部编版语文五年级下册第五单元（单元测试） (2) 含答案.docx

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1、2022年下学期小学语文五年级下册第五单元测试卷(总分：100分，作业时间：90分钟)积累与运用(40分)一、抄写下面的节选段落，要求书写正确，行文美观。(5分)只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的 带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。节选自冯骥才刷子李二、读句子，根据拼音写词语。(10分)字里行间众生相，大千世界你我他。本单元我们认识了许许多多个性鲜明的人物，比如争强好胜的小嘎子。小嘎子和胖墩儿比赛shudi j ido (),他zhdng zhe( )自己 shin j f yan kuai ()，总想使巧招。可是 bdng da yao cu

2、 ()的胖墩儿可不好qi fu ()。小嘎子刚想用jidowdn ()去钩胖墩儿的腿,没曾想胖墩儿趁势往旁里一推，把小嘎子弄了个yng mian chao tidn()。三、选择题。(18分)1.下列加点字读音全部正确的一组是()(2 分)A.颜骨(qudn)婚架(qia)鞭子(bian)抓握(ndo)B.剌头(tl ),诚(zhCi)有作(zha)露馅(I6u)C.伤疸(bd)吐毯(tan)保子(zhf)监生(j ian)D.发怔(zhen) 发傻(shd)屏障(zhdng)蘸浆(zhdn) 2.下面词语中，没有错别字的一项是()(2 分)A.搂抱难堪喉咙半信半疑B.师傅阻饶芝麻C.衔接包伏

3、格局津津有味D.馅饼派头轰隆3.对下列加点词语的理解，不止确的一项是精神抖擞天衣无逢()(2 分)A.恐费了油(恐怕)C.揩揩眼泪(擦)B.让人叫绝(绝对)*D.故此记念(因此，所以)4.用“然”字组成词语填入横线处，正确的是（）（2分）（1）他不是神仙，往日传说中那如山般的形象 倒去。（2）每一面墙刷完，他搜索一遍，连一个芝麻大小的粉点也没发现。（3）曹小三给刷子李点烟时，瞧见刷子李裤子上出现一个白点，黄豆大小。（4）二十来岁，他已经很大很高，肢体上还没被年月铸成一定的格局，可是已经像 个成人了一一一个脸上身上都带出天真淘气的样子的大人。A.轰然竟然虽然居然 B.轰然虽然竟然居然C.轰然居然

4、竟然虽然 D.居然竟然轰然虽然.“严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来, 伸着两个指头。”对此句中的严监生形容最恰当的词语是（）（2分）A.病入膏盲B.风烛残年C.自强不息 D.奄奄一息.下面与“他围着对手猴儿似的蹦来蹦去”的描写方法相同的一项是（）（2分）A.头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮。B.他把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。C.我的心里像揣着一只兔子，怦怦直跳。D.大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？ ”.下列文学常识对应有误的一项是（）（2分）A.小嘎子一一小兵张嘎一一徐光耀 B.严监生一一儒林外

5、史一一吴敬梓C.祥子一一骆驼祥子一一鲁迅 D,刷子李一一俗世奇人一一冯骥才.回顾本单元课文内容，对下列句子所描述的人物及特点不正确的一项是（）（2分）A.他还给自己立下一个规矩，只要身上有白点，白刷不要钱。（刷子李 技艺高超）8 .他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。（严监生 吝啬）C.他围着对手猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子。（小嘎子狡猾）D.看着那高等的车夫，他计划怎样杀进他的腰去，好更显出他的铁扇面似的胸，与直硬的 背；扭头看看自己的肩，多么宽，多么威严。（样子身体强壮结实）.如果要写班上的一位同学滑稽搞笑，以下事例不符合的一项是（）（2分）A.学企鹅走路。B.常常对着镜

6、子梳头发。C.体育课上裤裆撕裂。D.受到老师批评时，冲着台下的同学做鬼脸。四、句子加工厂。（7分）1 .他就像一棵树，上下没有一个地方不挺脱的。（用比喻手法描写一个人的外貌）（3分）2 .仿照下面的句子运用的描写方法，写一写你熟悉的老师上课时的情景。（4分）只见他分腿弯腰，上身前倾，目光警惕地注视着前方，膝盖磕破了也毫不在意，真像个 专业的足球守门员！阅读与理解（30分）（一）他像一棵挺脱的树（节选）他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很 粗，头上永远剃得发亮；腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗；脸上永远红扑扑 的，特别亮的是歉骨与右耳之间一块不小

7、的疤 卜时候在树下睡觉，被驴啃了一口。他不 甚注意他的模样,他爱自己的脸正如同他爱自己的身体,都那么结实硬棒.他把脸仿佛算在 四肢之内，只要硬棒就好。是的.到城里以后，他还能头朝下，倒着立半天。这样立着，他 觉得，他就很像一棵树，上下没有一个地方不挺脱的。1 .请你从选文中找出一个词来形容“挺脱”的意思：0 （1分）.选文主要运用了 描写，刻画了他、的形象。（3分）2 .选择题：“脸上永远红扑扑的，特别亮的是欷骨与右耳之间一块不小的疤 卜时候在树 下睡觉，被驴啃了一口一句中破折号的作用是（ ）（2分）A.意思转折B.声音延长C.解释说明D.话语中断.读画线句子，你认为文中的“他”对自己的模样是

8、否满意？为什么？ （3分）（二）泥人张（节选）但是不一会儿，就听海张五那边议论起他来。有个细嗓门的说：“人家台下一边看戏一边 手在袖子里捏泥人。捏完拿出来一晦，台上的嘛样，他捏的嘛样。”跟着就是海张五的大粗 嗓门说：“在哪儿捏？在袖子里捏？在裤裆里捏吧！”随后一阵笑，拿泥人张找乐子。这些话天庆馆里的人全都听见了。人们等着瞧艺高胆大的泥人张怎么“回报”海张五。 一个泥团儿砍过去？只见人家泥人张听见像没听，左手（）到桌子下边，打鞋底（）下一块泥巴。右 手依然（）杯饮酒，眼睛也只（）着桌上的酒菜，这左手便摆弄起这团泥巴来，几个 手指飞快捏弄，比变戏法的刘秃子还灵巧。海张五那边还在不停地找乐子，泥人张

9、这边肯定 把那些话在他手里这团泥上全找回来了。随后手一停，他把这泥团往桌上“叭”地一戳，起 身去柜台结账。吃饭的人伸脖一瞧，这泥人张真捏绝了！就像把海张五的脑袋割下来放在桌上一般。瓢似 的脑袋，小鼓眼，一脸狂气，比海张五还像海张五。只是只有核桃大小。. 海张五在那边，隔着两丈远就看出捏的是他。他朝着正走出门的泥人张的背影叫道：“这 破手艺也想赚钱，贱卖都没人要。”泥人张头都没回，撑开伞走了。但天津卫的事没有这样完的第二天，北门外估衣街的几个小杂货摊上，摆出来一排排海张五这个泥像，还加了个身 子，大模大样坐在那里。而且是翻模子扣的，成批生产，足有一二百个。摊上还都贴着个白 纸条，上边用墨笔写着：

10、贱卖海张五。估衣街上来来往往的人，谁看谁乐。乐完找熟人来看，再一块乐。1 .选择恰当的动词填在文中的括号里。（2分） 瞅抠伸端.下面哪些描写能体现泥人张技艺高超，打上“ J 。（5分）捏完拿出来一瞧，台上的嘛样，他捏的嘛样。（）这破手艺也想赚钱，贱卖都没人要。（）瓢似的脑袋，小鼓眼，一脸狂气，比海张五还像海张五。（）这左手便摆弄起这团泥巴来，几个手指飞快捏弄，比变戏法的刘秃子还灵巧。（）随后手一停，他把这泥团往桌上“叭”地一戳，起身去柜台结账。（）.泥人张是通过哪两件事来“回报”海张五的？ （2分） .后面的“贱卖海张五”与上文哪句话相照应？用“”在文中画出来。（2分）2 .读了这篇文章，你觉

11、得泥人张除了技艺高超，还是一个怎样的人？（2分）（三）真实的善良有一个时期，我因医牙，每日傍晚从北影后门行至前门，上过街天桥，到对面教育印刷 厂的牙科诊所去。在那桥上，我几乎每次都看见一个残了双腿的瞎老头儿，卧在那儿伸手乞 讨。其中有三次，看见一个老婆婆，在给那老头儿钱。每次都是10元钱和一塑料袋儿包子。 天桥上上下下人很多，不少的人便驻足望着那一情形，但是没有人掏出自己的钱包。有一天风大，见老太婆刚掏出的10元钱刮到了一个小伙子脚旁。他捡起来，明知是谁的 钱，却若无其事地往自己兜里一揣，扬长下了天桥。所有在场的人，都从天桥上盯着他的背 影看。我想他一定能意识到这一点，所以没勇气回头朝桥上的人

12、们望。老头儿问老太婆：“好人，你想给我的钱，被风刮跑了吧？那也算给我了！我心受了！” 老婆婆说：“是被风刮跑了，可已经有人替我捡回来了！给”我认识那老婆婆。她从早到 晚在离天桥不远的地方卖茶叶蛋。我想她一天挣不了几个10元钱的。于是,几乎每个驻足看着的人,都默默掏出自己的钱包。1 . “他捡起来，明知是谁的钱，却若无其事地往自己兜里一揣，扬长下了天桥。”中的“若 无其事”表现了小伙子（）的特点。（3分）A.镇定、从容 B.平静、淡然 C.后悔、无奈 D.自私、冷漠.老婆婆的钱明明被一个小伙子捡走了，可她为什么说“是被风刮跑了，可己经有人替我捡 回来了 ”呢？ （2分）2 .读文中画横线的句子，

13、对这句话理解正确的是一项是（）（3分）A.人们从小伙子和老婆婆的行为对比中，感受到了老婆婆的善良，并被她感动。B.人们开始认为老婆婆是在作秀，后来觉得老婆婆是真心帮助老头儿。C.小伙子哦的行为激发了人们助人为乐的积极性。习作与表达（30分）学校生活中，一定有让你觉得很“牛”的老师，他（她）在哪方面很“牛”：管学生、 朗诵、写作、打球、剪纸请你以我的老师真“牛”为题，通过具体事例写出这位老 师某一方面的特点。要求：L注意通过外貌、神态、语言、动作描写表现人物的特点。2.书写工整，语句通顺，不少于400字。200300500（参考答案）积累与运用一、抄写节选段落，要求书写正确，行文美观。（5分）开

14、头空两格；书写正确，没有错别字；逗号不能在一行的首个 位置；出处也要抄写完整；整段话和出处排版美观。二、读句子，根据拼音写词语。（10分，每个字0.5分）摔跤仗着手疾眼快膀大腰粗欺负脚腕仰面朝天三、选择题。（18分，每题2分）1.B 2. A 3. B 4.C 5. D 6. B 7. C 8. C 9. B四、句子加工厂。（7分）1 .例：他又高又瘦，像根竹竿似的，哪里挑得起重担子。（用上比喻的手法） （3分）2 .例：王老师板着脸走进教室，把一叠试卷往讲桌上一扔，然后用严厉的眼 神瞪着我们。（适当地用上神态描写和动作描写）（4分）阅读与理解（一）他像一棵挺脱的树（节选）1 .结实硬棒（结实

15、或硬棒）（1分）2 .外貌 身体健壮 精神十足（每空1分，后两空意思对即可）3 . C （2 分）.例：他对自己的模样很满意，因为他认为只要身体结实硬棒就好。（3 分）（二）泥人张（节选）1 .伸抠端瞅（每空0.5分）2 .Y74 （每空1分）3 .捏他取笑人的丑恶嘴脸 合捏他的泥像贱卖来侮辱他（每空分）4 .“这破手艺也想赚钱，贱卖都没人要。”（2分）5 .例：泥人张不仅技艺高超，还是个沉稳干练、镇定机智的人。（2分）（三）真实的善良1 .D （3 分）2 .例：因为老婆婆想找个理由让瞎老头儿接受她的帮助，用这个善意的谎言 让他安心。（2分）3 . A （3 分）习作与表达要求：1.写老师一方面的特点.有具体的事例，并且事例有一定的典型性2 .运用外貌、神态、动作、语言等描写方法.不少于400字，以不多于500字为宜。