部编版四年级语文下册第七单元知识梳理.docx

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1、部编版四年级语文下册第七单元知识梳理一、字音1.易混的多音字yu n (晕车)dan （孤单）晕yU n （晕倒）2.易读错的字单c han (单于)遁逃(dun )砚台(y a n )船桅(we i )机械（x i剖开(Pdu)湍急猝然(c u)蓦地（mo）须臾（yiD屡次（1 u）肇祸推操g）拘束(ju)弥漫（mi）战役（yi）调遣卑微(bei)蕴藏(yun)二、词语听写芙蓉洛阳芙蓉洛阳玉壶大雁砚台乾坤英伦鱼腹剖开窟窿混乱嘶哑岗位主宰调遣维持秩序卑微践行惊慌失措三、词语积累1 .四字词语惊恐万状不可开交势不可当惊慌失措纹丝不动你推我操临危不惧锲而不舍焦躁不安心急如焚镇定自若舍己救人失魂落魄

2、小心翼翼不解之谜心悦诚服意味深长2 .近义词震荡一震动 违抗一违背 维持一保持 持续一连续 坚定一坚决惊恐万状一惊惶失措猝然而至一猝不及防3 .反义词隐约一清晰安静一喧闹伟大一渺小违抗一听从井然有序一乱七八糟4 .积累描写人物品质的词语奋不顾身视死如归兢兢业业两袖清风锲而不舍肝胆相照赤胆忠心临危不惧高风亮节刚正不阿虚怀若谷深明大义德高望重舍己为人四、句子赏析1 .人们透过阴惨惨的雾气，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。 赏析：这句话采用比喻的修辞手法，突出了哈尔威船长视死如归的坚定意志和其高大的 形象。“雕像”既是指哈尔威船长随着轮船沉进大海时的姿势，更是指他在灾难面前所 表现出的坚定信念，表

3、现了他恪尽职守、舍己为人的品格。2 .他一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。面对死亡，他又践行了一次英雄的壮举。 赏析：当灾难来临时，哈尔威船长英勇地与灾难作斗争，在灾难面前他临危不惧、舍己 为人。最终他选择了忠于职守，与轮船一起沉进大海。五、课文理解.古诗三首中，芙蓉楼送辛渐写的是（早晨）作者在江边（送别辛渐）的情景； 塞下曲写将军（雪夜）准备（率兵追敌）的壮举，气概豪迈；墨梅赞美墨梅（不 求人夸，只愿给人间留下清香）的美德。1 .黄继光记叙了抗美援朝时黄继光（用胸膛堵枪口）的事迹，表现了黄继光（大无畏） 的英雄气概和（崇高）的爱国主义精神。2 .“诺曼底号遇难记记叙了在“诺曼底号”客轮遇

4、险即将沉没时，哈尔威船长（镇 定自若），指挥船员和乘客脱险，自己（随着轮船一起沉进大海）的故事，体现了哈尔威船 长（忠于职守、舍己为人）的高贵品质。3 .挑山工一文的作者是（冯骥才）。课文写的是泰山上的挑山工，挑山工登山走的路 线是（折尺形的）。作者从一位挑山工朴素的话里领悟到的道理是（只有脚踏实地、坚 持不懈地朝目标不断攀登，才能获得成功。）六、背诵、默写背诵芙蓉楼送辛渐塞下曲墨梅。默写芙蓉楼送辛渐。七、日积月累天行健，君子以自强不息。一周易胜人者有力，自胜者强。一老子不怨天，不尤人。一论语生于忧患而死于安乐。一孟子八、单元语文要素小结1 .可以从人物的语言、动作描写中感受人物的品质。2 .

5、学习从外貌、性格特征、爱好、特长等多个方面写出人物的特点。3 .学会自我介绍。自我介绍时，要根据对象的不同，介绍目的不同，选择不同的内容进行 介绍。态度要自然、声音要洪亮、清晰，语言要简洁。九、“1+X”阅读推荐篇目：法国罗曼罗兰名人传推荐理由：书中的三位主人公是人类历史上不同时代最富天才的人物，他们的人生丰富多 彩，他们的作品博大精深，他们的影响历经世代而不衰。作者紧紧把握住三位不同领域伟大艺 术家的共同之处，着力刻画他们在艰辛苦难的人生道路上饱经挫折、坚持理想的奋斗历程，凸 现他们崇高的人格、博爱的情感和宽阔的胸襟，为我们谱写了一首“英雄交响乐”。阅读方法：这本书中有很多名人语录，我们可以边读书边做笔记或者进行批注，对介绍的 三位人物进行对比，找出异同点，学习他们的品质，提高自身修养。