2021-2022学年江苏省丹阳高三冲刺模拟语文试卷含解析.docx
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1、2021-2022高考语文模拟试卷请考生注意:1 .请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上,请用05毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答 案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。2 .答题前,认真阅读答题纸上的考前须知,按规定答题。1、阅读下面的作品,完成下面小题。为国瑞兄弟善后尤凤伟出门的时候国祥的女人问句:黑下回家吃饭吗?他想了想又说也许吧,女人说身上带那么多钱,路上千万小心啊。出了村头,满眼映进碧绿田野和青色山脉,春天的暖意阵阵扑面,国祥深深嘘了 口气,他觉得一直紧揪着的心有 些放开了,自从兄弟国瑞死后他的心就一直紧揪着。在殿后村后他碰见从前的学生苗家起骑
2、车从村里出来,看见他苗家起忙不选地跳下车小心翼翼问道:于老师 国瑞的案子咋样了呢?他说国瑞死了。死了?苗家起瞪圆了眼,说咋这么快,从抓到现在不是才两个来月吗?他 说时候不好,从重从严从快。国祥适才刚放松的心遇见苗家起又揪紧起来,他不由在心里骂道你个混账国瑞是自作自 受哩,一向是鼠胆,咋刚进城就作起了大孽呢。盗窃文物你不知道这是犯大罪的吗?自从兄弟犯事,这话他不知在心 里骂过多少回了。快到高岗村头国祥跳下了车,舅舅家住在村头,进到屋里一会儿,表弟先锋就过来了,他是农村里头一拨丢下锄 头干实业的人。这遭为国瑞的事儿他很痛快地出借了一个大数。富了还没忘亲戚情分,这一点让国祥感动。关于国瑞 已死的消息
3、,前几天他在城里已给先锋打过 国祥问过先锋几句生意上的事儿,便抠抠索索从怀里掏出一个厚厚的 纸包,双手递给先锋,声音发颤地说:钱虽没用上也替国瑞谢你了先锋。先锋说国祥哥你得吃饭,不吃饭不行啊。他 没说什么。先锋和舅舅见他执意要走,只好作罢。到了院子推起自行车,这时先锋问道:国祥哥,要不要我给国瑞兄 弟扎点什么?舅舅说就叫先锋扎一点吧,国瑞他干混账事儿不就是为置办结婚“大件”么?人死了打发他个满足吧。 国祥不语,觉得眼前又升起一团白雾。只听先锋说道:要不我扎台彩电再配上台VCD吧。国祥说那谢你了,说毕推起 车子跌跌撞撞地出了门。从高岗去埠后是山路,从记事起每年正月都带着兄弟从这条路上走亲戚。成人
4、后兄弟俩就骑车走亲戚了,三蹬两 蹬就从家到了舅舅家,再三蹬两蹬又从舅舅家到了二姨家。进门看到二姨夫一家人在吃饭,他知道到晌午了。看见他手端酒盅的二姨夫即问:国祥你吃饭了吗?他顺口说吃 了。就问起国瑞的案子。他不想在人家吃饭的时候报出个凶信儿,说等吃过饭再说吧。国祥一直对二姨夫的印象不佳。 上次来借钱二姨夫说往案子里使钱是不正之风,不能犯这个错误。当二姨坚持要借他又提出存折只差半个月到期,无 奈只有等。兄弟死后他对二姨夫一直耿耿于怀,甚至觉得就是为等这份钱才耽误了兄弟的命。好容易等到吃完了饭, 涨红着脸的二姨夫边剔牙边问案子的情况。他说国瑞死了。二姨夫稍微愣了一下,说我说过使钱是没有用处的,这不
5、C项,“就是为了说明二姨夫见过世面,知法懂法,而且有先见之明,与其他亲戚形成比照”错误,结合文本可知, 选项于文无据,舅舅、二姨、大姑父都伸出援助之手,二姨夫却一再推脱,可以理解为二姨夫胆小怕事,自私等。 应选C。5 .此题考查鉴赏作品文学形象、把握小说艺术手法的能力。解答此题,应先明确人物描写手法直接描写和侧面烘 托,外貌、语言、动作、神态、心理和细节描写,然后结合文中表达性的语句,分析概括小说人物形象特点。由“为弟弟国瑞的事他一直在坏天气里奔波,包括为国瑞善后的此刻”,国瑞出事后他到处借钱想用钱救国瑞的命, 以及操心国瑞的丧事等可以看出“重视亲情”;由“这瞬间他感到自己是站在天涯海角,孤立
6、无助。他想。其实从兄弟死后他便告诉自己不能再教书了,连自己的亲 兄弟都没教育好,还有什么脸面教别人家的孩子呢?书是一定不能教下去了。能养鱼最好”可以看出他此时内心茫然, 反思自己对国瑞的教育的失败;由“这遭为国瑞的事儿他很痛快地出借了一个大数。富了还没忘亲戚情分,这一点让国祥感动。关于国瑞已死的消息, 前几天他在城里已给先锋打过 国祥问过先锋几句生意上的事儿,便抠抠索索从怀里掏出一个厚厚的纸包,双手递 给先锋,声音发颤地说:钱虽没用上也替国瑞谢你了先锋”“想到再过一会儿他就会把今天要还的最后一份钱送到大 姑夫手里,就有一种如释重负的感觉。大姑夫是个很厚道的人,家境不富裕,钱是闻知消息自己送上门
7、的。尽管钱数 不多,但他是很感激的”可以看出,他知恩感恩。6 .此题考查对文本进行个性化阅读和有创意解读的能力。此类探究题有一定的开放性,一般不设定标准答案,鼓励独 立思考,积极探索,培养思辨能力和创新精神。解答时要整体感知文本,深入理解作品;用自己的经验、情感对作品 进行解读,读出自我。国瑞为了置办结婚用品,不惜铤而走险盗窃文物,女人无钱不嫁,国瑞无钱难娶,放下道德,采取犯罪手段以到达目 的,表现了社会变革对个体道德灵魂的冲击。国瑞“国瑞他干混账事儿不就是为置办结婚大件,国祥”不由在心里骂道你个混账国瑞是自作自受哩,一向是 鼠胆,咋刚进城就作起了大孽呢。盗窃文物你不知道这是犯大罪的吗?自从兄
8、弟犯事,这话他不知在心里骂过多少回 了”,最后却又尽心为国瑞办丧事,既表现了国祥内心为国瑞犯罪蒙羞,又写出了国祥重视亲情。先锋丢下锄头干实业反映出改革开放后,农民解放思想实干致富;富起来的表弟和仍然贫穷的大姑夫坚守厚道和亲情, 二姨和二姨夫的不同表现,写出改革开放后农民思想的变化,有的依然在意亲情,有的更加注重个人利益。表达了社 会变革对亲情伦理和世道人心的冲击。【点睛】做小说探究题的考前须知:7 .明确任务。即审明探究任务,把握探究的指向。探究题题干表述有区别,注意审清题干。有的题干直接说“请你探 究一下问题”;有的不明说,诸如“谈谈你的看法”“说说你的理解”等等。8 .明确观点。即要做到观
9、点明确,具有探究意味。”对作品进行个性化阅读和有创意的解读”要求考生立足自我,感 悟和体验文本;独立思考,提出自己的见解。根据题目要求,能够提出有探究意味的观点。在答题的开始就要亮出自 己的观点,开门见山,直接入题。9 .明确结构。即结合文本或文本的具体事例做合理分析,一般采用“述”和“评”相结合的形式。10 明确文本意识。即贴近文本,尊重文本。强调个性阅读,并不是能够脱离文本而随意地天马行空,一味地陈述自己 独特的见解。而应该是紧扣文本,从文本中引述论据,结合引述论据围绕已定观点做分析论述,说明自己的见解。2、1.第段运用插叙手法,交代了老表开始被人们认为是傻子的原因。询问盗贼遇到什么难处,
10、并且拿出钞票给盗 贼,然后开门送盗贼,说明老表与“村里人”思想不同,是“脑子缺八根筋的人”,所以人们开始认为他是傻子。作 者这样写,不但丰富了人物形象善良的一面,还引出下文老表三十年如一日坚守看隧道的记述,表达了作者对这种貌 似“傻”实为可贵品质的赞扬。11 作者通过描写老表工作任务重、工作环境的偏僻和险恶,从侧面表现老表爱岗敬业、任劳任怨的品格。作者运 用外貌描写的手法,通过老表迎接“我”时的穿着,以及他的身材、容貌等的描写,正面刻画老表工作勤勉。12 “驱赶” 一词运用比较手法,赋予“火车”和“光芒”以人的特点,生动形象地写出了火车在隧道里呼啸而过的 情景。运用比喻手法,将“细小的疼痛”比
11、作“花朵”,生动表现出沙粒和灰尘打在脸上,疼痛扩散的过程。运 用衬托手法,用隧道里火车呼啸而过的险恶环境衬托老表的爱岗敬业。13 例如一:标题改为“傻子老表”更好。因为在行文构思上,文章先抑后扬,前面一直写老表的“傻”,文章最后通 过“我们对着眼前深邃的山谷笑起来”,说明“我”理解了老表的“傻”。其次,文章采用插叙的手法,从另一个层 面写老表的“傻”。另外,文章主要写了想见老表、在山中寻老表、见到守隧道的老表三局部内容,三局部内容都是 围绕老表的“傻”展开表达的。所以“傻子老表”更适合做文章的题目。例如二:标题改为“傻子老表”不好。首先,文章分为两局部,一是“我”想去看望守隧道的老表,二是见到
12、了守隧 道的老表,这两局部都与“隧道”有关,文章主要通过守隧道工作的艰辛,来讴歌老表的脚踏实地,在自己平凡岗位 上默默做着贡献。其次,这篇文章的老表不是真的“傻”,文章行文结构中的每一处记述,都是对老表的讴歌,所以, 标题改为“傻子老表”不合适。【解析】.此题考查插叙的作用。插叙是在表达过程中,根据表达内容的需要,暂时中断主线,插入相关的事情或必要的解说。 插叙结束后,仍回到表达主线上来。插叙的内容可以是对往事的回忆联想,可以是对某些情况的诠释说明,还可以是 对人物,事件,背景的介绍。插叙补充丰富了人物,事件及背景,使文章内容得以充实,表达曲折,形成断续变化, 使行文错落有致。第段运用插叙手法
13、,交代了老表开始被人们认为是傻子的原因。老表把盗贼捉了个现行,他不但没把盗贼扭送派出 所,还询问盗贼遇到什么难处,并且拿出钞票给盗贼,然后开门送贼,这些举止说明老表与“村里人”思想不同,是 “脑子缺八根筋的人”,所以人们开始认为他是傻子。作者运用插叙手法,记叙这件事的原因,是想从不同侧面反映 老表的人品,不但丰富了人物形象善良的一面,还引出下文老表三十年如一日坚守看隧道的记述,表达了作者对这种 貌似“傻”实为可贵品质的赞扬。1 .此题考查塑造人物的手法。常见的塑造人物的手法有正面描写,肖像、语言、动作、心理、神态等;其次,通过与 他人的比照衬托来刻画人物;第三,通过环境的烘托。首先,作者通过描
14、写老表工作任务重、工作环境的偏僻和险恶,从侧面表现老表爱岗敬业、任劳任怨的品格。“一千 多米长,在横断山的崇山峻岭之中,两头没有站点”说明老表工作任务艰巨;“不到两百公里的路程,换了三种交通 工具,打听了十多个人”说明工作环境偏僻;“四围大山,面临深谷,谷底平原,四方八面全是草木和山树,没有人 烟”说明老表工作的环境险恶。其次,作者运用外貌描写的手法,通过老表迎接“我”时的穿着,以及他的身材、容 貌的描写,正面刻画老表工作勤勉。“隧道口迎接找,左手手电筒,右手钢锤,头上有头灯,牛皮工具包向左斜挎腰 间。快三十年不见,他没有发福,仍然清瘦,只是容颜苍老,面皮黑得像擦亮的铁器”,从外貌描写的角度表
15、现老表 工作的勤勉和清苦。2 .此题考查学生鉴赏作品语言的能力。鉴赏作品的语言,可以从以下角度入手:第一,修辞手法的角度,看看句子是 否运用修辞手法;第二,从句式的角度鉴赏语言,是长句、短句,还是整句、散句,是变式句还是常式句等;第三点, 可以从语句色彩的角度,是口语还是书面语等。“驱赶” 一词本来是用于人的,作者却说“一列火车驱赶着满隧道强烈得睁不开眼睛的光芒呼啸而过”,作者将“驱 赶” 一词用于火车,使用了比较手法,赋予“火车”和“光芒”以人的特点,生动形象地写出了火车在隧道里呼啸而 过的情景。“细小的疼痛在脸上像花朵一簇簇绽放”这句话运用比喻手法,将“细小的疼痛”比作“花朵”,用花 朵的
16、“一簇簇绽放”生动表现出沙粒和灰尘打在脸上,疼痛扩散的过程。画线句子用“强烈得睁不开眼睛”“呼啸 而过” “巨大的咔嗒声震得耳鼓麻木失灵”“疾驰的寒风带着沙粒和灰尘打在脸上”等重点介绍了老表工作环境的险 恶,作者这样写,主要是运用衬托手法,用隧道里火车呼啸而过时的险恶环境衬托老表的爱岗敬业。3 .此题考查学生对作品进行个性化解读的能力。此题具有一定的开放性,但是作答时,一定要依据文本内容和作者在 文中的观点提出自己的见解,不要脱离文章观点作答。作答此题,考生可以回答标题改为“傻子老表”好,也可以回答这样改不好。题目要求从行文构思的角度来回答,所 以,第一步是寻找这篇文章的线索,线索可以说是以“
17、看望老表”展开的,也可以说是围绕老表的“傻”展开的。另 外,在行文构思上,文章使用了先抑后扬和插叙的手法。明确这些之后,考生可以组织答案。如,我不赞同标题改为 “傻子老表”,因为文章前面一直写老表的“傻”,文章最后通过“我们对着眼前深邃的山谷笑起来”,说明“我” 理解了老表的“傻”,这是先抑后扬的手法,使用这个手法的目的是证明老表“不傻”。其次,文章采用插叙的手法, 老表没有把盗贼扭送到派出所,反而询问盗贼的难处,拿出钞票给盗贼,然后开门送贼,这从另一个层面写老表的“傻”。最后,文章主要写了想见老表、在山中寻老表、见到守隧道的老表三局部内容,三局部内容里面穿插了老表 不窝在家里享清福、老表放走
18、盗贼、老表的工作环境、老表对工作的认真严谨等,这些都是围绕老表的“傻”展开叙 述的。所以“傻子老表”更适合做文章的题目。另外,也可以回答标题改为“傻子老表”不好,自圆其说即可。3、7. A.“我们失去了什么”意思是由于人类的活动,蝴蝶将无处栖息,种类将不断减少,甚至濒临灭绝,人们将看不到 蝴蝶翩翩飞舞的美丽,生活因而失去了色彩。“我们失去了什么”意思还包括人类将无法体悟到蝴蝶带来的生命的 启示和心灵的感动等精神层面的意义。这句话流露出作者对蝴蝶命运的担忧,对生命的尊重,对人类未来的思考, 当人类在迫害其他物种之时,是否想过最终受害的可能是自己。4 .照应标题。点明中心,深化主题。告诫人们,提高
19、警惕,保护动物,保护自然,别等到蝴蝶成为传说的那天。 用想象的手法写未来的传说,由实到虚,结尾耐人寻味。【解析】.此题考查学生对文本思想内容和艺术特色的分析和鉴赏的能力。解答此题,应从语句理解、手法分析、内容分析、 主题理解等角度分析判断。根据对文本内容的感知与理解,仔细辨识选项与原文的细微差异,做出判断。A项,”生长于兰屿原始森林的珠光黄裳凤蝶得到了保护”错误,珠光黄裳凤蝶不是得到保护,而是因为捕捉蝴蝶无 利可图,才使这种蝴蝶从灭绝的深谷复活。应选A。5 .此题考查理解重要句子含义、个性化阅读的能力。理解句子有几种方法:抓住关键词语理解;联系上下文理解句意; 指出手法,分析句子;根据作者要表
20、达的思想感情、揣摩作者的写作目的理解句子。“在水之湄,在青翠的河溪谷地,如果没有蝴蝶凌空的影子,我们会失去什么呢”,因为修建水库,并且没有替代的 方法,”美浓水库的兴建据说势在必行,是为了解决高屏地区万千民众日渐严重的水荒问题,不巧高雄县仿佛没有比 这个地方更适合兴建大型水库的地方,黄蝶翠谷日后必是黄水漫漫,既然没有翠谷可见,黄蝶自然无地栖身了”,可 知由于人类的活动,蝴蝶将无处栖息,种类将不断减少,甚至濒临灭绝,人们将看不到蝴蝶翩翩飞舞的美丽,生活因 而失去了色彩;“天空里满满地飞舞着片片黄色的蝴蝶,我们坐在阴影中抬头看,确实能感受到大地与生命的绚丽,我一直在记忆里 保存着这美丽的一幕”“在
21、蝴蝶数量最多的时候,我们可以在黄蝶翠谷同时看到蝴蝶如何产卵、如何孵化成虫、如何 结蛹、如何破蛹而出、如何飞上天空,甚至如何死亡化为一朵飘零的黄花这种生命生长变化的过程虽然徽小,却 充满了人生的大启示”,可知还包括人类将无法体悟到蝴蝶带来的生命的启示和心灵的感动等精神层面的意义;,任何一位敏感的小孩仔细观查审思了这个过程,都会在心灵上有新的视角,看到生命衍化时最巧妙的一瞬。如此, 蝴蝶虽小假设黄叶,虽短暂假设蜉螳,在它斑斓的双翼里,那么有了生命兴衰再生的浩浩大道,可以在短短的瞬间使我们的 心灵为之成长”,可知这句话流露出作者对蝴蝶命运的担忧,对生命的尊重,对人类未来的思考。6 .此题考查把握段落
22、作用的能力。分析语段的作用,首先明确语段的内容,然后从结构和内容的角度分析,结构上注 意伏笔、照应、铺垫等,内容注意主旨的表达,和其它语段的关系。还要注意语段所处的位置,如开头注意铺垫、引 起下文、统领全文、奠定情感基调、引起阅读兴趣等,中间注意承上启下,结尾注意点明深化主旨等。“传说可以这样记载”,照应标题“蝴蝶的传说”;“总有那么一天,蝴蝶会像一片彩色的贴纸,静静贴在我们记忆的某一处。它不再飞舞了,它只说明了一种美丽逝去 时的忧伤,那种忧伤是不可能弥补的,除非我们再创一个黄蝶翠谷”“否那么假设干年后,它将成为一种传说”,可知点 明保护蝴蝶的中心,深化保护自然的主题;“在南方的某一个谷地,曾
23、经生存着遍地的美丽动物,它会飞,但不是鸟,是昆虫的一种。有人说这种昆虫色彩如孔 雀,但比孔雀更宜于作生命的联想。这片谷地,最后被人类的大水淹没,这种叫作蝴蝶的美丽昆虫,永远在那个谷地 消失了”,可知这是作者担忧蝴蝶谷消失后,人们对蝴蝶谷的回忆都成了传说,而这个传说目前还没有到,作者也不 希望这个传说能够实现,隐含着一种希望,希望这个问题能够妥善解决,所以结尾耐人寻味。【点睛】散文的特点:7 .选材广泛自由。散文取材广泛,国家大事,市井琐闻,社会变改,家庭细故,山川风物,书籍刻绘,故友消息,个 人情怀凡有感有思,皆可托之于“即兴之笔”,正如林语堂所说“宇宙之大,苍蝇之微,皆可取材”。8 .抒发真
24、情实感。“文章不是无情物”。散文,是作者感情的产物。注重表现作者的生活感受,具有强烈的抒情性, 散文抒发的感情要真实,因为只有真情,才能真正征服读者。9 .形散神聚,笔法灵活。“神”指每一篇散文中贯穿全文的主旨或主题。“形”指文中所摄取的人物、景物和事件。 “形散”指作者运笔自由,内容上面宽意广,结构上不拘一格,笔法上自由灵活,“神聚”指材料围绕主题而展开, “散”得有度。10 具有美感性。散文被称为美文,以绘画的眼光和技法写景状物,构架生活,富于诗情画意;散文语言骈散兼用,长 短结合,有自然、和谐的旋律之美;散文以绘画美、音乐美、诗意美、品质美使读者愉悦、陶醉。4、1. CA2. B(1)麻
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