10景德镇学院服务”六个江西“建设典型案例.docx

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1、红色引领+科技兴农:景德镇学院服务“六个江西”推动景德镇农村现代化一、基本情况介绍景德镇学院坚持地方性、应用型办学定位，面向地方办大学、 面向行业办学院、面向产业办专业，充分发挥学校景德镇市党史 教育科普基地、景德镇市农业科普基地、乡村振兴学院、中欧国 际合作平台：PEF-China生物多样性野外观察台站以及江西省特 色资源生物多样性重点实验室等科研平台优势，用好学校思想政 治教育、环境科学、生物工程、风景园林等学科专业优势，坚持 国家自然科学基金和国家社会科学基金等重大项目服务地方，积 极开展服务地方经济社会发展系列工作，推动景德镇农业农村现 代化，形成“红色引领+科技兴农”的服务模式。一方

2、面抓党建， 一方面抓服务；一手抓红色，一手抓绿色；既创造经济效益，又 创造思想政治效益，带动农村多产业和创新创业工作的齐头并进 发展。“红色引领”，指的是发挥马克思主义理论和党史学科专业 的优势，引领周边乡村发展红色文化产业和地方党建。“科技兴 农”指的是发挥农村科技特派员团队的优势，发展创新农业、生 态农业、休闲农业，推动景德镇周边农村沿着“创新江西、富裕 江西、美丽江西、幸福江西、和谐江西、勤廉江西”的道路前进。二、主要做法（一）坚持高位推进，科学谋划服务地方是高校的重要职能，是地方高校的生命力。景德镇 学院与景德镇市人民政府共同举办校地校企合作发展联盟成立 暨签约仪式，市委市政府出台了景

3、德镇市人民政府关于支持景 德镇学院融入地方经济社会发展的实施意见，下发了关于贯彻 落实关于支持景德镇学院融入地方经济社会发展的实施意见任 务分工的通知。学校与景德镇各县市区、有关部门及大型企业 签订合作协议，不断深化合作关系，深度推进校地融合、校企融 合发展。围绕重大发展战略加强合作。加强对景德镇国家陶瓷文化传 承创新试验区的研究，1名教师撰写的政策咨询报告专家建议 充分挖掘陶瓷文化内涵讲好中国故事获得中央领导的签字批示; 与景德镇市政府共同举办联合国教科文创意城市网络（陶瓷）手 工艺和工匠国际能力提升研讨会，资助出版景德镇瓷业发展简 史，积极参加景德镇御窑厂遗址的“申遗”工作。今年一次性 立

4、项2个国家自然基金项目、1个国家社科基金项目。2022年 12月，学校与景德镇市“两山”转化研究院签署校地合作协议。 学校农业团队围绕景德镇市的高岭中国村等建设项目，开展一 系列课题研究，主要可以包括：陶瓷行业碳达峰、“两山”转化 政策的实地转化、生态资源的调查评估、生态产业发展规划、“双 碳”战略研究、“两山”转化金融体系的建立和完善、衍生生态 产品价值实现等，为贯彻落实好“两山”理念提供更加系统科学的指导。科学规划服务乡村工作。早在2019年，成立景德镇市党史 教育科普基地、景德镇市农业科普基地、乡村振兴研究院等服务 平台，参加江西省预防、准备、应对人畜共患疾病及其他健康 威胁可行性研究方

5、案的制定工作，先后承接并出色完成了景 德镇市“十四五”农业农村现代化规划浮梁县“十四五”农 业农村现代化规划浮梁县“十四五”粮食发展专项规划昌 江区乡村振兴暨农业产业发展规划以及浮梁县芳村村、建胜村、 龙溪村等11个乡村的乡村振兴规划，得到了市县各级政府部门 的采纳和实施，为景德镇区域农业的整体发展、为乡村振兴出谋 划策，贡献力量，得到市县区各级政府的好评和社会的认可。（二）坚持党建引领，特色发展学校把党建和服务地方社会工作相结合，一方面抓党建，一 方面抓服务，一手抓红色，一手抓绿色，两手同时抓。1 .将红色文化和绿色文化建设相结合学校充分发挥科研处处长江旺龙教授马克思主义理论的学 科优势，以

6、及其党史党建专业的特色，积极探索在科技服务农村 工作中马克思主义中国化、时代化的实践路径，探索景德镇乡村 振兴的路径，将农业农村绿色发展和红色文化建设结合起来。其 领衔的科技团队和景德镇浮梁县瑶里镇、经公桥镇、蛟潭镇、兴 田乡等乡镇建立密切的服务对接关系，挖掘新四军瑶里改编、“北 上抗日先遣队”、皖赣边苏区等革命历史旧址遗址红色资源，为各乡镇红色资源的展陈和传播出谋划策，将红色文化打造为景德 镇乡村振兴的鲜亮的名片。协助景德镇打造了瑶里镇的新四军瑶 里改编旧址陈列馆、经公桥镇的“北上抗日先遣队指挥部“旧址 陈列馆、红色艺术储田综合发展项目、皖赣边苏区中心项目等， 将红色文化宣传、中小学实践研学

7、、乡村红色旅游、农产品销售 推广相结合，实现了农村资源的多向开发。2 .将基层党建和服务农村相结合充分发挥二级学院党委的模范带头作用，将科技扶农和党建 工作相结合，以党建为引领，服务农村发展。今年以来，景德镇 学院各二级学院主动作为，充分发挥自身学科专业优势，主动对 接浮梁县各乡镇特色产业、优势产业，推出4名干部到浮梁县挂 职锻炼，实现了二级学院与浮梁县乡镇“结对子”合作的全覆盖。 并与浮梁县合作办学成立景德镇学院附属小学，从志愿服务、节 目选送、智力支持等方面助力2022年中国农民丰收节一一江西 活动”和瓷博会等重大活动。校地合作的签订将进一步加强双方 在党建合作、人才培养、专业建设和农技培

8、训方面的合作，有助 于将学校涉农学科的师资、教育、技术优势转化为勒功乡发展的 动力，丰富了大学生思想政治工作的实践路径，同时，也进一步 加强学校涉农学科的教学科研力量。（三）坚持科技支撑，狠抓重点学校建立市级、省级具有普及性的农业农村科技特派员队伍, 深入农村，带头示范，遍地开花。2022年学校有6位老师入选江西省农业科技特派员，以特派员+骨干教师，形成科技扶农团 队，与当地的农业企业、合作社建立了一对一的技术服务关系， 在食用菌、果蔬种植方面帮助农民出谋划策，解决实际生产问题， 帮助农民增产增收。相关工作得到了县市各级部门的认可和赞扬, 也在省内各大媒体广泛报道推送。2022年9月2日，学校

9、委派3 名省级科技特派员前往江西惠民食用菌发展有限公司主动开展 服务，在食用菌的培育、栽培、加工等方面共同出策出力，共谋 科技发展，并签订了进一步合作协议。H月3日，学校委派2 名省级科技特派员赴乐平市塔山街道办南岸社区和乐平市农科 院王家村开展服务对接工作。双方围绕这些品种的种植情况进行 了实地调研和研讨，初步拟定了后续的服务计划，签署了服务协 议书。（四）坚持以点带面，全面铺开学校以面向企业和乡镇合作为支撑点，发挥以点带面的作用。2022年3月28日，学校科研处委派以生物与环境工程学院副院 长杨波博士为组长的乡村振兴规划设计团队，赴桥之梁现代科技 农业发展有限公司开展考察交流，主动送服务上

10、门。杨波等科技 骨干教师和企业负责人共同谋划企业相关的建设项目，建议企业 在项目建设的过程中应注意原有景观的应用，增加一些符合浮梁 地脉文脉的景观设施。此外，学校乡村振兴规划设计团队还就关 于景区内后续的民宿设计，与企业展开意向合作。这次考察交流 活动，也为学校涉农学科建设以及教学科研建设提供实践平台,进一步推进涉农专业人才培养方案的与时俱进和理论联系实践 的区域优势。经过一系列的打造，桥之梁现代科技农业有限公司 所在基地，现已成为浮梁县中小学实践教学基地、景德镇市果业 科技示范基地、市级龙头企业、市级休闲农业示范点。今年暑假， 杨波博士团队依托学校涉农学科优势，承接景德镇市农业农村局 等相关

11、地方部门的委托，开展了地区农业外来入侵物种面上调查 工作，进一步摸清了景德镇市农业外来入侵物种的种类、发生面 积与危害状况，为全省农业外来入侵物种防控工作提供有利的数 据参考。该项工作得到了国家农业农村部相关专家和省市级相关 部门的高度肯定和赞扬。这一个个案例的成功，学校及时总结经 验，逐步推广到景德镇浮梁县经公桥镇、王港乡等乡镇，聚焦“边 贸经济示范镇、乡村振兴样板镇生态康养特色镇”的战略目标, 坚持高水平赋能经济发展、高标准实施乡村振兴、高起点办好民 生实事，开展深入务实的校地合作，实现校地双赢、共同发展。三、主要成效（一）推动了乡村多产业的共同发展科技团队技术指导浮梁县黄坛神发食用菌专业

12、合作社在臧 湾乡种植大球盖菇40余亩，通过科学的种植方法，一方面将种 植成本控制在3000元左右/亩，一方面实现了稳产增产，实现每 亩收益5000元左右，带领当地老百姓踏上致富路。截止2022年 底浮梁县大球盖菇的种植面积已经达到300余亩，初具规模，为 浮梁县特色农产品开发、特色农业发展提供了有利支撑。同时,因为大球盖菇良好的采收特性，吸引了大批游客前来体验采摘， 带动了地方的休闲农业和乡村旅游业。经过一系列的打造，桥之 梁现代科技农业有限公司所在基地，现已成为浮梁县中小学实践 教学基地、景德镇市果业科技示范基地、市级龙头企业、市级休 闲农业示范点。（二）打造了地方思想政治工作新亮点以江旺龙

13、教授为团队的乡村红色文化建设团队，在景德镇各 乡镇挖掘皖赣边苏区、北上抗日先遣队、新四军改编等地方红色 文化资源，加强展陈和宣讲，形成各乡镇一个一个红色文化亮点。 江旺龙团队精心布局，由点及面，形成了具有旅游价值和规模效 应的红色旅游线路，又带动了红色研学、红色剧本杀、绿色休闲 等一系列相关产业的发展，实现思想政治效益和经济效益双丰收。（三）带动了乡村创新创业的发展。2022年，以浮梁县勒功乡实践基地为依托，学校科技团队 指导当地回乡创业大学毕业生打造“乡村优G0”品牌，通过网 络直播平台推销勒功乡优质特色农产品，并在第五届“中国创翼” 创业创新大赛景德镇分赛中斩获一等奖。随着红色产业和绿色产 业的发展，瑶里镇和西湖乡等偏远乡镇积极借助乡村旅游业，发 展自媒体旅游和农产品线上销售，均取得良好的效益。