中心学校一年级上册语文期末考试质量分析.docx

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1、中心学校一年级上册语文期末考试质量分析中心学校一班级上册语文期末考试质量分析学校：龙门镇中心学校班级：一（3）班学科：语文科任老师： 邹海月1、本次学段考试试卷来源：海南省教育讨论培训中心、海南省 课改办。2、定安县学校语文、数学、英语学科考试成果优分标准：80 （含 80）分以上；低分标准：40 （不含40）分以下。考试人数本次将从以下三个方面进行分析一、试卷命题分析（试题的类型、难易度、题量、考试的方向、 敏捷性创新性等）本次一班级语文期考试卷全面地对同学进行考查，既考查了同学 识字写字力量，又考查了同学对课文内容的理解把握，语言的积 累运用，阅读理解的力量。命题体现了层次性，让不同层次的

2、同 学得到进展，难度相宜，题量适中，多数题型在课本中得到训练， 总体答卷还是比较抱负。本次考试总分100分，考试时间是60 分钟，在考试中，大部分同学都能够仔细对待，做到卷面干净, 书写工整。本次测试试卷主要由“一、读拼音，写句子。二、数笔画，写笔 画，再组词。三、加一加，减一减。四、比一比，选一选。五、 连线找伴侣。六、照样子，读一读，写一写。七、按课文内容填 空。八、阅读课文片段，完成练习J这八大部分组成，难度适 中。这些题不仅和教材联系紧，而且也与一班级同学实际相吻合， 充分体现了 “评价是为了促进进展”这一理念，让更多的同学从 考试中获得喜悦，增加了同学对语文学习的深厚爱好。试卷特点：

3、1、有层次性。本次试题命题时照看到绝大多数同学，命题有难 有易，容量适中，难度相宜，多数题型是课文中或平常训练时接 触过的。有基本题，如“读拼音、写句子，数笔画，写笔画，再 组词”，也有适量的提高性的题目“阅读课文片段，完成练习” 这些能让思维灵敏，理解分析力量强的同学得到充分发挥和体现。 这样可以使同学的不同素养得到了表现。2、题型多样。本次考试题留意题型的多样性，力求对同学的素 养进行全面评价，一是尽可能涉及到课本的各个学问点；二是体 现习惯、情感、学问、力量等各个方面。试题中涵盖了拼音、词 语、句子等方面。二、同学答卷状况分析（详细按每道题应试基本状况分析，如： 优点及存在的问题）参与本

4、次期考测试同学共43人，平均分为83.1分，及格人数 33人，及格率76. 7%,优秀人数28人，最高分为100分。从同学答卷状况来看，85%以上的同学字迹工整，书写规范，卷 面干净，涂抹现象不是很明显，说明许多同学都养成了良好的学 习习惯。大部分同学基础学问比较扎实。但第六题和第八题比较 薄弱。以下就答题状况进行分析：第一题：读拼音，写句子。大部分同学完成得比较好，但是有个 别同学拼音不过关，还有的同学爱写错别字。其次题：数笔画，写笔画，再组词。错得比较多的是方字的第三 笔横折钩，有的同学写成了撇。皮字的第一笔横钩写成了撇。第三题：加一加，减一减。这一题同学错的比较少，都是比较简 洁的字加一

5、笔，减一笔。本题得分率90%,说明同学把握得还可 以。第四题：比一比，选一选。就是选同音字组词。大部分同学完成 得比较好，得分较高。说明同学基本上能辨别出同音字。第五题：连线找伴侣。难易适中，有个别同学连错，主要是不能 够辨别数量词的搭配。第六题：照样子，读一读，写一写。这道题同学完成得不是很好， 失分较多。错得比较多的是最终两句句子补充，虽然是课本上的 句子，但也有个别同学错别字较多。第七题：按课文内容填空。都是“课文传真”，内容敏捷好玩， 既可以考查小伴侣对课文内容把握状况，又可以考查同学对词语 的理解、运用。大多数同学完成得比较好，但还有个别同学失分， 主要缘由是平常部分同学的学习态度不

6、端正，背书草草了事。第八题：阅读课文片段，完成练习。有部分同学没有仔细阅读短 文，从而导致失分。三、今后整改的措施（包括老师自身在教学中留意的问题、方法； 今后如何命题；同学如何答卷等）本次测试试卷难度不大，但同学考的还不够抱负，还有几个同学 不及格，针对这些问题，今后实行以下改进措施：1、抓好课堂教学，落实同学课堂的学习，课本中要求背诵的课 文肯定要严格过关，尽量要求每个同学都要会背，都要会写。2、连续培育同学良好的学习习惯，如：仔细写字，按时完成作 业，多读，多写，多说，多练。抓好同学的语文基础学问，强化 训练拼音，字，词，句，让同学把握坚固，在平常教学中常常对 同学进行学问的阶段检测，时刻了解同学的学习状况。3、要多进行阅读练习，提高同学的阅读理解力量。要多多 进行小练笔，让同学积累语言，为写作打下坚实的基础。在以后的教学中，我要连续注意平常的教学，让同学在教学中坚固地把握基础学问，培育同学良好的学习习惯，提高同学的 语文学习力量，争取更大的进步。