《酸的和甜的》教学设计之三教学教案.docx

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1、17 （酸的和甜的）教学设计之三一教学教案教学目标1认识9个生字。会写8个字。2正确、流利、有感情地朗读课文，分角色表演课文。3懂得做事要亲自尝试的道理。教学安排第一课时：整体感知课文内容，认识“我会认的生字，朗读感想47自然 段，写好反犬旁的生字。第二课时：复习稳固生字词，有感情朗读课文，分角色表演课文。教学打算1、多媒体课件包含8幅连环画，生字词和有关句子，课后“读读比比的 两组句子及相关练习等。）2、小松鼠、小兔子、小猴子的头饰。教学过程第一课时一、看图编故事，激趣揭题1、同学们，老师这里有几幅连环画，你能给它编个故事吗？出示8幅连环 画，请学生用1、2句话说说每幅图的内容。2、有位小朋

2、友，依据连环画也编了个故事出示课题，题目是一一学生 齐读课题，他是怎么写的呢？请翻开课本74页，听老师来读故事。3、你觉得这个故事有趣吗？就让我们一起来学习这个故事吧。这是一篇连环画式的课文，在学习课文之前，让学生看图编故事，自己感知 内容，有助于对课文的感想。二、整体感知，识记生字1、请同学们自己来读课文，要求：A、读通课文，遇到生字新词多读几遍，想想意思。B、同时想一想：故事中出现了哪几种小动物，你最喜欢谁，为什么？2、让我们一起来交流交流：A、出示生字词）谁来当当火车头？及时正音）：酸的葡萄狐狸一串串迫不及待硬说B、让我们一起来读一读三遍）C、出示句子）下面的句子你会读吗？请试一试。狐狸

3、指着架子上的葡萄，说：“这葡萄是酸的，不能吃。小猴子迫不及待地爬上葡萄架，摘下一串就要往嘴里送。小松鼠和小白兔真不明白，狐狸为什么硬说葡萄是酸的呢？D、你喜欢哪一句，能读给大家听吗？请不同程度的学生来读）由词至句，为学生提供语境，丰富言语实践活动的形式。3、现在，谁能告诉老师，故事中出现了哪几种小动物？板书）你喜欢谁？（多问几个）4、哦，看来大家都挺喜欢小猴子的，找一找，课文哪几个自然段是写小猴子 的？ 47）下面，我们就来学习这局部内容。三、朗读感想，相互交流1、你喜欢小猴子的什么呢？请自己读读这局部内容，边读边想，并从故事中 找到有关的依据。学生朗读后，交流商量，教师归纳板书。板书：聪明）

4、2、你从哪里看出小猴子是聪明的？在课文里找一找，读给大家听。小猴子 不轻易信托兔子、松鼠的话1）小组里交流读，班里指名读。2） 1出示句子：小猴子又问小松鼠：“你尝过吗？ 这里的“又是什么 意思？小猴子为什么两次提出这样的疑问？书上是怎样写的？请找找小兔子的话。（同桌互读）3）我们来读一读。你能给“迅速找一个好朋友吗？小兔子为什么要迅速说? 请找出文中的原句读读。出示句子）：小猴子爬上葡萄架。小猴子迫不及待地爬上葡萄架。你喜欢哪一句，为什么？你能读出小猴子迫不及待的语气吗？3、刚刚，小朋友说小兔子没吃过，可小松鼠说葡萄酸得很，小松鼠吃过吗？ 你怎么了解？你能来表演一下吗？4、哦，原来小兔子和小

5、松鼠都没吃过，就说葡萄是酸的，轻易信托别人的话， 不敢去尝试了。现在，你们了解小猴子聪明在哪里了吗？出示：平常，我们做 事要亲自去体验，去尝试，不要光听别人的话。5、出示句子：1小猴子吃起葡萄来。2）小猴子大口大口地吃起葡萄来。聪明的小猴子吃到了葡萄，这两句话你喜欢哪一句？读一读。出示练习：1小柳树笑了。2）小柳树1）笑了。1） 丁丁关上窗户。2） 丁丁）关上窗户。对教学内容进行延伸，尊重学生的个体差异，为学生提供言语学习实践应用 的时机。四、感情朗读，合作表演现在，让我们把47自然段的内容来读一读，演一演。分角色读，表演读， 为三位小朋友戴上头饰。）五、课堂小结这葡萄究竟是酸的还是甜的？甜的

6、结论是怎么得出来的？酸的呢？明明是甜的，狐狸为什么硬说是酸的呢？我们下节课再来学习。六、指导书写1、篇课文共有8个我会写的字，这节课我们来学三个出示：猴、狐、狸， 谁来读？2、你觉察这几个字有什么共同点？3、指导范写“反犬旁。4、想想方法，你怎样记住这几个字？5、教师范写，注意提示“猴的右边局部不要写成“候。6、学生练写，教师巡视指导。第二课时一、复习检查 二、书写指导三、朗读感想1、读第一段，说说狐狸为什么硬说葡萄是酸的？2、指名读读狐狸的话，指导学生读出狐狸酸酸的语气。3、读第一自然段。4、分角色朗读课文。5、复述故事。先自己看图复述故事，再上台讲故事。要求：态度自然大方,口齿清楚，有感情。四、实践活动自选伙伴，编排童话剧，再演一演。（一）分析角色 狐狸：圆滑小松鼠、小兔子：老实、轻信小猴子：聪明、敢尝试（二）分配角色自主组织，竞选角色，确定导演、演员。（三）编排表演想想每个角色说的话。导演解说，演员表演，相互指点。（四）表演童话，评委评分主持人介绍节目，各组表演，评委评分。（五）总结颁奖师生评价总结。颁奖：最正确导演奖、最正确编剧奖、最正确演员奖、优秀合作奖。附板书：17、酸的和甜的狐狸 圆滑松鼠 轻信别人的话兔子猴子 聪明敢于实践17 1酸的和甜的）教学设计之三