部编人教版四年级下册道德与法治第四单元（变废为宝我有妙招）教案.docx

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1、1.核心素养目标：课时教学设计课题变废为宝有妙招授课时间：课型：新授课时：第1课时认同：引导学生了解生活中的4类垃圾，知道垃圾的危害,懂得垃圾中也蕴藏着丰富的资源，可以回收和再利用。道德修养：引导学生懂得垃圾的分类及其意义，学会垃圾分类, 发挥自己的创意使垃圾变废为宝。法治观念：通过自身体验、观察、调查研究、阅读感悟、举办 变废为宝创意展、讨论等活动教学，培养学生动手实践能力， 培养学生环保意识。健全人格：帮助学生形成变废为宝的意识，减少浪费培养节俭 的良好品质责任意识：培养学生环保意识 2.学习重点难点:学习重点：让学生了解各种各样的垃圾对环境造成的危害，了解 垃圾分类、回收的意义，能做到废

2、品的再利用。学习难点：垃圾科学分类，树立环保意识。教学准备：教师制作PPT课件及搜集资料，学生课前准备好参。的资料4 .学习活动设计：一环节一：导入。1 .师出示各种垃圾图片，生认真观看体会。2 .师：这些垃圾，你见过吗？你还见过哪些垃圾？（生自由回答） 今天，老师就带领大家探究“垃圾”问题。板书课题教师活动：1 .出示各种垃圾图片2 .引导学生回答问题教师活动：3 .出示各种垃圾图片4 .引导学生回答问题学生活动：1 .观看图片.根据图片以及联系生活经验回答问题活动意图以各种垃圾图片导入，激发学生兴趣。学会将课本知识与现 实生活相结合，培养学生主动观察生活的能力环节二：讲授新课目标导学一：暴

3、增的垃圾活动与探究一：看一看，说一说(1)生阅读教材第80页内容(2)小组合作，探究问题你在哪里见过这些垃圾？你遇到这些垃圾会如何处理？(3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享(4)师小结。活动与探究二：看一看第81面的活动园(1)生阅读教材第81页内容(2)小组合作，探究问题你知道你们家一天会生产多少垃圾吗？根据上述材料你有何感想？(3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享(4)师小结。教师活动：学生活动：1.组织学生自主学习1.阅读第80页内容2.引导学生回答问题2.小组合作，探究相关问题3.播放相关图片3.整理问题，选组长发言。活动意图锻炼学生自主学习的能力以及与人合作

4、的能力，培养学生解决问 题的能力环节三：活动与探究三：看一看第82面的阅读窗。（1）生阅读教材第82页内容（2）小组合作，探究问题垃圾有哪些危害呢？看了上述材料，你有何敢想？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享（4）师小结：迅速超大了垃圾家族，其危害可不仅仅挤占我们的 生存空间。活动与探究四：看一下第83面的知识窗。（1）生阅读教材第83页内容（2）小组合作，探究问题你会垃圾分类吗？下面哪些垃圾是可回收可再利用的资源？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享（4）师小结：多数废弃物中都有可再利用的宝贵资源，如果不充 分利用，不仅危害环境，还会造成巨大的资源浪费。教师活动

5、：学生活动：1.组织学生自主学习1,阅读教材第82页内容2.引导学生讨论、探究。过程 中教师巡视点拨2.根据问题进行小组的讨论与 分存3.适时播放相关图片3.搜集“变废为宝”的方法活动意图：课时教学设计诞题主*X变蹙有饕兖妫搔程中加深对:垃圾”的认识，蔽 授课剜的认识到“垃懒型立用蝴及大自对麻蒯害,第明镰时变版 妁黛心的秀哥糕：赤JW亚踞徉生了解生活中的4类垃圾，知道垃圾的危害，懂 得垃圾中也蕴藏着丰富的资源，可以回收和再利用。遇翻辘屿闻厚秀穆幡鹿度的分类及其意义，学会垃圾分类, 发触融倒蠢雌胸型献 宝。法治观念：通过自身体验、观察、调查研究、阅读感悟、举办 变质辎碉展、讨论等活动教学，培养学

6、生动手实践能力，培 养学生环保意识。变废为宝有妙招健全人榛圾索族学生形成变废为宝的意识，减少浪费培养节俭 的良好品质理方法：责任意识：培养学生环保意识5.学习重点难点：学习重点：让学生了解各种各样的垃圾对环境造成的危害，了解 垃圾分类、回收的意义，能做到废品的再利用。学习难点：垃圾科学分类，树立环保意识。教学准备：教师制作PPT课件及搜集资料，学生课前准备好参 b的资料4 ,学习活动设计：环节一：（一）谈话导入。（二）讲授新课。目标导学二：减少垃圾变废为宝活动与探究一：想一想（1）生阅读教材第84页内容（2）小组合作，探究问题在我们的日常生活中，我们需要怎样做才能减少垃圾污染？你有什么合适的方

7、法吗？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享（4）师小结：如果把垃圾的源头就分类放置，有的可以直接在利 用，有的可以加工再利用，这样就能大大减少垃圾的量，还能让 很多垃圾变为资源？活动与探究二：看一看（1）生阅读教材第85页内容（2）小组合作，探究问题看到上述材料你有何感想？垃圾分类，有什么好处？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享（4）师小结：各种垃圾混合在一起丢，那就很难在利用，要想更 好地对垃圾利润，就要进行垃圾分类。从那之后，那些看起来毫 无价值的垃圾，有些却可以再利用。教师活动：1 .谈话内容：同学们，上节课 我们认识了垃圾家族以及处理 垃圾的方法，今天我们

8、一起来 看一下如何将垃圾变废为宝二学生活动：3 .阅读教材内容4 .根据图片以及联系生活经验 回答问题5 .分析垃圾的属性，给垃圾分类次使用2.引导学生回答问题活动意图学生明白垃圾也可再次使用，对垃圾的属性了解之后可以正 确的进行垃圾分类环节二：活动与探究三：看一看第86面的相关链接（1）生阅读教材第86页内容（2）小组合作，探究问题你能为你的生活周边想一个垃圾分类的好妙招吗？谈谈你对上述材料的想法？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享 （4）生完成教材P86空格内容，师指导、补充教师活动：4 .组织学生自主学习5 .引导学生回答问题6 .播放相关图片学生活动：3 .阅读教材内容

9、4 .小组合作，探究相关问题5 .整理问题，选组长发言。活动意图引导学生从自己生活的周边着手，掌握垃圾分类的妙招。知识联 系实际，将学到的知识运用到现实生活中。环节三：活动与探究四：调查（1）生阅读教材第87页内容（2）小组合作，探究问题你能研究出以上三种方法吗？你会选择哪些废弃物进行分类再改造？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享（4）师小结:有些事物不是他们真的没用了，而是我没有发现在 利用他们的方法。（三）师总结：了解了垃圾暴增的现状及危害，懂得垃圾分类、 回收、再循环利用的意义。我们要节约资源和再利用资源，从小 树立环保意识。教师活动：4 .组织学生自主学习5 .引导学生讨论、探究。过程 中教师巡视点拨6 .适时播放相关图片7 .老师总结学生活动：1 .阅读教材第87页内容2 .根据问题进行小组的讨论与 分析3 .整理“废物再利用”的方法活动意图：了解了垃圾暴增的现状及危害，懂得垃圾分类、回收、再循环 利用的意义。我们要节约资源和再利用资源，从小树立环保意识。5 .作业设计基础性作业：将家里的一件垃圾“变废为宝”进行展示提升性作业：再往后的生活中都能做到垃圾分类，有变废为宝 的意识与行为6 .板书设计变废为宝有妙招暴增的垃圾：原因及危害：措施：减少垃圾变废为宝