初中音乐示范课《龙的传人》教案设计.docx

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1、初中音乐示范课龙的传人教案设计本课【教学目标】.唱龙的传人，感受小调式旋律的颜色特点。1 .过多媒体教学培育同学对音乐的爱好，提高同学的音乐感染力.通过音乐互动教学培育同学主动的参加各种音乐活动，熬炼他 们的合作与协调力量，增进群体意识、有感情的演唱歌曲。2 .教学中应适时的进展同学的想象培育他们的制造潜力。【教学重点】让同学能主动的参加互动教学并能自信的演唱歌曲。【教学难点】进展同学想象力，把同学对龙的宠爱转化为对祖国的爱国情怀。【教学过程】导入师：同学们，请看这几张图片，大家熟悉这种动物吗？生：熟悉师：它是什么呢？生：龙师：对，这就是龙，今日就让我们一起来学习、了解、熟悉“龙” 师：同学们

2、请翻开你们的音乐课本，七班级上册，其次单元，第 一课龙的传人一、 爱好激发师：龙是远古的四大神兽之一，也是历代皇权的象征，龙是一种 神异的动物。师：同学们请再看老师这张图片，“龙”它是具有九种动物合成 的，你们信任吗？生：不信任师：好，让老师来给你们讲解一下，龙具有虾眼，鹿角，牛嘴, 狗鼻，鲤须，狮鬃，蛇尾，鱼鳞，鹰爪，这九种动物合成九不像 的形象，龙的传奇历史悠久，商代的时候甲骨文已经有结构完整 的龙字，龙的图案和传奇更可追溯到遥远的史前文化，一般认为, 传奇中各种各样的龙其实是中华各族的族徽，后来经过不断的战 斗，不断融合，最终组成了我们今日看到的这条形象逼真的龙。 好，同学们，你们喜爱龙

3、吗？对龙感爱好吗？生：喜爱，感爱好师：下面我们一起来看一段视频。（龙舟竞赛视频）师：同学们，你们知道这种运动吗？生：知道师：叫什么名字呢？大声的说出来生：赛龙舟师：对，就是赛龙舟，赛龙舟是我们中华民族一项传统运动在中华大地上，我们处处可以观察与龙有关的事物，从赛龙舟, 舞龙灯，到龙的绘画，龙的雕刻，龙的旗帜等，龙的形象深深的 扎根于华夏子孙的心中，成为中华民族的象征，师：好，那么同学们知道最能代表中国龙的象征的是那个建筑吗? 生：万里长城师：对就是万里长城，（播放万里长城的图片），万里长城是最能 代表中国龙的形象的建筑物。师：好，既然同学们对龙真了解，那么老师再来考考同学们，看 同学们都能说出哪些与龙有关的成语，说出最多的有小嘉奖哦！ 生：好，龙腾虎跃龙飞凤舞龙争虎斗卧虎藏龙虎踞龙盘龙 潭虎穴龙凤呈祥龙精虎猛降龙伏虎画龙点睛龙马精神矫 若游龙龙舟竞渡等师：好，某个同学胜出，派发小奖品