新部编人教版三年级上册语文阅读理解突破训练.docx

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1、新部编人教版三年级上册语文阅读理解突破训练一、阅读短文，回答问题。狐狸和山羊一天，狸不小心掉进了井里。井不是很深，可是井壁平滑，iW且长满青 苔，狐狸爬了几次，也没有爬上来。这时，有只山羊经过，看见狐狸在井里，便好奇地问：“狐狸，你到井里去 做什么？”狐狸一见山羊，知道逃出去的机会来了，就故弄玄虚地说：“你是不是一个 人?我可不想社大家都知道，这井里的水真是好极了，我简直喝不够、快下来尝 尝吧，你会觉得这水比你以前喝过的任何东西的味道都好。”山羊一听，便不假思索地跳进井里，低头大喝起来。过了一会儿，喝饱 了，这才抬起头来，看看井的四周，想着怎样出去。“没问题，亲爱的伙伴，你用后腿站着，让我爬到

2、你的背上，只要我在你 的角上站稳我就能爬上去，然后我再拉你出去。狐狸说。山羊按照狐狸说的，用后腿站着，狐狸踩着山羊的角，很快爬了上去。上 去之后，狐狸在离开前转身对井里的山羊说：“我亲爱的朋友，如果你脑袋里的见识跟你的胡须一样多就好了，那样你 就会在确实有从井里出来的把握时，才会往井里跳。”.解释词语。（1）故弄玄虚:不假思索:1 .写出下列词语的近义词。伙伴（）确实（）.找出第4自然段中的动词。2 .山羊为什么会上当?烫了，需要用冷水冷却一下，因为太紧张匆忙，水溅了一地，顺着地板缝滴到 楼下去了。这位旅客在门外站了很久才离开，当他下楼时，暗暗感叹道：”了不起的 音乐家！”.将标点补充完整。1

3、 .从第一自然段中找出两组反义词()() ()().给文中的词语选择正确的解释。高亢：()A.高兴B.声音高而洪亮C.高傲2 .给文中的词语选择正确的解释。关照：()A.关心照顾B.互相照应C. 口头通知；叮嘱3 .用“一”划出描写贝多芬苦练的句子。4 .用“”画出文中的比喻句。5 .找出描写滴水原因的句子抄下来从这句话中能体会到贝多芬 的精神。十、阅读短文，回答问题。魔法师的帽子(节选)他们回到家，小木民矮子精吹三声长口哨，把大家叫来。(这三声长口哨 表示出了一件异乎寻常的事情。)大家从四面八方跑来，围着那个旋紧盖子的瓦罐。“你们在里面放着什么？ ”小吸吸问。“一只蚁狮，”小木民矮子精神气地

4、说，“一只凶狠的真正蚁狮，我们把 他给逮住了！”“真了不起，朋友！”斯诺尔克小妞佩服地说。“我想现在得把他倒到帽子里去了。”斯诺尔克小子说。“那他就会跟我一样变成另一样东西。”小木民矮子精说。“能不能请你们告诉我，这到底是怎么回事？ ”赫木伦干脆地问道。“我上回变样，就因为我躲在这顶帽子里，”小木民矮子精解释说，“我 们想出来了。现在我们要证实一下，看看蚁狮是不是也变成别的东西。”“可可他一定要变成另一种东西，”小吸吸大叫，”就怕他变成比蚁 狮更危险的东西，一分钟就把咱们大伙儿给吃掉。”他们心惊胆战地看着瓦罐，听着里面闷着的沙沙声。“噢！ ”斯诺尔克小妞叫了一声，脸都吓灰了。小嗅嗅提议，变的时

5、候大伙儿得躲在桌子底下，同时在帽子上压一本大 书。“做实验总得冒险，”他说，“现在马上把他倒到帽子里去。”小吸吸马上钻到桌子底下，小木民矮子精、小嗅嗅和赫木伦把瓦罐倒过来 举在帽子上面，斯诺尔克小子快手快脚地旋开罐盖。蚁狮连沙一起落到帽子里 去了，说时迟那时快，斯诺尔克小子以迅雷不及掩耳的速度把一厚本外文字典 压在帽子上。接着他们全都钻到桌子底下等着。（有删改）.根据意思从文中找出对应的词语。（1）不同于平常。（2）形容非常害怕。（3）比喻动作或事件突然而来，使人来不及防备。1 .大家商量把蚁狮倒入帽子，害怕发生的事情是（）A.蚁狮会变成更凶猛的东西，把大伙儿吃掉。B.蚁狮会逃走。C.蚁狮会把

6、帽子咬破。3 .用横线画出描写大家把蚁狮倒入帽子时的表现的语句。4 .蚁狮落到帽子里后，请你预测可能发生的变化：。十一、阅读短文。大嘴巴和小尾巴所有美丽的金鱼都被移到金鱼馆里去了。水池里只剩下两只最难看的小鱼。一条嘴巴大得出奇，占了身体的一半，另一条尾巴小得可怜，只是一个小叉 叉。没人给它们换水，更没有人喂它们食物。大嘴巴饿极了，它去吞落在水底下的海棠核，海棠核堵在它的嗓子眼儿 里，难受极了。小尾巴钻进大嘴巴的嘴里，一点一点把海棠核咬了出来。池水 越来越浑浊，小尾巴憋得喘不过气来。它力气小，游不出水面，大嘴巴就用背 把它顶出水面。沙沙沙，下雨了，池水变得透明清亮了，两条小鱼在水里欢快地游来游

7、去，小尾巴把风儿吹到水里的花瓣送进大嘴巴的嘴里，大嘴巴把小尾巴驮在背 上快活地兜圈子，玩得真高兴。小朋友们都来看，欢喜地叫着：“快瞧呀！两条会演杂技的小鱼。真美！ 真美！ ”大伙在水池边围了一圈，金鱼馆的管理员叔叔也来了，他惊奇地说：“多 会表演的小金鱼啊！我还从来没见过呢！它们应该被放在金鱼馆最漂亮的鱼缸 里！ ”.用“”画出大嘴巴名字的来历，用“”画出小尾巴名字的来历。1 .根据短文内容填空。大嘴巴和小尾巴因为 被留在了水池里。它们俩生活的环境很，但它们互相帮助，战胜了困难。下雨的时候，它们在水中戏逐 玩耍。孩子们见了，觉得它俩会 o最后把 也吸引来了，也许，不久，他就会把大嘴巴和小尾巴放

8、在 O.下雨之前，小尾巴遇到了什么困难？又是怎样解决的？2 .从这个故事中，我学到的战胜困难的方法是（）。A.寻求父母和老师的帮助B.跟身边的同伴互相帮助C.自己坚持，想办法一定要战胜困难十二、阅读短文，回答问题。西北明珠一一莫高窟敦煌莫高窟是祖国西北的一颗明珠。她坐落在甘肃省三危山和鸣沙山的怀 抱中，四周布满沙丘，492个拥有各个朝代壁画和彩塑的洞窟像蜂窝似的排列 在断崖绝壁上。莫高窟保存着两千多尊彩塑。这些彩塑个性鲜明，神态各异。有慈眉善目 的菩萨，有威风凛凛的天王，还有强壮勇猛的力士。有一尊卧佛长达16米，他 侧身卧着，眼睛微闭，神态安详。看到这一尊尊惟妙惟肖的彩塑，游人无不啧 啧赞叹。

9、莫高窟（）有精妙绝伦的彩塑，（）有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。壁画的内容丰富多彩，有记录佛教故事的，有描绘神佛形象的，有 反映民间生活的，还有描摹自然风光的。其中最引人注目的是那成百上千的飞 天。壁画上的飞天，有的臂 花篮，采 鲜花；有的怀琵琶，轻 银弦；有的倒悬身子，自天而降；有的彩带飘拂，漫天遨游；有的舒展双臂，翩翩起舞看着这些精美的壁画，就像是走进了灿烂辉煌的 艺术殿堂。莫高窟里还有一个面积不大的洞窟一一藏经洞。洞里曾藏有我国古代的各 种经卷、文书、帛画、刺绣、铜像等六万多件。由于清王朝腐败无能，大量珍 贵的文物被帝国主义分子掠走。仅存的部分经卷，现陈列于北京故宫等处。莫高窟是举世闻

10、名的艺术宝库，这里的每一尊彩塑、每一幅壁画，都是我 国古代劳动人民智慧的结晶。 1.读第三自然段，完成练习。（1）在括号里填上恰当的关联词语。（2）把“抱、摘、挎、拨”分别填到横线上合适的位置。2 .短文中有许多段落都是围绕一个意思把这段话写清楚的，第二、三、四自然 段分别写的是、o.用“”画出短文中的过渡句，它在文中的作用是 o3 .品味语句，完成练习。（1）第一自然段中画横线的句子把 比作，使描写的事物更具体生动了。（2）文中多处运用了排比的修辞手法。请用波浪线画出其中的一处，背下来。4 .为什么说莫高窟是祖国西北的一颗明珠？十三、阅读短文，完成练习。花大姐瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸

11、衬裙一一膜翅，顺顺溜溜；收拢硬 翅，严丝合缝。北京人把瓢虫叫作“花大姐”，好名字！瓢虫，朱红的、瓷漆似的硬翅，上有颜色鲜艳的小圆点，特别漂亮。圆点 是有定数的，不能瞎点。小圆点，叫作“星”，有七星瓢虫、十四星瓢虫星 点不同。有的瓢虫吃鲂虫，是益虫；有的瓢虫吃马铃薯嫩叶，是害虫。我说， 吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改口味,也吃鲂虫吗？1 .联系上下文理解词语的意思。顺顺溜溜：（2）严丝合缝:2 .为什么作者认为“花大姐”是个好名字?在下列说法正确的句子后面打上“花”形象地体现了瓢虫漂亮的外形,红色的硬翅上有好多颜色鲜艳的小 圆点。（）瓢虫形态端庄，举止稳重，“大姐”的称呼与此相吻合。（）这个

12、名字生动形象,富有童趣。（）.考考你：有的瓢虫吃蚊虫，是（）；有的瓢虫吃马铃薯嫩叶，是 （）3 .文章结尾画线的句子有什么作用？十四、课内阅读。我非常惊讶，赶忙贴到墙根，注视着它的一举一动。“是猫，还是别的什么？ ”我暗暗地猜测着。那个东西一定没有发现我在监视它，仍旧诡秘地爬向老树杈，又爬向伸出 的枝条挂满红枣的枝杈慢慢弯下来。后来，那个东西停住了脚，兴许是在用力摇晃吧，树枝哗哗作响，红枣嘿 里啪啦地落了一地。我还没弄清楚是怎么回事，树上那个家伙就噗的一声掉了下来。听得出， 摔得还挺重呢！我恍然大悟：这不是刺猬吗？很快，它又慢慢地活动起来了，看样子，劲头比上树的时候足多了。它匆 匆地爬来爬去，

13、把散落的红枣逐个归拢到一起，然后就地打了一个滚儿。你猜 怎么着，归拢的那堆红枣，全都扎在它的背上了。立刻，它的身子“长”大了 一圈。也许是怕被人发现吧，它驮着满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿，急火 火地跑去了. “诡”用部首查字法，应先查部首，再查 画。它在字典中的解释有：A.欺诈，奸猾。B.怪异，出乎寻常。“诡秘”的“诡”应选择意思()0.文中“那个东西”指的是 o1 .用“一一”画出描写带刺的朋友偷枣很高明的句子。2 .怎样理解句子“我还没弄清楚是怎么回事，树上那个家伙就噗的一声掉了下 来”？()A.刺猬不小心从树上掉了下来，为了得到枣子，摔痛了也顾不上。B.刺猬是为了节约偷枣的时间，才有意

14、从树上摔下来的。5.从这些文字中，我读出了作者 之情。十五、品读有趣的故事，再完成练习。想吃苹果的鼠小弟鼠小弟家门口有一棵又高又大的苹果树，秋天到了，麦子成熟了，鼠小弟 家门口的苹果树也结出了又大又红的苹果。有一天，鼠小弟来到那棵又高又大的苹果树下，想：如果我能尝到那又大 又红的苹果，那该多好啊！就在这时，空中飞来一只小鸟，用嘴巴叼走了一个 苹果。鼠小弟想：如果我能飞就好了。于是，鼠小弟便学着小鸟的样子拍打起 手臂。忽然，“咚”的一声，鼠小弟摔了下来。就在这时，来了一只犀（xi）牛，只见它往树干上一撞，一个大苹果到手 了。鼠小弟便想：如果我有犀牛那么大的力气，那就好了。瞧，鼠小弟说干就 干，它

15、紧闭眼睛，使出了全身的力气，用力往前一冲，只听见鼠小弟“哎呦” 叫了一声，它用手一摸，发现自己头上长出了一个大大的包。第一种结局鼠小弟正准备垂头丧气的时候，海洋杂技明星一一小海狮出现了，小海狮 看见鼠小弟垂头丧气的样子，便问；“鼠小弟，你怎么了？ ”鼠小弟回答道： “我想吃树上的苹果，却摘不到。”“我能帮你。”小海狮说。“你会爬树 吗？ ” “不会。” “你会飞吗？ ” “不会。” “那你怎么帮我呢？ 鼠小弟 说。“我有一个好办法。”小海狮说完就把鼠小弟顶到树枝上，让它摘到了苹 果。第二种结局.为了能吃到苹果，鼠小弟先学（），后来又学（），可惜都没成 功。A.小鸟飞B.犀牛撞树.在第一种结局中

16、，鼠小弟在（）的帮助下摘到了苹果。A.犀牛B.小鸟C.小海狮.故事的第二种结局会是怎样的呢？请发挥想象，预测第二种结局，并写在文 中的横线上。答案1、1 .故弄玄虚：说的高深不着边际，或行事莫名其妙，使人难以理解。不假思索：不用考虑。形容办事速度快，反应敏捷。2 .朋友的确.听跳喝抬看看想出去3 .轻信了狐狸的话。4 .做事要动脑思考，考虑好了再去做，不要轻信别人的话。5 .狡猾、会见风使舵。6 .“我”的确是错了，“我”要多动脑思考事情的后果，要认清人的真面目 啊。2、 .吹泡泡的方法1 .十分小心，担心肥皂泡破裂.圆满、自由、透明、美丽十分喜欢肥皂泡2 . A1 .矗立格外炎暑闪耀.几块白

17、云在雪峰间投下云影，就像雪白的绸缎上绣上了几朵银灰的暗花。 密密的塔松像无数撑天的巨伞。2 .(1)显得格外精神显得格外矫健(2)雪峰原始森林小溪(1) V (2) X (3) V3、 D1. CD2. AB3. 可以看出贝多芬是个勤奋刻苦的人。4. 我觉得他还是一个节俭的人，因为他是一个大音乐家，却住在简陋的旅店 里。5. 示例：贝多芬，你真努力，是我学习的好榜样！6. 示例：王羲之苦练写字的本领，终于成为一位出色的书法家。4、 焕然一新1. BB5、 小鱼 狮子1. BC2. 示例：女孩：那我长大以后，要和狮子一起赛跑。跑啊，跑啊，一直跑 到原野的尽头。男孩：那我长大以后，要和鲸鱼一起游泳

18、。游啊，游啊，一直游到大海的尽头。6、 . chu ying xlng hud1 .看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。2 . （1）多欢快（2）鸟的天堂一棵榕树（3）.第二次，对“鸟的天堂”由衷的赞美之情。7、 . 一心一意食不甘味愚不可及1 . 写鲁迅的聪明伶俐 写鲁迅的勤奋 种花 描画.鲁迅小时候也很喜欢玩耍。2 .读书学习就该专心致志，决不可三心二意、不动脑筋；休息玩耍，不要呆头 呆脑，而要玩得有趣有益。4. C.学习鲁迅的读书学习就该专心致志，决不可三心二意、不动脑筋；休息玩耍，不要呆头呆脑，而要玩得有趣有益的做法。8、 “？”“JL 。：o豪华 简陋 低沉 高

19、亢1. BA2. 旅客转步上楼，透过门缝见贝多芬正全神贯注地弹着钢琴，琴边有盆水。他 正纳闷，突然看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸，又继续弹。3. 琴声一会儿低沉，一会儿高亢：低的时候如珠子在盘中滚动，高的时候像雷 鸣震撼着大地。4. 原来贝多芬练得手指都发烫了，需要随时用冷水冷却一下，因为太紧张匆忙，水溅了一地，顺着地板缝滴到楼下去了。顽强的毅力和勤学苦练10、.异乎寻常 心惊胆战 迅雷不及掩耳1 . A.小吸吸马上钻到桌子底下，小木民矮子精、小嗅嗅和赫木伦把瓦罐倒过来举 在帽子上面，斯诺尔克小子快手快脚地旋开罐盖。蚁狮连沙一起落到帽子里去 了，说时迟那时快，斯诺尔克小子以迅雷不及掩耳的

20、速度把一厚本外文字典压 在帽子上。接着他们全都钻到桌子底下等。121.蚁狮变成一种可爱的小动物，让大家喜出望外。11、 . 一条嘴巴大得出奇，占了身体的一半另一条尾巴小得可怜，只是一个小*ZVZZVZVZZW*VKVZ,*ZKVZZWZZSZVZVZWZZXZVZVZSY/ZIY/ZZZZSZZZZ*ZZV/ZZV*ZZV/VVZ,KZV(ZZXZZVZ,/WKZVZVZ叉叉*ZZI%Z,Z,ZVZZZVZ.最难看示例：糟糕演杂技管理员叔叔金鱼馆最漂亮的鱼缸里1 .池水越来越浑浊，小尾巴憋得喘不过气来。它力气小，游不出水面。 大嘴 巴就用背把它顶出水面。2 . B1 .不仅还挎摘抱拨. 彩塑

21、壁画 藏经洞2 .莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑，还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。承 上启下. (1)洞窟蜂窝(2)示例：壁画上的飞天，有的臂挎花篮，采摘鲜花；有 的怀抱琵琶，轻拨银弦；有的倒悬身子，自天而降；有的彩带飘拂，漫天遨3 .读了这则寓言，你明白了什么道理?4 .你怎样评价狐理?5 .想一想，山羊听了狐狸的话会怎祥想?请你写下来。二、课内阅读。方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使 它融化.然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个 轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软 悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地扇

22、送，有时能飞得很高很高。那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹 起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美 丽。借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地挨着 明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地 落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上目送着她们，我心里充满了快乐、 骄傲与希望。1 .段落主要写的是。2 .从段落“慢慢地”“轻轻地”等词语，可以看出“我们”吹肥皂泡.肥皂泡“轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽”。A.我读出了肥皂泡的特点是 oB.从四个“那么”中，我读出了作者 o3

23、.对于“”句子理解正确的一项是（）A.这是作者想象出来的画面，寄托着作者的美好愿望。B.这句话真实地描写了肥皂泡在空中飘飞的样子，表明“我们”吹的肥皂泡很 结实，可以飘过大海，飞跃山巅。游；有的舒展双臂，翩翩起舞.因为莫高窟保存着两千多尊精妙绝伦的彩塑，还有四万五千多平方米宏伟瑰 丽的壁画。此外，莫高窟的藏经洞里藏有各种经卷、文书等。莫高窟是举世闻 名的艺术宝库，凝聚着我国古代劳动人民的智慧。13、.方向一致，有次序；指缝隙严密闭合1 . ABC. 益虫； 害虫2 .模拟孩子天真的口吻，使全文童趣盎然；运用第二人称，自然亲切，表达了 对瓢虫的喜爱之情。14、. i 6 B1 .刺猬.它匆匆地爬

24、来爬去，把散落的红枣逐个归拢到一起，然后就地打了一个滚 儿。你猜怎么着，归拢的那堆红枣，全都扎在它的背上了。2 . B.对刺猬的喜爱15、A B1. C一连两次的失败使鼠小弟沮丧极了，它拖着脚步回到家里。一打开门，它惊 喜地发现，桌子上放着几个又大又红的苹果。三、阅读下文，回答问题。天山美景七月间，新疆的戈壁滩炎暑逼人，这时最理想的是骑马上天山了。进入天山，戈壁滩上的炎热就远远地抛在后边，迎面送来的是雪山寒气， 立刻使你感到秋天般的凉爽。蔚蓝的天空衬着矗立着的巨大的雪峰。几块白云 在雪峰间投下云影，就像雪白的绸缎上绣上了几朵银灰的暗花。那融化的雪水 从雪峰的峭壁断崖上飞泻下来，闪耀着银光。在那

25、白雪皑皑的群峰脚下是连绵 不断的翠绿的原始森林，密密的塔松像无数撑天的巨伞。夕阳西下，阳光透过 重重叠叠的枝Y,在苍绿的苔碎上留下斑斑点点细碎的日影。小山坡上，有一 条条清澈见底的小溪，两岸到处是高过马头的野花，红、黄、白、紫，五彩缤 纷，绚丽夺目。马走在花海中，显得格外矫健；人浮在花海上，也显得格外精 神。在马上你不用离鞍，只要一伸手就可以捧到你最心爱的满怀鲜花。虽然这时并不是春天，但是，有哪一个春天的花园能比这时的天山更美丽 呢？1 .在文中找出下面词语的近义词。耸立（）特别（）酷热（）闪烁（）.找出文中的比喻句，画波浪线。2 .根据文章内容填空。（1）骑马走在花海中，觉得人,马。文中作者

26、具体描写了、等景物。3 .读文中划线的句子后，判断对的打“，错的打“义”。这是一个反问句。（）春天的花园比得过天山的美丽。（）这句话起到了总结全文的作用。（）四、阅读下文，回答问题。苦练一一贝多芬的故事在乡下一家简陋的旅店里，躺着一位客人。他正在欣赏着楼上优美的 琴声。琴声一会儿低沉，一会儿高亢（kang）,低的时候像珠子在盘子里 滚动，高的时候像雷鸣震撼大地。“这是谁弹的呢？ ”旅客想。忽然，“啪”的一声，一滴水滴在他的 脸上。他睁开眼睛往天花板上望去，又滴下一滴水，正好滴进他的眼里。 他跳了起来，放开喉咙喊道：“来人呀！来人呀！ ”“什么事，先生？ ” 服务员慌慌张张地跑进来。“楼上是谁？

27、怎么往地上倒水？ ”旅客生气地 问。服务员看着漏下的水，答道：”上面住的是德国大音乐家贝多芬！ ” “哦！贝多芬！难怪弹得这么好！”旅客一听这个名字，怒气消了一大 半。“要不要我去关照他，不要让水滴下来呢？ ”“不，不！你不要打扰他，我自己去看看吧。”旅客轻步走上楼去，透过门缝，看见贝多芬正全神贯注地弹着，琴边 放着一盆水。他正在纳闷儿，忽然看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一 浸，又继续弹下去。啊！原来贝多芬练得连手指都发烫了，需要随时用冷 水冷却一下。因为太紧张匆忙，水溅了一地，顺着地板缝滴到楼下去了。这位旅客站了很长时间才离开，当他下楼时，已抑制不住自己的情感 了。他感叹道：“真努力呀！怪

28、不得他能成为伟大的音乐家！”.滴在旅客脸上的水是（）。A.汗水B.茶水C.矿泉水D.水盆里的水1 .短文写的是（）在旅店里弹琴。A.旅客B.作者C.贝多芬D.服务员2 .旅客轻步走上楼，是因为（）A.他本身走路很轻。B.服务员叫他走路轻些。C.贝多芬不喜欢他打扰。D.他不想打扰贝多芬弹琴。4.文中“抑制不住自己的情感”用（）代替最恰当。A.情不自禁B.身不由己C.大惊失色D.慌慌张张5 . “他跳了起来，放开喉咙喊道：来人呀！来人呀！ ”这句话朗读时应用 ()的语气。A.高兴 B.生气 C.哀愁 D.失落. “他正在纳闷儿，忽然看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸，又继续弹 下去。”从这句话中

29、，可以看出贝多芬是个怎样的人？6 .从短文的描写中，你还觉得贝多芬是一个怎样的人？从哪里可以看出来?7 .你看到贝多芬这么努力练琴，你想对他说些什么？8 .你还知道哪些名人勤学苦练的故事？请写一个。五、读短文，做习题。小蓝裙的故事美国彼兰特多年以前，一个小镇的小学来了一位新老师。开学时，老师就向小朋友们 宣布，这个学期谁最努力，对班级贡献最多，老师会亲自做一件礼物送给她。学期结束时，有个小女孩得到了老师做的一条小蓝裙。小女孩很高兴地跑回家，穿上小蓝裙给妈妈看。妈妈却觉得有些不对劲。 原来小女孩的脸和上衣是脏的，与小蓝裙不协调。于是妈妈给小女孩梳洗，换上干净的衣服。哇，好一个漂亮的小公主！小 女

30、孩像变了一个人似的。小女孩和妈妈都很高兴。过了一会儿，妈妈又觉得不对劲了。原来，平时不注重整理，家里乱糟糟 的，与穿着小蓝裙的漂亮女儿不协调，于是母女俩一同收拾屋子，一个下午的 工夫，家里焕然一新。傍晚，爸爸回家，一进门就急着往外走，以为进错门了。第二天，爸爸看到杂草丛生的庭院与整洁的家很不协调，于是决定整理庭 院，粉刷墙面。三天后，一栋整洁亮丽的房屋出现在街道上。邻居们看到他们的房子如此干净整洁，觉得自己住的地方不对劲。一个月 后，一条整齐洁净的街道出现在这个城镇上。1 .第五自然段中与“乱糟糟”形成鲜明对比的词语是。2 .第三自然段中，“不协调”具体是指（）A.穿着小蓝裙的漂亮女儿与乱糟糟

31、的家不协调B.小女孩脏脏的脸和上衣与干净的小蓝裙不协调C.杂草丛生的庭院与整洁的家不协调3 .这篇短文告诉我们（）A.奖励肯定能带来意想不到的收获B.改变往往是从细微之处开始的。从我做起，从小事做起，用自己的进步来影 响别人六、阅读下面的短文，做一做后面的练习。长大以后做什么（节选）日本察美千子在春天的原野上，绿草油油。男孩和女孩正在草地上快乐地嬉戏、玩耍。 女孩发现了一朵美丽的蒲公英，她突发奇想地问蒲公英：“蒲公英，蒲公英， 长大以后你想做什么？ ”蒲公英说：“我，我要做一只大狮子！有着又浓又密的金色的鬃毛，那种 威武又善良的大狮子。”女孩兴奋地说：“你要做一只大狮子啊，大狮子，太好了。”多

32、么神奇的 想法啊，蒲公英变成了大狮子！他的梦想真奇特。男孩和女孩来到了小河边，他们惊喜地大叫着：“小鱼，小鱼。男孩弯 下腰问小鱼：“长大以后你想做什么？ ”小鱼说：“我呀，我要做一头大鲸鱼！畅游四大洋，一头游得飞快的大鲸 鱼。”男孩说：“你要做一头大鲸鱼啊，太棒了。”多美的梦想呀，小鱼变成了 大鲸鱼正在海洋里飞快地游泳呢。男孩和女孩坐在地上，他们拿出蜡笔，把美丽的蒲公英和欢乐的小鱼画在 了图画本上，他们一起问蜡笔：“蜡笔，蜡笔，长大以后你想做什么？ ”蜡笔说：“我们呀，我们要做一片大森林！长满了蜡笔树，一片彩虹颜色 的大森林。然后，用绿色涂原野。涂一片跑啊、跑啊，永远、永远也跑不到头 儿的原野

33、。接着，用蓝色涂大海。涂一片游啊、游啊，永远、永远也游不到头 儿的大海。”.蒲公英、 、蜡笔是柔弱的、细小、微不足道， 、鲸鱼、森林是威 武、巨大、辽阔无边的。小小的他们却有着大大的梦想。但是，梦想面前人人 平等。1 .蒲公英、小鱼、蜡笔都有一个共同点是()A.不切实际 B.梦想神奇 C.坚持不懈 D.脚踏实地2 .根据短文内容，下列说法有误的一项是()A.蒲公英的梦想是长大后做一只大狮子。B.小鱼的梦想是长大后做一头大鲸鱼。C.男孩女孩的梦想是成为一名画家。D.蜡笔的梦想是长大后做一片大森林。4.发挥想象，听了蒲公英、小鱼、蜡笔的梦想后，男孩和女孩会有着怎样的梦 想呢？女孩：男孩：七、课内阅

34、读。起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大 鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到 处(chti chi)都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上 叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。我注意地看着，眼睛应(ylng ying)接不暇,看清楚了这只，又错过了那只；看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来,被我们的掌声一吓,又飞 进了叶丛,站在一根小枝上兴(xing xing)奋地叫着,那歌声真好听。当小船向着高塔下面的乡村划(hud hud)去的时候,我回头看那被抛在后面 的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是

35、我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！1 .给文中加点字选择正确的读音。2 .用“”在文中画出表示“应接不暇”的句子。3 .按文中内容填空。“大的，小的，花的，黑的”这是写了鸟的 O “有的有的有的”是写了鸟的 O(2) “昨天我的眼睛骗了我。”这句话的意思是昨天不是，而(3)最后一句话第一个“鸟的天堂”加了引号是因为;第二个没有加引号是因为 o (把序号填在横线上)对大榕树的称呼;这的确是鸟栖息的好地方,是作者由衷的赞叹。4.这个片段写了作者第几次去“鸟的天堂”，表达了作者什么样的思想感情？八、阅读短文。鲁迅的学习和玩耍鲁迅小时候是一个很聪明的孩子，他的记忆力很好。人家念二三十遍才

36、记 得熟的东西，他念两三遍就能背了。他这样能背，老师就让他比别人多背一 些，甚至曾经让他一本书一本书地背。他还是背出来了。当然，鲁迅读书不光 凭自己的聪明伶俐，还依靠自己的勤奋。鲁迅小时候也很喜欢玩耍。他怎样玩呢？第一，他喜欢种花。为了种花还 专门买了一本怎样种花的书一一花镜来看。他还专门在各种花旁边插上竹 签，写明花的名称，弄得津津有味。第二，他喜欢描画。那时候没有美术课， 他自己买了一些宣纸，映在绣像小说上，把书上的人物、房屋等描下来，再订 成一本一本的小册子。这对他以后在南京路矿学堂学画图很有帮助。鲁迅小时候的学习和玩耍，给了我们一个深刻的启示：读书学习就该专心 致志，决不可三心二意、不

37、动脑筋；休息玩耍，不要呆头呆脑，而要玩得有趣有益。1 .我会写出下列词语的反义词。三心二意一一（） 津津有味一一（） 聪明伶俐一一（）.填空。第一自然段有两层意思。第一层意思是：O第二层意思是鲁迅小时候喜欢 和 O2 .用“”画出第二自然段的中心句。3 .鲁迅给了我们一个怎样的启示？请用“一”在文段中画出来。4 .鲁迅小时候读书读得好，是因为（）A.他特别聪明，读两三遍就会背。B.他特别勤奋，总是比别人多背上几十遍。C.他不仅聪，而且特别勤奋。6.读了这篇短文后，你要向鲁迅学习什么呢？九、阅读下面的短文，做一做后面的练习。了不起的音乐家在乡下一家并不豪华甚至有些简陋的旅店里，躺着一位客人，他正在欣赏 楼上传来的优美琴声。琴声一会儿低沉，一会儿高亢：低的时候如珠子在盘中 滚动，高的时候像雷鸣震撼着大地。“这是谁弹的呢？”旅客想着。忽然，“滴答” 一声。一滴水滴在了他的脸 上，他睁眼一瞅，又一滴水滴入了他的眼里。他气愤极了，大声喊：“来 人！”服务员慌慌张张地跑来旅客气愤地问楼上是谁怎么往地上乱倒水 呢 是音乐家贝多芬 服务员赶忙答道。旅客一听名字，怒气消了一半。“要不 要我去关照他，不要让水滴下来？ ”“不，不，我自己去。”旅客转步上楼， 透过门缝见贝多芬全神贯注地弹着钢琴，琴边有盆水。他正纳闷，突然看见满 身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸，又继续弹。啊!原来贝多芬苦练得手指都发