2023年高一语文人教统编版必修下册《中国建筑的特征》同步巩固练习附答案.docx
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1、2023年高一语文人教统编版必修下册中国建筑的特征 同步巩固练习附答案一、基础知识1、下列词语中加粗字的读音完全正确的一项是()3、下列各句标点符号使用有误的一项是()A.遗址(yi)围绕(rdo)帷幕(wdi)屋檐(yGn)B.穹宇(qi6n9)蚂蚱(za)轮廓(kud)框架(kuang)C.琉璃(ID影壁(bi)斗拱(gbng)俄兽(qidng)D.点缀(zhui)雕刻(dido)沱墩(du6)境地(man)2、下列词语字形全部正确的一项是()A.轩榭殉情潺媛勾心斗角B.琉璃厢房遵循鳞次栉比C.浮雕蚂蚱然谬雕梁画栋D.弘扬矜持银铛美仑美奂A.在诗经里就有“如鸟斯革,如翠斯飞”的句子来歌颂像
2、翼舒展的屋顶和出檐。B.中国建筑怎样用举架的公式求得屋顶的曲面和曲线轮廓;怎样结束瓦顶;怎样求得 台基、台阶、栏杆的比例;怎样切削生硬的结构部分;这都是我们建筑上两三千年沿 用并发展下来的惯例法式。C.这个体系分布到很广大的地区:西起葱岭,东至日本、朝鲜,南至越南、缅甸,北 至黑龙江,包括蒙古共和国在内。D.我国月球探测工程将分三步实施:一是“绕”,即卫星绕月飞行;二是“落”,即 探测装置登上月球;三是“回”,即采集月壤样品返回地球。4、下列各句中,加粗的成语使用恰当的一项是()A.梁思成先生对中国古典建筑的熟悉到了出神入化的程度,每一梁每一柱的作用他都 能讲得头头是道。B.针对古建筑上信笔涂
3、鸦的问题,市政府管理部门制定了一系列措施,以期从根本上 彻底解决这个痼疾。C.文明礼貌,和气待人,这种与人为善的美德,不仅商业活动中需要提倡,其他行业 活动中也要提倡。D.在清静的街道上,在鳞次栉比的住宅区,有一处很不引人注意的房舍,它正是我们参考答案1、答案:c解析:本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音、字形能力。本题中,A项,“遗 址(yi)”错,应为“遗址(yi)” o B项,“蚂蚱(z6)”错,应为“蚂蚱(zh。)”。D 项,“沱墩(dub)”错,应为“沱墩(dM)”故选C。2、答案:B解析:A. “潺媛”中“媛”应改为“漫” ;B.全部正确;C. “维谬”中“谬”应改为 “缪” ;
4、D. “美仑美奂”中“仑”应改为“轮”。3、答案:B解析:本题考查学生正确运用标点符号的能力。B.最后一个”改为“:”,因为 后面有“这都是”,这是对前面内容的总结。故选及4、答案:D解析:A项,“出神入化”,形容技艺达到了绝妙的境界。此处用错对象。B项,“信 笔涂鸦”,比喻字写得潦草,常用作自谦之词。此处望文生义。C项,“与人为 善”,原指赞助人学好,现多指善意帮助别人。此处不合语境。D项,“鳞次栉 比”,像鱼鳞和梳子的齿一样,一个挨着一个地排列着,多形容房屋等密集。5、答案:D解析:D项,”欧洲建筑史“错误,应该是中国建筑史。故选D。6、答案:C解析:本题考查辨析并修改病句的能力。此类试题
5、解答时,先抓典型的语病标志,比 如两面词、判断词、并列动词;然后压缩句子,保留主干,看是否残缺、是否搭配。A 项,结构换乱,“是梁思成建筑美学思想的具体体现”这一句缺少主语,造成句式杂 糅,可在句前加上“这” 一词。B项,语序不当,关联词“不仅”移到“中国古代建 筑”的后边。D项,成分残缺,在“优美柔和”前边加上“以它” 一词。故选C。7、答案:B解析:通读语段,本题中陈述对象是“古村落”,根据语句逻辑关系和总分关系进行解答,具体 每一个句子的含义分析如下:句介绍的是“古村落”的意义;句介绍的是“古村落的历史作 用”;句介绍的是“古村落”的意义;句介绍的是“古村落”表面上的样子;句介绍的是 “
6、古村落”的历史作用:句介绍的是“古村落”的作用;解答此题,首先应考虑,句 很明显是一个带有总结性的句子。而句又明显被包含在句中,故先说文化,后说历史,然 后转折,即必在前面。所以选C。8、答案:D解析:本题考查学生筛选整合信息,归纳概括要点的能力。D. “随着中国城市建 筑便失去了自己的文化和传统,变得没有了灵魂”表述错误,过于绝对。材料一中 “建筑和语言文字一样,一个民族总是创造出他们世世代代所喜爱,因而沿用的惯例,成了法式” “中国建筑,具有共同的中国建筑的特性和特色”,体现了中国的建 筑都延续古建筑而来的,古建筑群所蕴含的精神能够被继承、发扬,即使建筑群消失 了,中国城市建筑也不会失去自
7、己的文化和传统,也不会变得没有灵魂。故选D。9、答案:B解析:本题考查学生筛选整合信息,归纳概括要点的能力。A. “常在庭院或天井种植 树木花草,这在李泽厚看来都是源于中国人的理性精神”错误。由材料二中“中国古 典建筑历来重视以亲近自然山水为目标的园林建筑。但始终没有太多越出古典理 性的范围,实际上,它们只是以玩赏的自由园林来补足居住的整齐屋宇罢了”从这句 话可以看出,亲近自然山水已经越出了古典理性的范围,只是没有越出太多,因此,A 将种植树木花草表述为源于理性精神是不符合文意的。C. “中国古人淡于宗教而重于 现世,人是所有建筑的中心”错误,无中生有。材料二中“中国则大都是宫殿 建筑,即供世
8、俗中的君主们居住的场所,是与现实生活紧密联系的“,可见并无“中 国古人淡于宗教而重于现世”的意思;材料三中只说“设计是为人服务的。我们大量 的建筑设计还应站在社会公众的角度,以适宜人居为标准”并没有说人是所有建筑的 中心。D. “追求建筑创新,会导致最终将导致中国传统建筑逐渐退出历史舞 台”表述错误,强加因果。材料三中“千村一面千城一面的问题,就是建筑 设计缺少丰富的设计语言,没能将地方文化特色融入建筑之中”,“与“千城一面” 相对应的,是大量山寨建筑及奇特建筑的不断兴起”可推出“山寨建筑的泛滥和奇特 建筑的大量兴起”“中国传统建筑的词汇和文法逐渐退出历史舞台”和“追 求建筑创新”并无因果关系
9、,要考虑设计师自身因素。故选B。10、答案:B解析:本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力。氏”由表及里,层次清晰” 错误,材料二的三个角度没有按照“由表及里”的顺序,而是由内到外,由局部到整 体。故选B。11、答案:从专业知识上,要让现代建筑有文化有传统,建筑师必须首先熟悉传统 建筑上的“文法”和“词汇”,传承中国古典建筑的精髓,树立文化自信,才能让我 们在借鉴外来建筑文化的时候保持自己本民族的文化和传统。从人文关怀(社会责任) 上说,建筑是为人服务的,中国的建筑向来有以人为本的传统,建筑师在现代建筑中 应该继续发扬,要有人文关怀,以适合人居为设计的标准(传承中国古典建筑中的理性 精神)
10、。解析:本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力。从材料一中“中国建筑, 具有共同的中国建筑的特性和特色,就是因为它们都用中国建筑的词汇,遵循着 中国建筑的文法所组织起来的”来看,要让现代建筑有文化有传统,建筑师必须 首先熟悉传统建筑上的“文法”和“词汇”,才能传承中国古典建筑的精髓,对古典 文化树立文化自信,才能让我们在借鉴外来建筑文化的时候保持自己本民族的文化和 传统,这属于专业知识方面。从材料三中“设计是为人服务的。我们大量的建筑设 计还应站在社会公众的角度,以适宜人居为标准。”“设计师本身没有很强的社会责 任感。建筑师不仅要有专业知识背景,更要有人文关怀”来看,建筑是为人服务的, 建
11、筑师在现代建筑中要有人文关怀,来设计适合人居为标准的建筑,这是从人文关怀 (社会责任)上说的。12、答案:(1)中国传统建筑在整体布局上往往左右均齐对称、中轴显著。文段1中, 荣国府的穿堂、厅、上房位列中轴线上,抄手游廊、穿山游廊厢房左右对称,连三间 厅、五间上房也是对称的。(2)中国古典建筑讲求整体建筑群的结构布局、制约配合。 阿房宫内建筑众多,各有特色,却都“钩心斗角”,与中心区域相呼应。中国的古典 建筑重视亲近自然山水。阿房宫没有避开河流,而是让两条大河从阿房宫里穿过,“二川溶溶,流入宫墙”,让山水与建筑物融为一体。解析:本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力。(1)材料一中描述“往
12、往左右 均齐对称,构成显著的轴线”而荣国府“两边是抄手游廊,当中是穿堂,两边穿山游 廊厢房”这些都位列中轴线上,抄手游廊、穿山游廊厢房左右对称,连三间厅、五间 上房也是对称的。体现了材料二所说“中国古典建筑工于整体布局,讲究严格对称, 是以整体建筑群的结构布局、制约配合而取胜”这一特点。(2)由材料二中“中国古典 建筑工于整体布局”,“中国古典建筑历来重视以亲近自然山水为目标的园林建筑” 来看,阿房宫内建筑众多,“各抱地势,钩心斗角”,与中心区域相呼应,体现了 “工于整体布局”这一特点。阿房宫让两条大河流从阿房宫内穿过,“二川溶溶,流 入宫墙”,让山水与建筑物融为一体。体现了以“亲近自然山水为
13、目标”这一特点。 13、答案:CD解析:本题综合考查文章的内容和手法的基本能力。解答此类题一定要在整体理解的 基础上,到原文中找到关键句子,然后细细揣摩蕴含在其中的内涵。A项,“在宾夕 法尼亚大学学习期间”说法不准确,这些事是发生在他在欧洲考察建筑期间。B项, 林徽因并没有和梁思成一起搞古建筑调查,“亲密伙伴”指的是跳蚤、臭虫、蝙蝠而 非人。E项,梁思成并不是出于对日本人民人道主义同情,而是认为建筑是人类文明 的结晶。故选CD。14、答案:强烈的民族自尊心。中国没有本国建筑史,使他痛心,经过艰苦的努 力,编写了中国建筑史。工作勤奋,有强烈的事业心和责任感。克服疾病痛 苦,与“亲密伙伴”为伴,居
14、于偏僻落后之地,执着于所爱的事业。明辨是非,胸 襟开阔。二战时保护日本京都和奈良的古建筑,体现出一个学者的襟怀与良知。坚 持真理,坚持自己的理念。为保护北京古城,仗义执言,秉笔直书,大声争论、呼 吁。珍视、保护优秀传统文化。撰写北京未来规划方案;面对毁掉的古建筑,他悲 苦不堪。解析:本题考查学生分析传主形象的基本能力。从“梁思成开始编写中国建筑 史。在这时,妻子患了严重肺病,长年卧床不起,自己也得了脊椎软组织硬化症, 行动不便,全家贫病交加,他依然伏案写作”可以看出梁思成先生有强烈的民族自尊 心,从“他和林徽因一起,把这两个城市的古迹详尽地标注出来,并以自己的专业精 神说服美军司令,对日本的那
15、些古迹也要保留。而此前,梁思成一家己有两名亲属牺 牲在抗日前线”可以看出梁思成同志明辨是非,襟怀开阔;从“当上世纪50年代,北 京城陷入大拆大建的热潮中时,梁思成一次次仗义执言,秉笔直书”可以读出梁思成 先生坚持真理,具有民族情怀。15、答案:系统地整理、研究了中国古代建筑的历史和理论,编写了中国建筑 史,梁思成是这一学科的开拓者和奠基者。毕生从事中国古代建筑的研究和建筑 教育事业,是一位伟大的建筑教育家。曾参加人民英雄纪念碑等设计,是新中国首 都城市规划工作的推动者,建国以来几项重大设计方案的主持者。致力于古建筑的 保护,是享誉世界的建筑历史学家和建筑师。在清华大学创建建筑系,以严谨、勤 奋
16、的学风为中国培养了大批建筑人才。解析:本题考查学生筛选概括信息的能力。题干问的是“梁思成的主要贡献有哪些? 请结合材料简要分析”,从全文所叙的梁思成的事迹及相关链接中进行提炼概括。本 题作答的方向主要是梁思成在工作与对我国建筑学领域所作出的成就。解题时注意探 究点的选择:梁思成是我国著名的建筑学家,毕生致力于从事中国古代建筑的研究、 教育和保护事业,在我国古代建筑的理论研究、人才培养和文物保护方面作出了开拓 性的伟大贡献。16、答案:(1)建筑是一种文化,是人类文明的标志,它属于全人类,我们应加以保 护。梁思成向美军建议保护日本的京都和奈良,就是因为建筑是人类文明的结晶,不 能因为它在侵略者的
17、土地上就把它破坏。(2)当前一些人为了经济利益,目光短视,一 些古建筑被拆除,就连梁林故居也被拆毁,后来出于舆论的压力,又重建。古建筑是 不可再生的文化遗产,传承文明是每一个民族的责任,因此,我们要呼吁有关部门, 保护文化遗产,不要让人间悲剧重演。解析:本题考查学生对文本的某种特色作深度的思考和判断的基本能力。题干中问的 是“建筑绝不是某一民族的,而是全人类文明的结晶。目睹古建筑被毁,无论是哪 个民族的,都是人间悲剧。针对文本理解这段话的含义并结合当前很多古建被拆除 的现状,谈谈你的看法”。本题考查概括理解句子含义、探究思想意蕴、结合现实扩 展的能力。首先到文中找到题干中的引文,结合前后的内容
18、理解含意。文中梁思成说“要是从我个人感情出发,我是恨不得炸沉日本的,但建筑绝不是某一民族的,而是 全人类文明的结晶”,应结合这句话来理解本句的含意。联系现实,可以联系现实中 对一些古建筑的拆除,考生可以从建筑是一种文化遗产的角度分析其价值。17、答案:寒风扫高木18、答案:高树多悲风19、答案:落叶何翩翩20、答案:叶落依枝21、答案:无边落木萧萧下22、答案:绿叶发华滋23、答案:灼灼叶中华解析:本题考查学生名句的识记能力。24、答案:祠堂建筑;中华民族;伟大创造;传统文化(或文化内涵)重要表征 解析:本题考查学生压缩语段的能力。题目要求提取能概括文段主要信息的关键词, 首先要找出或概括出文
19、段的主要信息,该文段第一句话就是概括文段主要信息的关键 句,关键词可从中提取。关键句为“风格古雅、气势宏伟的祠堂建筑,是中华民族历 时数千年之久的伟大创造,也是中国传统文化深层内涵的重要表征”,提取关键词可 使用抓句子主干法,主语中心语为“祠堂建筑”,这是关键词一,关键词二为“中华 民族”,关键词三为第一个宾语中心语“伟大创造”,最后一个关键词为第二个宾语 中心语“传统文化”或“文化内涵”。25、答案:中国的建筑体系是中华民族数千年来创造的分布地区广大的、在世界各民族数千年文 化史中的一个独特的建筑体系。解析:所要寻找的目标。5、下列判断有误的一项是()A.梁思成(19011972),广东省新
20、会县人。中国近现代建筑史上的一代宗师,著名的 建筑史学家建筑教育家。B.梁思成教授长期从事建筑教育事业,对建筑教育事业作出了重要贡献。C.梁思成教授还以巨大的政治热情,对北京市的城市规划和建筑设计提出很多重要的 建议,并参加了北京市城市规划工作,参加了国徽的设计和人民英雄纪念碑、扬州鉴 真和尚纪念堂等建筑的设计工作,对建筑设计的民族形式进行了探索。D.梁思成教授是我国最早用科学方法调查研究古代建筑和整理建筑文献的学者之一。 他的学术著述,引起了中外学者的重视,他的著述是我国建筑界的一份宝贵遗产。著 有清式营造则例、欧洲建筑史等。6、下列各句中,没有语病的一句是()A.文章重点概括了中国建筑在结
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