《1波的形成和传播》课教案.docx

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1、第一节波的形成和传播教材分析在学生学习了机械振动、简谐运动规律的基础上，接着本节教材从实验现象分析比较得 出械械波的概念实质、特点利分类.所以在此安排机械波的教学恰到好处，既有利于本节课 的学习又是对前面知识的运用、复习和巩固，而且通过对机械波的学习有助于学生理解将要 学习的声波、电磁波、光波。教学目标：（一）知识与技能1、掌握机械波的形成过程及波传播过程的特点；2、了解机械波的分类：3、明确机械波的产生条件及其传播特征.（二）过程与方法分析横波，理解横波的形成是关键，要充分利用图解和模拟装置认识波的形成是振动在介质 中的传播，波传播的是振动形式，传递能量和信息。（三）情感、态度与价值观体会个

2、别和整体的关系，感受形象思维在物理学习中的重要作教学重点：波的形成过程的分析。教学难点：对机械波在传播过程中，介质质点在各自平衡位置的振动情况和振动以波的形式 在介质中传播的理解，弄清机械振动与横波的关系和区别.教学方法：演示法，启发式，讨论式教学用具：丝带、软绳、横波及纵波演示器、多媒体课件教学过程：（一）复习提问，从实验现象引入新课（提问）什么是机械振动？什么是简谐运动？机械振动：物体在平衡位置附近的往复运动.简谐运动：物体在跟位移大小成正比，并且总是指向平衡位置的力的作用下的振动.（提问）向平静水中（如平静的游泳池水）投石子会看到什么现象？以石子击水点为中心，振 动（波浪）远离中心向四周

3、传播，直到很远（游泳池的岸边），可观看视频一水波形成。（二）引入新课演示抖动丝带的一端，产生一列凹凸相间的波在丝带上传播（激发兴趣，引出课题） 在这个简单的例子中，我们接触到一种广泛存在的运动形式一一波动列举出几个有关波的例 子。（利用图片介绍生活中波动现象；让学生在大量生活实例中感触波的存在，增强感性认 识。）教师启发。说明：水波、声波、地震波都是机械波，无线电波、光波都是电磁波。这一章我们学习机械 波的知识，以后还会学习电磁波的知识。（三）新课教学1、波的形成和传播演示）绳子一端固定，手拿另一端水平拉直，上下抖动。现象看到一列凸凹相间的波形（振动形式）向绳子的另一端传去，这就是机械波（给出

4、 学生波的直觉感受）。在绳子上的任意一点系上一圈红布或者用红黑水涂上一圈（要让学生能明显观察到红色标 志），手拿绳子一端上下振动。提问同学们看到了有红色标志的点如何运动？会不会向绳的另一端移动？现象有红色标志的点在其平衡位置附近做上下振动，而不会向绳的另一端移动。教师：既然沿波的传播方向各个质点在其平衡位置附近依次振动，乂不迁移，那么机械波乂 是怎样形成的呢？利用横波演示器或模拟动画演示横波的形成。引导学生利用教材，观察演示实验，自己总结分析波的形成原因即特点。教师设计提问，提 醒观察及规律特点。课件演示：波的形成与传播（1）可以将绳分成许多小部分，每一部分看作质点。（2）在无外来扰动之前，各

5、个质点排列在同一直线上，各个质点所在的位置称为各自的平 衡位置。（3）由于外来的扰动，在绳中的某一质点会引起振动，首先振动的这个质点称为波源。（4）由于绳中各质点之间存在着相互作用力，作为振源的质点就带动周围质点振动，并依 次带动邻近质点振动，于是振动就在绳中由近及远地传播。（5）沿波的传播方向，介质中各质点依次开始振动，距离波源愈近，愈先开始振动。距离 波源愈远，振动愈滞后，于是形成凹凸相间的波形沿绳传播。2、横波和纵波演示用螺旋弹簧纵波演示器进行演示，首先使金属球沿着弹簧的方向左右振动，让学生 仔细观察现象。提问弹簧上会出现什么现象？学生：弹簧上各部分发生周期性的压缩与拉伸，一会儿变密，一

6、会儿变疏，疏密不均的状态 在弹簧上自左向右传播。教师：这也是机械波，即形成一列疏密相间的波，其波源是振动的金属球，介质是弹簧。（演示和挂图）分别演示绳波和弹簧波，让学生仔细观察和比较介质中各质点的振动方向与波的传播方向的 区别，通过绳波挂图和螺旋弹簧纵波挂图，给出波的分类及相关概念。质点的振动方向与波的传播方向提出问题空气中的声波是纵波还是横波？空气中的声波是怎样形成的呢？教师：引导学生阅读教材有关内容，了解空气中的声波的形成过程。3、机械波教师：通过前面的演示实验，我们看到，沿波的传播方向各个质点在其平衡位置附近依次振 动，并不随波迁移，那么机械波传播的是什么呢？分析：绳上和弹簧上的波是在绳

7、和弹簧上传播的，水波是在水中传播的，声波通常在空气中 传播。绳、弹簧、水、空气等是波借以传播的物质，叫做介质。机械振动在介质中的传播过 程就是机械波。所以，机械波传播的是机械振动的形式。提出问题：振动起来的物体具有能量，那么，在介质中本来静止的质点，随着波的传来，开 始振动起来，这说明了什么？学生：说明它获得了能量。提出问题：质点获得的能量是从哪里来的？学生：是从波源传递来的。教师:所以波在传播振动的同时，也将波源的振动能量传递出去。波是传递能量的一种方式。（1）总结：机械波的实质是：传播振动的一种形式。传送能晟的一种方式。即依靠介质中各个质点间的相互作用力而使各相邻质点依次做机械 振动来传递波源的能量。提出问题：（1）从波的形成来分析，波动与振动有何联系？学生：振动是波动的成因；波动是振动在介质中的传播。（2）波动与振动有何区别？（课件演示，横波的传播，引导学生得出如下结论）振动是单个质点在其平衡位置附近做往复运动的“个体行为”；波动则是大量彼此相连的质 点将波源的振动在空间传播的“群体行为”。（三）课堂小结机械振动在介质中的传播过程就是机械波。特点：个体振动，群体波根据质点的振动方向与波的传播方向的关系，将波分为横波和纵波。机械波传播的是机械振动的形式。波在传播振动的同时，也将波源的振动能量传递出去。波 是传递能量的一种方式。（四）布置作业完成”问题与练习”中的题目。