高中历史版高中选修320世纪的战争与和平第五单元烽火连绵的局部战争23年高考历史Ⅲ卷4.docx

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1、2023年高考历史m卷45题分析 教学设计一、教学理念在新教育理论和新课程改革精神指导下，我在本课教学中力求贯彻以下教学理念：1、立德树人根本任务2、提升学生关键能力、学科素养、综合素质3、弘扬中国的传统文化4、促进学生全面发展5、引领式教学二、内容分析1、要求：（1）注重学生阅读信息、提取信息、知识整合能力的培养（2）注重学生概括信息能力、组织论述能力、语言表达能力的培养三、学情分析高三学生，对教材基础知识和解题方法有一定的掌握，但还是不熟练。历史知识储备还不够 充分，历史思维能力还有待提高。因此，需通过真题演练，融合知识，掌握解题方法，拓展视野和 思维，深入浅出，从而提高学生的学习兴趣，培

2、养学生的学科素养。四、教学目标1 .知识与技能：拓展俄国农奴制改革相关史实，熟悉当时时代背景；进一步认识俄国农奴制改革的基本特点。 了解改革的独特性和普适性。2 .过程与方法：列举2023年高考历史试卷全国m卷45题，通过分析解题，让学生掌握与农奴制改革的相关 知识，45题的一些基本解题技巧。3 .情感与价值观：根据国农奴制改革的基本史实，认识改革的复杂性和曲折性；让学生认识到适合本国国情的 改革才是最好的改革；认识人类社会发展的统一性和多样性，汲取人类创造的优秀文明成果，进一 步形成开放的世界意识。五、教学重难点教学重点：分析俄国农奴制改革的原因。教学难点：怎样从材料中找到有用信息，得到解题

3、答案并组织成得分语句。六、教学方法根据本课内容特点，采用先解题，后分析方法突破重点和难点。七、学法指导本节课选择的学法主要有：1 .信息整合法2 .合作探究法3 .中西对比法4 .列举法八、教学过程1 .导入新课：方法列举（板书）（1）先看问题：找到解题的格式（2）后看材料：找到解题内容关键词，并组织成得分语句设计意图：本课导入通过以材料题的解题方法，迅速集中学生的注意力，打开学生的思维和 能力培养的作用。2 .讲授新课：环节一：在课件中列举2023年高考历史试卷IH卷45题，通过运用方法来逐渐解题，让学生 初步掌握该类型题的解题技巧环节二：小结2023年高考历史的考查学生意图和能力，并与20

4、23年考查进行比较，与全国 卷一、二进行比较，小结高考的一些特点：规范性、真实性、公平性，让学生有正确学习和对待考 试的人生观、价值观，能静小心来认真学习。环节三：小结备考策略课堂小结：（1）夯实基础、理清主干知识是根本（2）提升综合能力是关键（3）培养知识迁移能力、关注社会热点是抓手（4）规范试题命制、限时考试是保障4、结束语：（1）注重平时训练阅读信息、提取信息、知识整合的能力（2）在做题时养成提取信息能力、组织论述能力、语言表达能力5 .板书设计：方法列举（板书）（1）先看问题：找到解题的格式（2）后看材料：找到解题内容关键词，并组织成得分语句九、教学反思这节课是在县上评选的一堂视频公开课，因此从设计到实施都是经过精心的构思，在这个过 程中，我查阅了关于高考的许多信息和资料，也请教了组上许多老师，这让我收获了很多，成长了 很多。本课教学设计以下四点感悟：6 、试题评讲分析也要用新课程理念作指导，有教育理论为支撑。7 、注重对学生能力的培养，同时也是在考查教师自己的能力。8 、对传统教学模式的改革势在必行。4、加强团队合作。