初中教师家访心得4篇.docx

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1、初中老师家访心得（精选4篇）初中老师家访心得（精选4篇）初中老师家访心得篇1 刚开头家访时，说实话，心里也 没有底，不知道家长对家访持什么态度，而我该怎样做才能 体现这次家访的目的。后来随着家访次数的增多，渐渐地开 头觉得家访的意义不一般。很多次打电话和家长联系要去家 访，家长们先是一楞，随后忙在电话那头说，好的，好的。 什么时候来，我们在家等您。上得门去，家长又是倒茶，又 是切水果，倒把我弄得不好意思。在我交代了一些让家长留 意的事项和要求后，他们都说，孩子快开学了。原来就愁不 知道自己该做些什么，现在您来家访，让我们有了底，孩子 也熟悉了您。不错不错。你们学校的家访活动确实给我们带 来了便

2、利。通过细致，全面的家庭访问，让我深深地熟悉到， 家访工作是班主任协调家庭教育的重要方式之一，也是班主 任常常性的工作。一、确家访目的，真情送家长，平坦给学生家访目的在于与家长沟通情况，交换意见，共同讨论教 育学生的内容和方法。家庭是第一所学校，父母是孩子的第 一任老师。家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培 育，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响。教育 引导学生一定要与家长联系，双方只有同心协力，才能事半 功倍，达到教育目的。以真诚的爱，去平坦学生的心，家访 让我走进学生心里，沟通了师生感情，家访为班主任工作扬 起了风帆。二、家访工作长 报喜，为后进生的转化制造良好的环 境美国心

3、理学家查丝雷尔说：赞扬对激励人类灵魂而言， 就象阳光一样，没有它就无法成长开花。家访的目的是关 心、爱惜、转化、教育学生，而不是因老师管教不了才去向 家长 告状，由于这无异于给家长送去一根 棍子，学生回 家不免要受唠叨之苦。这样做不但解决任何问题，而且学生 还会迁怒于老师，给班主任下一步的工作制造了障碍。我家 访的对象若是后进生，对于他们是雪中送炭，给以平坦， 多给差生家长 报喜。我利用时间去寻找 双差生的闪光点。 每次，我多讲学生的长处与进步，深受学生和家长的欢迎， 有利于达到教育目标。我接触的 双差生都有一个共同的特 点，那就是吃软不吃硬。我通过一次次家访，反复抓，抓 反复。乐观去找他们的

4、闪光点，先感化家长，再去沟通教 育学生，给学生自信，希望和热忱。只有这样，他们那柔弱 的心灵之花才能在一个时时刻刻布满阳光平坦的环境中盛 开，并结出丰硕的果实。三、交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵随着社会的进展，家访的方式也随着转变。由于人们的 职业特点、个人阅历、经济状况、文化素养、思想修养、性 格脾气各不相同，学生家长可分为好多不同的类型。作为班 主任应该详细问题详细分析，到什么山唱什么歌，假如家 访的方式不转变，有时会事倍功半，甚至适得其反。有一个 学生家庭条件很好，但父母很溺爱孩子，去他家访谈，父母 把自己孩子看成 小太阳，总认为自己的孩子聪慧能干。我 一谈孩子的缺点错误时，他们就

5、不爱听，甚至替孩子辨护。 我没有硬碰硬，而是借助学校进行家庭教育讲座时机，我力 邀此位家长参加学习，并且建议学生家长购买专家编写的资 料，主张家长看看，而后再去家访。后来家长的思想转变了。 此外，家访时，我也留意家长的精神状态、身体情况、家庭 气氛等条件，随机应变地调动访谈方式和内容。总之，家访工作是班主任工作中不行缺少的方式。我深 知：家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿虚心请 教，在 三尺门外，倾心奉献，把家访工作推向一个新阶段。 初中老师家访心得 篇2 开学以来，学校开展了一系列的 活动，以促进老师队伍的素养提高，其中，万名老师访万 家 活动的开展如一缕春风吹进千家万户，使我收益颇

6、丰。我现在所执教的初二（五）班，总共50名学生，我家访了 其中12名学生，其中不乏顽劣分子，现就家访谈谈自己的 几点体会。首先应留意家访时做到以下几点：1、选择合适的家访时间现在大多数学生属留守学生，其监护人多为爷爷奶奶， 之前我曾在下午试图进行家访，但遇到的情况多是家中无人, 之后我又联系过后，在晚上造访，此时学生正在做作业，家 访时我与家长沟通，学生连听众都算不上。后来我总结出, 家访时最好在校学后一小时到二小时之间进行，此时学生作 业大致完成，家长也都在家，可以更便利直接与学生及家长 沟通，对学生的触动会更大。2、家访时应对学生作出客观评价现在的学生，基本上属于独生子女，在性格上或多或少

7、 会有一些缺点，此时老师应以激励为主，不能一味进行批判 教育。学生在家，大多厌烦家长的唠叨，此时再进行 批斗， 会让学生产生逆反心理，所以，应在学生和家长面前客观分 析学习情况，使学生对自己的学习状况有正确的熟悉。以公 平之心对待学困生。3、具备爱心和童心老师要维护良好的课堂秩序，首先是学生必须喜欢老师, 愿意接受老师的教育。所以，老师应对学生像父母对孩子一 样，在学习和生活上给予一定的关注，并不厌其烦地教育。 在教好知识的前提下，拉近与学生的距离，在课间主动与学 生沟通，能真正和学生成为伴侣。只有这样，以爱人之心爱 生，以童心去接近学生，才能使学生喜欢我们。做到以上三点之后，家访才能出效果，

8、有收和获。而经 过一段时间的家访，也使我获益匪浅。1、对学生有了更全面的了解，与家长达成共识对于不少问题学生，通过与家长的沟通，对学生有了全 面的了解，对其家庭情况，家庭组成有了全面的熟悉，能结 合不同实际对学生因材施教。与大多数家长达成共识，以学生的学习为主，培育学生 全面的人格，正确的学习观及人生观。2、教给家长正确的教育方法，准时地避开学生问题的产 生有些学生虽然各方面表现良好，但处于思想的危险边缘， 稍有不慎，就会误入歧途。现今社会各种诱惑层出不穷，学 生了解社会的渠道多种多样，在校老师教给学生正确的观念 以及方法，在家就必须家长来进行监督，对学生的知识面进 行筛选，准时避开各种问题的

9、产生。3、协调师生关系，促进学生健康进展在家访过程中，对学生进行了客观的评价，并给予正确 的指导，使学生从内心真正对老师消除排斥心理，并端正学 习态度，进入良性进展阶段。总之，家访既是老师对学生情况的了解过程，也是学生 及家长对老师的认知过程。在给学生家访的同时也给上了一 课，使我熟悉到学生在家长的心目中的位置以及寄予的厚望, 深感责任重大。在今后的教育生涯中，丝毫不敢有懈怠之心，并付出百 分百的热忱。初中老师家访心得篇3 迎着风，踏着轻快的步伐，和着 孩子们欢快的歌声，走在绿油油的稻田之中，别样的激动， 期待着和每个孩子的零距离沟通，期待着和家长们一齐探讨 孩子的将来。转眼之间，来河包支教的

10、日子已过去了一大半，经过前 一段时间的观察，我们已经对每个孩子的行为习性，性格特 点有了必须的了解，并且经过我们自身的努力，家长们也了 解了我们的工作。所以我们开展了第二阶段的工作-家访。 我们的家访主要是针对家长，经过与家长的沟通进一步了解 孩子，了解西部孩子的成长和受教育环境，了解家长们眼里 的西部教育。与其同时，针对每个孩子，向家长们提出家庭 教育方面的提议，让孩子们朝着一个好的方向进展，使孩子 们的将来更加明朗。在我的印象里，农村的家长都会异常重视孩子们的学习， 历代人的艰辛已经让他们对山外的世界布满向往，并且每位 家长都会期望孩子们过上幸福的生活。可是，可能是地域性 差异的原因吧，家

11、访的过程中并没有出现我所想象的情景。 每到一家，家长们都以农村特有的方式热忱的迎接了我们。 一阵寒暄之后，我们便步入正题，开头探讨孩子的教育，这 时的气氛就明显不如前面了。经过我的观察，家长们大致有 两类，一类是家庭条件较好，能够负担起孩子的读书开销, 并且会为孩子们作出额外投资的还有一类是家庭条件较差, 心里想着孩子的将来却是没有方法付出太多，并且会让孩子 做很多农活。对于前者，家长的付出挺多，可是关注度不够， 他们的心思并没有完全放在孩子的教育问题，相反会比后者 少。他们或许是认为给孩子供给一个好的条件就够了，其实 不然，孩子还小，重点应当放在养成教育方面，好的家庭教 育对于孩子来说是至关

12、重要的。对于后者，他们深深地明白 生活的艰辛，所以很期望孩子能够摆脱艰辛，过上幸福欢快 的日子。他们很关心孩子的学习，却只能是在一边瞎操劳, 由于生活毕竟是生活。7月26日，我们去了几个学习成果较好的同学家，他们 都是小学里的佼佼者。一路听着万永莲介绍着旁边的植物, 欣赏着四周的美景，不一会就到了刘林家，阿姨热忱的招待 了我们。她家是属于后者，刘林的妈妈读过中学，很重视孩 子的学习，并且家庭也不算很困难，他爸爸在外打工。刘林 的爷爷是位眼光高远的老人，听了他的一席话，我们真的很 感动，也很欣慰，以为年过花甲的老人有这样的见识着实让 人敬佩。针对刘林胆小害羞的性格，我们提了好多提议，也 算是我们

13、读书这么多年来的一些阅历吧。在我看来，老师总 是喜欢那些爱问问题，常常去老师办公室泡的学生。我们把 这条“阅历”介绍给刘林，并让刘林的妈妈帮忙监督。带着 满意的微笑向刘媛媛家走去，她家的条件不错，她和哥哥生 活在一齐，可能是由于太过年轻吧，哥哥似乎对妹妹并没有 怎样照料和关心，在学习方面更是任由其进展。可是值得欣 慰的是，孩子成果很好。针对此问题，我们向哥哥提了提议， 愿哥哥对她的教育能够有所改观。最终回到到万永莲家，阿 姨已经给我们做了一桌丰富的晚餐，于是我们便在饭桌前聊 了起来。虽然阿姨没有读过书，却是一位知书达理的农村妇女，言谈举止之间流露着一种伟大的母爱。有这样的家长, 万永莲真的是很

14、幸福，这会是她一辈子的财宝。初中老师家访心得篇4 家访主要是指班主任和老师经过 上门走访、电话、路访等手段，与学生家长取得联系，共同 沟通和探讨学生教育问题的方式。亲密师生沟通在素养教育 的新形势下，我们学校又地处农村，学生居住地分散，学习 环境较差。为了真正了解学生的学习、思想状况、学习实践 活动的效果，我们进行家访的工作，加强学校与学生家长的 沟通，以更有利于学校的教育教学工作。老师进行家访，会 让学生感受到老师的关注和重视。这对学生是一种激励，对 家长也是一个触动。老师、家长、学生三者共处一室，促膝 谈心，拉近了彼此心理距离。现将我进行家访的相关情景总 结如下：一、统一思想，明确家访的主

15、要任务1、了解所访学生家庭情景。进行家访前，首先对所访学 生家庭情景进行尽可能深入的了解。由于，家庭情景直接影 响学生的思想、学习和生活，老师仅有对学生家庭的详细情 景做全面了解，才有助于提高教育工作的针对性。2、向家长反映学生在校的表现，多报喜，少报忧。向家 长介绍学校开展的主要教育活动，在学校与家庭间构成有效 沟通。3、与家长共同讨论，明确要求，统一思想，找出学生内 心进展中存在的问题及原因，加深对学生的了解，在将来的教育中有的放矢。4、向家长提出提议，为其实施家庭教育供给帮忙指导, 必要时还要向家长介绍一些心理学、教育学的基本知识，并 共同商量出解决问题的方法。二、经过切实开展工作，家访成果显著1、经过本次家访，全面了解了受访学生及其家庭，为在 将来教育工作中促进学生健康全面进展打下坚实的基础。2、经过家访，我们与学生家长之间建立起沟通渠道，第 一时间了解家长的想法，解除家长对学校教育工作的怀疑和 不解。3、以家访为平台，以学生和家长为渠道，我们对学校进 行全面宣传，扩大了学校知名度和美誉度。4、经过家访，广泛听取社会对学校教育教学的意见和提 议，并准时反馈。