2023年心理学习题库.docx

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1、普通心理学习题库一、选择题L心理学是研究人的下列哪种选项的科学？（）A.心理过程B.结识过程C.心理现象D.心理特性 2.人的个性心理特性的结构重要涉及（）A.结识、情感和意念过程B.感知、记忆、思维、想象C.能力、气质和性格D.个性倾向性、个性心理特性和个性自我调节系统 3.人的心理现象涉及下列哪两部分？（）A.结识过程与意志过程 B.意志过程和情绪过程C.结识过程与情感过程D.心理过程与个性心理4.4.“狼孩”心理障碍的重要因素是（A.遗传因素B.缺少营养C.狼的影响D.缺少社会性刺激.人的结识过程、情绪情感过程意志过程称为（）A.个性特点B.心理过程C.心理现象D.个性倾向5 .个性心理

2、特性是个体身上表现出来的本质的、稳定的心理特性，它重要涉及（）A.感觉、知觉和记忆B.知、情、意过程C.需要、动机和世界观D.能力、气质和性格.心理学研究必须遵循的基本原则是系统性的原则、发展性原则和（）A.客观性原则B.自然性原则.社会性原则 D.主观性原则 8.用标准化量表对个体的心理特性进行研究的方法是（）C.需要D.能力73 .提出需要层次理论的心理学家是（）A.马斯洛C.默里B.勒温D.罗杰斯74 .马斯洛需要层次中的最高层次需要是（A.生理与安全 B.社交与尊重C.求知与审美 D.自我实现75 .引起动机的内在心理条件是（）A.感觉C.需要B.思维D .性格76 .人类重要的社会性

3、动机是（A.饥饿动机和干渴动机B.成就动机和交往动机C.好奇动机和探索动机D.探索动机和操弄动机77 .下列哪个选项是根据动机对活动作用大小划分的。（）A.主导动机和辅助动机C.崇高动机和低档动机. “活泼好动”是下列哪种表现?A.能力C.气质78 .气质类型在社会上评价是（）A.都是好的C.有好有坏.人的个性结构的核心成分是（A.性格C.能力B.意识动机和潜意识动机D.生理性动机和社会性动机（）B.爱好D.性格B.都是坏的D.无好坏之分B.气质D.爱好79 .性格属于下列哪种心理现象（A.结识过程B.情感过程C.意志过程D.个性心理特性80 .人在解决各种社会关系方面的性格特性是（）A.性格

4、的态度特性B.性格的意志特性C.性格的情绪特性D.性格的理智特性.人在对自己行为的自觉调节方式和水平方面的性格特性是（）A.性格的态度特性B.性格的意志特性C.性格的情绪特性D.性格的理智特性81 .编制16种个性因素问卷的心理学家是（）A.奥尔波特B.卡特尔C.吉尔福特D.艾森克.在家庭诸因素中，对儿童性格形成和发展具有特别重要作用的是（）A.家庭结构B.出生顺序C.家庭的贫富限度D.父母对子女的教养态度82 .父母的哪种教养态度有利与培养儿童的独立合作温顺和社交等良好性格（）A.民主B.保护C.支配D.拒绝.能力是一种（）A.结识过程B.情感过程C.意识过程D.个性心理特性83 .人们成功

5、的完毕某种活动所必需具有的个性心理特性是（）A.能力B.性格C.气质D.需要.一般能力的综合体是（）B.智力A.社交能力84 .智力的核心成分是（）A.观测能力B.记忆能力C.发明能力D.抽象概括能力.提出流体智力和晶体智力理论的心理学家是（）A.卡特尔B.吉尔福斯C.斯腾伯格D.达斯和纳格利里85 .提出多元智力理论的心理学家是（）A.卡特尔B.吉尔福斯C.加德纳D.达斯和纳格利里.智力分布呈常态分布就是指（）A.人与人之间在能力上没有明显的个别差异B.智力中档的人占多数C.智力超常的人占多数D.智力低常的人占多数94.一般把天才儿童智商的最低临界线定为（）A. 130B. 150C. 16

6、0D. 17095.在测验时，假如一个10岁的儿童通过10岁组的所有项目，还通过11岁组的两个项目和12岁组的一个项目，他的智龄是（）A. 10岁6个月B. 10岁8个月C. 10岁10个月D. 11岁96.比率智商的公式是（）A. IQ=CA/MA X100B. IQ=CA/MA X100%C. IQ=MA/CA X100%D. IQ=MA/CA X10097.由认知、情感、意向三个因素构成的、比较持久的个人的内在心理倾向是（）A.从众B.服从C.定势. D.态度98 .平时讲的“随大流”、“人云亦云”是指（）A.从众. B.服从C.顺从D.态度99 . 一俊遮百丑、一坏百坏描述了社会认知信

7、息整合过程中的（）A.首因效应.B.近因效应C.晕轮效应D.刻板印象100 .“北方人比较毫爽、耿直，南方人比较精明、感情细腻”这种区分是（A.首因效应B.近因效应C.晕轮效应D.刻板印象10L下列事例属于再造想象的是（ ）oA.作家塑造新人物形象B.建筑工人根据蓝图想出的建筑物的形状C.发明家创制了一台新机器D.小红长大想当科学家102 .小李有空就摆弄他自己安装的收音机，小王却喜欢游泳，这是由于各人的（）不同。A.爱好C.气质B.能力D .性格103 .以经历过的情绪或情感为内容的记忆叫做（ ）oA.逻辑记忆B.情绪记忆C.动作记忆D.形象记忆104 .马斯洛认为，人的最高层次的需要是（)

8、oB.求知D.安全A.尊重C.自我实现 105.下列哪一项不属于知觉的基本特性（A.理解性B.规律性C.整体性D.恒常性106.（）影响人的活动效率。A.能力B.气质C .性格D.思维107.记忆的首要环节是（)oB.再认D.识记A.保持C.回忆108.看到一面五星红旗，这时的心理活动是（)oA.视觉B.知觉C.感觉D.记忆109.下列哪一项属于一般能力（)oA.记忆力B.节奏感C.曲调感D.色彩鉴别能力110.小李是数学系的高材生，但也喜欢外语、历史、体育、音乐、象棋，这体现了他爱好)oA.稳定性B.效果性C.倾向性D.广泛性111.个性积极性的源泉与人的活动的基本动力是（A.需要 B.动机

9、C.爱好 D.爱好112.马斯洛需要层次中的最高层次需要是（A.生理与安全 B.社交与尊重C.求知与审美 D.自我实现113.在动机的分类标准中，按需要种类不同，动机可划分为（）A.生理性与社会性B.崇高和低档C.长远与短暂D.主导性相辅助性.根据需要的起源不同，需要可分为（）A.生理与社会需要B.物质与精神需要C.爱与归属需要D.成就与交往需要114 .爱好的稳定性是下列哪种品质特性？（）A.指向性 B.广度C.持久性 D.效能.根据耶克斯-多德森定律，困难作业，最佳动机水平（）A.适中 B.偏低C.偏高 D.不定115 .根据归因理论、下列哪种选项能增强成功的动机？（）A.失败是能力太差B

10、.失败是不够努力C.失败是任务太难D.成功是任务太容易.下列哪种选项是特殊能力（）A.认知能力B.观测力C.交往能力C.记忆力116 .下列哪种选项是一般能力（）A.注意力B.计算能力C.节奏感D.音乐鉴赏力.智力的核心成分是（）A.记忆力 B.思维力C.观测力 D.注意力117 .下列哪种选项是韦氏智力量表中言语分量表（）A.完毕图片B.积木图案118 .世界上最早的智力量表是（）A.韦克斯勒量表B.比纳-西蒙量表C.斯坦福-比纳量表D.瑞文推理量表119 .在全人口中，智力呈何种状态分布？（）A.常态分布B.偏态分布C.正偏态分布D.无规则.“活泼好动、行动缓慢”是人的下列哪种特性的表现？

11、（）A.能力 B.爱好C.性格 D.气质120 .人的气质重要反映心理活动的（）A.强度特性B.速度特性C.态度特性D.动力特性. “强、平衡、灵活”的神经类型与下列哪种气质类型相应？（）A.多血质 B.胆汁质C.粘液质 D.抑郁质121 .气质类型在社会评价上（）A.有好有坏 B.都是好的C.都是坏的 D.无好坏之分.胆汁质气质类型特性与下列哪种神经类型相应？（）A.强、平衡、灵活型B.强、平衡、不灵活型C.强、不平衡型D.弱型122 .人的气质从生理基础上看重要受制于（）A.体液比例B.高级神经类型C.激素分泌D.体型.人的个性结构中的核心成分是（）A.能力B.气质13L一个人行动目的明确

12、，行为一贯积极，其性格类型是（）A.情绪型A.情绪型B.意志型C.理智型C.理智型D.混合型132.“自私与秉公、勤劳与懒惰、自负与自卑”等是对人的哪种性格特性的描述？（）A.态度特性A.态度特性B .情绪特性C.意志特性C.意志特性D.理智特性133 .“处事谨慎、133 .“处事谨慎、深思熟虑、顾虑多、遇事缺少决断力、交际面狭窄”的人属于（）A.内向型性格A.内向型性格B.外向型性格C .情绪型性格C .情绪型性格D.意志型性格二、填空题1、人的心理现象极其复杂，概括来说它重要涉及既有联系有区别的 心理过程 和 个性心理两大部分。2、结识过程是指由表及里、由现象到本质地反映客观事物的特性联

13、系与关系的心理活动,重要涉及感觉、知觉、和想象。3、个性是指一个人的整个心理面貌，它是 和 的总合。4、被誉为心理学之父或心理学第一人。5、人的行为的复杂性是由 的复杂性引起的。6、心理学是研究 科学。7、在心理学史上，一般把 年在德国莱比锡大学创建的心理实验室视为心理学独立的标志，把一誉为心理学独立的旗手。8、感受性用感觉阈限来量度。感觉阈限分为 与 o9、适应是一种普遍的感觉现象，它表现为感受性的 和 o10、感觉是人脑对直接作用于 的客观事物的 的反映。11、人类获取外界信息的最重要的两种感觉是 和 o12、感觉阈限和感受性之间的关系是感觉阈限值越高，感受性,感觉阈限值越低，感受性。.1

14、3、注意是人的心理活动对一定对象或活动的 和 o14、客观对象颜色相同、大小相同则注意的范围就；客观对象规则排列、集中排列，注意的范围就 015、根据注意有无预定目的和意志努力限度不同，把注意分为无意注意、 和16、注意保持在某一 上的时间是狭义注意稳定性;注意保持在某一 上的时间是广义注意稳定性。17、注意时最显著的外部表现有：适应性运动、和 o18、注意分派的条件是，同时进行的两种活动中有一种是 的，并且同时进行的几种活动之间具有的。19、故意后注意是在 基础上产生并与目的任务相联系,但又不需要 的注意。20、影响无意注意的客观因素有刺激物的强度、刺激物的新异 性等。21、记忆的过程重要涉

15、及识记、再认或 o22、情景记忆是个人以亲身经历的、发生在一定 和 的事件（情景）为内容的记忆。23、根据信息加工理论，人类记忆结构由、长时记忆三个子系统 构成。24、表象具有 和 特点，它是介于感知和思维的中间环节过度阶段。25、在知识的掌握与巩固中，故意识记优于,意义识记优于 o26、除非进行,否则信息大约会在 时间内从短时记忆中衰退。27、艾宾浩斯用首创的便于控制的识记材料，即无意义音节来研究记忆，从而揭示了人类 遗忘的规律是 o28、100%掌握材料以后的学习称为,其限度达成 时效果最佳。29、先学习的内容对后继学习的干扰是；后学习的材料对先前学习的干扰 是 O30、学习长系列材料时，

16、中间部分记忆效果差是由于受到了 o31、根据发明限度不同，把随意想象分为 和 o32、与再造想象相比，发明想象具有的特点有：首创性、和 o33、记忆表象（简称表象）具有两个特性：和 o34、根据思维探索答案的方向不同，把它分为 和 o35、解决问题的思维过程有：提出问题、和验证假设。36、根据思维活动的性质、内容和解决问题时的媒介物，思维可分为、和 以及 O37、又被称为求异思维，它是指人们解决问题的思绪朝着多种也许的方向扩散, 从而求寻各种对的的答案。38、思维是客观事物或现象在人脑中 和 的反映。39、认知心理学认为，问题解决是一系列有 指向性的 操作过程。40、根据指向目的的不同，爱好可

17、分为两种，对活动自身的爱好称为,而对活动结果的爱好则称为 o41、学习动机激发中，问题情境创设的基本规定是熟悉、了解、贯 彻始终。42、需要是指人的 和 的规定再人脑中的反映。43、根据需要的起源，可以把需要分为 需要和 需要。44、根据需要的对象，可以把需要分为 需要和 需要。44、马斯洛认为，人类有5种基本需要：生理需要、安全需要、归属和爱的需要、和 O46、马洛斯认为只有 需要满足以后才会出现 需要。47、动机具有激发、和 的功能。48、动机的产生有两个条件，内部条件是,外部条件是 o49、根据动机的起源，可以把动机分为 动机和 动机。A.实验法B.观测法C.调查法D.测验法9 .在德国

18、莱比锡大学建立世界上第一个心理实验室,使心理学成为一门独立科学的学者是A.冯特B.华生C.费希特D.弗洛伊德10 .心理活动的源泉和内容是（）A.感觉与知觉B.客观现实C.结识过程D.反映活动11 .随着在心理活动过程中以保证人的各项活动顺利进行的心理特性是（）A.注意B.结识过程C.意志过程D.思维12 .闻到苹果香味，看到苹果红色外观，触摸苹果光滑的果皮等所引起的心理活动活动是A.感觉B.知觉C.感受性D.感觉阈限13 .人感到某个刺激的存在或刺激变化的强度或强度变化所需要的量的临界值是（A.感觉B.感受性C.感觉阈限D.心理量14 .刚刚可以引起感觉的最小刺激量是（）A.绝对感受性B.差

19、别感受性C.差别感觉阈限D.绝对感觉阈限.刚刚能引起差别感觉的两个同类刺激物之间的最小差别量是（）A.绝对感觉阈限B.差别感受性C.差别感受阈限C.差别感受阈限D.差别感觉能力15 .同一感受器在刺激物的连续作用下所发生的感受性的变化现象是（）50、个性心理特性重要涉及气质、.和.051、气质是个体心理活动的 的 特性。52、气质的动力特性重要指心理过程的强度、速度、和心理活动的 o53、气质的4种基本类型是多血质、胆汁质、和 o54、个性的核心成分是,它是与人的 相连的，因而具有社会评价意义。55、性格是人在对现实的稳定的 和习惯化了的 中所表现出来的个性心理特性。56、性格的情绪特性重要有

20、：情绪强度特性、情绪稳定性特性、特性和 特性。57、性格的形成和发展是 因素和 因素互相作用的结果。.58、从 到 是性格形成的最重要的阶段。59、能力按照它的倾向性可划分为和。60、能力按照它的功能可划分为认知能力、和 o61、能力按照它参与其中的活动的性质可划分 和 o62、智力即一般能力，重要涉及观测力、记忆力、和想象力。63、人与人之间在能力上的个别差异，重要表现在能力类型差异、的差异和差异。64、人的能力形成和发展，重要是一因素和 因素互相作用的结果。65、人的多种的独特组合称为才干，才干的最高发展又称为66、教育在能力发展中起 作用，人们愈来愈结识到 教育的重要性。67、优良的个性

21、品质是在实践活动中培养起来的，它又推动人去 某种活动，从 而促进 发展。69、美的心理学家68、美国心理学家卡特尔把一般智力区分为 和晶体智力两种形态。提出了多元智力理论。的关系。70、人际关系是人与人之间在通过沟通与互相影响而建立起来的三、判断题1、眼睛的适宜刺激是光波。2、引起感觉需要的最小刺激量称为阈限。3、绝对阈限是衡量感受器灵敏性的唯一指标。4、阈限越低表白感受性越差。5、注意是一个独立的心理过程。7、6、注意是一种有限的资源。后面学习的内容对前面学习的内容的干扰作用称后摄克制o8、对于复杂问题，中档偏低的兴奋水平比较有利。9、特殊能力是大多数活动所共同需要的能力。在心理学中的个性或

22、人格同一概念。11、知识的掌握和能力的发展不是同步的。12、具有非凡的记忆力可以称为天才。13、智力年龄的概念是比纳发明的14、良好的记忆力是天才的特性之一。15、听南极考察团的报告时，头脑中浮现出企鹅、雪窝等形象，这是一种发明性想象活动。16、动机是引起个体活动,维持已引起的活动,并导致该活动朝向一定目的进行的一种内在过程。17、在同时进行两种或几种活动时，把注意指向不同的对象,这叫做注意的分散。18、王方5岁，李元10岁，他们的智商都是110 ,两人比较起来年纪较小的聪明一些。19、性格是个性的核心。它是个体社会行为的特性，影响个体的人际关系、活动效果以及 事业的成败，有好坏之分。20、动

23、机与解决问题的效率之间有一定关系，研究表白，动机越强，解决问题的效率越高。四、名词解释1、感觉2、知觉3、感受性4、感觉阈限5、感觉适应6、感觉对比7、注意 8、无意注意 9、故意注意 10、故意后注意11、注意的范围12、注意的稳定性13、注意的分派14、注意的转移15、记忆16、保持17、回忆18、再认19、形象记忆20、情景记忆21、语义记忆22、情绪记忆23、运动记忆24、遗忘25、感觉记忆26、短时记忆27、长时记忆29、动作思维30、形象思维31、抽象逻辑32、聚合思维33、发散思维34、问题解决35、定势36、发明性思维37、表象38、想象39、无意想象40、故意想象41、再造想

24、象42、发明想象43、动机44、需要45、成就动机46、气质47、性格48、能力49、一般能力50、特殊能力51、发明能力五、简答1 .人的心理现象涉及哪些方面?2 .感觉的分类。3 .简述适应及感觉适应的特点.知觉分哪些种类？4 .知觉的基本特性有哪些？5 .影响知觉选择性有哪些因素？6 .知觉的恒常性有哪些种类?知觉恒常性有何作用？7 .什么是意识？8 .什么是注意？注意有何一般特点？9 .注意有哪些功能作用？10 .影响无意注意的主、客观因素有哪些？11 .影响故意注意的因素有哪些？12 .影响注意范围的因素有哪些？13 .注意分派有哪些条件？14 .影响注意转移快慢的因素有哪些？15

25、.人的注意品质有哪些特性？16 .简述记忆过程及其互相关系。17 .什么是遗忘？遗忘的因素有哪些？18 .想象分哪些种类？19 .表象具有哪些基本特性？它有什么重要作用？20 .什么是再造想象？再造想象的形成与发展应具有哪些基本条件?21 .什么是发明想象？发明想象的形式与发展的基本条件有哪些？22 .什么是动机？动机产生的条件有哪些？23 .动机有哪些分类？什么是生理性动机？什么是社会性动机？24 .什么是气质？气质类型的构成是什么？25 .能力发展在哪些方面存在着个体差异？六、论述.什么是感觉，知觉？它们之间有哪些联系和区别?1 .如何衡量一个人的感受能力？感受性和感受阈限之间存在着如何的

26、关系?2 .简述注意的稳定性及影响注意稳定性的因素。4.如何组织复习才干克服遗忘，提高记忆效果?5 .什么是发明性思维？教师应当如何培养学生的发明性思维?6 .什么是表象？什么是想象？它们具有哪些区别与联系?7 .什么是思维？思维与感觉，知觉有哪些区别和联系?8 .试阐述马斯洛的需要层次理论。9 .气质和性格之间具有什么关系?10 .什么是能力？什么是智力？能力和知识之间有何关系。1L论述影响能力发展的因素。参考答案选择题1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.15.16.17.18.19.20.21.22.23.24.25.26.27.28.29.30.31.32.

27、33.34.35.36.37.38.39.40.41.42.43.44.45.46.47.48.49.50.51.52.53.54.55.56.57.58.59.60.61.62.63.64.65.66.67.68.69.70.71.72.73.74.75.76.77.78.79.80.81.82.83.84.85.86.87.88.89.90.91.92.93.94.95.96.97.98.99.100. D101. BA102. BC103. BA104. DC105. AD106. AD107. AA108. CB109. BC110. AB111. D 122. B 123. A 12

28、4. D 125. D 126. A 127. D 128. C 129. B 130. C131. B 132. A 133. A二、填空题1、心理过程个性过程2、记忆思维3、个性心理倾向性个性心理特性4、冯特5、心理活动6、心理现象及其规律7、1879冯特8、绝对感觉阈限 差别感觉阈限9、提高减少10、感觉器官个别属性11、视觉听觉12、越低越高13、指向集中14、广广15、故意注意故意后注意16、对象活动17、无关运动停止呼吸运动的变化18、纯熟内在联系19、故意注意意志努力20、刺激物的对比刺激物的活动变化21、保持回忆22、时间地点23、感觉记忆短时记忆24、直观形象性概括性25、无

29、意识记机械识记26、复述1分钟27、先快后慢28、过度学习 150%29、前摄克制倒摄克制30、双重克制31、再造想象发明想象32、独立性新奇性33、直观性概括性34、集中性思维发散性思维35、明确问题提出假设36、运动思维形象思维逻辑思维37、发散思维38、间接概括39、目的认知40、直接爱好间接爱好41、教材学生42、生理社会43、生理性社会性44、物质精神45、尊重需要自我实现需要46、低档高一级47、指向激励48、需要诱因49、生理性社会性50、性格能力51、稳定动力 52、稳定性指向性 53、黏液质抑郁质54、性格道德 55、态度行为方式56、情绪持久性主导心境57、57、遗传环境5

30、8、出生5、6岁59、一般能力特殊能力60、操作能力社交能力61、模仿能力发明能力 62、注意力思维力63、能力发展水平能力表现的早晚64、遗传环境65、能力天才66、主导初期67、从事并坚持能力68、流体智力69、加德纳 70、心理三、判断题L对2.对3.错4,错 5.错 6.对7.对8.对9.错10.对11.对12,错13.对14.对15,错16.对17.错18.错19.对20.错四、名词解释1、感觉：是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。2、知觉：是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性的反映。3、感受性：是指人的感受器对适宜性刺激的感觉能力。4、感觉阈限：是人感到

31、某个刺激存在，或者是刺激变化的强度，或者是引起感觉的刺激强度变化所需量的临界值。6、5、感觉适应：是指由于刺激物对感受器的连续作用，从而使感受器发生变化的现象。感觉对比：是指感受器接受不同刺激而使感受性发生变化的现象。7、注意：注意是指人的心理活动对一定对象的指向和集中。8、无意注意：也叫不随意注意，是指事先没有预定目的，也不需要意志努力的注意。9、故意注意：也叫随意注意，是指一种自觉的，有预定目的的，必要时需要一定意志努力的注意。10、故意后注意：又称随意后注意，是指有一定目的，不需要意志的注意。11、注意的范围：也叫注意的广度，是指在同一时间内意识能清楚地把握对象数量的多广 的注意特性。1

32、2、注意的稳定性：也叫注意的持久性，是指注意能较长时间地保持在某种事物或某种活动上的注意特性。13、注意的分派：是指注意同时指向于两种或两种以上的对象或活动上的注意特性。14、注意的转移：是指根据新任务的规定，积极地把注意从一个对象转移到另一个对象上的注意特性。15、记忆：是指人脑对过去经验的保持和再现。是指已识记的知识的知识经验在人脑中的巩固过程，它是记忆过程的第二个基本环节。17、回忆：过去经历过的事物不在面前，能把它们在人脑中重新呈现出来的过程，称为回忆。18、再认：过去经历的事物不在面前，能把它们加以确认是已识记过的事物的过程，称为 再认。19、形象记忆：是指个人以感知过的事物的形象为

33、内容的记忆。A.感觉适应B.感觉对比C.感觉互相作用D.联觉17 .看见一株玫瑰花并能结识它，这时的心理活动是（）A.色觉B.知觉C.感觉D.统觉18 .人脑对直接作用感官的客观事物进行综合整体的反映是（A.感觉 B.知觉C.色觉 D.统觉19 .当人们看见一面红旗时，立即能知道它是红色的，这是（）A.味觉 B.视觉C.听觉 D.知觉20 .感觉阈限与感受性之间是什么关系（）A.正比关系B.对数关系C.反比关系D.常数值21 .“人芝兰之室，久而不闻其香”是下列哪种心理（）A.知觉B.嗅觉C.嗅觉适应D.嗅觉感受性22 . 一种感觉受刺激影响,引起了另一种感觉的感受性发生变化，这是（A .感觉

34、的对比C.感觉的适应23 .感觉重要反映（）A.当前事物的个别属性C.当前事物的整体属性B.感觉的互相作用D.感觉的后象B.过去事物的个别属性D.过去事物的整体属性24.人的视觉、听觉、味觉等都属于（）A.外部感觉B.内部感觉C.本体感觉D.机体感觉20、情景记忆：是指个人以亲身经历的、发生在一定期间和地点的事件或情景为内容的记忆。21、语义记忆：是指个人以各种有组织的知识为内容的记忆，又称为语词逻辑记忆。22、情绪记忆：是指个人以曾经体验过的情绪或情感为内容的记忆。23、运动记忆：是指个人以过去经历过的身体运动或动作形象为内容的记忆。24、遗忘：是指识记过的内容不能再认与回忆，或者是错误的再

35、认与回忆。25、感觉记忆：又称感觉寄存器或瞬时记忆，是指感觉性刺激作用后仍在脑中继续短暂保 持其映象的记忆，它是人类记忆信息加工的第一阶段，感觉后像就是感觉记忆的一个例 子。26、短时记忆：是指人脑中的信息在一分钟内的加工与编码的记忆。27、长时记忆：是指信息通过充足的加工，在人脑中长期保持的记忆，又称永久性记忆。28、思维：是指人脑对客观事物概括的与间接的反映，它反映事物的本质特性和内在联系。29、动作思维：又称为实践思维或操作思维，是指凭借个体直接的感知活动，以实际动作 为支柱去解决问题的思维。30、形象思维：是指以人脑中的具体形象（表象）为支柱来解决问题的思维。31、抽象逻辑：思维是以语

36、词为基础，运用概念、判断和推理形式进行的思维。32、聚合思维：又称为求同思维或集中思维，是指把问题所提供的各种信息聚合起来，朝 着同一方向思考并得出一个对的的答案的思维。33、发散思维：又称为求异思维或分散思维，是指从目的出发，沿着各种不同途径去思考, 探求多种解决问题答案的思维。34、问题解决：是指问题解决者寻找操作系列以达成预定目的的心理活动过程。35、定势：又称为心向，是指人的心理的活动的准备状态。定势是个体按照某种比较固定 的方式去解决问题的一种心理倾向。36、发明性思维：是指以新奇独特的方法解决问题，并产生首创的具有社会价值的思维成 果的思维活动。37、表象：是指人脑对感知过的事物的

37、形象的反映。38、想象：是人脑对已有表象进行加工改造而形成新形象的心理过程，是一种以表象为内 容的特殊形式的思维活动。39、无意想象：又称为不随意想象，是指没有预定的目的，在一定刺激的作用下，自然而 然产生的想象。40、故意想象：又称为随意想象，指根据预定目的，在意识的控制下，自觉进行的想象。41、再造想象：是指根据语言的描述、图形或符号示意，在人脑中产生的有关事物新形象 的过程。42、发明想象：是根据一定的目的和任务，不根据现成的描述，在人脑中独立发明事物新 形象的心理过程。43、动机：是指引起和维持个体活动、使活动朝着某个目的产生行为的内在动力。44、需要：有机体内部的一种不平衡状态，表现

38、为有机体对内外部环境的欲求。45、成就动机：是指个体希望通过努力获得成功的愿望。46、气质：是指一个人典型和稳定的心理活动的动力特性，它不以人的活动目的和内容为 转移。47、性格：是指个体对现实的稳定态度和与之相适应的习惯化了的行为方式的个性心理特 性。48、能力：是指可以顺利完毕某种活动所必须具有的个性心理特性，即能力是直接影响活 动效率，使活动得以顺利进行的心理特性。49、一般能力：又称为智力，是指大多数活动所共同需要的能力。是在各种活动中共同具 有的最基本能力，它合用与广泛的活动范围。50、特殊能力：是指为完毕某种专门活动所必须的能力。它是在特殊的专门领域内必须的 能力。51、发明能力：

39、是指在发明性活动中产生出具有社会价值的、特的、颖的思想和事物的的 能力。五、简答与论述题1、人的心理现象涉及哪些方面？般把人的心理现象划分为心理过程和个性两个部分。心理过程是指人脑对客观现实的反 映过程，涉及结识过程、情感过程和意志过程，三者紧密联系，统一在人的行为活动中。个性心理是人的整个心理面貌，即一个人心理活动的心理倾向和心理特性的总和，涉及个 性倾向性和个性心理特性。心理过程和个性心理紧密联系、互相影响。个性心理通过心理 过程形成，已形成的个性心理制约着心理过程的进行和发展，并在行为活动中表现出来。2.感觉的分类。根据刺激的来源，可以分为内部感觉和外部感觉。内部感觉涉及：动觉、平衡觉、

40、机体觉；外部感觉涉及：视觉、听觉、肤觉、嗅觉、味觉。3、简述适应及感觉适应的特点适应是感受器在刺激的连续作用下感受性发生变化的现象。适应可以引起感受性的提 高，也可以引起感受性的减少。除了视觉适应既可以引起感受性的提高，也可以引起感受 性的减少外，其他感觉的适应都只能引起感受性的减少。视觉适应是最重要的一种适应现象，涉及暗适应和明适应。暗适应是个体在暗环境中, 视分析器感受性不断提高的过程。明适应是个体在强光的连续作用下，视分析器的感受性 不断减少的过程。其他感觉适应，如嗅觉适应非常明显。“入芝兰之室，久而不闻其香，入鲍鱼之肆，久 而不闻其臭”即为此现象。嗅觉适应的速度以刺激物及其强度而转移。

41、触压觉适应也相称 明显，带上眼镜开始感觉到有压感，但不久就感觉不到。温度觉适应在平常生活中是常见 的现象，洗热水澡时，开始感到水烫，通过几分钟后就觉得水不太热了。味觉适应也很明 显，厨师由于要不断品尝各种菜肴的味道而使后来烧出的菜愈来愈咸，但痛觉和听觉适应 不太明显。4 .知觉分类标准和依据不同，其种类划分不同。根据分析器的不同，简朴知觉可分视知觉、 听知觉、嗅知觉、触模知觉等不同的知觉形式，这类知觉形式与感觉关联更紧密。根据知觉反映的客观对象的特性不同，复杂知觉可分如下几种:空间知觉（即指物体的空间特性在人脑中的反映）的种类有：形状知觉（个体对二维空间平面形状特性的反映）；大小知觉；深度知觉

42、（个体对物体自身厚度与距离的反 映），也称立体知觉；方位知觉（人对物体所处方向位置的反映）。（2）时间知觉是对客观事物时间关系（即事物运动的速度、节奏、延续和顺序性）的反映。（3）运动知觉是对客观事物空间位置移动的反映。常见的有真动、似动、诱动和自动。（4）错觉是人对客观事物的不对的的知觉，除上述运动错觉之外，常见的尚有：图形 错觉；形重错觉；大小错觉；方位错觉等。5 .知觉的基本特性有如下几种：知觉的选择性，优先把对象从背景中挑选出来的特性;知觉的整体性，能将局部特性和个别属性联合为整体的知觉特性；知觉理解性，运用 己有知识经验解释知觉的对象，并用词语标志的特性；知觉恒常性，即知觉条件在一定

43、 范围内变化、知觉映象仍保持相对不变的特性。6 .影响知觉选择性有客观和主观多种因素：（1）影响知觉选择性的客观因素有：对象和背景的差别性，差别越大，越容易优先选 择；对象的活动性，如电影、幻灯等活动的教具及动态广告，易被人们优先知觉；刺 激物的新奇性，司空见惯的内容不易被选择，新异与新奇的内容易被优先知觉。刺激物 的强度适当，有助于选择性知觉，太弱与太强超过阈限范围，不会被知觉。（2）主观因素有: 知觉有无目的任务的影响，明确的目的任务则有助于知觉的优先选择；知识经验丰富 限度有助于对知觉对象的优先选择；个人的需要、动机、爱好、爱好不同，则优先选择 的知觉对象不同；知觉的定势即心向（心理活动

44、的准备状态）不同，其知觉选择性则不同; 情绪状态的影响（如快乐或不快乐的情绪状态，人们对客观现实的知觉则不同）等。7 .知觉恒常性在视知觉中非常明显，重要有以下几种：形状恒常性是指观测物体的角度发 生了变化，但我们仍把它感知为一个标准形状；大小恒常性是指物体的距离在一定范围内 变化，并不影响对该物体大小的知觉判断；亮度恒常性指照明亮度（即黑白限度）在一定范围内改变，我们对物体表面亮度知觉仍相对不变；颜色恒常性指不同情境（加阳光、树阴、 灯光条件）下，对物体的颜色知觉仍相对不变。此外，尚有方位知觉的恒常性现象等。恒常性在实际生活中有重大意义，它可以使人适应瞬息万变的客观世界，在极其复杂 多变的环

45、境中，按照事物的实际面貌进行反映，有助于人们结识世界，也有助于人们改造 世界。没有恒常性人们就不能适应变化的世界。8、什么是意识？意识是人类所特有的心理现象，是心理反映的高级形式，指人以感觉、知觉、记忆和思维 等心理活动过程为基础的系统整体对自己身心状态与外界环境变化的觉知和结识，其中语 言和思维是意识活动中的核心因素。9 .注意是人的心理活动对一定事物或对象的指向性与集中性。注意有下面几个特点：注 意是心理活动的指向性，人的心理（意识）对复杂的、无限的客观世界的选择性、朝向性、 导向、定向性就是注意的指向性。注意是心理活动的集中性，即指人的心理（意识）对注 意对象反映的持久性、清楚性、深刻性。注意不是心理过程，它自身不能单独存在，也 不反映什么对象，而是随