以防备匈奴侵扰。皇上亲自去慰劳军队。到了霸上和棘门的军营，驱驰而入，将士用下战马的方式行跪拜礼迎接文帝。随即来到了 细柳军营，只见官兵都披戴盔甲，手持锋利的兵器，开弓搭箭，弓拉满月，戒备森严

9、。皇上的先行卫队到了营前，不 准进入。先行的卫队说：“皇上将要驾到。”镇守军营的将官回答：“将军有令：军中只听从将军的命令，不听从 天子的命令。”过了不久，皇上驾到，也不让入军营。于是皇上就派使者拿符节去告诉将军：“我要进营慰劳军队。” 周亚夫这才传令打开军营大门。守卫营门的官兵对跟从皇上的武官说：“将军规定，军营中不准驱车奔驰。”于是皇 上的车队也只好拉住缰绳，慢慢前行。到了大营前，将军周亚夫手持兵器，双手抱拳行礼说：“我是盔甲在身的将士, 不便跪拜，请允许我按照军礼参见。”皇上因此而感动，脸上的神情也改变了，俯身扶着横木上，派人致意说：“皇 帝敬重地慰劳将军。”劳军礼仪完毕后辞去。出了细柳

10、军营的大门，许多大臣都深感惊诧。文帝感叹地说：“啊！这才是真正的将军。先前的霸上、棘门的军营， 简直就像儿戏一样，匈奴是完全可以通过偷袭而俘虏那里的将军，至于周亚夫，岂是能够侵犯他吗？ “长时间对周亚 夫赞叹不已。9、1. 这 完备 告诉 安定B2. （1）太守（范仲淹）每天外出在湖上宴饮，百姓也全都从家出来争相出游。（2）仰仗官府、私家养活的,每天大概可达 几万人。3. 发放粮食赈济灾民;大量雇佣农民工,为地方兴利;鼓励游玩,刺激消费,拉动内需。【解析】.先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义 和用法的变化，根据语境判断字词义。此

11、题是多是古今异义词，如，是：这。谕：告诉。1 . A让/按照。B都是“于是，就”。C助词，的/处在主谓之间，句子独立性，不翻译。D人/表判断。2 .本题考查文言文翻译。在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入 座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。注意以下关 键词：宴：宴饮。于：在。仰食：依赖吃饭。无虑：大约。3 .考查对文章内容的理解。想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概 括的前提和基础。笔记记述北宋名臣范仲淹在杭州任上的一件德政。北宋皇佑年间，浙江一带发生

12、了大饥荒，赤野千 里，饿殍遍地。范仲淹于此时率先倡导、鼓励百姓游乐饮宴，并出资财大肆兴建官府寺庙。这种做法看似荒唐，但却 是颇有实效的救荒措施。【点睛】翻译皇佑二年，吴中发生大饥荒，饿死者的尸体遍布于道路。这时范仲淹主管浙西，调发国家仓库粮食，募集民间所存的 钱物来赈济灾民，救荒之术很是完备。吴中百姓喜欢比赛舟船，爱作佛事，范仲淹就鼓励民间多举办赛事，太守每日 出游宴饮于西湖上。自春天到夏天，城中居民大规模出游，尽情玩赏。又召集各寺院主持僧人，告谕他们说：“灾荒 年间民工工价最低廉，可以趁此时机大力兴建土木工程。”于是各个寺院的修建工程都非常兴盛。官府也翻修仓库和 官吏住舍，每天雇役一千多人。

13、监察机关弹劾杭州长官不体恤荒政，嬉戏游乐而无节制，以及官府、私家兴建房舍，伤耗民间财力。范仲淹于是自己 草拟奏章，申述因为饮宴和兴造房舍的缘由，是要调发有余的钱财，来救济贫民。那些从事贸易、饮食行业的人，工 匠、民夫，仰仗官府、私家养活的，每天大概可达几万人。救济灾荒的措施，没有比这一做法更好的了。这一年两浙 路灾区唯有杭州平安无事，百姓没有流亡的，这都是范文正公的恩惠。饥荒年份打开司农寺粮仓的粮食赈济灾民，募 集民间财力为地方兴利，近年来已定为法令。这种措施，既赈救了饥荒，又趁荒年替民间兴利，这些是先生的功绩。10、1.作为文章的叙事线索，起到了贯穿全文的作用；文题优雅，奠定了文章的感情基调

14、；形象地赞颂了浓浓 的母爱，揭示了文章的主旨。激发读者的阅读兴趣. (1) “磕磕绊绊”本指走路不顺畅。这里写出我们对报纸上的字虽然认不全，读的不顺畅，但也能顺着读下去。(2) 运用比喻的修辞手法，把“点缀在碧绿的叶子中间的黄澄澄的柿子”比作“星辰”，生动形象地写出了柿子的情状， 表达了 “我”对柿子的喜爱之情。2 .童年时,母亲用柿子作为奖品，激励“我们”查字典认字，“我们”没上学，就已经认识了不少字;柿子是“我” 童年时期最喜欢的果品，营养丰富，甜腻可口，母亲翻新花样做给“我们”吃，陪“我们”健康度过了童年那段难忘 的岁月。父母总拿出自家果蔬接济邻居，父母的好心、善良，让“我”引以为豪，在

15、潜移默化中教育了 “我们”， 教会了 “我们”学会做人。3 .内容上：赞美母爱，深化中心。结构上：照应文题，收束全文。4 .从文第段“家里的柿子树不算高，长势好的也就两人高，六棵树站成一排，好像一堵墙，成为小院里一道独特 的风景。“，看出母亲是一位勤劳、任劳任怨的人；从文中第段和第段，母亲把柿子作为奖品激励我们读书认 字，看出母亲是一位聪明，懂得教育孩子，知道读书识字的重要，明白事理的人；从第段中的“父母很好心，总 是拿出自家院子里的果蔬接济大家”，看出母亲是一位心地善良，乐于助人的人【解析】.本题考查学生对题目作用的分析。解答题目的作用要从内容、结构、艺术效果三个角度来考虑。内容：概括文章所

16、 叙述的事件；点名文章的主旨；指处文章的主要人物。结构：是文章行文的线索等。艺术效果：激发读者的阅读兴趣 等。仔细阅读文章，了解文章内容可知，题目“母爱浓浓柿子香”是文章的线索，贯穿全文；题目富有诗意，吸引读 者阅读兴趣，并为文章奠定了感情基调；揭示了文章主题，赞颂了浓浓的母爱。1 .本题考查学生对句子的赏析能力。赏析句子要依据句子本身的特点去分析，可以从三个方面着手分析。首先要看句 子是否使用修辞手法，如果使用了修辞手法就要依据各个修辞手法的作用进行具体的分析；第二如果没有使用修辞方 法，就要看看是否使用了特殊的表现手法，比如对比，象征等，有就依据各个表现手法的作用进行分析；第三如果都 没有

17、，我们就要从句子里面有特色的词语去分析，比如一系列动词的使用，一系列四字短语的使用等方面去分析，这 三点是最常见的，要能够掌握住。句（1）中“磕磕绊绊”指走路不顺畅，文中指我们读报纸不顺畅，但也能顺着读下 去的情况；句（2）把“点缀在碧绿的叶子中间的黄澄澄的柿子”比作“星辰”，运用比喻的修辞手法生动形象地写出 了柿子的情状，表达了 “我”对柿子的喜爱之情。2 .本题考查学生对文章情节的理解分析能力。仔细阅读文章，了解文段内容，理清层次，分析作答。文章以“柿子” 为线索组织材料：母亲用柿子激励“我们”查字典认字；柿子营养高，是“我”童年时期最喜欢吃的食品；父母心善, 拿自家果蔬接济邻居，“我”在

18、潜移默化中学会做人。从这些情节可以看出，柿子在作者的成长中既有物质上的给予, 又有精神上的鼓舞，所以弥足珍贵。3 .本题考查学生对记叙文结尾句子作用的分析。记叙文结尾的句子或段落作用：画龙点睛，篇末点题；总结全文, 深化中心；首尾呼应（照应前文、照应文题）；引人深思，给人启迪，令人回味。答题格式可以固定为：在内容上, 起到；在结构上，起到。内容的作用包含“含义、思想感情”，结构的作用包含“呼应、过渡、伏笔、铺垫、 总领、总结等。仔细阅读文章可知，最后一段话结构上呼应文章题目“母爱浓浓柿子香”；内容上抒发作者情感，点 明主旨，赞美了浓浓的母爱。据此分析作答即可。4 .此题考查的是对文章中人物形象

19、的把握。解答此题需要先疏通文意，了解内容，概括人物性格从言行入手。可以直 接摘取对人物评价的词语，也可以自己结合相关的语句进行概括，学会结合原文从原文中找到依据。结合具体情节， 从“勤劳、肯吃苦、明白事理、乐于助人”等角度分析作答即可。11、1. 狂主要表现在：母亲决定卖掉白菜时，我不愿意且埋怨（冲撞、责怪）母亲；老太太刁难我的白菜时，我 不顾尊长，气愤地回击她；我算账时，故意多算一毛钱报复老太太；母亲要我算账时，不诚实，欺骗、伤害了母亲。2. “苦着脸，心事重重地在屋子里走来走去，时而揭开炕席的一角，掀动几下铺炕的麦草，时而拉开那张老桌子的抽屉，扒拉几下破布头烂线团。母亲叹息着，并不时把目光

20、抬高，瞥一眼那三棵吊在墙上的白菜”运用神态、动作、 心理描写。表现了母亲被贫穷所迫决定卖白菜时的矛盾、无奈、痛苦心理，暗示了家庭的极度贫困、窘迫。3. 坚强：在那个贫穷、饥饿、苦难的年代里，母亲对家庭的贫困、窘迫虽然也感到无奈与痛苦，但她仍然想办法, 即卖掉仅有的三棵白菜来维持家里的生活，在“我”舍不得卖而流泪时，母亲没有哭泣，帮儿子擦掉眼泪。善良：因 老太太挑剔白菜“我”顶撞老太太时，母亲批评了 “我”的目无尊长；“我”算账时不诚实，故意多算了一毛钱报复 老太太，母亲流了泪，表现对儿子欺骗行为的失望和担心、教子不严的自责，以及因此遭人轻侮的深深屈辱与悲伤。 诚信：母亲因为“我”多算了老太太一

21、毛钱这种不诚信的行为第一次流了泪，认为“我”不应这样，眼泪中有对为人 诚信的固守，对儿子欺骗行为的失望。4. 表现了这棵最小的白菜长成不易；表现了我对这棵白菜特别的喜爱；推动了故事情节的发展，为下文我气愤时惩罚老太太多算一毛钱作铺垫；也用这棵最小白菜的曲折经历来暗示了我的人生经历曲折坎坷。【解析】.要求学生仔细阅读文本，根据问题，找到相应的段落，逐条总结即可，在总结的时候寻找每段的中心句和文章的中 心句。或者找到重点词语，用自己的语言将词语整理组合也可。从文中找到我的“狂”主要表现在：结合“我们种了 一百零四棵白菜，卖了一百零一棵，只剩下这三棵了，说好了留着过年包饺子的”分析：母亲决定卖掉白菜

22、时，我不 愿意且埋怨(冲撞、责怪)母亲；结合“我对这个老太太充满了恶感，你拽断了我们的白菜根也就罢了，可你不该昧 着良心说我们的白菜卷得不紧。”得出：老太太刁难我的白菜时，我不顾尊长，气愤地回击她；我算账时，故意多算 一毛钱报复老太太；结合“孩子，你怎么能这样呢？你怎么能多算人家一毛钱呢？ “得出：母亲要我算账时，不诚实, 欺骗、伤害了母亲.1 .要求学生掌握常用的人物描写方法及作用，然后结合文本内容分析。结合“苦着脸”运用神态描写；“心事重重地 在屋子里走来走去，时而揭开炕席的一角，掀动几下铺炕的麦草，时而拉开那张老桌子的抽屉，扒拉几下破布头烂线 团。母亲叹息着，并不时把目光抬高，瞥一眼那三

23、棵吊在墙上的白菜”运用动作、心理描写。这些细节描写表现了母 亲被贫穷所迫决定卖白菜时的矛盾、无奈、痛苦心理。2 .分析一个人的形象时，一定要根据文章内容、故事情节、人物的语言、动作、心理、肖像和其它侧面的描写来整体 感知的。概括时要做到既全面，又要突出重点。根据文中情节可知人物形象。结合“在那个贪穷、饥饿、苦难的年代 里，母亲对家庭的贫困、窘迫虽然也感到无奈与痛苦，但她仍然想办法，即卖掉仅有的三棵白菜来维持家里的生活， 在我舍不得卖而流泪时，母亲没有哭泣，帮儿子擦掉眼泪”得出：坚强；结合“因老太太挑剔白菜我顶撞老 太太时，母亲批评了 我的目无尊长”得出：善良；结合“我算账时不诚实，故意多算了一

24、毛钱报复老太太， 母亲流了泪，表现对儿子欺骗行为的失望和担心、教子不严的自责，以及因此遭人轻侮的深深屈辱与悲伤”和“母亲 因为我多算了老太太一毛钱这种不诚信的行为第一次流了泪，认为我不应这样，眼泪中有对为人诚信的固守, 对儿子欺骗行为的失望”得出：诚信。3 .要求学生仔细阅读文本，结合文章线索分析。线索就是贯穿文章始终，把文章有机联系在一起的事物或感情，分为 明线和暗线，可以是核心人物、核心事物、核心事件、时间、地点、作者的情感。线索作用：是贯穿全文的脉络，把 文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。这棵最小的白菜是文章的线索，因为它长成不易； 表现了我对这棵白菜特别的喜爱；

25、推动了故事情节的发展，为下文我气愤时惩罚老太太多算一毛钱作铺垫；文章以卖 白菜的经历，表现童年生活的苦难，也用最小白菜的曲折经历来暗示了 “我”的人生经历曲折坎坷。三、应用12、(1)青春好时光，读书正当时。(2)示例：中学生倾向于阅读消遣性、刺激性的读物，对文学名著的兴趣不高。(3)小宁，阅读名著不仅仅是享受故事情节带来的轻松愉快，我们还可以在书里体验不同的人生，提高自己的修养， 丰富自己的见识，陶冶自己的情操。让我们一起阅读名著，好吗？【解析】(1)拟写宣传语的要求：须紧扣主题。上、下句必须字数相等，要在20字以内。有两个句式大致整齐的句子 或者短语。结构相对，但不需要从对偶句的高度要求。

26、写法应注意：紧扣活动主题来写标语。如，读书破万卷，下 笔如有神；让书香伴随花香，让名家走进心灵；我读书，我快乐。(2)此题考查图表分析，这类题一般问从该图中得出什么观点或结论。答题要认真审题，明确要求。要注意表头和表 脚的文字，弄清说明对象和比较角度。答题格式为思考比较数字后得出的结果+调查的目的或调查得出的结果所蕴含的 意义。答案用语不能离开调查的对象、目的，可优先选用题干(表题)中的词语。此题就抓住文学名著、言情小说、 恐怖故事、搞笑漫画的数据比较得出结论。(3)本题考查劝说词的拟写能力。劝说，指通过规劝从而让他人接受自己的建议，其基本要求是讲明道理，消除顾虑, 语气委婉。首先要看清劝说对

27、象，语境设置是要求你劝说小宁；其次针对情况，小宁觉得名著都是长篇大论，读起来 太费劲，还是看漫画比较轻松，然后组织语言进行劝说。劝说时要注意有称呼语，说话得体有礼貌。四、综合性学习与写作13、走在这条路上走在路上，蜡烛有心，垂泪而至，让途中有粼粼的光波;走在路上，杨柳有心，低头沉思，让困顿的大地又生命的唤醒; 走在路上，百花有心，香飘万里，让路上馨香永飘。走在生命的路上，是华益慰一次次无私地乐此不疲地挽救他人的生命;走在诚信的路上，是谢延信对老人的承诺，对自 己的安慰;走在科学的路上，是钱学森对科学坚持不懈、锲而不舍的探索与挑战;走在爱情的路上，是罗映珍对爱人奇 迹般的呼唤。走在革命的路上，鲁

28、迅用笔杆作匕首，直刺敌人的心脏，与此同时他的精神着作鼓舞了无数青年的爱国赤心。走在路 上我们需要有鲁迅般的刚毅、睿智、大无畏的精神。海子曾说过：“来到人世上，要看看太阳。”走在音乐的路上，是贝多芬命运交响曲让我们感受到了人世太阳的温暖 与多情，让阳光照进了生命的罅隙，让生命的光彩谱写了不平凡的乐章。走在路上，我们领悟到蛹破茧成蝶的壮美;走在路上，我们感悟到种子破土而出时的喜悦;走在路上我们感觉到鱼儿对 水外世界的憧憬;走在路上，我们仰望天空，我们看到鹰击长空的气魄。走在路上，我们要做一个有心人，把自己的美 好快乐传递给更多的人，让这条漫长而又短暂的路途有更多地人情味，有更多的美好崇高的精神像瑰

29、丽的玫瑰逸出的 芳香一样清飘万里，人人受益。走在路上，我们的视野宽广了。走在路上，我们的阅历丰富了。走在路上，我们的思想深刻了。走在路上，我们成熟 多了。走在路上，我们要有李白“天生我材必有用，千金散尽还复来”的自信;走在路上，我们要有“长风破浪会有时，直挂 云帆济沧海”的信念;走在路上，我们要有“数风流人物，还看今朝”的霸气;走在路上，我们要有“人生自古谁无死, 留取丹心照汗青”的勇气。走在路上，我们要有海一样豁达的胸襟;走在路上，我们要有潺潺溪水的细心;走在路上，我们要有火一样的热忱;走在 路上，处处皆风景，处处有人情，处处有精神食粮，处处有向前的动力。走在路上，我们开心、舒心、放心，这条

30、路 很美好，是人们走的次数多了汇聚了一条与众不同的路，见证了人世的美丽。【解析】这一道命题作文。“路”既可以是本义上的路，又可以是通往理想之路、生活之路，还可以是相对于结果而言的过 程“这条”与“那条”意味着有比较，有一个选择的过程。重心在“走”，强调过程重于结果，贵在参与，重在 实践，贵在追求，贵在奋斗不息。在人生行进的路上，有成功，有失败，有经验，有教训，有喜悦，有忧伤。我们遇 到的或是经历的事，有的一闪而过，如过眼云烟；有的却难以磨灭，刻骨铭心。我们的成功，给了我们怎样的喜悦； 我们的失败，又启迪我们什么。反思如何走好自己的“路”；既写出“在这条路上”的表层，还从怎样“走” ”在这 条路

31、上”，为什么这样“走” “在这条路上”等方面作深层的挖掘。【点睛】这是一道命题作文试题。写作时注意以下三点：（1）认真审题，明确题意这是写好命题作文最关键的一步。（2）明确 中心，选好材料。在弄清题目的要求后，就要认真回忆与这个题目有关的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的, 确定好中心来选取、组织材料。（3）最好用具体的事例使文章生动具体，切记不要围绕这关键词语空发议论，那样会 给人假大空之感。适当插入人物的外貌、语言、心理描写，融入一定的修辞，使文章语言更生动，人物形象更饱满。C. 2019年5月11日，经典咏流传第二季收官，无腿勇士夏伯渝43年追梦的事迹深深震撼了人们。D.不管天气十分

32、炎热，大家还是坚持锻炼身体。5 .古诗文默写。宫中府中，俱为一体。，不宜异同。（诸葛亮出师表）海内存知己，。（王勃送杜少府之任蜀州）孟子在鱼我所欲也中指出面对高官厚禄时进行反思的 句子是：“，! ”人生遭遇困境，只要乐观面对，就 往往能峰回路转，找到转机。刘禹锡遭遇贬谪，虚度光阴二十余载，但他仍执着的相信希望就在前方，新生的美好事 物总会战胜旧事物，于是他吟出了 “,（酬乐天扬州初逢 席上见赠）的名句，与友人共勉；陆游漫游乡野，正在为迷失方向而焦急的时候，却突然找到一个新的天地，于是他 慨叹：“，陆游（游山西村）6 .有一句话说：”离开是为了更好地归来，但归来已不再是原来的样子。”请选择下列作

33、品人物中的一位，结合相关 情节加以具体阐述。小王子圣埃克絮佩里（小王子）简爱夏洛蒂勃朗特（简爱）杜小康曹文轩（草房子）二、阅读7 .从下列选项中选出和例句中加点意义相同的一项。例：因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”（欧阳修卖油翁）（） A.众菩萨献毕。因请如来明示根本，指解源流。（吴承恩西游记）.周进因他说这样话，倒不同他让了，竟僭着他作了揖。（吴敬梓儒林外史）例：公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？ （孟子富贵不能淫）（）A.众人见晁盖如此志诚，尽皆欢喜。（施耐庵水浒传）B.献帝泣曰：“朕被二贼欺凌久矣！若得诛之，诚为大幸！”（罗贯中三国演义）例：佛印绝类弥勒，祖胸露乳,*矫首昂视。（魏学核舟记）（）A

34、.唤李催、郭汜领兵五百，围住太傅袁隗家，不分老幼，尽皆诛绝。（罗贯中三国演义）B.老和尚见说，满心欢喜，却才揩了眼泪道：“好，好，好！此计绝妙！”（吴承恩西游记）例：见渔人，乃大 惊，问所从来，具答之。（陶渊明桃花源记）（）A.故特具小酌邀兄到敝斋一饮，不知可纳芹意否？ ”雨村听了，并不推辞。（曹雪芹红楼梦）B.行者见说，唤山神、土地，同来见了三藏，具言前事。（吴承恩西游记） *8.（甲）周亚夫军细柳司马迁文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军， 军细柳，以备胡。上自劳军，至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲

35、，锐兵刃，毂弓弩，持满。天 子先驱至，不得入。先驱日：“天子且至！”军门都尉日：“将军令日军中闻将军令，不闻天子之诏。居无何, 上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑日：“将军 约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜.请以军礼见。”天子为动， 改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于 亚夫，可得而犯邪！ ”称善者久之。却说孔明回到汉中，计点军士，只少赵云、邓芝，心中甚忧；乃令关兴、张苞，各引一军接

36、应。二人正欲起身， 忽报赵云、邓芝到来，并不曾折一人一骑;辎重等器，亦无遗失。孔明大喜，亲引诸将出迎。赵云慌忙下马伏地日： “败军之将，何劳丞相远接？ ”孔明急扶起，执手而言曰：“是吾不识贤愚，以致如此！各处兵将败损，惟子龙不折 一人一骑，何也？ ”邓芝告曰:“某引兵先行，子龙独自断后，斩将立功，敌人惊怕，因此军资什物，不曾遗弃。” 孔明日：“真将军也！ ”遂取金五十斤以赠赵云，又取绢一万四赏云部卒。云辞曰：“三军无尺寸之功，某等俱各有 罪；若反受赏，乃丞相赏罚不明也。且请寄库，候今冬赐与诸军未迟。”孔明叹曰：“先帝在日，常称子龙之德，今 果如此！”乃倍加钦敬。1.判断下列说法是否正确，正确的

37、打“，错误的打“X”。已而之细柳军”“称善者久之”这两句中加点“之”的意义用法不相同；“介胄之士不拜” “败军之将”这两句中加点“之”的意义用法相同。（） “成礼而去”“执 手而言”“已而之细柳军”这三句中加点的“而”意义用法都相同。（） “天子且至”“且请寄库”两句中加点 的“且”意思不相同。（） “请以军礼见”“将以下骑送迎” “遂取金五十斤以赠赵云”这三句中加点“以”的 意义用法各不相同。（）.翻译文中画线句。军士吏被甲，锐兵刃，骰弓弩，持满。各处兵将败损，惟子龙不折一人一骑，何也？2 .结合（甲）（乙）两文，请分别说说周亚夫和赵云都被称为“真将军”的原因。3 .文章详略的处理，可以体现

38、作者的写作意图。请结合（甲）（乙）两文处理详略的方法分析两篇文章的写作意图。 9.阅读下面文段，完成小题范文正浙西救灾沈括皇佑二年，吴中大饥,殍瑾枕路,是时范文正领浙西，发粟及募民存饷，为术甚备。吴人喜竞渡，好为佛事。希文乃纵民竞渡，太守日出宴于湖上，居民空巷出避。又召诸佛寺首，谕之曰：“饥岁工价至 贱，可以大兴土木之役。”于是诸寺工作鼎兴。又新敖仓吏舍，日役千夫。监司奏杭州不恤荒政,嬉游不节，及公私兴造，伤耗民力，文正乃自陈条叙:所以宴游及兴造，皆欲以发有余之财，以 惠贫者。贸易、饮食、工技、服力之人,仰食于公私者，日无虑数万人。荒政之施，莫此为大。是岁，两浙唯杭州晏然， 民不流徒，皆文正之

39、惠也。岁饥发司农粟，募民兴利，近岁遂著为令。既已恤饥，因之以成就民利，此先生之美泽也。（选自梦溪笔谈）殍瑾：饿死的人。领渐西:兼任杭州太守，管理浙西一带。慕民存饷:聚集百姓，慰问馈赠物 品。监司:宋代各路转运使司、提点刑狱司、提举长平仓等，总称为“监司”。荒政:古代在通到荒年时所果取的救 济措施。司：即司农寺，主管粮食等事项的官府。1.解释下面句子中加点的词。是时范文正领浙西（）（2）为术甚备（）谕之日 （）（4）两浙唯杭州晏然（） 2.下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组是（）A.因之以成就民利/虽不能察，必以情 B.文正乃自陈条叙/见渔人,乃大惊 C.皆文正之惠也/甚矣，汝之不

40、惠 D.以惠贫者望之/蔚然而深秀者，琅珊也 .将下面的句子翻译成现代汉语。太守日出宴于湖上，居民空巷出游。仰食于公私者，日无虑数万人。3 .根据短文内容，简要概括范仲淹救灾所采取的措施。10.阅读下面文章，完成后面小题。母爱浓浓柿子香李忠元晚秋时分，我回到家乡看望年老的父母，正赶上柿子成熟。母亲知道我爱吃柿子，见我风尘仆仆地归来，就挎 上小筐，到园里摘柿子。园子不大，但柿子树却种了六棵，在整个园子里很显眼。抬眼望去，柿子树上挂满了黄澄澄的柿子，点缀在碧绿的叶子中间，恍惚之中灿若星辰。我伸出手摘下一个， 草草地擦了擦，送入口中，甜甜的，很是爽口。望着母亲摘柿子的身影，我受到极大的触动，顷刻就将自

41、己记忆的闸 门打开，悠悠童年里的一切鲜活情境都展现在了眼前。我的童年是在农村度过的，那时物质相对匮乏，苹果、鸭梨这些看似普通的水果还很少见，称得上水果的东西， 恐怕只有园子里的柿子了。那时的陕西老家，家家户户都有一个小菜园，园子里有茄子、辣椒、黄瓜等，但最显眼的还是柿子。家里的柿 子树不算高，长势好的也就两人高，六棵树站成一排，好像一堵墙，成为小院里一道独特的风景。随着时间的变迁，柿子吸收阳光雨露、日月精华，便慢慢地到了成熟期。刚到成熟期的柿子虽然也可以吃，但 还没有熟透，有些涩口，口感相对有些逊色。如果心不急，可以等上一段时日，等柿子周身熟透，就到了吃柿子的大 好时节。熟好的柿子口感面而甜，

42、有点起沙，适合生吃。童年时期那有限的一点柿子却是赖以成长的好东西，如今想来，它是那么的弥足珍贵。记得母亲曾用一只筐装 柿子，挂于高高的房梁之上，清香四溢，充满了诱惑。但我们只有眼馋的份，却够不着，这只筐子高高在上，只有父 母能够掌控。母亲的用意非常明确，她教我们五个孩子查字典，谁查得好，查得多，谁就能得到奖励，奖品当然就是 一枚好吃的柿子了。她教我们读书认字，用她那本字典，教我们字的读音和笔画。为了吃柿子，我们哥几个努力学习，争取最先吃 到装在筐子里的柿子。就在这样的激励下，我们在未入学时就学着查字典、认字，还没上学，就已经认识了不少字， 甚至可以磕磕绊绊地读报纸了。 柿子是我童年时期最为喜欢

43、的果品。它营养丰富，含有胡萝卜素和维生素C;它甜腻可口，摆在面前就有一股 清香扑鼻而来，冬季吃冻柿，那更是别有一番味道的。母亲还将柿子制成柿饼、柿干、柿汁蜜、柿脯等，偶尔也加工 成糕点和风味小吃。母亲总像变戏法一样，花样翻新，让我们健健康康地度过了那段有些艰难的岁月。相比之下，邻居家的孩子就没有我们幸运。但是，父母很好心，总是拿出自家院子里产的果蔬接济大家，像我 一般大的孩子，也都吃过我家的柿子，这曾让我一度引以为豪！而今，立于自家的园中，望着母亲采摘柿子忙碌的背影，翻起童年的记忆，历历在目，每每回忆起来，还是觉 得童年的一切是那么温馨难忘。我感恩母亲，是她让我拥有了一个美好的童年，给我很多关

44、爱，在我步入中年了还能让我一饱口福，圆我柿子 的未了情缘，丰满充实我的人生。1 .文章以“母爱浓浓柿子香”为题，有什么好处？2 .请阅读下列句子，按要求回答问题。还没上学，就已经认识了不少字，甚至可以磕磕绊绊地读报纸了。（分析句中 加点词语的含义）抬眼望去，柿子树上挂满了黄澄澄的柿子，点缀在碧绿的叶子中间，恍惚之中灿若星辰。（从修辞角 度进行赏析）3 .作者为什么说柿子在自己的成长过程中是那么的弥足珍贵？请联系全文回答。4 .请说出最后一段的作用。5 .请结合文章内容，说说文中母亲是一位什么样的人？11.我为白菜狂的日子莫言12岁那年，一个临近春节的早晨，母亲叹息着，并不时把目光抬高，瞥一眼那

45、三棵吊在墙上的白菜。最后，母亲 的目光锁定在白菜上，端详着，终于下了决心似的，叫我去找个篓子来。“娘”我悲伤地问，“您要把它们”“今天是大集。”母亲沉重地说。“可是，您答应过的，这是我们留着过年的”话没说完，我的眼泪就涌了出来。“我们种了一百零四棵白菜， 卖了一百零一棵，只剩下这三棵了说好了留着过年包饺子的”我哽咽着说。母亲靠近我，掀起衣襟，擦去了我脸上 的泪水。透过嚎胧的泪眼，我看到母亲把那两棵较大的白菜从墙上摘下来。最后，那棵最小的、形状圆圆像个和尚头 的也脱离了木搬子，挤进了篓子里。我熟悉这棵白菜。因为它生长在最靠近路边那行的拐角处，小时被牛踩了一脚， 一直长得不旺。我和母亲格外关照它。

46、尽管还是小，但卷得十分饱满，收获时母亲拍打着它，感慨地对我说：“你看 看它，你看看它在那一瞬间，母亲脸上洋溢着欣喜的表情，仿佛拍打着一个历经磨难终于长大成人的孩子。去集市的路上。寒风凛冽，有太阳，很弱，仿佛随时都要熄灭似的。我的手很快冻麻了，篓子跌在地上，篓底有 几根蜡条跌断了，那棵最小的白菜从篓子里跳出来，滚到路边结着白冰的水沟里，根跌损了。母亲在我头上打了一巴 掌，然后小心又匆忙地下到沟底将它抱上来放进篓子。我知道闯了大祸，哭着说：“我不是故意的，我真的不是故意 的”母亲的脸色缓和了，没再打骂我，只用一种温暖的腔调说：“不中用，把饭吃到哪里去了？ ”然后蹲下身，将背 篓的木棍搭上肩头。终于

47、挨到了集上。母亲将篓子放在七姥爷的旁边，就让我去上学。我也想走，但看到一个老太太朝着我们的白菜 走了过来。她用细而沙哑的嗓音问了白菜的价钱，摇摇头，看样子是嫌贵。但她没有走，而是蹲下，揭开那张破羊皮, 翻动着我们的三棵白菜。她把那棵最小的白菜上那半截欲断未断的根拽了下来，然后又用枯柴一样的手指，逐棵地戳 着我们的白菜。撇着嘴说我们的白菜卷得不紧。母亲用忧伤的声音说：“大婶子啊，这样的白菜您还嫌卷得不紧，那 您就到市上，看看哪里还能找到卷得更紧的？ ”我对这个老太太充满了恶感，你拽断了我们的白菜根也就罢了，可你不该昧着良心说我们的白菜卷得不紧。我忍 不住冒出了一句话：“再紧就成了石头蛋子了！ ”

48、老太太惊讶地看着我。母亲转回头批评我：“小小孩儿，说话没大 没小的！”老太太撕扯着那棵最小的白菜上那层已干枯的菜帮子。我十分恼火，便刺她：“别撕了，你撕了让我们怎么卖？ ！” “你这个小孩子，说话怎么就像吃了枪药一样呢？ ”老太太嘟哝着，但撕扯菜帮子的手却并不停止。她终于还是将那层干菜帮子全部撕光，露出了鲜嫩、洁白的菜帮。这样的白菜包成饺子，味道该有多么鲜美啊！ 老太太抱着白菜站起来，让母亲给她过秤。终于核准了重量，老太太说：“俺可是不会算账。”母亲因偏头痛，算了也没算清，对我说：“社斗，你算。.我找了根草棒，用刚学的乘法，在地上算着。我报了一个数字，母亲跟着报出。“没算错吧？ 老太太用不信任的目光盯着我说。“你自己算就是了。“我说。“这孩子，说话真是暴躁。”老太太低声嘟哝着，从腰里摸出一个肮脏的手绢，层层揭开，露出一