双减行动之落实五项管理课外读物管理制度经典版.docx

《双减行动之落实五项管理课外读物管理制度经典版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《双减行动之落实五项管理课外读物管理制度经典版.docx（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、双减行动之落实五项管理课外读物管理制度经典版让孩子养成爱读书的好习惯，对孩子的学习成长与健康 发展至关重要，所以学校要求孩子读书要做到：读书好，好 读书，读好书。为了保证学生在热爱读书的氛围下，能够读 到有益于孩子增智、健康成长的好书，学校规定学生的课外 读物管理制度如下：一、指导思想为进一步贯彻落实有关“双减”工作的文件精神，以办 公厅、XX办公厅印发的关于进一步减轻义务教育阶段学生 作业负担和校外培训负担的意见为准绳，按照市、区教体 育局的相关文件要求，学校以切实减轻学生课业负担为突破 口，以精致化管理为抓手以课堂教学改为主阵地，以强化德 育、提升自主学习能力为重点，深入探索增效的策略方法

2、和 途径，逐步建立和完善“双减”的长效机制，推进学区科学 内涵发展，稳步提高素质教育实施水平。二、工作目标充分认识课外读物进校园管理的重要意义，认真贯彻落 实教育部中小学生课外读物进校园管理办法要求，落实 市区相关文件精神，不断提升学校图书馆服务教育教学能级, 规范进校园课外读物管理程序，建立健全长效机制，确保进校园课外读物质量，丰富拓展教育资源，为学生健康成长奠 基。三、组织领导组长：*校长全面负责副组长：*教导负责“双减”统筹工作组员：各班班主任及科任教师（全面参与到课外读物工 作中来）四、规范要求（一）建立监督检查机制学校加强对学生携带进入校园读物的管理，发现问题读 物及时清理，消除不良

3、影响。畅通社会和群众监督渠道，监 督电话XXX及时发现并举报不良行为。（二）为优化校园阅读环境，推动书香校园建设，倡导 学生爱读书、读好书、善读书，我校设立读书节、班级图书 角、漂流书柜等，开展形式多样的阅读活动，提高学生阅读 兴趣，培养良好阅读习惯，每年读书节表彰阅读活动表现突 出的师生。发挥家长、家委会在学生课外阅读中的积极作用, 营造家校协同育人的良好氛围。（三）本办法所称的课外读物是指教材和教辅之外的、进入校园供中小学生阅读的正式出版物（含数字出版产品）。(四)学校课外读物推荐工作须遵守国家相关法律法规 要求，坚持以下原则(1)方向性。坚持育人为本，严把政治关，严格审视 课外读物价值取

4、向，助力学生成为有理想、有本领、有担当 的时代新人。(2)全面性。坚持“五育”并举，着眼于学生全面发 展，围绕核心素养，紧密联系学生思想、学习、生活实际， 满足中小学生德育、智育、体育、美育和劳动教育等方面的 阅读需要，全面发展素质教育。(3)适宜性。符合中小学生认知发展水平，满足不同 学段学生学习需求和阅读兴趣。课外读物应使用绿色印刷， 适应青少年儿童视力保护需求。(4)多样性。兼顾课外读物的学科、体裁、题材、国 别、风格、表现形式，贯通古今中外。(6)适度性。中小学校和教师根据教育教学需要推荐 的课外读物，要严格把关、控制数量。(五)为保障校园文明教学环境和学生身心健康发展， 特制订课外读

5、物进校园审核制度。1、上课期间严禁阅读与课程无关课外读物。2、校园内不得张贴广告及商业宣传标语及口号。3、对违反以上规定学生，没收书籍，予以警告处分。4、各种刊物进入校园，须报请校长批准，教务处备案。 经学校批准后方可进入校园。5、定期检查手机、平板电脑。不允许携带储存不良信 息的手机和平板电脑进入校园。（六）丰富读书活动。学校注重开展形式多样的阅读活动，学校定期组织“亲 子共读一本书”“图书漂流”“校园读书节等活动，优化校 园阅读环境，大力倡导学生爱读书、读好书、善读书的良好 阅读习惯，提高学生阅读兴趣，推动书香校园建设。发挥家 长在学生课外阅读中的积极作用，营造家校协同育人的良好 氛围。五

6、、运行措施（一）严格管理，失职问责。全校教师要增强责任心，严守纪律，规范自己的行为。 凡因工作不力致使学生课外读物出现问题者，对当事人严肃 问责。（二）重视对学生电子产品的管理，严防不良信息、文 章、读物毒害学生。各年级各班要结合学校学生手机管理工作方案加强 对学生使用手机的指导和管理，指导家长管控好学生使用手 机及其他电子产品的观看内容，教育学生不浏览不健康网页 和不良信息、不阅读不健康书籍、不观看不健康视频，坚持 绿色上网。（三）加强其他渠道进校园课外读物的管理。1、任何单位和个人不得在校园内通过举办讲座、培训 等活动销售课外读物。2、学校要明确受捐赠课外读物来源，由学校领导小组 进行审核

7、把关，明确价值取向和适宜性把关要求。（四）开展形式多样阅读活动，丰富课外阅读学校大力倡导学生爱读书、读好书、善读书，设立学校 阅读角，班级读书角等，优化校园阅读环境，推动书香校园 建设。注重开展形式多样的阅读活动，组织开展名师导读、 读书沙龙、新书推荐等分享交流活动，做好信息化时代新媒 介阅读指导，提高学生阅读兴趣，培养良好阅读习惯。发挥 家长在学生课外阅读中的积极作用，持续开展家校共育的阅 读计划，对于在阅读活动中表现突出的学生、教师和家庭进 行表彰和奖励，营造家校协同育人的良好氛围。（五）加强宣传引导，营造良好氛围区教委宣传部门、各学校要善于通过网络新媒体，立足 区域和学校特色，加强校园阅

8、读品牌建设活动的社会宣传， 引导广大中小学生培养爱读书、读好书、善读书的阅读习惯, 形成良好的社会舆论氛围，促进书香校园、书香社会的构建, 助力争创全国文明城区。（六）严格执行一科一辅。根据省、市教辅材料推荐选 用目录，坚持“一科一辅” “自愿征订”原则，学校及教师 个人不得以任何形式强制或变相强制学生或家长购买任何教 辅或使用APP,严格执行市减负规定，不加重学生学习负担。六、加强监管（一）学校成立校长问责机制，纳入行政干部绩效考评。（二）加强组织保障，推进学生五项管理管理常态化。学校成立五项管理领导小组，负责学校学生五项管理工 作，切实做好教育部办法和学校方案的落实工作， 使本校学生五项管理工作良性发展。（三）建立监督检查机制。学校要加强对学生携带进入 校园读物的管理，发现问题读物应及时予以有效处置，消除 不良影响。（四）注重宣传，使教师、学生、家长对学生五项管理 工作人人皆知。形成工作合力，保证工作效果。（五）建立监督检查机制。加强对学生携带进入校园读物的管理，发现问题读物应 及时予以有效处置，消除不良影响。