初中七年级上册历史第1课 中国早期人类的代表—北京人导学案教学设计有答案.docx

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1、初中七年级上册历史第1课中国早期人类 的代表一北京人导学案教学设计有答案第一单元史前时期：中国境内早期人类与文明的起源第1课中国早期人类的代表一一北京人一、学习目标1 . 了解我国境内的最早人类元谋人、山顶洞人。2 .了解北京人的发觉、北京人的特征等基础学问，思索北京人发 觉的科学意义。二、自主预习.我国是世界上发觉古人类遗址 的国家之一。最具代表性的 是、和。1 .元谋人生活在距今约一 年，是我国境内目前已确认的 的 古人类。2 .北京人生活在距今约一年。3 .一是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址。4 .通过对北京人的讨论，可以发觉 向现代人类演进和进展变化的规律，为 的讨论

2、供应了牢靠的证据。三、合作探究1.想象一下，北京人的一天是怎样生活的呢？四、随堂演练.我国境内发觉的距今约170万年的原始人类是（）A.元谋人 B.北京人 C.山顶洞人 D.河 姆渡人. 2022年5月18日，集展览、科普教育等功能于一体的周口 店遗址博物馆新馆正式对公众开放。该馆重点介绍的原始人群是（ ）A.元谋人 B.北京人 C.半坡居民D.河姆渡居民.考古发觉是讨论史前时期历史的主要途径之一。下列考古发 觉的遗迹、遗址、实物等适合讨论中国远古人类生产生活状况的 是（）A.北京人使用火的遗迹B.西周烧炭火的青铜C.战国铁农具D.汉代耕作石画像4 .“我来自周口，你来自元谋，牵起你毛茸茸的手

3、，爱让我们直立行走。”这是网络上颇为流传的诗句。假如要考察“来自周口”、 能“直立行走”的远古人类应当去（）A.北京市B.陕西省C.浙江省D.云南省中学历5 .在学完“我们的远古祖先”一课后，同学们开展了仿照“北 京人生活的一天”的体验活动。在活动的场景中，与史实相符的 是（）A.用铜钱购物 B.种植水稻C.穿着麻布衣服D.烧烤食物中. “1929年，我国青年考古工裴文中在周口店的山洞里，发掘 出一个完整的远古人类头盖骨化石。他兴奋地断定，这是远古人 类的遗骨J材料中的“远古人类”是（）A.元谋人B.北京人 C.半坡原始居民D.河姆渡原始居民6 .原始人类经受了从群居到聚族而居，从采集到种植，

4、从狩猎 到饲养家畜的演进过程。推动上述演进的主要因素是（）A.建筑技术的进步B.人工取火的创造 C.饲养水平的提高 D.生产工具的改进.材料题恩格斯说：“摩擦生火第一次使人支配了一种自然力，从而最终 把人同动物界分开。”你知道火的使用有哪些意义吗？五、课后反思【答案】二、自主预习1.最多 元谋人 北京人 山顶洞人2. 170万 最早3. 70万一20万4.周口店北京人遗址5.早期猿人 人类起源三、合作探究1.提示：可从北京人的生产生活方面考虑（生产工具、用火状 况、社会组织）早晨，北京人伴着第一缕阳光动身了。他们中青壮年手拿火把开 头追赶山林中的野兽。只见他们快速奔跑着，十几个人围住一头 肿骨鹿，有的用木棍击打，有的用石头丢击，肿骨鹿慢慢失去了 反抗力量，成为这群北京人的猎物。留在洞内的妇女、老人和孩子们也没闲着，他们成群结伴的在 洞四周采摘野果，并用保留下来的火种烤熟了来吃。四、随堂演练1.A 2. B 3. A 4. A 5. D 6. B 7. D8.烧烤食物、防寒、照明、驱兽。