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1、2022年幼儿园培训工作总结汇报本学期,我园根据上级部门关于加强师资队伍建设的要 求,以纲要和36岁儿童学习与发展指南精神作为 中心任务,根据本园实际,加强了理论与实践的引领,加强 了 “教”与“学”的研究,对本园教师进行了自身修养、教 学水平、业务研究、教科研水平和新的教育教学理念等各方 面培训工作,取得了良好的培训效果,现总结如下:一、抓师资队伍建设,提高保教质量(一)以师德建设为先导,不断规范师德师风。狠抓师德师风建设工作,切实把“学高为师,身正为范” 落实到保教日常工作中,树立良好的师德形象。1、组织教师学习幼儿园教师日常行为规范、二十 不准、教师职业道德规范,认真贯彻落实上级部门的有
2、 关要求,明确教师工作职责与行为规范。2、认真落实了X区铜川一幼师德师风考核细则,将 师德师风纳入教师月考核重点内容,要求教师以师德为先, 严格遵守幼儿园教师行为规范。3、组织开展了 “视频回放,自我反思活动”,让老师们 通过“照镜子”来“正衣冠”。4、组织教师开展了 “幸福教师”演讲活动,提高幸福 指数。(二)立足自培,加强外训,不断强化教师业余水平。1、通过园本培训、进班指导、观摩课、教研等形式提 升教师队伍水平。合理利用业务学习,根据教师的不同层次 与需求组织开展内容丰富、形式多样的园本培训活动,让教 师在不断学习中探索职业,提高业余水平。其中重点落实如 下:一是扎实开展集体备课活动;二
3、是落实部分教师技能培训工作(教师风采大赛)。通过 培训促使教师在原有基础上有显著提升,同时参加了区级青 年教师基本功大赛活动;三是加大进班指导力度,从而了解各班教学常规、教师 的课程驾驭能力、环境创设方面进行针对性的指导和帮助。2、鼓励教师多阅读有关幼教业余方面的书籍,不断获 取新的教育信息和其他方面的一些信息,把所学的理论与教 学实践相结合,并于4月份组织教师读书分享活动,每位老 师结合自己的工作与生活,畅谈自己的读书感悟,收获颇多, 让我们把读书学习作为人生的必修课。3、邀请了有关专家、X区教研员走进幼儿园,为我园 课程建设、课题研究、教研做专题指导,共促教科研发展。 具体有:师德培训、亿
4、童体能、二次培训(杭州学习)、摄影 培训、音乐游戏、鄂尔多斯市园长能力提升班二次培训等。4、为教师提供外出观摩和理论学习的机会,有计划的 组织教师参加本地区的培训活动,教师认真学习,吸取他人 先进经验,了解新的教育策略、方法,通过学习、交流,让 教师在学习活动中进步和成长,具体培训:参加上海南京名 师游戏化教学成果博览会、幼儿园区域个别化学习专题研 讨、X区一幼幼儿个别化区域观摩、国培、鄂尔多斯市园长 挂职交流学习等。5、教师课堂。继续开展了教师舞蹈、美术、弹唱、体 育教师课堂,本学期,老师们在教师课堂中认真学习,舞蹈 方面,学习蒙古舞组合;美术方面,体验不同材料制作的乐 趣,并掌握相应的技法
5、,而且利用美术教师课堂活动,更换 了 2号楼环廊创设;体育方面,通过玩各种游戏:生命旅途、 星球大战、攻守到、快乐传递,为老师们建立相互信任的平 台,并在工作忙碌之余放松心情,提高了老师们的幸福指数; 弹唱方面,提供新的儿歌曲目,老师们先轻唱儿歌,然后由 教师边谈边唱,最行考核。6、师徒结对活动。在全园范围内继续开展了青年教师 拜师结对活动,要求区级优秀骨干教师5名徒弟;区级骨干 教师3名徒弟;园级骨干、成熟教师1名徒弟,结合结对计 划,开展了带教指导活动,师徒共同成长。培养目标主要以 师傅指导徒弟教学活动、家长工作、听评课、观察幼儿为主, 让徒弟在原有的水平基础上有所提高。二、加强教研力度,
6、提高教学质量1、抓好集体备课,发挥团队作用。每个年级组隔周一次集中备课,鼓励老师们分析教材, 挖掘教材,针对不明确的,有的地方,互相探讨、相互指导,改变教学策略;根据幼儿的不同发展水平,设计不同的教学 形式。有效地解决一些实际问题,教育教学水平有了一定的 提高。2、一课三研,促成长。落实了课堂三部曲“备课、上课和活动反思:根据教 材内容,老师们发挥群策群力的功效,通过反复的磨课,研 讨,逐步完善教学设计与组织,老师们也在不断的观摩、反 思与实践中提高自己,同时也营造了一种积极向上的教学研 讨氛围。3、深入区域游戏,跟进问题反思研究。(1)主题教学和区域活动的相互融合。每个主题活动实施前一周,教
7、研组长组织教师对本主题 活动课程进行了讨论、分析与调整,进行及时研讨,制定出 适合本班幼儿实际的主题计划。本学期我们的主题背景下区 域材料的投放也通过每次集体备课活动产生,实现了区域主 题与教学主题相融合的目标。同时通过教科研我们鼓励教师 不断学习,掌握新的教育教学方法,练就扎实的基本功,整 合各科教学的能力。(2)营造研讨氛围,加强区域研究。为了提高教师的教研能力促进教师成长,也为了更好的 尊重孩子的自主习,本学期,我们进行了区域教研的系列活 动:首先,各班创设了信息区,在分园老师的指导和培训下, 老师们了解了信息区的作用和创设方法,在创设的过程中, 以孩子为主参与其中,逐步解决了在教学活动
8、中的一些困 惑:例如,幼儿前期经验的储备,材料的收集等,使教学质 量逐步提高,也尊重了孩子自主学习的方式;其次,优秀的 研究来源于优秀的问题,在收集到老师们的困惑后我们通过 集体教研的形式逐个击破,逐步解决教师在日常工作、教学 活动、家长工作中遇到的困惑;最后,在区域材料投放中老 师们结合36岁儿童学习与发展指南,寻找并投放适合 孩子年龄特点的材料。对区域的观察我们以“拍视频回头 看”、讲故事的形式,来呈现视频内容,在“回头看”的过 程中,老师们找出材料的核心经验、观察材料投放是否合适、 教师如何介入、尝试分析幼儿行为背后的原因,这只是我们 区域观察方法的一个开始,相信在今后的落实中越做月细。
9、 系列教研活动展现了老师们优秀的教研能力也体现了集体 智慧的强大,我们一定会贯彻二十大精神,为了孩子继续努 力前行。4、优化课堂教学,提高教学质量。为加快我园师资队伍建设,促进教师业余成长,促进我 园教师队伍整体素质和教育教学质量的全面提高,6月份我 们进行了全园教师教学观摩活动。老师们在课堂中注重激发 幼儿的主动性、创造性,尽可能地提供各种材料、教具,让 幼儿看、摸、想、做中获得经验,获得丰富的感性认识。这 次观摩活动老师们展示出了老师们的教学水平,对于课堂的 各个环节的把握越来越有条不紊,切实提升了老师们课堂的 驾驭能力。三、不断反思,促进成长虽然我园的培训工作卓有成效,但也存在不足,如规划 与计划之间还存在着一定的矛盾;各类培训内容的衔接落实 上还有待于我们进一步思考,在课程实施中,大部分教师的 水平处于实践操作层面,研究、总结的能力相对薄弱;教师 在进行教学活动实践之后,反思的能力欠缺。教师培训是个系统工程,需要我们不断努力,勇于探索, 让终身学习的观念深植每位教职工的心中。在下学期的工作 中,我们更应加强学习指导与督促管理,激励教师不断学习 进取,提高综合综合素质,进一步丰富培训形式和内容,促 进培训实效性,促进幼儿园教师培训和管理工作更是一个台 阶。
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