2022年度陕西省咸阳市阡东中学高一语文测试题含解析.docx
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1、2022年度陕西省咸阳市阡东中学高一语文测试题含解析一、现代文阅读(35分,共3题)1.阅读下面的文字,完成各题。材料一:“耳朵经济”正悄然兴起。有声阅读对年轻受众而言是最便捷高效、丰富优质的新型 阅读形式之一,吸引力正持续放大。在各种碎片化应用场景中,形形色色戴着耳机的年轻 人中,专注于“听书”的不在少数。有声小说用户张程表示,全本斗破苍弯是利用每 晚闲暇听完的,“听书不伤眼睛,你可以很放松地听,比较惬意”。车载设备、智能音箱等硬件的发展与普及,创造出了新的应用场景,让“听书”变得 理所当然。“音频未来的内容形态、方向在哪里? 一定跟场景、人群有关。”蜻蜓FM总 裁钟文明认为,人工智能出现后
2、,音频发展趋势是场景化,“在家里听、车上听,或是做 家务时听、上班路上听,场景催生出不同的内容需求”。不过,不管阅读的形式和载体如 何变化,优质的内容永远是竞争中胜出的筹码。(摘编自有声阅读用户规模超二亿,“耳朵经济”“来了,解放日报2019年 1月24日材料二:有声读物依托于图书发展而来,承担着知识传播、文化传承的功能,是文化建设、文 化产业发展的一部分,尤其是教育类、科普类、历史人文类有声读物,还有助于消弭基于 经济、地域差异而扩大的知识鸿沟,从而推进教育公平等。早在2009年,“家常读 书点亮黑暗”公益读书计划就开始为视力障碍人士提供音频资源。2014年“捐献声音” 公益活动制作了 10
3、0多本有声书,为盲人读书的微信公众号也数次优化升级以适应盲人群 体的特殊要求。2015年“上学路上故事盒子”的公益活动,将图书和故事录制成音频, 下载到智能终端上送给留守儿童以陪伴他们成长,弥补情感缺失。从这个意义上说,发展 有声读物不仅具有客观的经济价值,也有不可估量的文化价值和公益价值。(摘编自李秀丽知识付费浪潮中有声读物的价值发现与重构,出版参考2018 年05期)材料三:有声读物固然有解放双手的传播优势,但也存在线性传播的不足。在移动互联时代, 答:12 .结合语境,赏析文中画线句“自你死后,自这大屠杀闭幕后,我早已丢失了,吓跑 了,自己终于不知道究竟去了哪里。(4分)答:13 .与记
4、念刘和珍君相比,本文所表达的思想感情有什么不同?请简要概述。(4分)参考答案:10、AE (各2分。B项“仅仅用鲜花和素联就将冷森、凄伤、同情、激昂的气氛烘托到极 致”错误,文章主要是依靠采用排比句式来增强语气、表达感情的,而非鲜花和素联。C 项中的“中国老百姓”错误,是指那些甘心当奴仆、仇视革命者包括反动派及其爪牙在内 的人。D项“蕴含着钢铁般的意志和无穷的力量”错误,文本凄婉哀怨,并表达了作者对 未来的担忧。)11、勇士;革命的首领;有毅力,任劳任怨,乐观热情。(意对即可)(3分)12、真诚抒写“我”的恐惧和软弱,(1分)表达对刘和珍之死的无尽哀伤。(1分)凸 显大屠杀的凶残,(1分)对比
5、中(1分)体现刘和珍的勇敢。(4分)13、本文对民族前途更多的是哀伤和悲观,而记则强调了刘和珍等人之死对民族未来 的意义一一看到希望、奋起抗争(2分)本文注重丰富曲折的情感表达,记注重对民 族沉默原因、徒手请愿方式的理性思考(2分)(共4分)二、古代诗文阅读(35分,共3题)4.文言文阅读(19分)阅读下面的文言文,完成47题。傅永,字修期,清河人也。幼随叔父洪仲入魏,寻复南奔。有气干,拳勇过人,能手 执鞍桥,倒立驰骋。年二十余,有友人与之书而不能答,请洪仲,洪仲深让之而不为报。 永乃发愤读书,涉猎经史,兼有才干。为崔道固城局参军,与道固俱降,入为平齐百姓。王肃之为豫州,以永为平南长史。齐将鲁
6、康祖、赵公政侵豫州之太仓口,肃令永击 之。永量吴、楚兵好以斫营为能事,又贼若夜来,必于渡淮之所以火记其浅处。永既设 伏,仍密令人以瓠盛火,渡南岸,当深处置之,教云:若有火起,即亦燃之。其夜,康 祖、公政等果亲率领来斫营。东西二伏夹击之,康祖等奔趋淮水。火既竞起,不能记其本 济,遂望永所置火争渡。水深溺死,斩首者数千级,生禽公政。康祖人马坠淮,晓而获其 尸,斩首并公政送京师。裴叔业又围涡阳,时帝在豫州,遣永为统军,与高聪、刘藻、成道益、任莫问等救 之。永日:深沟固垒,然后图之。聪等不从,一战而败。聪等弃甲奔悬瓠,永独收散卒 徐还。贼追至,又设伏击之,挫其锐。藻徙边,永免官爵而已。不经旬,诏永为汝
7、阴镇将,带汝阴太守。中山王英之征义阳,永为宁朔将军、统军,当长围遏其南门。齐将马仙理连营稍进, 规解城围。永乃分兵付长史贾思祖,令守营垒,自将马步千人,南逆仙碑。贼俯射永,洞 其左股,永出箭复入,遂大破之。仙理烧营卷甲而遁。英曰:公伤矣!且还营。永曰: “昔汉祖扪足,不欲人知。下官虽微,国家一帅,奈何使虏有伤将之名! 遂与诸军追之, 极夜而返。时年七十余矣,三军莫不壮之。后除恒农太守,非心所乐。时英东征钟离,表请永,求以为将,朝廷不听。永每言 日:马援、充国,竟何人哉?吾独白首见拘此郡! 然于御人非其所长,故在任无多声 称。后为南衮州刺史。年逾八十,犹能驰射,盘马奋槊,常讳言老,每自称六十九。
8、还 京,拜平东将军、光禄大夫。熙平元年卒,年八十三。赠安东将军、齐州刺史。注:斫营:偷袭敌营(北史傅永传,有删节)4 .下列各组句子中,加点的词的意义和用法相同的一组是A.洪仲深让之而不为报投之以桃,报之以李B.渡南岸,当深处置之沛公则置车骑,脱身独骑C.自将马步千人,南逆仙理率疲弊之卒,将数百之众D.求以为将,朝廷不听足以极视听之娱,信可乐也.以下六句话,分别编为四组,全都直接表现傅永有胆有识,智勇过人的一组是永既设伏,仍密令人以瓠盛火,渡南岸,当深处置之。遂与诸军追之,极夜而返。火既竞起,不能记其本济,遂望永所置火争渡。贼俯射永,洞其左股,永出箭复入,遂大破之。永每言曰:“马援、充国,竟何
9、人哉?吾独白首见拘此郡! ”永独收散卒徐还。贼追至,又设伏击之,挫其锐。A. B. C. D.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是A.傅永年少时就武艺超群,20多岁时因给朋友回信向洪仲求教,被洪仲责备拒绝而 发愤读书,终于兼具文武之才。Ks5uB.傅永足智多谋,料事如神,他摸准了南齐入侵之敌的心理,巧置疑标,妙设伏兵, 一战而大获全胜。C.解涡阳之围时,高聪等人不听从作战意见而导致战败,然傅永没有气馁,而是收拾 残兵,利用伏击转败为胜。D.傅永既善于征战冲锋,又长于政务民事管理,两方面都有显赫的功劳,因此,还京 后被朝廷授予光禄大夫,死后又被追赠为齐州刺史。5 .翻译下列两个句子(1
10、0分)永量吴、楚兵好以斫营为能事,又贼若夜来,必于渡淮之所以火记其浅处。(5 分)答:遂与诸军追之,极夜而返。时年七十余矣,三军莫不壮之。(5分)答:参考答案:4. C (C项两个将都是带兵的意思;A项为给回信,为报答;B项为放 置,为放弃;D项为听从,接受,为听觉方面。)B (康祖等贼人中计,是侧面;是他的牢骚)5. D (长于政务民事管理,两方面都取得显赫功劳,理解有误,原文御人非其所长, 故在任无多声称指出政务民事管理方面并非其所长,自然不是两方面都取得显赫功 劳。)(1)傅永考虑吴、楚的军队喜欢以偷袭敌营为能事,而且贼人如果夜袭,必然要在渡 过淮水的地方用火来标记它的浅水处。(“量”
11、1分,“好” 1分,“所” 1分大意2 分)(2)于是和众将士一起追赶敌人,深夜才回。当时他已经七十多岁了,三军将士没有 人不认为他是豪壮勇猛的。(“遂”1分,“极”1分,“壮”1分,大意2分) 参考译文:傅永,字修期,是清河人。幼年随叔父傅洪仲与张幸从南青州归顺北魏,不久又向南 逃亡。他有气魄和才干,勇力过人,能够用手抓住马鞍,倒立在马上驰骋他二十多岁的 时候,有个朋友给他写信,但是他不会回信,就请教洪仲,洪仲严厉地责备他,不帮他回 信。傅永于是发奋读书,广泛阅读经书和史书,兼有文韬武略。做了崔道固的城局参军, 与崔道固一起投降北魏,做了平齐郡的平民。王肃做豫州使的时候,任命傅永做王肃的平南
12、长史。齐国将领鲁康祖、赵公政侵犯豫 州的太仓口,王肃命令傅永抗击他们。傅永考虑吴、楚的军队喜欢以偷袭敌营为能事,而 且贼人如果夜袭,必然要在渡过淮水的地方用火来标记它的浅水处。傅永设下埋伏之后, 仍然秘密地派人用壶盛着火油,渡到河南岸,在水深的地方安置下,嘱咐他们说:“如果 有火起,就把这火油点着。”这天夜里,鲁康祖、赵公政等果然亲自率领部队来劫营。东 西两边的伏兵一起夹击,鲁康祖等人逃奔向淮水。火起后,便无法标记他们原来渡河的地 方,于是他们便向傅永所放置火油的地方争渡。河水很深,淹死很多人,斩首的有几千 人,活捉了赵公政。鲁康祖连人带马掉进淮河里,早晨找到了他的尸体,斩下脑袋后连同 赵公政
13、一起送到了京师。裴叔业围困涡阳,当时皇帝正在豫州,派遣傅永为统军,与高聪、刘藻、成道益、任 莫问等一起解围?傅永说:“挖很深的沟壑,筑坚固的壁垒,然后图谋解救涡阳之围。” 高聪等人不听从他的意见,结果一交锋就失败了。高聪等丢盔弃甲逃到悬浮瓦壶的地方, 傅永独自收拾了散兵慢慢地返回,贼兵追来,他又设下埋伏还击,打击了敌军的锐气。后 来刘藻充军边远地区,傅永仅仅是被免官而已。还没过十天,傅永被诏为汝阴镇将,兼任 汝阴太守。中山王元英征讨义阳,傅永任宁朔将军、统军,他担当包围任务来阻遏义阳的南门。 齐将马仙埠扎营相连,逐渐挺进,谋划着解救围困。傅永于是分出一部分军队给长史贾思 祖,命令他坚守兵营堡垒
14、,自己率领骑兵和步兵一千多人,向南迎击马仙碑。贼人从上面 用箭射傅永,射穿了他的左腿,傅永拔出箭再次冲进敌阵,于是大败敌军,马仙婢烧毁营 寨卷起盔甲逃跑。中山王说:“您受伤了!还是暂时回营寨吧。”傅永说:“以前汉高祖 捂着脚趾头,是不想被人知道自己受伤了。我虽然地位低微,但也是国家的一个统领,怎 能给贼寇留下个射伤我朝大将的名声呢!”于是和众将士一起追赶敌人,深夜才回。当时 他已经七十多岁了,三军将士没有人不认为他是豪壮勇猛的。后来他担任恒农太守但这不是他心里所喜欢的职务。这时,元英东征钟离,上表请求 让傅永任他的大将,朝廷不答应。傅永常叹息说:“马援、赵充国,是如何的老当益壮啊! 而惟独我白
15、首皓发,被困在这个郡吗?”他在管理民事行政上并不擅长,所以,在任上没 有多大政绩。年纪已经过了八十,还能驰骋射箭,骑马挺矛,经常避讳说老,总说自己是 六十九岁回到京城后,授任他为光禄大夫,死后,追封为齐州刺史。略5.阅读下面文言文,完成后面小题。张衡字平子,南阳西鄂人也。衡少善属文,游于三辅,因入京师,观太学,遂通五 经,贯六艺。虽才高于世,而无骄尚之情。常从容淡静,不好交接俗人。永元中,举孝廉 不行,连辟公府不就。时天下承平日久,自王侯以下莫不逾侈。衡乃拟班固两都作 二京赋,因以讽谏。精思傅会,十年乃成。大将军邓鹭奇其才,累召不应。衡善机巧,尤致思于天文阴阳历算。安帝雅闻衡善术学,公车特征拜
16、郎中,再迁为太 史令。遂乃研核阴阳,妙尽璇机之正,作浑天仪,著灵宪算罔论,言甚详明。顺帝初,再转复为太史令。衡不慕当世,所居之官辄积年不徙。自去史职,五载复 还。阳嘉元年,复造候风地动仪。以精铜铸成,员径八尺,合盖隆起,形似酒尊,饰以篆 文山龟鸟兽之形。中有都柱,傍行八道,施关发机。外有八龙,首衔铜丸,下有蟾蛛,张 口承之。其牙机巧制,皆隐在尊中,覆盖周密无际。如有地动,尊则振龙,机发吐丸,而 蟾蛛衔之。振声激扬,伺者因此觉知。虽一龙发机,而七首不动,寻其方面,乃知震之所 在。验之以事,合契若神。自书典所记,未之有也。尝一龙机发而地不觉动,京师学者咸 怪其无征。后数日驿至,果地震陇西,于是皆服
17、其妙。自此以后,乃令史官记地动所从方 起。时政事渐损,权移于下,衡因上疏陈事。后迁侍中,帝引在帷幄,讽议左右。尝问天 下所疾恶者。宦官惧其毁己,皆共目之,衡乃诡对而出。阉竖恐终为其患,遂共谗之。衡 常思图身之事,以为吉凶倚伏,幽微难明,乃作思玄赋以宣寄情志。永和初,出为河间相。时国王骄奢,不遵典宪;又多豪右,共为不轨。衡下车,治威 严,整法度,阴知奸党名姓,一时收禽,上下肃然,称为政理。视事二年,上书乞骸骨,征拜尚书。年六十二,永和四年卒。(节选自后汉书张衡传).下列对句中加点词语的解释,不正确的一项是A.衡少善属文属:连缀.安帝雅闻衡善术学雅:风雅C.妙尽璇机之正正:道理D.尝问天下所疾恶者
18、疾:憎恨7 .下列句中加点词的意义和用法相同的一项是()A.因人京师,观太学君因我降,与君为兄弟8 虽才高于世,而无骄尚之情涂有饿孳而不知发C.精思傅会,十牵乃成今其智乃反不能及,其可怪也欤D.饰以篆文山龟鸟兽之形且以一璧之故逆强秦之欢,不可下列对文中加点词语相关内容的解说,不正确的一项是A. “遂通五经,贯六艺”中“五经”是指诗书礼易左传五部经 书;“六艺”是指礼、乐、射、御、书、数六种学问和技能。B. “因以讽谏”中“讽谏”指封建时代下对上,不直指其事,而用委婉曲折的言语规 劝,使其改正错误。如“邹忌讽齐王纳谏”。C. “永元”“阳嘉” “永和”全是年号。年号发起于中国古代新皇登基,为了区
19、别上一 任皇帝,新皇帝根据自己的思想,起一个新的年号。D. “视事三年,上书乞骸骨”中“视事”指官吏到职工作;“乞骸骨”指古代官吏老了 请求辞职,意思是请求赐还自己的身体,回家乡去。9 .下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是A.张衡年轻时就很有才能,但他并不恃才傲物,而是稳重淡泊,不去结交庸俗之人,也无 意出世为官。B.张衡精于机械方面的巧思,致力于天文、气象的研算,因此被皇帝征召,于是他更精 心于钻研这方面的学问。C.张衡研制成浑天仪后,又研制成了候风地动仪,根据里面设置的机关,可以测定地震 的发生及方位。D.永和初年,张衡出京做河间相前,预先打听到河间的奸邪豪右,上任前将他们一举
20、收 擒,河间从此安宁了。11.把文言文阅读材料中画横线的句子蓊译成现代汉语。寻其方面,乃知震之所在。验之以事,合契若神。自书典所记,未之有也。参考答案:7. B 8.B 9. A 10. D11.按照震动的龙头所指的方向去寻找,就能知道地震的方位,用已经发生的地震来检验 它,完全符合,灵验如神。自从有书籍文字记录以来,还从来没有过这样的情形。7 .试题分析:雅:素常,一向。8 .试题分析:A项,介词,通过/介词,因为;B项,连词,表转折;C项,副词,才/连 词,竟然;D项,介词,用/介词,因为。9 .试题分析:不是左传,应为春秋。10 .试题分析:原文“衡下车,治威严”,选项“上任前将他们一举
21、收擒”错误。点睛:归纳内容要点,概括中心意思的题目是文言文必考的题目,错误选项的设置多以人 物、事件、时间、地点的错位为重点,有时会在一些词语的翻译上命题,因对词语翻译错 误而出现误判,有时还涉及到文章写作手法的分析。内容的角度答题时注意分析选项涉及 到的上下文,注意核实这些情节,手法上注意手法是否正确,效果分析是否合理。如此题 选项D时间错误。11 .试题分析:注意重点词语“寻”“方面” “所在”“合契”和宾语前置句的翻译。6.阅读下面文言文,完成下面下列小题。苏轼,字子瞻,眉州眉山人。生十年,父洵游学四方,母程氏亲授以书,闻古今成 败,辄能语其要。比冠,博通经史,属文日数千言,好贾谊、陆贽
22、书。除大理评事,签书 凤翔府判官。关中自元昊叛,民贫役重,岐下岁输南山木筏,自渭入河,经砥柱之险,衙 吏踵破家。轼访其利害,为修衙规,使自择水工以时进止,自是害减半。徙知徐州。河决曹村,泛于梁山泊,溢于南清河,汇于城下,涨不时泄,城将败,富 民争出避水。轼日:“富民出,民皆动摇,吾谁与守?吾在是,水决不能败城。”驱使复 入。轼诣武卫营呼卒长曰河将害城事急矣虽禁军且为我尽力卒长曰太守犹不避涂潦吾侪小 人当效命。率其徒持畚锚以出,筑东南长堤,首起戏马台,尾属于城。雨日夜不止,城不 沉者三版。轼庐于其上,过家不入,使官吏分堵以守,卒全其城。复请调来岁夫,增筑故 城为木岸,以虞水之再至。朝廷从之。徙知
23、湖州,上表以谢。又以事不便民者不敢言,以诗托讽,庶有补于国。御史李定等 摭其表语,并媒窠所为诗以为讪谤,逮赴台狱,欲置之死。锻炼久之,不决。神宗独怜之,以黄州团练副使安置。轼与田父野老,相从溪山间,筑室东坡,自号“东坡居士”。四年知杭州。杭本近海,地泉咸苦,居民稀少。唐刺史李泌,始引西湖水作六井,民 足于水。白居易又浚西湖水入漕河,自河入田,所溉至千顷,民以殷富。湖水多芳,自唐 及钱氏,岁辄浚治,宋兴,废之,蔚积为田,水无几矣。轼见茅山一河,专受江潮,盐桥 一河,专受湖水,遂浚二河以通漕。复造堰闸,以为湖水蓄泄之限,江潮不复入市。以余 力复完六井。又取芳田积湖中,南北径三十里,为长堤以通行者。
24、堤成,植芙蓉、杨柳其 上,望之如画图。杭人名为苏公堤。轼二十年间,再莅杭,有德于民,家有画像,饮食必 祝。又作生祠以报。(节选自宋史?苏轼传) 14.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是A.轼诣武卫营/呼卒长/曰/河将害城事/急矣/虽禁军且为我/尽力/卒长曰/太守犹不避/涂 潦吾侪小人当效命。B.轼诣武卫营呼/卒长曰/河将害城事/急矣/虽禁军且为我/尽力/卒长曰/太守犹不避涂潦 /吾侪小人当效命。C.轼诣武卫营/呼卒长/曰/河将害城/事急矣/虽禁军且为我尽力/卒长曰/太守犹不避涂潦 /吾侪小人当效命。D.轼诣武卫营呼/卒长曰/河将害城事/急矣/虽禁军且为我尽力/卒长曰/太守犹不避/涂潦
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