小学二年级班主任年度工作总结(10篇）.docx

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1、小学二年级班主任年度工作总结（精选10篇）对于低班级的孩子来说，表扬的力量是无穷的。在平时，我通过 对孩子的观察，将孩子们的闪光点和一点一滴的进步都记录到自己心 里，及时表扬和鼓舞他们。为您准备了 一些小学二班级班主任年度（工 作（总结），请笑纳！小学二班级班主任年度工作总结篇1光阴似箭，岁月如梭，一转眼，本学期紧张而又忙碌的工作又临 近尾声。班主任工作有喜有忧，有苦有甜。通过以往对学生的了解, 这一个学期坚持不懈的努力和精心的组织管理，无论是学生，还是班级 管理，都上了一个新的台阶。这一学期，我主要从以下几方面抓起：一、培育好得力小助手，发挥榜样带头作用。要想使自己的班主任工作开展的得心应手

2、，就要学会放开学生的 手脚，让学生学会自己管理自己。首先，通过班会课，民主选举出学生喜欢的班干部。其次，找班 干部和班内个别学生谈话，帮助班干部树立自信心，消除班内不利于 班级管理和成长的消极因素。最后，和学生共同制定班级制度，并严 格按班级制度执行。要求其他学生做到的，班干部首先要做到。班里的日常事务，班干部能处理的，尽可能的让班干部去做。通 过一学期的历练与培育，几位小干部把班级管理有声有色。不仅几位 小干部的能力得到了提高，他们的威信在班里有所增强，而且，他们 多表扬他们，肯定他们的价值，耐心与他们打思想心理战，让他们的 自尊心得到充分满足，只要他们确定“你的教育没有“恶意，你是 真的向

3、着他们，他们的坏习惯会收敛，并愿意融入集体中，维护集 体利益。例如：我班一个叫蒲浩坤的学生，嗓门大，脾气燥，他的观 点是以拳头解决问题，表面看他有许多行为不可理解，在班制篮球 赛中，有一场我们班输了，他好像失控一样，粗言烂语发泄怒气，为 班抱不平，令我觉得很难堪，但回想，他的集体荣誉感挺强的，利用 这一点，这个同学成了我管班的一个好助手。所以，对下层生，不要 放弃，最好是拉拢过来好好利用。六、甘做学生与科任的桥梁。科任与学生有时是难免有矛盾的，这时候，学生往往会偏激地扭 曲了科任的用心良苦，搞对抗情绪，对学习失去爱好。这时，班主任 就必须以中间人的身份，做学生思想工作，将师生的愿望、意见沟通，

4、 解开死结。使学生开心接受科任，重新树立学习爱好。小学二班级班主任年度工作总结篇5在这春光明媚的日子里，孩子们又回到二班级这个温馨的班集体。 刚开始的一到二周，孩子们假日里的玩心还没有收回来，上课时不能 专心听讲，做操时也会淘气，由于孩子年龄小，很多地方需要老师不 断提醒，常规需要常抓不懈，依据班级情况，做了以下工作：首先还是做好一些班级的日常管理工作。每天到教室后，先看看 学生是否到齐，如果没有，就查明原因。虽然春天已经到来，但是初 春时节，天气忽冷忽热，阴晴不定，很多学生因为没有注意及时穿衣 服或脱衣服而感冒，因病缺席较多。我也告诉学生，平时要注意自己 的运动，记得打开教室的窗户，让空气流

5、通。这个月的一个重点工作 就是（安全教育）。安全教育必须常抓不懈，警钟长鸣。我充分利用 晨检、班队会时间，教育学生注意一些安全问题，包括校园里，公路 上，以及回到家后等等。学生也学到了许多（安全知识）。平时也能 注意到这些问题，例如行路靠右走，不乱跑乱冲。当然，二班级学生 天性活泼好动，平时难免还是会有个别学生做一些危险性的动作或者 游戏。我也让学生互相监督，有事及时汇报给我。第二个主要工作就是学习，本学期为贯彻执行上级有关减负工作 的实行，学生的课余作业、学习时间有不同程度的减少，为了保证对 学生的教育质量，我对学生的作业做到科学化，合理化，系统化，做 到有针对性地结合学生实际组织练习，以此

6、强化学生的（课前预习）， 使之形成制度，以培育学生的素质和能力，老师力求做到精练，突出 重点，突破难点，以保证教学质量。学生的课余时间充裕了，老师及 时引导安排多进行课外阅读的比赛，看谁读的书最多，这样一来，也 防止了学生沉迷玩游戏机等不良现象。也提高了学生学习的乐观性。第三，今后中工作中需努力解决的问题。1、进一步狠抓班风、学风建设，形成良好的学习氛围。2、多（渠道）、全方位抓学生的行为习惯及（文明礼仪）的教育 3、与任科老师通力合作，乐观配合，从作业、课堂表现等方面着手，努力提高各学科的成绩。整个月中，还通过家校与家长沟通好一些特殊事项。通过总结, 希望在下个月中，能够把工作做得更好。小学

7、二班级班主任年度工作总结篇6班主任工作是琐碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一个好老师 的标志，也能从中体验到做老师的快乐。著名的教育改革家魏书生曾 这样说过：班级像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关怀着、 帮助着，互相鼓舞着、照顾着，一起长大了，成熟了，便离开这个家 庭，走向了社会。一个良好的班集体对每个学生的健康进展有着巨 大的教育作用。形成一个良好的班集体，需要每一位班主任做大量深 化细致的工作。在这一学期，在二班这个集体，我是这样做的：一、把学生位置摆正。“学生是教育的主体。一点不错，学生好比一个铁盒子，不是要 你去一拳砸扁它，而是要你细细地去找到那把对号的钥匙，去开启他 们的心扉。你

8、先得把学生讨论透,各个年龄段,各个层次的学生生理、 心理特点都不一样，你要知道他做些什么、想些什么，怎么让他接受 你的教导。军法有云：知已知彼，百战不殆。要针对学生的特点，设 身处地的以他能够接受的方式进行启发引导。其实，学生到学校来, 谁都想成为好学生，他们对老师充满了尊敬和依赖。只不过因为智力 的差异和自制力水平的不同，导致学生良莠不齐，我们就要区别对待, 好比有的人，他是种田能手，你非要让他去钻研高尖新技术，怎么可 能呢?不要高尖新技术没讨论成，搞成个心理不健康就麻烦了，所以 要因材施教，老师的心态要放宽一些，任意拔高要求无异于拔苗助长, 得不偿失。孩子还小，在严格要求的同时，我们应尽量

9、多鼓舞他们, 多表扬他们，这就要求班主任在批评和表扬的时候掌握好火候，并尽 可能多地让学生受到赞扬，让他们感受到成功、感受到学习的乐趣, 形成良性循环。有一位同学好打架，批评了几次都不管用，我想，看 这样子油盐不进了，不能做小炒，我给他加把糖吧。我就让他去找好 事做，比如帮值日的同学扫扫地，捡捡地上的纸呀等等，每次周会课 时，我都对他的点滴进步给予表扬，这一下子，他也没时间打架了, 常常找好事做，我再在班上一表扬，同学们一羡慕，他就天天乐滋滋 地像换了一个人。二、班主任必须为人师表，在言传身教中陶冶爱。加里宁说过：老师每天仿佛蹲在一面镜子前，外面几百双精细 的富有敏感的善于窥视出老师优点和缺点

10、的孩子的眼睛，在不断地盯 视着他。因此，作为老师要为人师表，力争用自己的言行去感染学 生，使他们从自己的言行中受到良好的熏陶。现在的学生有一半都是 留守（儿童），娇生惯养。父母外出务工。在家里，爷爷奶奶、外公 外婆根本舍不得让孩子干活，因此在学校、在教室看见地上有纸，哪 怕是踩上也不捡起来。每当这个时候，我就指使学生把地上的纸捡起 来，放入纸篓。这样持续了一个多月，学生还是你让我捡我就捡，你 不吱声我也看不着，没有一点儿乐观主动性，这时我就开始思索，怎 样才能使学生人人关怀班级，人人讲卫生呢?从这以后，发现地上有 纸再也不喊学生了，而是自己把它捡起来。几天过后，有些同学看见 地上有脏东西主动打

11、扫干净，再也不用老师去指派了，对这些同学我 及时的予以表扬，夸奖他们爱干净、讲卫生的优良品行，渐渐地全班 同学都养成了这种良好的习惯，谁往地上扔一块纸屑，马上有人谴责 他，大家都把破坏班级卫生看成是可耻的事。全班同学都有了为班争 光的集体荣誉感。通过这件事，使我认识到，大声喊、指派别人不如 自己亲自去做，给学生做出个样来，学生有样可学受感染才能更快。 现在，我班同学人人都关怀班级，把班级当作自己的家一样爱惜。三、实施素质教育，因材施教。有人说，要给学生一滴水，老师自己就要有一杯水。我觉得“一 杯水是远远不够的，老师应该是一眼泉。为了准确无误地把知识教 给学生，并让学生善学、乐学，我仔细备好每一

12、节课，虚心地向老老 师请教。为提高业务水平，我大量阅读了有关教育教学的资料和新课 标，并应用到自己的教学实践中去。我仔细上好每一节课，精讲多练， 向四十分钟要质量，乐观参加教学改革活动，乐观探索教学新法，为 了配合教学，我在业余时间苦练教学基本功。根据学生特点以及新课 标的要求，充分贯彻素质教育，激发学生学习的欲望。创设生动有趣 的情境，使学生乐学，课堂上精讲多练，当堂消化吸收，课后少留作 业，不搞疲劳战术，减轻学生负担，收到了很好的效果。我的班主任工作由于自己生活上的一些原因，在班级管理工作上 花的时间和精力都不够阅历的欠缺，在许多方面还是存在着不足。如:1、班会课与晨会课没有做好充分地计划

13、与准备；2、每一次活动前后应作好思想动员和总结；3、应动脑筋巧设计，运用多种途径教育。总之，只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的健康成长而付出, 端正自己的工作态度，一切都为提升孩子生命状态为出发点，我相信, 我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。通过一个学期的工作, 我的班主任工作在校领导的关怀与指导下，有所进步，也提高了!班 级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，让我在实践中去探索总结 行之有效的方法阅历，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。小学二班级班主任年度工作总结篇7低班级孩子处于打基础的重要阶段，作为班级体中的领导者，组 织者的我们更应把工作做得细致到位。当我们看到孩子的进步，我

14、们 从心理感到欣慰。为了今后更好的工作与提升自己，现将本期的的工 作进行小结：一、二班级是良好习惯形成的关键期，整个班级的班貌就要从培 育习惯开始首先：我紧抓此关键的教育时机，逐步树立我们班的班风。根据 学校为我们制造的教育环境一一对常规意识的学习。首先，利用晨会、班会等教育时间，运用多种孩子们喜闻乐见的 活动形式，如，讲故事悟道理，等等，让“常规意识深化孩子的心坎， 使学生都产生乐观的向上心理，“当一位好学生。其次，作为二班级班主任更应该加强学生一日常规的锻炼。如: 手把手的教给孩子上课前放好学习用品的方法等等。同时在常规的培 育上，老师仔细观察，坚持统一的原则和一贯要求的原则，使孩子慢 慢

15、的形成一种较自觉的行为。老师带着孩子互（相学）习、共同进步。在此基础上，结合学校班级常规评选的号召，我们班注重培育正 确的集体舆论，引导学生对班级生活中、学习中的一些现象进行评价, 形成好人好事有人夸，不良现象有人抓的风气。我注重学生的行为 规范，抓典型，树榜样，充分利用表扬这一工具，让孩子们通过观察 比较等看到自己的闪光点，明白自己的不足和今后努力的方向，使得 我们班在纪律上，还是良好习惯上都能初步形成。二、用行动传递爱只有当学生切实体验感受到老师对他们的爱时，才会激发他对别 人的爱，对集体的爱和为集体增光的情感，只有在老师充满爱心的启 发下，学生的人格才会日益完善，聪慧才智才会得到充分发挥

16、。把爱 洒给每一位学生，让学生在爱的阳光下健康茁壮地成长。三、班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，就 必须与任课老师的工作密切配合，形成合力“三人行，必有我师，任课老师对孩子的教育也很有阅历，配合 教育好孩子，班主任工作才能更加顺利轻松。班主任与任课老师的精 诚协作，发挥的参加作用是不可低估的。因此课后与任课老师的沟通 成了我每天的必修课。在此基础上我还采纳了“三位一体的互促法。 因为教育是一项艰巨的任务，所以要靠各种力量的齐抓共管。通过班 主任的工作，把学校、社会、家庭组合成一个整体，形成教育的合力， 达到互相促进的目的。我定期家访,或电话联系，及时反馈学生情况， 取得家长的支

17、持，收到了良好的效果。光阴荏苒，班主任工作还在继续而且千头万绪，要想带好一个班级确实值得我们去讨论，去多想想方法，特别是像我们这样的青年老 师。但我相信只要我们心中真诚的为孩子，为孩子的健康成长而付出, 以提升孩子生命状态为出发点，端正自己的工作态度，那么我的班主 任工作会在不断的磨练中得到提升的。小学二班级班主任年度工作总结篇8时间飞逝，转眼间一学期的教学工作已接近尾声。本学期，我担 任二班的班主任。能担任班主任工作，我感到光荣的同时，也觉得 身上的担子不轻。我时刻牢记为人师表的职业道德宗旨，坚持我校 “教书育人并重，育人优先的教育理念。在实际工作中不辞劳苦的开 展班级管理和德育建设。班主任

18、工作有了点滴收效，为了更好地做好 今后的工作，总结阅历吸取教训，特总结本学期班主任工作如下：1、我的班主任工作重点也就是培育学生良好的学习习惯、卫生 习惯，行为习惯，礼仪习惯，让每一个孩子成为能主宰自己命运的人。 二班级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培育学生良好习 惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的 纪律。每次下课时必提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观 察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中, 时刻注意调动学生的乐观性，逐渐养成仔细听课、仔细作业、下课好 好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。同时，针对本班学生实际，我利用一切有利时机加

19、强学习习惯的 培育。训练学生正确的读写字姿势。读书时，要求全班同学都捧好书， 做到眼到、口到、心到;学生做作业时，及时提醒学生纠正不良的写 字姿势;学生发言时，要求他们声音响亮，吐词清楚;作业布置时，提 醒学生做好复习和预习工作.长期的关注，对学生良好习惯的养成 起到了一定的促进作用。2、形成正确的舆论导向，为孩子的健康成长指明方向。面对低 班级段的孩子，在他们的辨别能力还处于懵懂的状态期，我经常利用 班会、思品课等教育阵地和学生进行沟通，加强对学生课堂纪律、常 规、文明礼仪、卫生习惯等方面的教育。班集体在最近一段时间内， 发生了什么问题，学生的现状怎么样，有哪些不足，都和学生进行实 事求是的

20、，实实在在的分析，叫学生既知道自己存在的问题，又明白 应该怎么做。不知不觉中，班级里形成了正确的舆论导向。3、培育优秀的班干，为孩子的自我管理制造条件。一个优秀的 班集体离不开一支素质良好、能独立工作的班干部队伍。我们班的班 干部有这样一些要求：首先，应具备良好的学习生活习惯，在同学中 树立威信。其次，应以身作则，吃苦在前。在班干“上岗的初始阶段， 我都教给他们一些工作方法和技巧，扶着他们走好班级管理的每一步。 我在班里反复强调：班主任不在，班干部就是班主任，对于不服从班 干部管理的同学严肃批评。即使班干部在管理同学时方法不妥，也应 先维护他们的威信，再给予具体指导。学生是班级的主体，学生是班

21、 级的主人，每个学生都有组织和管理好自己班集体的责任和义务，也 有参加管理班级的权力，对于确实不能胜任的班干实行下岗制，选 择更能胜任的同学担任管理工作。学期开始有几个小朋友一到学校就 喜欢往小卖部跑，而且课前读书不仔细的人也很多，在班干部的监督 下，班上小朋友一到学校都能很自觉的呆在教室里，并听从学习委员的提醒做好课前读书。4、进行我是小擂主的评比。以小组为单位，一周下来，表现 好、有进步的，奖一枚小笑脸，表现特别好的，多奖一颗。每次小测 验，成绩进步或取得优秀，均获得小笑脸。学期末进行统计，哪一组 多，哪组就获得大奖。学生在评比中让学生形成一种你追我赶的学习 气氛,好的要求更好,后进的要求

22、进步。学生很看重自己得几个笑脸， 此活动让我在抓学生各方面行为规范中作用挺大。5、进行“小星星的评比。要求学生把字写好，每一次作业都能 仔细完成，抄写作业得优的，奖励一颗标志，期末进行统计，谁的 标志多，就成为小书法家。在评比中让学生养成良好的写字习惯, 本班学生在经过一班级和这学期的书写习惯培育，写出的字基本做到 干净、干净。6、开展丰富的活动，为孩子的能力培育提供舞台。本学期我班 开展了丰富多彩的活动，有“唱红歌专题活动，行为美形象美探讨 沟通会，学习三字经、“我是故事大王等主题班会。小学二班级班主任年度工作总结篇9紧张而又忙碌的一学期已接近尾声，又到了盘点一学期班主任工 作得失的时候了。

23、对我而言，班主任工作的阅历如同沧海一粟，但同 时又觉得自己收获颇丰。不管是处理得当又或有失偏颇的地方，都让 我累积了宝贵的阅历以备后用。下面就本学期的班主任工作做以下回 顾总结：一、以身作则，为人师表。也用自己的良好表现为其他同学树立了良好的学习榜样。二、事无巨细，耐心地培育学生良好的习惯。良好的习惯是学习的基础。可无论哪一种习惯的养成都不能“说 到立即做到。毕竟是三班级学生。他们的特点还是好动、好玩，自 我约束力和自觉性还是比较差，让他们一下子形成良好的习惯是不可 能的。这需要在日常的班级管理中，耐心的（教育）他们，真诚的引 导他们，期待他们的每一点进步。班级管理无小事。因而，我在了解每位学

24、生的基础上，从每一件 生活、学习中的小事抓起,注重培育学生养成良好的学习、生活习惯， 为学生创设一个和谐、干净的学习、生活环境。我利用班队会课加强 学生的思想教育。通过全班同学的讨论，我耐心细致的讲解，让学生 明确了哪些是能做的，哪些是不能做的。对班内表现好的和各方面有进步的学生，我多鼓舞、多表扬，对 表现差的学生也尽可能实行说服教育的方式，常常性的对全班学生的 表现进行总结、评比，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、 生活习惯。三、严中有爱，做好后进生的转化工作。对后进生不仅要严格要求，还要给予特别的关爱。要做到思想上 不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，行为上要严格。要用自己的 一片

25、真诚的爱心，去叩响他们的心灵之门。要善于发现他们的闪光点。 比如：对于他们身上出现的不良行为，我没有掉以轻心，发现他们的 错误，及时指出，严格的要求他们。班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教 育者。和其他任课老师相比，班主任所担负的对学生的教育责任更重。 平时与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动, 都将对学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。老师的外在 行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化 的影响，尤其是对辨别能力、自控能力较差的低班级孩子，影响尤为 突出。因此，在平时与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做 到“要学生做

26、到的，老师先要做到。比如，要求学生做到随捡，在平 时，我看到地上有纸屑时，总是弯下腰去捡起来，我发现，那些近旁 的学生看到我这样做之后，也在地上搜索是否有纸屑了。教育学生讲 文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说谢谢你之类的礼貌用语， 孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。这样的一种正面影响一定能有 益学生的进展。二、加强思想品德的教育。班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育，使他们的身心得 到全面健康的进展。对于二班级的孩子来说，正是接受各方面教育的 最佳时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们认识世界，明辨是 非,学习怎样做人。因此我利用每周一的班会,结合健康教育的内容， 在班会课上做相应

27、的安排。比如利用（老师节）、（国庆节）、（圣诞节）、 （元旦）这一特定的节日，向学生进行爱祖国、爱老师、爱学校、爱 班级、爱同学的教育。在进行健康教育、安全宣传时，我就结合日常 生活中的事例让学生来评一评，说一说，议一议多种形式的互助 活动互相帮助，取长补短，共同进步。三、加强班级管理，培育学生能力。如何在日常的班级管理中让学生养成良好的习惯、培育学生能力 呢?我尝试让班级管理成为大家的事，让学生成为班级管理的主人， 也同时在这样的过程中培育他们的能力。因此尝试以下的做法：1、由小组负责清洁卫生。卫生由每个小组负责，采纳轮流值日的方法，选好卫生小组长， 由组长分派任务，根据值日工作的顺序进行打

28、扫卫生，打扫完毕后， 将卫生用具放回原位。然后在卫生值日本上作好相关的记录并由组长 负责检查值日情况。2、对于课间纪律稍差，在经过提醒之后仍旧不改的小朋友，我 也会实行小小的惩处。比如在他跑得满头大汗的时候，我会请他回到自己的座位上休息, 当然不忘对他说“可以预习下节课要上的内容，有些喜欢打闹的孩子, 我则会请他来帮我做事，比如整理本子，收发本子，拖拖地，抹抹桌 子换个方式让他手不闲着，最后也不忘夸一句你的手真会帮老师 做事这样做的目的是让孩子体会到有所作为的快乐，从而进行文明 的课间活动。3、让学生展示自我，树立自信。二班级学生活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中，能够 让他们更加迅速快

29、乐地成长。在班级中，我努力搭建学生展示的舞台， 建了一个属于他们32人的班级空间，利用这样一个良好的平台，先 开辟了三个栏目：真我“风采，美术作品，荣誉证件。以后陆续设立 其他栏目。并且在语文园地朗读学生的作品，学生的反应热烈，写话 的爱好也更浓厚了。此外利用班会开展一些小活动，诸如：查字典比 赛，（成语）接龙），（童话故事）比赛等来益智身心，鼓舞孩子为大 家表演，增强自信。4、特殊学生的教育。一个班中总是有一些学生的成绩稍差一些，长此以往，定会拖班 级的后腿。因此，我会利用一些课间时间来帮助他们，在作业上有困 难的，就一道一道题跟他一起做。当然课间的时间基本上是不够的， 因为还要去注意其他小

30、朋友的课间活动情况。因此大多数情况是在放 学之后或午休时间，单独留下几个学习有困难的学生进行补习。主要 是帮助他们完成当天的作业和订正，还会和他们明确回家作业的要求, 此外再对课文或字词方面不理解的进行辅导讲解。班中还有几个学生 的学习、生活习惯很不好，比如说话随便、插嘴现象很严重，坐立姿 势也不端正，针对这种情况，我主要将他们分散在班级中，有个别特 别淘气的就安排他们坐在最前面，上课常常提醒提醒，也便于管理。5、家校沟通，携手共进。孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，因此，常常与家长取 得联系是我们的责任，也是义务。孩子在家中的表现只能通过家长来 获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家

31、长，只有双管齐下， 才能收到教育的效果。因此，在本学期中，我利用家访这一平台，主 动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策， 也利用班级网站、或是平时放学时与多位家长进行沟通。当然我做的 还很不够，有时是缺少了会发现的眼睛，而有时是做了半途而废的逃 兵，因此才让班级管理出现了很多不尽人意的地方，可以说班主任工 作是任重道远。总而言之，班主任的工作每天都是新的，每天都需要用心对待, 本学期班主任工作的得与失让我收获了这样几个利用课间、休息时间找他们谈心，深化细致地做他们的思想工作。 在课堂上多给后进生制造条件，鼓舞他们举手发言，捕捉他们的闪光 点，及时给予肯定、奖励，使他们也能

32、自信地面对学习。课外乐观辅 导，为他们制造一个良好的学习环境，同时也促进班级的整体进展。四、做好家长工作，共同管好孩子。孩子的进步，集体的成长，离不开老师，也离不开家长。要教育 管理好学生，做好自己的班主任工作，除了做好学生的教育、管理外， 还要做好家长的工作，要与家长联系，取得家长的支持与配合，这样 校内外结合，双管齐下，才能把学生教好。以前，我就十分重视家工 作。这学期更不例外。平时，一发现学生的不良倾向，我就及时的联系家长，向家长介 绍了解情况，与家长协商好有效的解决办法，共同做好学生的教育工 作。特别是对那些顽皮的同学,更要与家长多联系，与家长共同管教。五、工作中存在的不足。本学期，我

33、感觉自己在班级管理中、教学中，做得还不够细致, 有时侯想到了，由于思想上的懒散倾向，没有及时把有些事做好，留 下一些遗憾。有时见学生犯错误，也比较急躁，态度生硬，措辞不当， 和课任老师的配合，也还有待于进一步加强等等。总之，经过全体师生的共同努力，我班也己经形成了班风比较正, 同学之间团结友爱、互相帮助、遵守纪律的良好局面。下学期我将扬 长避短，竭尽全力，继续不懈的努力，使自己的班主工作做的更好。小学二班级班主任年度工作总结篇2这学期我担任小学二班级的班主任，班主任的工作是琐碎的、繁 忙的，一个良好的班集体对每个 学生的健康成长有着巨大的作用。 良好习惯的培育是本学期的教育重点之一，那么如何在

34、日常的班级管 理中让学生养成良好的习惯呢?我尝试让班级管理成为大家的事，让 学生成为班级管理的主人，也同时在这样的过程中培育他们的能力。 因此尝试了以下的做法，收到了一定的效果。一、让学生展示自我，树立自信。二班级的学生活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中，能 够让他们更加迅速快乐地成长。在班级中，我努力搭建学生展示自己 的平台，比如让学生写得的（日记）或看图写话，在课堂上朗读给大 家听。此外还常常利用班会课，开展一些小活动，诸如查典比赛，词 语接龙，讲（故事）比赛益智身心，鼓舞学生为大家表演，增强自 信。二、特殊学生的教育。对班里那些学习、生活习惯不好的学生，比如老师讲课爱插嘴, 坐立姿

35、势不端正，上课爱做小动作。针对这些情况，我主要是将他们 分散在班级中，有个别特别淘气的就安排他坐在最前面，上课常常提 醒提醒，也便于管理。对这些学生我还经常用语言开导、鼓舞、教育 他们。在学习上不偏袒、不歧视、不放弃任何一个学生。如我班的郑 佳豪同学，他原来就是一个学习及不仔细的学生，习惯也很不好，后 来在我的耐心教育下，变得听候多了，作业基本上能仔细完成了，课 堂上回答问题很乐观，现在老师和同学都很喜欢他了。三、家校沟通，携手共进。孩子的教育离不开老师和家长的共同协作。因此，常常与家长取 得联系是我们的责任，也是义务。孩子在家中的表现只能通过家长来 同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只

36、有双管齐下，才能收 到教育的效果。因此，我常常利用小灵通，与家长保持联系，将一些 孩子的表现告诉家长，共同商量对策。总而言之，班主任的工作是任而道远，每天都要用心去对待。小学二班级班主任年度工作总结篇3时间真快，在平淡与忙碌中，做班主任一个多学年的日子已经一 晃而过。这是我与孩子们相处的第二个年头。感觉孩子们的成长真的 是不经意的。不经意间，他们的个头长高了很多，不经意间，他们懂 事了很多，他们学会了很多不经意间，他们就这么一点一滴地成 长起来了。他们开始正式步入小学的校门，而我也作为一位新老师步 入小学的校门。可以说，我是他们的同行者。作为他们成长的见证者， 最大的感受是：苦中有乐。回顾这一

37、学年多的班主任工作，让我深切地体会到，只有全班学 生和班主任共同努力，增强集体凝聚力，创设融洽的学习氛围，才能 促进班风班貌的整体进展，从而使学生在各方面得到进步。班主任的工作是琐碎的，复杂的，但苦中有乐，点点滴滴都让我 记忆犹新。归纳起来有以下几方面：.学习优秀班主任的工作（阅历）在校的每位老师，都有自己管理学生的闪光点。平时的交谈中, 可以向某些方面做得好的老师请教。一件事有百余种做法，虚心学习 别人有效的做事（方法）也是让自己进步的一种学习过程。这点，我 想在这里感谢帮助过我的所有老师，是你们的温馨提醒，让我在管理 学生上避开走了很多弯路，也是你们的热心帮助，我真切地感受到在 这个团队工

38、作的温暖。二.重视培育孩子们的行为习惯各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，低班级则是良好习 惯养成的关键期。我觉得培育良好的习惯关键是要培育学生良好的习 惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。如果一个班级形成了良好 的班风，学生会在各方面得到提高的。所以，我尤其注重培育学生良 好的习惯，无论是学习习惯，上课习惯还是卫生习惯。低班级的学生 比较喜欢比赛、竞赛的形式，我就在自班级后墙的学习园地中贴了6 棵苹果树，谁表现的好，我就再苹果树上画一个苹果。另一方面，作 为老师以身作则，每次进教室都先往地上看一看，捡一捡，整一整, 孩子们看在眼里记在心里，为养成了良好的习惯制造好的氛围。三 .培育小干

39、部，进展孩子的能力班干部是班级的核心，是班级的骨干力量。要建设一个良好的班 集体，首先要建设好一支责任心强、能力强的班干部队伍。我们二班级的包干区卫生打扫任务相当繁重。为此，我安排了两 队同学隔周打扫，每队有一个能力较强的学生当组长，打扫好之后, 组长带领组长对整个操场进行检查。并实行了两队间竞赛的形式，这样有利于更好地完成班级的值日工作O学习方面，我把全班同学分成了6个小组，每个小组都设有一名 组长（组长都是学习成绩及能力相对较好的学生）。我让每个小组长监 督其他3名学生。，这样组长可以很方便地监督其他3名组员的作业 上交、背书情况等等。我还特地把这个组内的4名学生作为安排在一 起，便于他们

40、平时的学习和生活沟通。四 .与搭班老师合作班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得成功的，必须与任课 老师的工作密切配合，形成合力。“三人行，必有我师，任课老师对 孩子的教育也很有阅历，配合教育好孩子,班主任工作才能更加轻松。 班主任与任课老师精诚协作，发挥参加力量是不可低估的。五.注意不抛弃学困生学困生在我们班的比例很大，估量了下有20%,这是个看了会让人捏把汗的数。不放弃他们，宁愿自己辛苦，只要看到他们有小 小的进步，我也会很欣慰的。为此，我基本利用午休时间对他们进行 个别辅导。我相信，付出肯定有回报的，我不在乎这回报是大是小。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。做班主任是辛苦的，但苦中 有乐。

41、久渴后喝到一股清泉的快乐是所有快乐中最有价值的，我所追 求的正是这种苦尽甘来的快乐。小学二班级班主任年度工作总结篇4这个学期本人任二班班任，一个学期来，在校领导、级长的支 持辅助，科任老师的配合下，二班在各方面有了可喜的进展：（军 训）取得级第四名的成绩；（体操）比赛取得第四名;本学期连续每月 都被评为文明班;基本没有学生受学校的处分;三期墙报分别获第一、 第四、第五名奖;校运会取得第二名;文艺汇演取得第三名;班徽设计取 得第四名;男、女子（篮球）赛分别取得第四、第三名;每月月测学习 成绩也分别取得第四、第五、第三名的成绩。二班取得的这些可喜成绩，体现了同学们团结向上，尊师守纪 的学风，体现了

42、他们热爱班集体，有班集体荣誉感的班风。这与良好 的校风、老师的各个方面配合是分不开的，而本人在领班方面主要总 结如下：一、精组班委，精选组长，培育班干。接班后我首先由学生无记名投票选出他们拥护的、有威信的班干 部，并作具体分工。班长管干部，顾及全面;副班长管学习。选出四 个大组长，由他们每人负责管理一组的同学的纪律、学习。各科代表、 纪律组长、值日组长、小组长不重复，使有上进心、有责任感到同学 都能有表现的机会，发挥他们的乐观性。大多数同学有当家作主的主 人翁感。二、定好班规，加强竞争机制。以校的文明班评比规则的制度为基础，制订奖罚班规，作为每月 文明学生评比的标准，奖励用红柱表示、惩处用黑柱

43、表示。每日做好 记录并公布于评比栏，每月评比一次，让学生了解自己当日、当月情 况，而每组也以同样方式表示，使每组同学了解各组在班中的情况, 激起你追我赶、不甘后人的上进心。三、鼓舞参加竞赛，增强集体荣誉感。学校的学生比赛较多，每次比赛我都会给学生打气，给一些建议,力求争取好成绩。如墙报，在版头设计，文大小、色彩，我会给些意 见，使他们了解班主任在支持他们，学生会更有责任心完成任务。如 运动会，我会给些精选报名人的意见，乐观做好报名工作，并使每一 个运动员依据学校情况，自己特长，扬长避短，赛出水平。如篮球赛， 我会与他们一起做拉拉队，占优势为他们喝采，落后于人时，安慰他 们，给他们鼓气。取得文明

44、班时，鼓舞他们定下一个目标。这个学期 不断获得各种荣誉，也看到他们越来越团结，越来越有学习干劲。他 们的荣誉感延伸出去，一(8)、三获奖，如同自己获奖一样兴奋。四、树榜样，带学风。学生成绩好坏影响同学对班的凝聚力，也影响同学对班主任的信 心。影响他们的学习乐观性，因此，学风很重要。我先让同学了解成 绩好的同学怎样取得成绩，让好成绩的同学或进步大的同学谈谈他们 的成功秘诀。每月及时表扬勤奋学习的同学，利用班会课阵地讨论学 习的重要性和(学习方法)，树立“别人行，我也行的信心，激发学 习乐观性。用榜样作竞争目标，让自信带来信心，带动学习风气。以 成绩为荣，以进步为荣。五、发掘闪光点，不放弃下层生。大多数的下层生都不是智力差的学生，之所以成为下层生，主要 由于个性掘强、偏激，对老师、家长的教育逆反较强，这些学生自尊 心特强。作为班主任，一定要摸清他们的个性，发掘他们的闪光点,