幼儿园语言活动教案：《摇滚青蛙》.docx

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1、幼儿园语言活动教案：摇滚青蛙活动目标：L欣赏音乐，感受摇滚音乐是一种激烈、热闹的音乐，进而产生 阅读图画书的兴趣。2 .展示书中相关画面，讨论和想像一群青蛙举办音乐会的场景。3 .能认真、专注地看与听。活动准备：ppt.视频、表演道具等。活动过程：一、阅读封面。L小朋友们，今天刘老师给你们带来了一本好看的书，就在大屏 幕上，大家看，这是书的什么？（封面）4 .你从书的封面上看到了什么呢？把你看到的告诉大家。（青蛙、 颜料、脚印）这是什么样的青蛙，它们在干什么？青蛙本来是绿色的？ 为什么它们要变成五颜六色的呢？猜猜它们变成五颜六色的要干什 么？（幼儿自由猜想）5 .原来青蛙要开音乐会了，而且是摇

2、滚音乐会哟。二、欣赏、感受摇滚音乐。L咦，小朋友，什么是摇滚音乐，你们听过吗？（你在哪里听过、 你听到的摇滚音乐是怎么样的？）6 .老师这里就有一段摇滚音乐，我们一起来听一听摇滚音乐到底是怎么样的？（播放视频）7 .刚才小朋友看得好开心，那小朋友告诉我，刚才你们听到的就 是什么音乐？（摇滚音乐）听了摇滚音乐你有什么感觉？这摇滚音乐 听起来是怎么样的？（激烈、热闹）你在摇滚音乐会上看到了什么？ （灯光、乐器、演奏人员的动作）8 .小朋友想不想跟着摇滚音乐来跳个舞，哟，杨老师听了摇滚音 乐也很想跳舞了，我们跟着杨老师一起来跳吧。三、展示书中相关画面，讨论和想像青蛙举办摇滚音乐会的场景。1 .小朋友

3、跳得真好，你们鼓劲摇滚音乐吗？2 .这群青蛙（封面）也非常喜欢摇滚音乐，它们也想举办一场摇 滚音乐会。在开音乐会之前，它们都想把自己打扮得漂漂亮亮的。我 们看看青蛙们是怎么打扮自己的。（展示1819页）3 .谁来说说，青蛙是怎么打扮自己的？（这些青蛙都把自己变成 了哪些颜色？手里拿着什么乐器？它们在拿着乐器在干什么？）你觉 得它们在唱什么歌？（哆来咪发嗦啦西）它们打扮得怎么样？（酷） 哪只青蛙最酷，来学学它的样子。4 .这些准备好后，摇滚音乐会马上就要开始了。我们青蛙们的摇 滚音乐会到底是怎么么样子的，它们表现的好不好呢，想不想看，一 定很有意思，我们一起来看看（展示2223）5 .这就是青蛙

4、们的摇滚音乐会，你看到了什么？（什么颜色的青 蛙在干什么，学做动作。还有灯光，台下的青蛙在干什么？）6 .在摇滚音乐会上有的青蛙在你觉得这些青蛙表现怎么样？（棒、超级棒）我们一起把这句话大声地告诉它们“摇滚青蛙超级棒”四、小朋友想不想学青蛙来开摇滚音乐会。请七个小朋友扮演七 只青蛙，其余小朋友扮演台下的青蛙一起跟着摇滚音乐来跳舞。五、出示幼儿用书，老师把青蛙开摇滚音乐会的故事都编到这本 书上去了，这本书的名字就叫“摇滚青蛙”，这本书里还藏着一个秘 密：就是青蛙是用什么方法把自己变成各种颜色的呢？老师把书放在 区角里，小朋友在区域活动的时候可以去把这个秘密找出来，下节课 上课时再来告诉大家。活动

5、反思：摇滚青蛙是一个非常有趣的阅读活动，在活动中，我不断地 被孩子的想象力而感动而惊喜！他们说：摇滚青蛙太快乐了，象精灵! 他们说，摇滚青蛙是要为他的朋友庆祝婚礼！他们说，摇滚青蛙。 来自孩子的踊跃发言让我应接不暇，我第一次感到，原来阅读是可以 这样“教”的！在以往的阅读活动中，我们注重的虽然有孩子的表达, 但是，更多的是让孩子说后要回归到文字，然后，再从中将“目的生 字让孩子反复的念与记，如果孩子稍微想象的多了 一点，就怕不会 书中的文字；但是，通过阅读树摇滚青蛙却让我发现，原来不将 教学目的放在所谓的“目的生字”上，孩子获得的是更多的理解和更 多的想象，从他们大胆而争先恐后的发言中，我终于明白阅读树所倡 导的：“用最适宜的阅读方法利用最合适的文本使儿童获得最大的阅 读效果。”从根本上让孩子喜欢阅读，喜欢通过阅读带给自己的快乐!