脏话风波幼儿园教育案例分析.docx

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1、脏话风波幼儿园教育案例分析脏话风波幼儿园案例分析当今社会，独生子女占绝大部分，家长们把孩子一个个都看 成是宝，只要孩子提了什么要求都尽量满意他们。因此，在这种 泛滥性质的“疼爱”中，许多孩子的言行举止都失去了基本的礼 貌用语和礼貌行为。礼貌是指人与人在交往中，需要有肯定的行 为规范，并以语言和动作表现出来。它是一个人思想品质和文化 修养的表现，是一个国家名族文化传统和良好社会风尚的反映, 更是人们拥有健康、开心、和谐、安定生活的有力保障。幼儿期 不仅仅是智力早期开发的重要阶段，同时更是孩子良好的性格、 行为习惯养成的关键时期，俗话说得好：“要想孩子成人就先教 会他如何做人。”给幼儿一个良好的环

2、境，坚持不懈地进行点滴 教育，这样才能使幼儿礼貌教育工作产生实效。礼貌作为一种道 德行为习惯，肯定要从小培育。由于小班幼儿已开头对好与坏, 美与丑的概念有所辨别，他们可塑性大，仿照力强，怜悯感，惭 愧感已逐步进展，这都为礼貌教育奠定了基础。小班幼儿来幼儿 园读书后，交往范围扩大，交往内容增多，一些从未遇到过的困 难和冲突由此产生，这些都为礼貌教育供应了机会和条件。案例描述：最近，班级里有小伴侣向我反映，说我们班的范范小伴侣总 说脏话。立即引起了我的重视！我们园始终很注意感恩礼仪教育, 尤其注意文明语言的使用！为了给孩子创设优良的语言环境，平 常在与孩子们交谈时我们老师也很留意自身语言的引导和礼

3、貌 用语的渗透。而孩子们的确受到了影响，知道要使用文明用语， 不能说脏话。对于小班的小伴侣来说，很少发生这种状况！为什 么范范小伴侣会突然间说脏话？说了什么样的脏话？为弄清缘由, 我对范范进行了非常细致的观看。通过观看我发觉，范范的确存在一些不大文明的举动。那天 我们班的男男小伴侣在嬉戏时不当心到了他的脚，他就对男男说: “你怎么回事？没长眼睛啊？猪头。”男男听到范范说“猪头” 时反应很感动，四周的小伴侣也都随声附和边笑边跟着说“猪头， 哈哈猪头”！于是男男立刻来向我报告，说范范说脏话了。范范 小伴侣看了看我立即低下头。一副做错事后不知所措的样子。我 把范范叫到身边来，他微微抬起头，看了我一眼

4、又低下头。他的 表现已经证明他知道自己说错话了。我问范范：“你觉得像你那 样说男男对吗？ 他摇摇头。我连续说：“男男到你的脚，你可 以对她说，请把你的脚拿开好吗？也可以对她说，请不要在我的 脚上，以后当心点，这样说才是有礼貌的！知道吗？ ”他点点头。 我连续问：“你为什么会那样说男男呢？ “他闷闷地出声说：“我 妈妈就那样说的！”我突然间想起来有一天范范的爸爸早上送范范来幼儿园时， 那天范范来的有些晚已经迟到了，范范走路又很慢，范范爸爸就 在后面催他：“快点快点，走快点嘛只猪头。”当时范范便哈哈大 笑起来，仿佛听到了很好玩的话！也许那时范范小伴侣就学会并 记住了这个“新奇词”所以引起了这次风波

5、。案例分析：尽管这是一场小风波，但却引发了我对孩子仿照学习的的思 索！孩子的仿照学习，有些是有意的，也有些是无意的，幼儿阶 段无意仿照的状况更多一些。例如学大人说话的腔调等。家里人 的言语举止，他都会仿照。假如家里大人举止文明，孩子的举动 也文静一些；假如大人言谈粗俗，孩子的行为往往也不会文明。 尤其是一些不良的习惯，如随地吐痰、开口骂人、动手打人等, 一学就会。因此父母和老师们在和孩子接触时，肯定要留意自己 的言行举止，哪怕是一句玩笑话，对于孩子也是不容小觑的！礼貌教育是伴随着幼儿终身的一项特别细致而长期的工作, 我们应长期、不懈地引导与教育幼儿。只有这样，才能有效地促 进幼儿交往力量的进展，这将对幼儿的终身进展有着不行或缺的 作用。金马幼儿园东房桥分园辛丽