《泊船瓜洲》微课设计.docx

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1、泊船瓜洲微课设计微课设计表单老师学段学科教材（版本）章/单元课题莫翠华五班级语文人教版其次单元泊船瓜州微课名称重难点（概念）关键词（用、隔开）泊船瓜州理解诗意，体会表达的思想感情.体会“绿”，“还”微课简介泊船瓜洲是脍炙人口、情意绵绵的思乡诗，表达了对家 乡深深的思恋和喜爱。微课目标有感情的朗读古诗，背诵并默写古诗。借助解释、抓住重点 词句、利用插图、发挥想象理解诗意，体会表达的思想感情，揣 摩表达的方法。微课设计阶段时间内容旁白备注导入2分钟一、沟通积累，引入诗文古往今来远离故土的游子总会思念魂牵梦萦的家乡。他们往 往把这种浓浓的思乡之情融入一首首短小精悍的古诗中，需要我们细细去品尝。请同学

2、们把你积累或搜集到的描写思念家乡的古 诗，给大伙诵读一下。过程16分钟二、知诗人，解诗题同学：简介王安石。老师：理解“泊”的意思。进而解题：泊船瓜洲：把船停靠在瓜州三、读诗文，明诗意老师：反复读诗句，理解重点字词，用自己的话说出诗意。四、入诗境，悟诗情1、引导同学边读边想象诗描绘的画面。2、体会诗人用词的传神3、读中领悟诗情总结2分钟五、总结学诗的方法知诗人，解诗题一读诗文，明诗意一入诗境，悟诗情进阶练习提示：设计一套测试或练习题，用于检验通过微课学习，同 学是否化解了 “重难点:这套题分：易、中、难三个层次，每 个层次一道题（三道题围绕该重难点）易1、理解“绿”，“还”的意思。中1、体会表达的思想感情。难1、揣摩的表达方法。注：红色字体的部分，幼儿园老师可以不填。中学校微课目标的表述要求：1. 有层次。如“了解或记忆一理解一把握（应用）一提升 情感J2. 可操作可测量。如“ 了解”一能够再认、能够回忆等。“理解”一能够举例，能够比方，能够比较区分，能够在新情境 中推断，能够用自己的话表述等。