第五中学课外读物管理制度(参考).docx

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1、第五中学课外读物管理制度（参考）为促进学生身心健康成长，根据教育部办公厅关于加 强中小学生手机管理工作的通知文件精神和省教育厅工作 要求，以及深入贯彻落实XX市学校生命教育指导纲要、 XX市学校生命教育实施方案有关要求，结合我校实际情 况与管理要求，现对课外读物进校园实行如下管理方案：一、课外读物管理领导小组课外读物监督管理领导小组组长：XX副组长：XX成员：XX二、指导思想以一为指导，规范教育教学行为，确立“以学生发展为 本”的素养教育理念；以“功课改为契机”，深化研究课堂 教学，提高课堂教学效率和质量，切实减轻学生过重的作业 承担，有效提高学校教育教学水平，全面推动素养教育的深 化实施。三

2、、具体要求（一）学校要定期或不定期组织检杳是否有违规进校书 刊，一经发现违规现象，将把检杳结果纳入教师的师德考核。 情节特别严重的，交有关部门处理。（二）加强其他渠道进校园课外读物的管理。任何单位 和个人不得在校园内通过举办讲座.培训等活动销售课外读 物。学校明确受捐赠课外读物来源，由学校或上级教育行政 主管部门进行审核把关，明确价值取向和适宜性把关要求。（三）严格读物管理。引导家长学生从正规书店选用读 物，不要选购和使用盗版读物，不要选购和使用与核心价值 观相违背的读物资料，净化学生用书环境。（四）加强其他渠道进校园课外读物的管理。任何单位 和个人不得在校园内通过举办讲座、培训等活动销售课外

3、读 物。学校明确受赠课外读物来源，由学校进行审核把关，明 确价值取向和适宜性把关要求。（五）课外读物要主题鲜明，体现主旋律，引领新风尚, 重点宣传“”思想，传承红色基因，弘扬民族精神、时代精神、科学精神，彰显家国情怀、社会关爱、人格修养, 开拓国际视野，涵养法治意识。（六）建立监督检查机制学校加强对学生携带进入校园读物的管理，发现问题读 物及时清理，消除不良影响。畅通社会和群众监督渠道，监 督电话XXX及时发现并举报不良行为。（七）加强图书建设，严格读物管理。加强学校图书室 建设，定期更新图书，提高图书室的使用率。鼓励在教室设 置图书角、图书柜、小书箱等，方便学生阅读，丰富阅读体 验。在图书引

4、进方面，严格按照“12条负面清单”对校园图 书进行把关，对不符合标准的图书进行清理。并引导家长学 生从正规书店选用读物，不要选购和使用与核心价值观相违 背的读物资料，净化学生的用书环境。（八）重视对学生电子产品的管理，严防不良信息、文 章、读物毒害学生。各班要结合学校学生手机管理工作方案加强对学生 使用手机的指导和管理，指导家长管控好学生使用手机及其 他电子产品的观看内容，教育学生不浏览不健康网页和不良 信息、不阅读不健康书籍、不观看不健康视一，坚持绿色上 网。四、工作目标通过严格管理，使学生课外读物符合教育部办法要 求；开展校园读书活动，让读书成为师生的生活习惯，建设 书香校园；指导亲子共读

5、，建设书香家庭；营造爱读书、读 好书的良好氛围。五、课外读物管理细则（一）加强宣传引导，营造良好氛围区教委宣传部门、各学校要善于通过网络新媒体，立足 区域和学校特色，加强校园阅读品牌建设活动的社会宣传， 引导广大中小学生培养爱读书、读好书、善读书的阅读习惯, 形成良好的社会舆论氛围，促进书香校园、书香社会的构建, 助力争创全国文明城区。（二）健全机制，提升校外读物进校管理水平1、领导小组组织开展一次校园课外读物全面排查，全 面清理不符合要求的课外读物，并加强课外读物进校园过程 的监管。2、严格按程序组织课外读物的遴选.审核工作，各种刊 物进入校园，须报请校长批准，教务处备案，经学校批准后 方可

6、进入校园，进入校园后由图书管理员签收，并按要求摆 放与发放。3、对学生读物管理进一步细化，满足不同学生阅读需 求。4、建立阅读激励机制，大力倡导爱读书、读好书、善 读书，采用适当的形式表彰阅读活动表现突出的师生。（三）开展形式多样阅读活动，丰富课外阅读学校大力倡导学生爱读书、读好书、善读书，设立学校 阅读角，班级读书角等，优化校园阅读环境，推动书香校园 建设。注重开展形式多样的阅读活动，组织开展名师导读、 读书沙龙、新书推荐等分享交流活动，做好信息化时代新媒 介阅读指导，提高学生阅读兴趣，培养良好阅读习惯。发挥 家长在学生课外阅读中的积极作用，持续开展家校共育的阅 读计划，对于在阅读活动中表现

7、突出的学生、教师和家庭进 行表彰和奖励，营造家校协同育人的良好氛围。（四）建立、完善和落实图书采购的配备机制和采购责 任机制，切实做到“供货渠道正规，图书来源可靠，采购流 程规范，切实保证质量”，切实提升学校图书馆服务教育教 学能级，促进学生全面发展。（五）教师因教育教学需要推荐学生阅读的课外读物书 目，应由教师所在教研组长认可，并按照管理办法审核, 报学校备案。禁止强制或变相强制学生购买课外读物，学校 不得组织统一购买。六、课外读物管理监管（一）出现问题，一次提醒、二次警告、三次严肃处理。（二）学校成立校长问责机制，纳入行政干部绩效考评。（三）强化督导问责，将五项管理作为主要内容，常态 化开展督导检查。