2022镇江语文中考试卷.docx

《2022镇江语文中考试卷.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022镇江语文中考试卷.docx（12页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022江苏省镇江市中考语文真题一、积累运用（25分）1.（2022江苏镇江,1,2分）阅读语段,在下面的方格内依次填写加点字的拼音和拼音所表示的汉字。“让五星红旗插遍祖国每一寸土地，也插进我们这座牢房。”随着江姐低呼的声浪，人们严肃 地站了起来，凝（）望着闪光的旗帜。11（）明在眼前招手，人们的心正随着红旗飘扬到远方，仿佛，漫漫长夜成了过去，人们粉碎了 jia（）锁，自由地崛（）立在祖国的土地上。（摘编自小说红岩）2.（2022江苏镇江28分）默写。是故学然后知缺乏,O，好之者不如乐之者。会当凌绝顶,O，在乎山水之间也。北固山下，春潮涌涨，王湾吟出的诗句“北固山上，远眺中原，辛弃疾脱口而出的

2、词句“（礼记（论语（杜甫望岳 （欧阳修醉翁亭记)”，尽显大江风貌;，饱含爱国深情。山因诗传,北固山更是声名远扬，真不愧为“天下第一江山”!3.（2022江苏镇江,3,6分）名著阅读。（1）以下对名著内容的表述正确的一项为哪一项（2分）（） A.长妈妈对鲁迅倾听美女蛇故事的专注神情印象深刻,后又见鲁迅痴迷于神话图像，于是托人买 来了绘图的山海经，以此补偿杀死隐鼠之过。B.过寿日那天,刘四见虎妞特别听话，眼睛老跟着祥子，越看越气，就借故把气出在想打架的祥子 身上，给了虎妞一些钱，让她打发祥子赶紧离开。C.保尔在筑路时，遭受到严寒的侵袭，患上了伤寒并发肺炎，生命垂危，被送回家，但他并没有被疾 病夺去

3、生命，终于又一次跨过死亡的门槛。D.周进辞去蒙师工作之后，靠帮姐夫记账维持生活，后在省城参观贡院，引发求取功名之心，得到 姐夫的资助，进京赶考,终在暮年中了进士。（2）阅读西游记选段，回答以下问题。（1分）菩萨起手道:“贫僧有愿在前，原说果有敬重三宝，见善随喜，皈依我佛,不要钱，愿送与他。今见 陛下明德止善，敬我佛门，况又高僧有德有行，宣扬大法，理当奉上，决不要钱。贫僧愿留下此物告 回。”唐王见他这等勤恳,甚喜。选段中的“此物受什么？答:一（3）阅读水浒传选段，回答以下问题。（3分）一宋江听罢，吃了一惊,肚里寻思道:“晁盖是我心腹弟兄他如今犯了迷天之罪，我不救他时,捕 获将去，性命便休了。”心

4、内自慌。“迷天之罪”指何事?（1分）答：宋江是如何救晁盖的?（2分）答:一是画不出好画的”可知，要想表现出画作的意境，还要能表现其精神实质。由“一个山水画家，对所 描绘的景物，一定要有强烈、真挚、朴素的感情,说假话不行。有的画家,没有深刻感受，没有表现 自己亲身感受的强烈欲望，总是重复别人的，就谈不到意境的独创性”可知，要想表现出画作的意 境,对景物强烈、真挚、朴素的感情同样非常重要。依此分析作答即可。15 .答案一切美术作品，尽量表现，非唯不能，而且不必。（意思对即可）解析 此题考查对文章内容的理解与分析能力。结合【乙】文“譬如有一个荒村或任何物体，摄 影家把它照一幅相，美术家把它画一幅画。

5、这种相片和图画可以从两个观点去比拟:第一所 以图画决不能如相片一样和自然逼真。第二这也不消说，稍有美术口胃的人都觉得图画比 相片美得多”可知，作者通过相片与图画的比拟分析，具体论述了“一切美术作品也都是这样，尽 量表现，非唯不能，而且不必”的观点。16 .答案（例如1）中国画重在表现所描绘景物的精神实质，并不强调和现实完全一致，是在创造 意境。（例如2）中国画重在表现所描绘景物的精神实质，经过思想感情的夸张渲染，意境会更鲜明。（例如3）中国画家，对所描绘的景物，有了深刻感受,有了表现自己亲身感受的强烈愿望，就有了意 境的独创性。（例如4）画家对一种境遇，未表现之先，先加一番选择。选择定的材料又

6、经过一番理想化,把画家 的人格参加进去，然后表现出来。所表现的只是实物一局部,就连这一局部也不必和实物完全一 致。解析 此题考查对文章内容的深入理解与分析能力。结合三那么文段中有关意境的论述语句理解 分析即可。可结合以下关键句作答：【甲】文的一棵树、一座山，观其精神实质，经过画家思想感 情的夸张渲染，意境会更鲜明;木然地画画，是画不出好画的“一个山水画家，对所描绘的景物，一 定要有强烈、真挚、朴素的感情,说假话不行。有的画家,没有深刻感受，没有表现自己亲身感受 的强烈欲望，总是重复别人的，就谈不到意境的独创性有的画家，没有深刻感受,没有表现自己 亲身感受的强烈欲望，总是重复别人的，就谈不到意境

7、的独创性六【乙】文的“美术家对一种境遇, 未表现之先，先加一番选择。选择定的材料还须经过一番理想化，把美术家的人格参加进去，然后 表现出来。所表现的只是实物一局部,就连这一局部也不必和实物完全一致”。（四）考点:文学类文本阅读.答案（1）有温情记忆（或“心生喜悦的涟漪）（2）写文学，备课写讲义（3）觉得它亮得那么有 力量，觉得安全（4）能够读写（或“就着小台板读着、写着，无意地准备了未来”）解析 此题考查对内容的提炼与概括能力。通读文章，根据题干语境,结合相关语句，提炼概括即 可。（1）对应第段，结合“阴雨日的白天，没有阳光，我就一定要开灯呆得心里有涟漪.拱 起温情记忆”可知，阴雨日的白天，台

8、灯的光亮，会让发愣的“我”拱起温情记忆，心生喜悦的涟漪。 对应第段，结合“小时候我在它的光下做作业，后来被它映亮着写文学，备课写讲义”可知，此 空可填“写文学,备课写讲义工（3）对应第段，结合“很长的灯柱划破天空，晃来晃去，一个很小的 孩子,也能觉得它亮得那么有力量，觉得安全”可知，小时候，窗外天空交错的探照灯光，让“我”觉得 它亮得那么有力量，觉得安全。（4）对应第14段，结合“每晚都是在帐子里很昏花的灯光下就着小 台板读着、写着，无意地准备了未来“可知，农场知青宿舍帐子里很昏花的灯光，也让“我”能够读 写,“就着小台板读着、写着,无意地准备了未来，.答案 既寓指生活中的人们需要光（或“小王

9、子对光的向往”,1分），也表达了生活中的“点灯人 对他人有着重要意义（或“点灯人对小王子有着重要影响”,1分）,从而自然引出下文中的各类“点 灯人”（1分）。（意思对即可）解析 此题考查对内容的理解与分析。解答此题,需要在整体感知文本内容的前提下，结合相关 内容和作者的写作意图加以理解分析。结合第段“唯一觉得可以欣赏，甚至想留下住在那儿的是那个点灯人的星球，小王子想和他成为朋友”可知，小王子向往光，光对每个人都意义非凡，这也 引出下文写各类“点灯人的内容。17 .答案（1）贫穷的梵高,居然完全沉迷于绘画之中;生活中没有光亮的人，居然绘出照亮世间的 光影（或“居然心中一片光明（每点1分,意思对即

10、可）感受至青年人想在床头有些亮光的小心愿”（1分）;感受到“眼开眼闭的人心里也有光”（或“青 年人想在床头有些亮光的小心愿被宽容地照应了”，或“感受到领导心中也有光分）;认识到“恋 光的何止哪一个某某人（或“从而认识到每个人都有恋光心理”,1分）。（意思对即可）解析 此题考查对重点语句的理解。（1）结合第段“我曾经去过巴黎那个小镇，踏进梵高住过的 小楼，暗暗的楼梯，小小的房间，一个不大的天窗，日子贫穷，买面包的钱也缺乏，实在没有多少明亮” 和第11段“寻找光亮的角度,写出、画出光影照着的人生、世间，是文学和艺术的另一番大意义， 鼓励生命和岁月，令心境明媚”分析，该句的惊叹号说明作者万分惊讶，梵

11、高如此贫穷，居然还能沉 迷于绘画;他的生活中虽然没有光亮，但他心里却有一片金黄，这金黄足以照亮世间。（2）“我”心里感觉到美好的原因，在文章第1213段中，可结合第12段的“青年人想在床头有些亮 光的小心愿被宽容地照应了”和第13段的“让床头亮着的人要光,眼开眼闭的人心里也有光。善 意是光，让人光明，自己也光明，都成光明人”分析作答。18 .答案 强调写作情景（1分），既是点题（1分），也照应前文那盏老台灯”一直在我的桌上,夜晚和 阴沉的白天，都亮着”的表达（1分），更包含深意:说明自己要将灯光洒入文学文字（或“正践行，寻 找光亮的角度，写出光影照着的人生，鼓励生命和岁月，令心境明媚的创作理念

12、分），通过此文 给人们传递“小光亮”（或“启发人们要做点灯人分）。（每点1分，满4分止,意思对即可）解析 此题考查对结尾句作用的理解。解答此题，需要联系文章内容，结合主旨理解。内容上，强 调写作情景，点题，蕴含作者要通过此文将灯光传递给更多的人并启发读者也做“点灯人”的美好 意愿;结构上，与前文那盏老台灯“一直在我的桌上，夜晚和阴沉的白天，都亮着”相照应。依此分析 作答即可。21 .考点:写作（命题）评分表工程 条件 类别内容语言结构一类卷4550 分立意深刻中心突出 内容丰富具体审题准确语言优美流畅 符合文体要求结构完整严谨 层次清楚 衔接自然二类卷4074 分中心明确 内容具体 审题准确语

13、言通顺连贯 符合文体要求结构完整 层次清楚这是一道全命题作文题。“其实是特点”“其实是优点”“其实是缺点”中，“其实是”三类卷3539 分中心基本明确 内容比拟具体 审题基本准确语言通顺 有少量语病结构尚完整 层次较清楚四类卷3034 分中心不明确 内容较空泛 偏离题意语言不够通顺 语病较多结构欠完整 层次不清楚五类卷 30分以下严重偏离题意文理不通结构层次混乱说明本来被认为不是，事实上确实是。我们有时候由于盲目自信，可能高估了自己,经历过失败或 教训后，才顿悟自以为的优点,其实是缺点;有时候，明明有优点，却因为被他人误解或自己的不自 信,而认为自己身上有很多缺点。题干要求除诗歌外，文体自选，

14、但此题更适合写成记叙文，选择亲 身经历的典型事例,写出真情实感，文从字顺，主旨鲜明即可。4.（2022江苏镇江,4,3分）下面语段中标序号的句子都有语病，请加以改正。遇到挫折时，要不断激励自己，尽量少推敲眼前得失。在挫折面前，降低自己一时难以达 到，满足已经取得的成绩。在某方面目标受挫时，要以另一个是否可能成功的目标来代替，不要 灰心丧气。只有不断修炼承受挫折的能力，才能开成功之花，繁殖成功之森林,结成功之果。 第处搭配不当，应将 改为 O第处成分残缺，应在 后增补 O第处不合逻辑，应将 删去。（4）第处语序不当，应将 与 互换位置。5.（2022江苏镇江,5,6分）根据以下三那么材料,完成题

15、目。材料一二十四节气系统是我国旧历特有的重要组成局部，其名称和顺序是：正月立春、雨水二月 三月清明、谷雨四月 五月芒种、夏至六月 七月立秋、处暑八月 九月寒露、霜降十月惊蛰、春分立夏、小满小暑、大暑白露、秋分立冬、小雪卜一月大雪、冬至十二月小寒、大寒（摘自王力主编的中国古代文化常识）材料二 几千年来,劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安 排农事。杏花开了,就好像大自然在传语要赶快耕地;桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布 谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么:“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来，花香鸟语，草长莺飞, 都是大自然的语言。（摘自竺可桢大自然的语言）材料三

16、记者:2022年北京冬奥会开幕式用二十四节气做倒计时形式，被广为夸赞，您认为 这对二十四节气的传播有着怎样的意义？刘晓峰:北京冬奥会开幕式巧妙使用了倒数二十四节气，编排得别具匠心，这个环节让全世 界一下就注意到中国有二十四节气这样辉煌的时间文化。二十四节气展示的美，是中国时间文 化之美。（摘自2022年3月8日光明日报）（1广阿公阿婆，割麦插禾”这一句描述的情景，应该属于 节气。（填一节气名称,2分）请推断古人创制二十四节气的主要原因。（2分）答：（3）左横线上填写词或短语,使句意完整。（2分）在二十四节气中，既是节气,也是中国传统节日。2018年，第一个在国家层面专门 设立的节日“中国农民丰

17、收节”正式成立，时间定在每年的秋分。“节气”与“节日的碰撞，更 加有利于o二、阅读理解（45分）（一）（2022江苏镇江,68,6分计阅读下面的唐诗，完成68题。（共6分）小宅白居易小宅里闾接,疏篱鸡犬通。渠分南巷水,窗借北家风。庾信西园殊小，陶潜屋不丰。何劳问宽窄,宽窄在心中。【注】 庾信:六朝末期的一位大诗人。6 .“小宅”除了“小”之外，还有哪些特点?（2分）答:一7 .诗中提及庾信、陶潜二人，有何用意?（2分）一答:一8 .以下语句中，对自己住处的态度与小宅一诗最不相称的一项为哪一项（2分）（） A.在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。B.结庐在人境,而无车马喧。C.床头屋漏无干处，雨脚

18、如麻未断绝。D.斯是陋室，惟吾德馨。（-）（2022江苏镇江,912/3分）阅读下面文言文（选段），完成912题。节度使王忠嗣，少以勇敢自负，及守一方，专以持重安边为务,常曰:“太平之将,但当抚循训 练士卒而已，不可疲中国之力以邀功名。”军中日夜思战，忠嗣多遣谍人伺其间隙，见可胜,然后兴 师,故出必有功。每互市.高估马价，诸胡争卖马于唐，皆买之。由是胡马少,唐兵益壮。与吐蕃战, 皆大捷。以部将哥舒翰为副使，李光弼为兵马使。上欲攻吐蕃石堡城，忠嗣上言:“石堡险固，非杀数万人不能克，所得不如所亡。不如俟其有 衅，然后取之。”上意不快。将军董延光自请将兵取石堡城，上命忠嗣助之。不得已奉诏,而不尽 副

19、延光所欲，延光怨之。李光弼曰:“大夫虽迫于制书,实夺其谋也。然此天子意也，彼无功，必 归罪于大夫。“忠嗣曰:“忠嗣岂以数万人之命易一官乎!吾志决矣，子勿复言。光弼曰:“向者恐为 大夫之累,故不敢不言。今大夫能行古人之事，非光弼所及也。”遂趋出。延光过期不克，言忠嗣沮 挠军计。上怒，贬忠嗣汉阳太守。上以哥舒翰帅兵，攻石堡城,获吐蕃四百人，唐士卒死者数万，果如王忠嗣之言。（选自资治通鉴唐纪，有改动）【注】 持重:谨慎，稳重。抚循:安抚慰问。上:指唐玄宗。衅:缝隙，间隙，破绽。 副:相称,符合。大夫:中唐以前，称将帅为大夫。制:帝王的命令。沮:阻止。9 .解释以下句子中加点的词语。（4分）唐兵益壮（

20、）不如俟其有衅（）实夺其谋也（）向者恐为大夫之累（）.用现代汉语写出下面两个句子的意思。（4分）诸胡争卖马于唐，皆买之。（2分）译文：忠甫岂以数万人之命易一官乎!（2分）译文:_10 .哪些事情表现了王忠嗣以“持重安边”为首要任务?请简要概括。（3分） 答:一.本文多处使用比照或衬托的写法来突出人物形象。请举一例并加以说明。（2分）-答： （三）（2022江苏镇江,1316,10分）阅读下面的文章（选段），完成1316题。（共10分）【甲】山水画的意境（节选）李可染中国画不强调“光:这并非不科学，而是注重表现长期观察的结果。拿画松树来说，以中国画 家看来，如没有特殊的时间要求（如朝霞暮霭等），

21、早晨8点钟或中午12点，都不是重要的。重要的 是表现松树的精神实质。像五代画家荆浩在太行山上描写松树，朝朝暮暮长期观察，画松“凡数万 本，始得其真，过去见一位作者出外写生，两个礼拜就画了一百多张，这当然只能浮光掠影，不可 能深刻认识对象,更不可能创造意境。如果一位画家真正力求表现对象的精神实质,那么一棵树, 就可以唱一出重头戏。记得苏州有四棵古老的柏树，名叫“清”“奇”“古”“怪”，经历过风暴、雷击, 有一棵大树已横倒在地下，像一条巨龙似的,但是枝叶茂盛，生命力强，使人感觉很年轻的样子。经 过两千多年，不断与自然搏斗,古老的枝干坚如铁石，而又重生出千枝万叶,使人感觉到它的气势 和宇宙的力量。一

22、棵树、一座山，观其精神实质，经过画家思想感情的夸张渲染，意境会更鲜明;木 然地画画，是画不出好画的。每一处风景都有其各自不同的特色，如同人的性格差异一样。四川 人说:“峨嵋天下秀，夔门天下险，剑阁天下雄，青城天下幽这话是有道理的。我们看颐和园风景, 那么是富丽堂皇，给人金碧辉煌的印象。一个山水画家，对所描绘的景物，一定要有强烈、真挚、朴 素的感情，说假话不行。有的画家，没有深刻感受,没有表现自己亲身感受的强烈欲望，总是重复别 人的，就谈不到意境的独创性。【乙】无言之美（节选）朱光潜文字语言固然不能完全传达情绪意旨，假使能够，也并非文学所应希求的。一切美术作品也 都是这样，尽量表现，非唯不能，而

23、且不必。譬如有一个荒村或任何物体，摄影家把它照一幅相，美 术家把它画一幅图。这种相片和图画可以从两个观点去比拟:第一，相片或图画，哪一个较“和自 然逼真”?不消说得，在同一视域以内的东西,相片都可以包罗尽致，并且体积、比例和实物都两两 相称，不会有丝毫错误。图画就不然。美术家对一种境遇，未表现之先，先加一番选择。选择定的 材料还须经过一番理想化，把美术家的人格参加进去，然后表现出来。所表现的只是实物一局部, 就连这一局部也不必和实物完全一致。所以图画决不能如相片一样“和自然逼真。第二，我们再 问，相片和图画所引起的美感哪一个浓厚，所发生的印象哪一个深刻，这也不消说，稍有美术口胃 的人都觉得图画

24、比相片美得多。【丙】中国山水画中的诗意与审美境界（节选）刘亚刚元代画家王蒙的青卞隐居图是中国山水画隐逸类题材的代表作之一。在这幅画中，绵密 的群山围绕出一个居于画面左上方的向内的世界，这是一个隐逸的世界，是理想的此岸。与此同 时，画面右下方被群山隔绝在外的世界象征着外部的现实世界，是现实的此岸。鉴赏这幅作品，观 者被画家设定为站在此岸之人,目光会不由得沿着画家设定的线索，逐渐越过密林深处，透过绵 延的山脉，终于发现了一个别有洞天的此岸世界。从这幅画的创作时间判断，此地当时正处于战 乱之中，不太可能呈现出如此静谧的气氛，但王蒙却通过自己的画笔，营造了一个理想的山水世 界。11 .李可染先生认为广

25、，意境就是景与情的结合;写景就是写情。”请说说【丙】文中青卞隐居图 意境的构成。（2分） 景:一 情：12 .根据【甲】文,说说怎样才能获得山水画的意境。（3分）答:一13 .朱光潜先生拿图画和相片作比拟，说明了美术创作应遵循怎样的原那么?（2分）答:一14 .从青卞隐居图的创作时间判断，画中如此静谧的气氛与此地当时战乱的现实不太符合。一 请结合选段中有关意境的论述，加以解释。（3分）答:_（四）（2022江苏镇江,1720,16分）阅读下面的文章，完成1720题。灯光函我是分外恋光的。阴雨日的白天，没有阳光我就一定要开灯，桌上的台灯必须亮着。哪怕坐在那儿发愣，也要 亮。有灯光的发愣，呆得心里

26、有涟漪,一圈一圈扩散，小鱼小虾蹿得格外活跃。平凡人的喜悦、忧 郁都只在一个池塘般的方圆间，有小鱼小虾一圈一圈围着，拱起温情记忆，想起还有愉快去处，一 秒钟地来到，一分钟地过去,就也如小鱼小虾一样，活跃许多，蹿上蹿下。日历上的内容除了年月 日、节气,还可以由自己填上去，添上光亮心情,让自己飞扬。大学毕业后，我建立自己的家时，母亲问我想带走什么，我指着那盏年代已久的红罩子台 灯，说:“它。”小时候我在它的光下做作业，后来被它映亮着写文学,备课写讲义。它一直在我的桌 上，夜晚和阴沉的白天渚B亮着。一定有着必然性，我最早的记忆也和灯光有关。那是很小很小的时候，从那个海岛上飞来 的敌人飞机轰炸发电厂，他

27、们不想让这儿的人有灯光。那是夜晚，外祖母抱着我,对我说，毛毛，别 怕。窗外的天空有交错的探照灯光。很长的灯柱划破天空，晃来晃去，一个很小的孩子,也能觉 得它亮得那么有力量，觉得安全。这样的记忆也许不能说是迷人的，但是拥有了，却也迷人,是属于 我的池塘里的丰富，游来游去。探照灯光保卫了我们的生命，我的长大的权利。光、灯光于我,已有自动感应，自动会亮，如影相随，也洒入我的文学文字。世界童话杰作小王子里的男孩子，离开他的小行星后旅行到了别的几颗小行星。一颗 一颗上遇到的人,他都觉得疑惑，不可思议，甚至反感。唯一觉得可以欣赏，甚至想留下住在那儿的 是那个点灯人的星球，小王子想和他成为朋友。每一个人都有

28、自己的小池塘、小行星,待在自己的小方圆里，又和世界联系。我们这样的 算作作家的人，别人以为你很有水平，其实也就是写了一些故事，讲些经历，说说心情，无论完全真 实或者纯属虚构,都会传到别人眼前和耳边。亮一点，暗一些，会掀动别人不同的涟漪。明明是很 艰难的岁月，有沉重和伤痕,我只选择了讲一点明亮的人和事渚B真实，却温暖些,美好些，诗意充分 些难有大真理,但有小光亮！光也是可以写出来的。如同谱在旋律间,画在色彩里。我曾经去过巴黎那个小镇，踏进梵高住过的小楼，暗暗的楼梯，小小的房间，一个不大的天 窗，日子贫穷，买面包的钱也缺乏，实在没有多少明亮。可是他却着迷地坐在麦地里画，金黄得铺天 盖地!11寻找光

29、亮的角度,写出、画出光影照着的人生、世间，是文学和艺术的另一番大意义，鼓励 生命和岁月,令心境明媚。12在农场当知青的那些年，日子有些茫然。一间不大的平房宿舍，住下六七个人。一只暗弱 的灯泡吊在房顶中央，透过帐子洒落到各人面前，只余下昏花了。有很少数的人，带了小小的台灯 去,偷偷接上电线，亮在床头。那是违反规定的，可是领导们也不强行没收，眼开眼闭随它们亮着。青年人想在床头有些亮光的小心愿被宽容地照应了。只是很容易的一点儿善意,多少个夜晚就 明亮和温暖。13让床头亮着的人有光，眼开眼闭的人心里也有光。善意是光，让人光明，自己也光明，都成 光明人。恋光的何止哪一个某某人!他们是在灯光下写信给父母，

30、读会儿书报，梦里不会只有白天 哼哧哼哧地拼力劳作14我胆子不大，没敢带去，只是走过时总会羡慕地看一眼，心里美好得微微跳动。现在想起那 微微的跳动，依然美好，也有些伤感。因为我每晚都是在帐子里很昏花的灯光下就着小台板读着、 写着,无意地准备了未来。15昏花的灯光也是光。16所以也准备了今夜的写作。在老台灯的光下写着灯光。（选自2022年4月24日新民晚报，有改动）15 .根据文意，在横线上补充文字，使句意完整。（4分）阴雨日的白天，台灯的亮光，会让发愣的“我” 在老台灯光下做作业的“我、后来被它映亮着 小时候，窗外天空交错的探照灯光，让“我（4）农场知青宿舍帐子里很昏花的灯光，让“我：16 .文

31、中为什么写小王子想和点灯人成为朋友?（3分）答17 .联系上下文，揣摩文中画线句,回答括号中的问题。（5分） 可是他却着迷地坐在麦地里画，金黄得铺天盖地!（2分） （此句感叹号表惊叹。作者因何而惊叹?请说出两点原因。） 答:_心里美好得微微跳动。（3分）（“我”心里为什么感到“美好”?）答:一18 .文章以“在老台灯的光下写着灯光”结尾，有何用意?（4分） 答:_三、作文（共50分）2L特点是2或事物所具有的独特的地方。生活中常有这样的现象:明明是特点，却被误以为缺点 或优点;明明是优点，却被误以为特点或缺点;明明是缺点，却被误以为优点或特点。请以“其实是特点，或“其实是优点，或“其实是缺点，

32、为题,写一篇文章。要求:将选择的题目抄写在答题卷“题目”后的横线上;除诗歌外文体自选，不少于600 字;文中不得出现（或暗示）真实的人名、校名、地名。2022江苏省镇江市中考语文真题1 .考点:字音字形答案ning黎枷ju&答对一个或两个得1分，答对三个或四个得2分）解析 此题考查字音字形的识记能力。可根据日常积累,结合语境和词意进行推断。注意“黎”和 “枷”的写法。2 .考点:古诗文名句默写答案（8分）教然后知困 知之者不如好之者 一览众山小 醉翁之意不在酒潮平两岸阔风正一帆悬何处望神州满眼风光北固楼（每空1分，有错该句不得分）解析 此题考查对古诗文名句默写的能力。易错字:览，醉，州。为理解

33、型默写，根据题干关键信 息“春潮涌涨”“远眺中原”“爱国深情”确定句子。3 .考点:名著阅读答案（l）C（锦福异宝）袈裟（答出“袈裟”即可）劫了生辰纲。（意思对即可）宋江找借口脱身，给晁盖通风报信。（意思对即可）解析 此题考查理解名著内容的能力。A.“于是托人买来了绘图的山海经”错，山海经 是长妈妈费尽周折亲自买回来的。B.“给了虎妞一些钱”错，结合原著内容可知，刘四爷并没有给 虎妞钱。D.“得到姐夫的资助，进京赶考，终在暮年中了进士”错，结合原著可知,周进是在众人（姐 夫的客人）的资助下捐了监生,后来又中了进士的。此题考查名著内容的理解能力。根据语段“此物”所处语境可知，此情节出自第十二回“

34、玄奘秉 诚建大会观音显像化金蝉，此物为锦桐异宝袈裟。此题考查对名著情节的把握能力。结合水浒传第十六回“杨志押送金银担 吴用智取生 辰纲”的内容可知，晁盖等人犯下的“迷天大罪”是劫走了梁中书让杨志送给权臣蔡京的礼物，即 生辰纲。宋江先将何涛等人安排到饭馆吃饭，告诉他们自己去禀报知县石文斌。随后宋江骑了 匹快马直奔东溪村，将此事告知晁盖,从而使晁盖有了准备，得以脱身。4 .考点病句答案 推敲 考虑（或“顾及”，意思对即可）到达 的目标（意思对即可）（3）是否（4）繁殖成功之森林结成功之果（改对一处得1分，满3分为止）解析 此题考查修改病句的能力。根据题干点明的错误点，仔细辨析被考查语句,根据提示给

35、出 具体修改意见即可。“推敲”与“得失”动宾搭配不当，应将推敲”改为“考虑”。（2）原句缺少“降 低”的宾语，应在“到达后”增补”的目标工（3）一面对两面，应将“是否”删掉。（4厂繁殖成功之森林” 与“结成功之果”语序颠倒,应将两者互换位置。5 .考点:综合性学习答案芒种安排农事的需要。（意思对即可）（3）清明（1分）二十四节气的传播传承（或“二十四节气文化的传承”,1分，意思对即可）。解析 此题考查语言表达的能力。由“割麦插禾”可知，这是“芒种”应有的情景。（2）根据材料 一中二十四节气的命名特点、材料二“几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现 象同气候的关系,据以安排农事”可知

36、，古人创制二十四节气的主要原因是安排农事的需要。（3）在二十节气中J清明”既是节气，又是传统节日。由材料三的“二十四节气展示的美，是中国时间 文化之美”可知节气”与“节日”的碰撞，意义非凡，有利于二十四节气文化的传播与传承。（一）考点:古代诗歌鉴赏.答案 地处市井（或“毗邻百姓”,1分）;建筑简陋（或“屋内陈设简陋分）。（意思对即可） 解析 此题考查对诗歌内容的理解能力。由“小宅里闾接.渠分南巷水”可知，小宅与百姓毗邻, 地处市井之中。由“疏篱鸡犬通”“窗借北家风呵知，小宅比拟简陋。6 .答案 不设统一答案。（亲列1）这两人的日屋和作者的宅院一样狭小（1分），以此说明自己和他俩一样，不重物质生

37、活，有 更高的精神追求（1分）。（意思对即可）（例如2）运用衬托（类比）手法，以“庾信园”“陶潜屋”衬托自己的“小宅飞或”以小宅类比古人的陋 室”,1分）,隐含以“贤人”自居之意，抒发自己虽居小宅，但心胸宽广的情怀（1分）。（意思对即可） 解析 此题考查对写作目的的理解分析能力。庾信和陶潜都是高雅之土,这二人的园屋和作者 的宅院一样，都非常狭小，作者以此来说明物质的贫乏影响不了精神的富足。这种写法叫做类比 或衬托。“何劳问宽窄，宽窄在心中”点明主旨，表达了作者宽广的心胸。7 .答案C解析“床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝”意思为“一下雨屋顶就漏水，屋内没有一点儿干燥的 地方，房顶的雨水像下垂的麻

38、线一样密集:这两句诗极力渲染屋破漏雨的艰苦处境,为下文“安 得广厦千万间，大庇天下寒土俱欢颜!风雨不动安如山”做铺垫,表达了诗人忧国忧民的情怀，这与 小宅的“惟吾德馨”的态度不相称。（二）考点:文言文阅读.答案更加等候，等待改变从前，往昔（每题1分,意思对即可）解析 此题考查文言词语的理解能力。“唐兵益壮”译为“而唐朝的军队更加壮大、由此推断: 益,更加。“不如俟其有衅”译为“不如等有机可乘时、由此推断喉，等候，等待。“实夺其谋也” 译为“实际上改变了他的决策”，由此推断:夺，改变。响者恐为大夫之累”译为“从前我是恐怕您 会受到连累”，由此推断响，从前，往昔。8 .答案 各地（或“许多”）胡人

39、都争着把马卖给唐军（或“唐朝”“唐人唐军（或“唐朝”“唐人”） 把马全都买下。（省略句式1分,意思对即可）我怎么能够用几万人的生命来换取我一个人的官位呢!（“易”1分，句式1分,意思对即可） 解析此题考查文言句子的翻译能力。关键:诸,许多;皆逢，都;“皆买之”省略句，翻译时补充 “唐军”（或“唐朝”“唐人关键:岂,怎么似，用;易,交换。9 .答案 伺机兴师，出必有功;（2）高价买马，唐兵益壮;（3）反对攻打吐蕃，认为得不偿失。（每点 1分,意思对即可）解析 此题考查内容理解与提炼概括能力。读通全文,抓住能表现王忠嗣把“持重安边”作为首 要任务的语句，提炼概括即可。由“见可胜，然后兴师，故出必有

40、功”可知，王忠嗣总是伺机兴师，出 必有功。由“每互市，高估马价，诸胡争卖马于唐，皆买之。由是胡马少，唐兵益壮”可知，王忠嗣高价 买马，唐兵益壮。由“上欲攻吐蕃石堡城，忠嗣上言石堡险固，非杀数万人不能克，所得不如所亡。 不如俟其有衅，然后取之。，可知,王忠嗣反对攻打吐蕃，认为得不偿失。依此分析作答即可。10 .答案 不设统一答案。（例如1）军中士卒为了功名、求战心切与王忠嗣派人反复侦察、见机出兵形成比照，突出王忠嗣 的谨慎稳重。（例如2）王忠嗣不愿攻打石堡城与董延光主动请求率兵攻打形成比照，表达出王忠嗣对将士生命 的保护。（例如3）哥舒翰率兵攻打的结果,衬托王忠嗣预估攻打石堡城会损失巨大、得不偿

41、失，突出王忠嗣 的高瞻远瞩，料事如神。（例如4）李光弼对王忠嗣态度的转变，侧面衬托王忠嗣始终不愿用数万人的生命来保全官位，突 出王忠嗣的正直善良。解析 此题考查写法的理解与分析。解答此题可结合具体事件进行分析。如第二段“忠嗣上 言石堡险固然后取之。”与将军董延光自请将兵取石堡城”形成比照，表达出王忠嗣对将 土生命的保护。由第二段“光弼日一向着恐为大夫之累,故不敢不言。今大夫能行古人之事，非光 弼所及也。”可知，李光弼对王忠嗣态度发生了转变，侧面衬托王忠嗣始终不愿用数万人的生命 来保全官位，突出王忠嗣的正直善良。节度使王忠嗣年轻的时候就以勇敢而自负，等到镇守一方，专把谨慎维护边疆安定作为首要 任

42、务，他常常说:“和平年代的将帅，只要安抚慰问训练士卒就可以了，不要（通过）耗费国力来求取 功名。，军中将士日夜思战，王忠嗣就屡次派遣暗探侦察敌人的动静，见有机可乘，战而能胜，然后 发动军队,所以出兵一定有战功。每当与胡人贸易时，都高估马价，各地胡人都争着把马卖给唐军, 唐军把马全都买下。因此胡人马少，而唐朝的军队更加壮大。与吐蕃交战，唐朝都大获全胜。任 命部将哥舒翰为副使，李光弼为兵马使。唐玄宗要攻打吐蕃所占领的石堡城，王忠嗣进言道:“石堡城坚固，不牺牲几万人不能取胜，恐 怕所得不如所失。不如等有机可乘时，然后再攻打他们唐玄宗很不高兴,将军董延光主动请求 带着军队攻打石堡城，唐玄宗就命令王忠嗣

43、助战。王忠嗣不得已只能奉命,却不完全按董延光的 想法办事,所以董延光怨恨他。李光弼（对王忠嗣）说:“大夫虽然被皇上的命令所迫而出兵助战，实 际上改变了他的决策。但是攻打石堡城是皇上的意愿,董延光如果无功而返，必然要归罪于你。” 王忠嗣说:“我怎么能够用几万人的生命来换取我一个人的官位呢!我的主意已定，你不要再多说 了。”李光弼说:“从前我是恐怕您会受到连累，所以不敢不说。现在看到您能够像古代的贤人那 样为人处世，不是我这种人比得上的。”于是就迈着小步快速退出。董延光超过期限还没有攻下 石堡城，就上言说王忠嗣阻挠了军队计策的实施。唐玄宗大怒，贬王忠嗣为汉阳太守。唐玄宗让哥舒翰率兵，去攻打石堡城，

44、俘虏了吐蕃四百人，而唐朝的士卒死了几万人，果然像 王忠嗣说的那样。（三）考点:非连续性文本阅读.答案 景:绵密的群山围绕出的隐逸世界（或“右下方是被群山隔绝的现实世界”）。情:对理想 世界的向往（或“对现实世界的不满）。解析 此题考查对文章内容的理解能力。根据“意境就是情与景的结合。写景就是写情”的观点, 由【丙】文中的“在这幅画中，绵密的群山围绕出一个居于画面左上方的向内的世界，这是一个隐 逸的世界，是理想的此岸。与此同时，画面右下方被群山隔绝在外的世界象征着外部的现实世界, 是现实的此岸”可知，这里的景是指“绵密的群山围绕出的隐逸世界”，或“右下方是被群山隔绝的 现实世界工由“此地当时正处

45、于战乱之中，不太可能呈现出如此静谧的气氛，但王蒙却通过自己 的画笔，营造了一个理想的山水世界”可知，画中蕴含的情是“对理想世界的向往”，或“对现实世界 的不满，.答案 对描绘的景物，要身临其境，长期观察（1分）;对描绘的景物，要能表现其精神实质（1分）; 对描绘的景物，一定要有强烈、真挚、朴素的感情（1分）。解析 此题考查对文章内容的理解能力。由“中国画不强调光，这并非不科学，而是注重表现长 期观察的结果”“像五代画家荆浩在太行山上描写松树，朝朝暮暮长期观察，画松，凡数万本，始得 其真”可知，要想表现出画作的意境，就要对描绘的景物，身临其境，长期观察。由“重要的是表现 松树的精神实质”“如果一位画家真正力求表现对象的精神实质，那么一棵树，就可以唱一出重头 戏”“一棵树、一座山，观其精神实质，经过画家思想感情的夸张渲染，意境会更鲜明;木然地画画,