部编版小学语文二年级下册课文1 2 找春天 （教案）.docx

《部编版小学语文二年级下册课文1 2 找春天 （教案）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版小学语文二年级下册课文1 2 找春天 （教案）.docx（2页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、找春天教学设计教学目标：1、复习生字词，会认“脱”等14个生字，会写“冲”等9个生字。2、抓住文中的三个比喻句和反问句引导学生正确、流利、有感情地 朗读课文，背诵课文，在具体的语言文字中进一步体会情感，品味美 感。3、体会春光的美好，体验大自然的情趣，养成主动发现的习惯。教学重点：识记生字，积累词语，感悟读文。教学难点：体会春天的美好，有感情的朗读课文。教学过程：一、谈话图片导入一年中有几个季节？你最喜欢什么季节因为什么？图片上的景物是 在哪个季节出现的？二、复习生字词1、开小火车复习词语，教师相机指正。2、复习生字的拼音和结构。三、课文总体感知1、教师师范读，并提问思考，这篇文章主要写了什么

2、？孩子们干 什么去了？2、学生自由朗读，并思考他们找到了什么？四、课文分段解析1、第一自然段告诉我们，面对美丽的春天孩子们在干什么？（找 春天）怀着什么样的心情？（注意语气指导朗读）2、我们几个孩子是怀着怎样的心情找春天的？（急切、向往、激 动）从哪些词语能看出来？（脱掉、冲出、奔向）。学生集体表演这 三个动作，找人上台前表演。3、全班齐读第三自然段，思考：这一段运用了什么修辞手法？为什 么说春天像个害羞的小姑娘？从那两个词能看出春天的害羞和事物 细微变化的特点？4、学生自读4-7自然段，思考孩子们找到了几种景物？分别把什 么比作了什么？探字体现了小草的什么？孩子们看见这些景物的时 候又是什么样的心情？分段解读相机指导并读好惊喜激动的语气。5、小组进行讨论，按照文中的句式，仿写春天的样子。6、解读第8自然段，孩子们到底是怎么找到春天的呢？能看到什 么？听到什么、闻到什么？触到什么？自由说感悟。总结文章中的春 天到底在哪里。五、课堂小结回顾整篇文章进行升华，歌颂了春天的美，表达了作者对春天的热爱 之情。带着这样的感情再来朗读一遍课文。六、课堂延伸1、教师分享给学生一首关于春天的诗，鼓励学生课下多进行积2、听一首关于春天的音乐春天在哪里，让孩子感受春天的快乐，并鼓励学生多观察大自然。在愉悦的气氛中结束课程。